让“动”成为思想政治课主旋律论文

思想政治课要让学生“动”起来【关键词】思想政治学生动在现行思想政治课程标准中，关于思想政治课教学的建议有很多，如讨论、辩论、讲座、撰文、演示、设计模板、调查等，这些建议从不同侧面强调了学生是学习的主体、学习的主人。

笔者认为，要实现思想政治课教学的高效，必须让学生真正“动”起来。

一、“动脑”思考在新课程背景下，我们应当将学生从单纯地接受知识中解放出来，使其学会独立思考，学会通过思考获取知识和升华知识。

思考应当成为思想政治课堂的主旋律。

在教学中，教师要促使学生动脑思考，引导学生经常性地思考周围的人和事，思考处理问题的方式和方法，思考各类社会现象，要求学生对生活中的现象多问“是什么”“为什么”和“怎么办”。

教师应鼓励学生勤于进行发散性思考，要全方位、多角度地看问题，学会触类旁通，不拘泥于以往的思维。

教师要把启迪和拓展学生思维作为课堂教学的主要活动，让学生在学习中思考，在思考中形成见解，使思考常态化，使思考成为习惯。

二、“动手”演练在思想政治课堂上，教师应解放学生的手脚，组织丰富多彩的教学活动，充分调动学生参与课堂活动的积极性。

1.撰写政治小论文。

让学生经常撰写政治小论文，既有利于培养学生从小关注、分析、剖析各类社会现象和针砭时弊的习惯，有利于促使学生积极参与社会管理和社会事业建设，也有利于培养学生的国家主人翁意识。

教师可以从环保、节俭、食品安全、反腐败、交通管理、社会治安、小区管理、市场管理、公共设施建设等各个方面指导学生撰写政治小论文。

学生上交政治小论文后，教师应及时进行讲评，表扬写得好的学生，并鼓励其他学生继续努力。

同时，对学生撰文过程中存在的极端、偏激倾向，教师要给予合理指正。

2.随堂练习。

在课堂上，教师应有计划地精心设计一些有难度的题目，尤其是一些辨析题和论述题，让学生随堂答题，然后教师在班上讲评，及时进行有效反馈。

在现场答题过程中，教师应留意学生是否出现使用政治术语不准确、语言提炼不到位、审题不严密、答题逻辑性不强等问题，并及时纠正。

论“围绕学生”开创思想政治教育工作【摘要】本文围绕“围绕学生”开创思想政治教育工作进行探讨。

在理论基础部分，我们探讨了通过关注学生的需求和特点来设计教育活动的重要性。

在实践经验部分，我们介绍了一些学校在实践中取得的成功经验。

具体措施部分讨论了如何通过定制化教育计划和提供个性化指导来满足学生需求。

教育效果部分分析了围绕学生开展思想政治教育的积极影响。

我们也指出了一些潜在问题，并提出了一些建议。

在我们对学生中心的思想政治教育工作进行了总结回顾，并展望了未来的发展方向。

通过本文的阐述，我们希望能够引起更多教育者对学生需求的关注，进一步深化思想政治教育工作。

【关键词】思想政治教育工作，围绕学生，引言，理论基础，实践经验，具体措施，教育效果，潜在问题，总结回顾，展望未来。

1. 引言1.1 引言在当今社会，思想政治教育工作必须紧密围绕学生这一中心，始终以学生为本，为学生的全面发展和健康成长提供良好的思想政治引导和教育环境。

学生是国家的未来和希望，他们的思想觉悟、价值观念和行为举止直接关系到国家的未来发展和社会的稳定和和谐。

围绕学生开创思想政治教育工作是当今教育改革的重要内容之一，也是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的迫切需求。

在信息化时代，学生所接触的信息如此广泛和快速，思想政治教育工作亟需转变思路，以更加开放和包容的态度与学生进行交流和沟通。

只有深入了解学生的需求和心理，才能更好地引导他们树立正确的价值观和人生观。

引导学生秉承社会主义核心价值观，增强爱国主义和集体主义观念，是当今思想政治教育工作的核心任务之一。

通过围绕学生，开展思想政治教育工作，可以更好地促进学生的道德觉悟和社会责任感的提升，为国家和社会的发展贡献青年力量。

2. 正文2.1 理论基础学生思想政治教育是教育教学工作中的重要组成部分，其核心是围绕学生展开。

理论基础是思想政治教育工作的指导思想和理论依据，对于开展教育工作具有重要的指导意义。

大学思想政治教育论文:思想政治教育相关论文理想信念教育是大学生德育的重要组成部分，也是提高大学生思想道德修养和基本素质的主要内容之一。

下文是为大家整理的关于大学思想政治教育论文的例文，欢迎大家阅读参考!大学思想政治教育论文篇1浅谈大学生思想政治教育工作摘要：大学生思想政治教育工作要紧跟时代步伐，掌握学生特点，围绕培养目标，创新工作思路，以发展的眼光来研究思想政治工作，以改革的精神来推动思想政治工作。

本文提出了“坚持一个方针，建设两支队伍，实施三项工程，发挥四个作用，加强五项建设，抓好六个教育”的工作思路。

关键词：大学生思想政治教育状况途径21世纪头20年是人类发展史上各种文明、各种文化相互激荡、相互融合的空前时期，也是我国经济社会快速发展的关键时期，当代大学生的政治思想、价值取向、思维方式都受到了社会发展的深刻影响，具有鲜明的时代特色。

