最强大脑节目介绍及方案分析
- 格式:ppt
- 大小:1.57 MB
- 文档页数:24
最强大脑策划案1. 引言最强大脑是一个备受关注的电视节目,它展示了参赛者在各种智力、记忆、逻辑和创造力挑战中的表现。
本文将讨论如何策划一场最强大脑比赛。
这个策划案将包括参赛者选拔、比赛环节、奖项设置等方面的考虑。
2. 参赛者选拔为了确保比赛的质量和竞争力,参赛者的选拔是至关重要的。
我们将采取以下步骤:2.1 报名通过在电视、广播和社交媒体上宣传,吸引有兴趣参赛的人报名。
他们需要填写一份详细的申请表格,包括个人信息、教育背景和相关经验等。
2.2 初步筛选筛选委员会将