加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

掌握学生特点，围绕培养目标，创新工作思路，以发展的眼光来研究思想政治工作，以改革的精神来推动思想政治工作，才能取得卓有成效的成果。

我们提出“坚持一个方针，建设两支队伍，实施三项工程，发挥四个作用，加强五项建设，抓好六项教育”的工作思路。

1 坚持一个方针坚持十六大提出的党的教育方针，即“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

”这是大学生思想政治教育工作的方向，也是我们做好大学生思想政治教育的出发点和落脚点。

2 建设两支队伍建设好辅导员(班导师)队伍和学生干部队伍，培养一批思想政治教育和学生管理工作的专家和先锋，这是做好大学生思想政治教育工作的保证。

大学生思想政治教育模式探究摘要:大学扩招,学生思想道德素质参差不齐,时代出现新情况、新问题,给我们的思想政治教育工作带来了新挑战。

本文调查分析了当前大学生思想政治方面存在的突出问题及其原因,从高校大学生思想政治教育模式着手,寻找一种立体、全面和切实可行的思想政治教育模式,以期能为我国大学生思政教育体系的完善提供一种思路。

关键词:大学生思想政治教育问题对策中图分类号:g420 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012)03(b)-0083-011 当前大学生思想政治方面存在的问题第一,价值取向发生变化,注重物质利益。

在价值取向上,逐步由过去的抽象理想主义,转变为明显务实和偏听偏信重物质利益,功利性比较强。

对社会道德问题过于冷漠,更多的关注能给其带来物质利益的经济问题。

择业时看重待遇、工资等物质回报。

第二,心理问题较为普遍。

现在大学生基本都是独生子女,从小在家人溺爱下成长,抗压能力较差。

再加上学习、恋爱、就业等带来的压力,很容易产生抑郁、偏激等心理问题。

在实际工作中,我就曾遇到过学生因毕业论文、恋爱等这些原因而产生轻生念头。

第三,集体观念淡薄,过分强调个体意识。

大学是青少年步入社会的过渡阶段,这时他们已经处于自立阶段,自我意识明显增强,以个人为中心,集体观念比较淡化。

第四,诚信缺失,学术道德不端。

一部分大学生考试作弊、履历造假、不归还国家助学贷款;在科学研究过程中,不惜违反学术道德,剽窃或他人的劳动成果、出卖研究计划和成果甚至于歪曲事实,伪造研究数据,和研究结论等等。

2 大学生思想政治方面存在问题的原因分析(1)高校扩招带来的挑战;高校扩招是一把双刃剑。

一方面,我国的高等教育在扩招的背景下迎来了前所未有的发展机遇;另一方面,入学门槛进一步降低,高校生源各方面素质良莠不齐,年龄结构、知识背景和心理素质差异明显,学生思想政治素质整体下降。

(2)全球化带来的冲击;全球化背景下的意识形态渗透、市场经济条件下的价值观影响、网络化生存方式带来的挑战、中国社会全面发展的时代要求,使得高校思想政治工作面临着新形势、新问题和挑战。

坚持“生命线”唱响主旋律使思想政治工作充满生机活力“党的思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线，是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节，是我们党和社会主义国家的重要政治优势。

”这是我们党对思想政治工作地位的极高评价。

几年来，我们哈尔滨气化厂党委始终努力实践党中央的这一总体要求，把思想政治工作落实到企业建设的各个方面。

特别是不断探索在社会主义市场经济条件下加强和改进思想政治工作的新内容、新途径、新形式。

充分发挥党的思想政治工作优势，内增凝聚力，外强竞争力，为企业的生产经营和改革提供强大的精神动力、思想保证和智力支持。

近年来，厂党委以强化思想政治工作为己任，带领全厂干部职工坚持“为民造福”的宗旨，与时俱进，创新发展，使思想政治工作和企业的生产经营活动步入了全新的轨道。

工厂自1993年6月12日试车投产以来，生产经营不断发展，经济效益稳步提高，企业发展取得重大突破，职工队伍素质不断提高，已连续向哈市供气3600多天，为哈市的政治稳定和社会稳定做出了应有的贡献。

工业总产值逐年提高，1994年实现6213万元，2002年实现亿元同94年相比增加了倍，2002年实现销售收入亿元，实现利润1431万元，同比增长了256％，产品产量、销售收入、利润均创历史最好水平，精神文明建设刚刚晋升了省级文明单位标兵行列，工厂还先后获得了《黑龙江省思想政治工作先进单位》、《半月谈全国思想政治工作创新企业》、《中国诚信企业》、《中国质量、服务、信誉AAA级企业》、《全国化工思想政治工作先进集体》、《哈尔滨质量管理奖》、《黑龙江省用户满意企业》等诸多荣誉称号。

对于工厂所取得的物质文明建设和精神文明建设的丰硕成果，思想政治工作功不可没。

一、建好班子，发挥核心作用，形成凝聚力在生产经营和思想政治工作中，党的核心领导作用是根本保障。

在实际工作中，厂党委认真贯彻“三个代表”重要思想，在多年工作中一直非常重视党建工作，坚持围绕经济抓党建，抓好党建促经济的原则，在创建“六个好”党组织过程中，突出加强领导班子建设这个主题不放松，时时把握机遇，进行了一些有益的探索。

《主旋律影视作品融入大学生思想政治教育的路径研究》2023-10-27•引言•主旋律影视作品概述•大学生思想政治教育现状分析•主旋律影视作品融入大学生思想政治教育的路径目录•主旋律影视作品融入大学生思想政治教育的实施策略•主旋律影视作品融入大学生思想政治教育的效果评估•结论与展望目录01引言随着全球文化的交融和我国改革开放的深入，大学生思想政治教育面临新的挑战。

主旋律影视作品作为一种文化传播形式，具有广泛的影响力，可以作为大学生思想政治教育的有效载体。

背景通过研究主旋律影视作品融入大学生思想政治教育的路径，有助于提高大学生的思想道德素质，培养其社会主义核心价值观，增强其文化自信，为国家的繁荣和发展做出贡献。

意义研究背景与意义研究目的本研究旨在探索主旋律影视作品融入大学生思想政治教育的有效路径，以提高大学生思想政治教育的实效性。

研究方法本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，对大学生思想政治教育现状及问题进行分析，同时对主旋律影视作品在大学生思想政治教育中的运用进行实证研究，以期为大学生思想政治教育提供新的思路和方法。

研究目的与方法02主旋律影视作品概述主旋律影视作品的定义与特点定义主旋律影视作品是指以爱国主义、集体主义、社会主义为核心，弘扬社会主义核心价值观，传递积极向上、健康正能量的影视作品。

特点主旋律影视作品具有思想性、艺术性、观赏性相统一的特点，强调社会效益和经济效益的有机融合，旨在通过优秀的影视作品影响和启迪观众，提高他们的思想觉悟和道德水平。

主旋律影视作品的发展历程与演变发展历程主旋律影视作品的发展可以追溯到新中国成立初期，当时国家大力提倡和发展社会主义文艺，出现了许多反映革命历史、社会主义建设成就和优秀共产党员形象的影视作品。

随着时代的发展，主旋律影视作品不断丰富和创新，涵盖了不同历史时期和题材。

演变主旋律影视作品在表现手法、叙事方式、人物塑造等方面不断进行探索和创新，以适应时代的需求和观众的口味。

让“动”成为思想政治课的主旋律思想政治课对青少年的成长应该是非常重要的课程。

一定程度上来说就是我国的公民教育课。

是培养学生的公民素质、增强公民意识的课程。

它对提高学生的社会性、主体性和促进我国民主政治、社会进步意义重大。

但是，为什么这门课在当前却没有受到学生、社会的欢迎呢？原因很多，比如有政府的不作为、重智育轻德育的功利主义观念、高考的冲击、社会的浮躁、内容不符合学生需要、课堂形式的单一、价值多元化的影响等。

但我认为关键是课堂没有“动”起来。

这一点可能也得到了大多数人的认可，但如何理解“动”这个字。

我想谈谈自己的看法。

一、首先教师要“动”起来思想政治课的显著特点就是“动”，它的内容在不停的变化，特别是在当前的社会转型期尤为突出。

一个数学教师可能教书一辈子而课本内容基本不变，但假如一个思想政治课教师想“以不变应万变”那必然失去学生。

“问君那得清如许，为有源头活水来”，思想政治课教师一定要不断学习新知识、把握新形势。

从另一种角度看，思想政治课是一定程度上的综合课：教师要“上知天文、下知地理”，“既懂内政、也懂外交”，既知过去、也知现在和未来，既做专家、还要做“杂交”家（杂指知识丰富，交指注重综合）。

这都要求思想政治课教师的知识要“动”起来，要树立终生学习观。

决不能“守株待兔”、一劳永逸。

要以知识之美、之真征服学生。

其次，教师的心要“动”起来。

要热爱思想政治课教学、热爱课堂、热爱学生，坚信建设有中国特色社会主义理论。

“学而不厌、诲人不倦”。

这样才愿意全身心的投入，用自己的无私奉献、无限热爱为教育、为学生终生负责。

要以感情之美、之真去感动学生。

最后，教师要行“动”起来。

用正确的世界观、人生观和价值观指导自己的行为，做思想政治课的第一实践者，做学生的第一榜样。

言传重于身教，要以行动之美、之真感染学生。

从而让学生达到知、情、信、意、行的统一。

教师既要以己之“动”激学生之“动”，当然有时也需要教师以自己之“静”促学生之“动”。

加强思想政治教育弘扬爱国主义主旋律摘要】加强对青年学生的思想政治教育，不仅关系到青少年一代健康成长，关系到国家的长治久安，也关系到社会主义现代化建设的顺利进行。

学校是对青少年进行思想政治教育和的主渠道，弘扬爱国主义主旋律，培养一代的“四有”新人，是每一个教育工作者义不容辞的责任。

【关键词】青少年；思想政治教育；爱国主义精神乌鲁木齐的7.5事件中，有不少青年学生参与街头闹事，有些甚至触犯法律，锒铛入狱，引起社会广泛关注。

我是一个中学政治教师，就此谈谈自己一些感想和体会。

一、弘扬爱国主义精神，反对民族分裂加强民族团结，维护国家统一，是中华民族的最高利益，也是全国人民的最高愿望。

放眼未来，建设社会主义现代化强国，完成中华民族的复兴大业必然要走一条民族团结、和谐共进的共同发展之路。

我们每个人都要从中华民族的大局出发，从全国各族人民的根本利益出发，自觉维护民族团结，反对民族分裂，坚决同破坏民族团结的行为做斗争。

培养中学生的热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的爱国主义情感，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也互相离不开的思想，要以历史’唯物主义为指导，使学生了解中华民族文明发展的重要史实和基本线索，特别是中华民族灿烂文明发展的历史；了解近近代以来我国人民为争取民族独立和解放而奋斗的历史；了解我们党团结带领各族人民进行社会主义建设和改革的历史；了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程，了解团结统一的民族精神在中华民族发展中的重大作用。

以中华民族在文明创造过程中展现的执着追求的精神风貌陶冶学生情操，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

通过观看乌鲁木齐7.5事件相关图片展览，使学生认识到，由于我国各民族已经形成为一个统一的整体，因而民族发生分裂，必然引起社会动荡，甚至导致战争发生，这样对国家、对民族、对每个人都会带来损失乃至灾难。

相反，民族团结，国家统一，环境安定，各族人民可以安心地从事社会主义现代化建设，也有利于各民族之间的相互学习，相互支持，共同发展。

政治论文800字范文(合集21篇)政治论文800字范文第1篇（一）优化社会大环境，弘扬时代主旋律大学生总是处在一定的社会大环境中，社会大环境的好坏往往从一定程度上影响着大学生思想政治教育的形成。

首先，要形成良好的社会氛围。

要坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，弘扬时代主旋律。

其次，要有良好的舆论导向。

作为网络、广播、电视等要发挥好舆论导向作用，不能过分夸大负面影响，忽视正面能量，要用辩证的思维去看待问题，积极引导人民。

（二）优化学校环境，培育合格人才优化高校环境，首先要加强校风班风建设，发挥优良风气的积极作用。

班风是一个班集体所有成员共同精神面貌的展示，也是对大学生思想政治教育最为直接和具体的。

只有一个班的班风好了才能推动整个优良校风的形成。

其次要充分发挥课堂教育的作用。

教师的职责就是教书育人，教师通过课堂向大学生进行思想政治教育，理论结合实际，帮助学生解决现实和理论中的矛盾，使学生树立正确的思想政治素质。

再次，还要加强校园文化建设。

通过开展丰富多样的课外文化活动，通比举办德育讲堂、开展技能大赛、知识竞赛、文艺表演等活动，让大学生充分的参与进来，使大学生感受到知识的力量，激发出他们对知识的渴求。

促使他们在浓厚的校园学术气氛中成长成才。

（三）优化家庭环境，营造民主和谐氛围优化家庭环境，首先要大力弘扬中华民族的优良传统文化。

提倡民主、和谐、平等的家庭氛围。

父母要经常和子女积极沟通、平等交流。

其次，作为学校，要努力做好与学生家庭的沟通与交流，积极宣传家庭教育的重要性，促进和谐家庭的建设。

再次，家庭成员也要不断提高自身素质，更加科学的教育子女。

多一些积极沟通，少一些责骂打罚。

（四）加强师德建设，优化工作环境作为高校教师，首先，要能做到学高为师，身正为范，身体力行。

要用高校教师的职业道德来要求自己，注意自己的言谈举止，用自己的个人魅力来影响和感染学生，使学生潜移默化地受到影响。

摘要：电影作为人们最重要的娱乐方式之一，它的目的不单是给人们带来欢乐，也承担着弘扬社会主义精神以及塑造社会主义价值观的使命。

而这些任务在主旋律电影中的应用极为广泛。

鉴于此，在思想政治工作中，我们一定要合理运用好主旋律电影的思想政治的教育功能。

本文以主旋律电影为基本论点，对于它在思想政治工作中的教育意义和功能进行了具体的研究，以期能给相关人员一些参考。

关键词：主旋律电影；思想政治工作；功能研究主旋律电影作为电影的重要分支，它的意义非常重大。

它在给人们带来欢乐的同时，也弘扬了社会主义核心价值观，能够较好的发挥出人文关怀以达到宣传的目的。

而且大多数的主旋律电影也具有一定的艺术性及审美性，而这两种性质也能起到一个较好的传播效果。

所以，主旋律的电影是非常有价值的，是值得研究者思考的。

另外，思想政治工作的主要目的也在于弘扬社会的真善美。

所以说我们在进行思想政治工作的时候，可以合理地引入主旋律的电影，并以电影为媒介来达到宣传弘扬的目的。

一、主旋律电影的内涵和特点（一）主旋律电影的内涵主旋律电影主要是以时代的进程以及党中央的政策方针为基本的方向，并在内容中传播中华民族的优良传统文化以及信仰的一种艺术作品。

它一般是以真实故事作为基础，来反映出不同时代、不同民众之间的生活状态。

一般来说，根据内容的不同，我们可以把主旋律电影分为两大部分，也就是主导文化电影以及红色电影。

前者主要是以社会主义核心价值观为基本导向来进行真实故事的阐述，其运用一些艺术手法的。

它最大的意义就是利用电影为媒介，来让人们的精神意识得到进一步的提高，以求培养他们崇高的世界观、人生观以及价值观。

而在具体内容上，他们主要是以真实的人物为基础来进行讲述的，比如说《任长霞》《焦裕禄》等作品。

而红色电影则与此不同，它主要是以战争为素材进行内容阐述的，它最核心的内容在于凸显了革命主义以及英雄价值主义，比如说最近很流行的《建军伟业》。

另外，它与前者相比，最大的特点就是它所阐述的是一段时间内的故事，没有单一或者是固定的主角。

高校如何围绕社会主义核心价值体系开展思想政治教育研究摘要：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现建设社会主义核心价值体系，充分认识社会主义核心价值体系的重大意义，深刻理解和把握社会主义核心价值体系的基木内容，探索新形下高校建设社会主义核心价值体系的规律和途径，是当前加强大学生思想政治教育的一项紧急而又重要的任务。

关键词：高校核心价值体系思想政治教育当前，我国意识形态领域的总体形势是好的，但也必须清楚地看到，随着国内外形势的不断变化，坚持马克思主义在意识形态领域的指泞地位而临着新的挑战。

在这种深刻而复杂的背景下，党提出建设社会主义核心价值体系，为我们党和国家的意识形态工作，树立了一而旗帜，建立了基木的纲领，指明了正确的方向。

一、社会主义核心价值体系的内涵社会主义核心价值体系主要体现在四个方面：(一)马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂，马克思主义是一个十分完整而严密的理论体系，是我们立党立国的根本指导思想，坚持马克思主义指导思想就是坚持用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识社会发展，正确认识社会思想意识中的主流，在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。

实践证明，坚持马克思主义指导思想是实现社会主义和谐社会的重要保证；(二)中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观、价值观在人生奋斗目标上的集中体现。

以马克思主义为指导的中国共产党人，始终保持崇高的理想，坚持理想主义与现实主义相结合，使崇高理想成为我们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部分。

(三)爱国主义是社会主义核心价值观的精髓，社会主义核心价值体系把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为基本内容，“用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志”，体现了社会主义核心价值体系坚持民族性和时代性的统一、继承性和创造性的统一，新时期，民族精神和时代精神相互交融，共同使中华民族能够以昂扬向上的精神状态屹立于世界民族之林。

论发挥好主旋律电影的思想政治教育功能主旋律电影自中华人民共和国建立起便承担着弘扬真善美，引领社会主义主流价值的使命和任务。

用主旋律电影对当代大学生进行思想政治教育，不仅符合大学生的审美需求和接受习惯，而且能使大学思想政治教育产生更长效、更持久的影响。

鲁迅先生曾说过：“用活动电影来教学生，一定要比教员的讲义好，将来恐怕要变成这样的。

”今天来看，确乎如此。

主旋律电影往往具有较为明确的思想政治教育功能。

它通过对历史的重现或者对现实的重塑，以一个个生动鲜活的人物，一件件振奋人心的事例，一句句充满着温暖和人性的台词，直接触及人的心灵、情感，以达到用社会主义核心价值观感染人的目的，实现传播正能量的功能，对学生们良好的思想品格、道德情操、价值观念以及能力素养的培育产生潜移默化的影响。

1.以爱国主义教育为重点。

爱国主义是动员和鼓舞中国人民奋斗的一面旗帜，是推动我国社会主义事业不断发展的巨大精神力量。

当代大学生作为我国的知识分子群体，是十分宝贵的人才资源，他们将肩负着全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任，他们应当且必须有着明确的爱国意识、坚定的爱国信念、强烈的报国愿望以及理性的爱国行为。

加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，是要以爱国主义教育为重点，深入进行社会主义核心价值观和民族精神教育。

通过主旋律电影的欣赏，能够使当代大学生自觉地接受爱国主义教育的洗礼，增强自强不息、勤劳勇敢的精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

同时，主旋律电影这种艺术形式更是一种能将爱国主义思想深深地渗入并转化为大学生的生活方式，成为一种爱国主义教育的长效性机制。

2015年8月，在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，主旋律电影《百团大战》在全国各大影院上映，影片通过对中国抗日战争期间规模最大、耗时最长且战绩辉煌的一场历史性战役的再现，让观众切实感受到了抗日战争时期中国人民处于水生火热之中的悲惨状况，中国共产党领导的八路军、新四军等前辈战士们的英勇、拼搏与顽强，以及日本人的阴险、狡诈和恶行。

发挥高职思想政治理论课教学的主渠道主阵地作用［摘要］文章论述了面对新形势、新任务，高校思想政治理论课必须深入改革；培养一大批真信、真懂、真用的专职马克思主义理论教学队伍是改革的第一要务和决定因素；坚持解放思想、实事求是的思想原则是改革的根本前提和条件；从“学习理论——信服理论”的目的指向向“理解问题——信服理论”的目的指向转移，实施课程内容编写改革和考核方式突破是改革的基本途径和关键；不断拓展和延伸思想政治理论课教学的领域和阵地是增强思想政治理论课“双主”作用的有效手段。

［关键词］高职教育思想政治理论课教学改革思想政治理论课教学是向青年大学生传播马克思主义中国化成果理论，特别是传播中国特色社会主义理论体系，承担大学生世界观、人生观、价值观教育，传播党的路线方针政策，激发青年大学生热爱祖国、热爱人民、树立远大理想、投身改革开放的伟大实践的主渠道、主阵地（以下简称“双主”）。

如何提高高职思想政治理论课教学效果，发挥“双主”作用，充分体现课程的自身价值是教育教学工作者要思考和实践的课题。

一、新时期高职思想政治理论课教学面临的形势与任务2005年以来，以《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政［2005］5号）为标志，高校思想政治理论课教学得到了党和国家空前的关注和重视。

中共中央宣传部和教育部先后在北京、东北等地专门召开了加强和改进高校思想政治理论课的工作会议，中共中央政治局常委李长春和中共中央政治局委员、国务委员刘延东与会并发表了重要讲话，讲话强调高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着不可替代的作用，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径，是社会主义大学的本质体现，并且指出当前高校思想政治理论课工作站在一个新的起点上，面对十七大提出的新要求和国内外形势的新变化，针对高校改革发展的新情况和青年学生成长成才的新特点，高校思想政治理论课使命更加崇高，责任更加重大，任务更加艰巨。

新时期大学生思想政治教育之我见摘要：新时期，在市场经济体制下，学生思想政治教育工作出现了许多新情况、新问题、新特点，思想政治教育工作者必须把握好这些特点和趋势，才能在市场经济条件下走出新路，使大学生思想政治教育取得成功。

关键词：新时期；大学生；思想政治教育随着“在我国经济体制改革和政治体制改革的新时期，国内外形势发生了巨大变化，社会主义市场经济实践影响着人们的观念”，这些都客观上要求我们对大学生的思想政治教育工作必须有所调整，以适应新形势的要求。

一、彻底转变新时期对思想政治教育工作的弱化由于复杂的社会和历史原因，思想政治工作不再是“一切的统帅”，思想政治工作者也不再有昔日思想上的“红”帽子。

社会意识的习惯给人们印象似乎只有当教授、专家才是“正路”；认为思想政治工作可有可无，从事思想政治工作的教育者是“玩嘴皮子”的；甚至连高校内个别领导和老师也不关心重视，造成思想政治工作“口头上重视，工作上忽视，专业上歧视，待遇上偏视”的不良现状。

这大大挫伤了思想政治工作者的积极性，并产生了相当大的负面影响。

一些从事学生思想政治工作的教师、干部自身的信仰就不坚定。

某大学曾对全校教职工做过的无记名问卷调查，约百分之三十的教职工对社会主义持有不同程度的疑虑和非议。

试想，自身思想就不通，立场就不坚定，那又如何做学生的思想政治工作？又如何才能让学生信其道呢？当前在市场经济条件下，个别教师对金钱向往大于对教育事业的热爱，弃教从商或把教书育人作为“第二职业”。

马克思也承认金钱和一定的物质基础对个人生活和发展是必要的，但金钱绝不能作为一种人生价值尺度。

教师若把第一职业和第二职业颠倒了，就违背了教书育人的天职，因此，广大教师必须积极承担教师的义务，履行教师的职责。

特别是在大力强调素质教育，加强学生思想政治工作，培养合格接班人的今天，广大思想政治工作者要教育好学生，就必须自己先接受教育，用建设有中国特色社会主义理论武装自己的头脑，掌握实质和精神，把自己的思想和行为从“商海”转为“书屋”，把“要我教”转变为“我要教”，肩负起历史赋予我们的重任。

主旋律电影的思想政治教育功能研究一、本文概述主旋律电影，作为一种深受观众喜爱的电影类型，自诞生以来就在我国电影产业中占据了举足轻重的地位。

这类电影以其鲜明的时代特色、积极向上的主题和深入人心的故事情节，成为了传播社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化的重要载体。

本文旨在探讨主旋律电影的思想政治教育功能，分析其在塑造观众价值观念、引导社会风尚、提升民族凝聚力等方面的积极作用，以期为深化电影产业的文化内涵，提升电影艺术的社会价值提供理论支持和实践指导。

本文将对主旋律电影的定义、特点和发展历程进行梳理，明确其在电影产业中的定位与作用。

通过案例分析的方法，深入剖析主旋律电影如何通过故事情节、人物形象、视觉语言等艺术手段，传达出积极向上的价值观念和社会责任。

接着，本文将从思想政治教育的角度，探讨主旋律电影在培养观众爱国情怀、弘扬民族精神、塑造健康审美观念等方面的独特功能。

本文还将对主旋律电影在思想政治教育中面临的挑战与机遇进行分析，提出针对性的发展策略和建议，以期推动主旋律电影在思想政治教育领域的创新发展。

通过本文的研究，我们期望能够深化对主旋律电影思想政治教育功能的认识，为电影产业的健康发展提供理论支撑和实践指导，同时也为推动社会主义文化繁荣兴盛贡献力量。

二、主旋律电影的发展历程与现状分析主旋律电影，作为中国电影产业的重要组成部分，其发展历程与中国社会的政治、经济、文化变迁紧密相连。

自上世纪80年代起，主旋律电影以弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化为己任，逐渐在电影市场中占据一席之地。

初始阶段（1980s-1990s）：主旋律电影在这一时期主要以革命历史题材为主，强调英雄主义和集体主义，如《红高粱》《大决战》等作品，这些电影不仅展现了中国人民在革命斗争中的英勇事迹，也激发了观众的爱国热情。

发展阶段（2000s-2010s）：随着社会的快速发展和文化的多元化，主旋律电影开始尝试融入更多元化的题材和叙事手法，如《建国大业》《建党伟业》等，这些作品在讲述历史故事的同时，也注重人物塑造和情感表达，使得观众更容易产生共鸣。

《主旋律影视作品的大学生思想政治教育功能研究》xx年xx月xx日CATALOGUE目录•主旋律影视作品概述•主旋律影视作品的大学生思想政治教育功能•主旋律影视作品对大学生思想政治教育的实现路径•主旋律影视作品大学生思想政治教育的挑战与对策•案例分析•结论与展望01主旋律影视作品概述主旋律影视作品是指以爱国主义、集体主义、社会主义为核心，以弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化为主要内容，具有广泛社会影响力和教育价值的影视作品。

主旋律影视作品强调民族精神、时代精神、社会主义核心价值观的传播，注重思想性、艺术性和观赏性的统一。

1 2 3主旋律影视作品注重传递正确的价值观和思想观念，引导观众树立正确的世界观、人生观和价值观。

思想性主旋律影视作品在艺术表现上注重审美性和艺术性，力求在表现形式和内容上达到完美结合。

艺术性主旋律影视作品具有广泛的教育价值，通过生动的影像和形象化的表达方式，增强观众的思想道德教育和文化素质提升。

教育性主旋律影视作品的发展历程改革开放以后主旋律影视作品逐渐向多元化发展，不仅有革命历史题材，还有反映人民生活和社会发展的现实题材。

新世纪以来主旋律影视作品在表现手法和创作风格上不断创新，注重思想性、艺术性和观赏性的统一，吸引了更多观众的关注和喜爱。

新中国成立初期主旋律影视作品以革命历史题材为主，强调爱国主义和革命英雄主义精神。

主旋律影视作品的大学生思想政治教育功能传播正能量：主旋律影视作品通常包含着积极向上的价值观念，如爱国主义、集体主义、社会公德等，这些都有助于弘扬社会主义核心价值观。

引导价值取向：通过观看主旋律影视作品，大学生可以受到潜移默化的熏陶，形成正确的价值观和行为习惯，进而影响他们的价值取向。

增强国家认同感培养良好的道德品质提升文化素养和审美水平主旋律影视作品的大学生思想政治教育功能 弘扬社会主义核心价值观010*******主旋律影视作品对大学生思想政治教育的实现路径精选影视作品辅助教学选择具有代表性的主旋律影视作品，如《建国大业》、《建党伟业》等，辅助大学生理解思想政治理论知识，增强学习的趣味性和实效性。

大学生思想政治教育创新途径研究[摘要]本文结合中央16号文件及国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）对大学生思想政治教育和创新人才培养的要求，论述了在大学生思想政治教育创新方面的一些经验和做法。

在此基础上，指出将思想政治教育贯穿于大学生的人际交往过程；将思想政治教育与社会实践有机结合起来；积极利用网络发挥思想政治教育的引领作用；以人为本，构建家庭、社会、学校思想政治教育的和谐机制等角度出发，探索大学生思想政治教育创新的途径。

关键词：大学生；思想政治教育；创新【中图分类号】g641《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中央16号文件）指出：加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。

《国家中长期教育和改革发展规划纲要（2010-2020年）》也指出要：“努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

”在大学生思想政治教育创新中，我们结合地方高校工作实际，不断探索，开拓创新，努力寻找新形势下思想政治教育的途径和方法，取得了一些宝贵的经验和成果，现总结如下，以供同行参考。

一、将思想政治教育贯穿于大学生的人际交往过程人际交往也称人际沟通，指个体通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等表达手段将某种信息传递给其他个体的过程。

人际交往是思想、情感、态度、信息和学习的交往。

1、人际交往可以促进大学生深化自我认识在日常的交往活动中，有时候肯定与否定这两方面的评价会有一定的差距，不少人会因此而产生烦恼。

这就要求我们要善于做好思想政治教育工作，帮助学生调节这两方面的评价，全面提高综合素质。

达到正确的自我认识。

这有助于大学生在短时间内找准自己的社会位置，在班集体中扮演好自己的角色。

2、人际交往是实现大学生班集体价值的桥梁，实现思想政治教育的目的人生的意义在于奉献，人际交往是大学生奉献班集体的桥梁。

良好的人际交往，能掌握更多社会的信息，知道其他班级成员的需要，保持班级成员之间的亲密联系，才能更好的为班集体服务，从而实现成员在班集体中的价值。

思想道德训练争辩论文3篇第一篇一、关于新世纪以来我国青少年思想道德现状新世纪来，对我国青少年思想道德现状这个问题，学术界是众说纷纭。

概括地说，青少年思想道德现状争辩主要有“爬坡说”、“滑坡说”和“中间说”三种不同观念。

学术界认同“爬坡说”观点的人数较多，他们主见青少主流思想道德较好，同时承认目前青少年思想道德方面存在不足；相对于“爬坡说”，认同“滑坡说”的学者人数相对少，他们同样认同目前青少年的思想道德现状整体上较好，但不否认青少年存在较为严峻的问题；持“中间说”的学者较少，他们认为目前青少年思想道德状况喜忧参半。

（一）青少年思想道德现状“爬坡说”随着社会的经济的进展，青少年的思想道德训练消灭了问题。

学者们主要围绕青少年思想道德建设的现状、思想道德训练的现状等方面开放了深化争辩，他们虽然承认青少年思想道德存在很多不足，但坚持认为青少年主流思想道德状况较好。

有学者认为较多的青少年对社会基本的道德原则和行为规范有肯定的认知，能够清楚地辨别善恶、美丑、是非、曲直，能够抵挡外界的侵蚀。

一方面对个人人生价值目标的定位基本顺应社会进展的潮流，有较强的进取精神。

一方面，他们留意不断学习积累学问，追求在事业上有所成就，对社会有所贡献，有较强的进取意识。

此外，还有学者从时代的要求动身，进一步归纳出了当代青少年思想道德训练状况的四大特征：“对学问如饥似渴孜孜以求，其猛烈程度超过以往的任何时期；在优胜劣汰的激烈竞争中求生存求进展；追赶时尚生活；追求人格健全，企盼道德回归。

”[1] （二）青少年思想道德现状“滑坡说”2000年，中国青少年争辩中心、共青团中心宣扬部课题组又组织了一次大型调查，在对“您认为在当前青年成长的社会环境方面存在的主要问题是什么(限选两项)”问题的回答中，有48.3%的青年选择“社会风气不正，腐败现象严峻”，列第一位；有30.8%的青年选择“社会上拜金主义日趋严峻”，列其次位，并由此得出我国城市中由于人际关系冷漠和异化，人们之间缺乏必要的信任和沟通，致使社区居民普遍存在着交往半径短、家居生活封闭性强的特点[2]。

提高思想政治理论课吸引力感染力之我见 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】提高思想政治理论课吸引力、感染力之我见摘要：作为高校学生思想政治教育的重要载体，思想政治理论课如何提高吸引力、感染力，是高校学生思想政治教育的重要议题。

基于此，本文首先分析了目前高校思政课缺乏吸引力、感染力的原因；其次介绍了网络新时代给高校思政课带来的新挑战，并由此分析了提升高校思政课吸引力、感染力的必要性；最后针对高校思政课缺乏吸引力、感染力的原因提出了关于如何提升高校思政课吸引力、感染力的个人见解。

关键词：高校思政课、网络时代、吸引力、感染力学生的思想道德素质及政治觉悟如何，直接关系到我国的未来，因此从我们接受教育开始，从小学到大学，从硕士到博士，都离不开思想政治课的学习。

然而思想政治课的应用性不是很强，所以经过小学到高中的思想政治理论课学习后，到了大学，内容没有创新的思想政治理论课普遍缺乏吸引力、感染力。

加之现代科学技术的迅猛发展，给高校思想政治理论课带来了新的挑战。

因此，如何提高思想政治理论课吸引力、感染力、说服力成了每所高校所面临的一个难题。

要解决这个难题，首先要了解产生这个问题的原因。

一、高校思想政治理论课缺乏吸引力、感染力主要原因1、思想政治理论课内容缺乏创新、课堂不够生动由于思想政治课的特殊性，其教学内容本身就受到一定限制。

对于大多数教师而言，思想政治课的教学内容是不能随意更改的，从而使得高校思想政治理论课相对于中学的政治理论课在本质上没有很大的创新。

也就让学生在心底认为思想政治理论是重复学习，甚至产生厌烦情绪。

另外，由于理论功底深厚、教学水平高的骨干教师缺乏，使得思想政治理论课教学方法单一，大多数教师基本上还是“灌输”教学。

即“老师写，学生记”，教学内容空洞、抽象。

进而使得思想政治理论课的课堂枯燥乏味，缺乏生动性。

2、思想政治理论课与学生人文精神教育脱节人文精神教育至少包括三个方面的内涵：首先是对国家、对民族乃至对整个人类社会的关怀；其次是对他人尊严的尊重、对他人价值的肯定、对他人命运的关切；最后是理想人格的塑造并实现人的全面发展。

以情动人提高中学思想政治课教学效果情感，是一个人内心存有的情绪与态度，中学生正处在心智、身体等各方面发展的时候，他们的情感往往有很大的波动性，在对一些事情的理解与判断上会有误差。

思想政治课的教学过程，既是传授知识的认知过程，又是开启学生心扉，引领学生心志不断走向成熟的情感过程。

潜移默化，声情并茂的情感教育在课堂中的渗透与运用，是提高中学思想政治课教学效果的有效方法。

一、以情激趣
乌中斯塞有句名言：没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。

我国著名的教育家孔子在论语中也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ，因此，如果能充分调动学生学习的主动性，激发他们的学习兴趣，就能在教学中起到事半功倍之效。

然而，长期以来，政治课大都以单纯的讲解和说教为主旋律，课堂犹如“一潭死水”，荡不起半点涟漪，长此以往就形成了这样一种恶性循环，老师讲得索然无味，学生听得昏昏欲睡。

那么，如何才能让政治课堂生机勃勃，激情四溢呢？这就要求老师在上课时必须有着饱满的情感，用自己的真挚情感去感染学生的热情。

如: 在学习“祖国养育了世代儿女”一课时，教师首先满怀激情地吟诵方志敏同志《可爱的中国》一文中的动人段落，在此基础上，通过若干个“中国的世界之最”阐述我国悠久的历史、发达的经济、先进的科技、灿烂的文化，使学生油然产生祖国大地“物华天宝”、“人杰、地灵”的自豪，为自己生在这样一个国度而骄傲。

当讲到爱国家、。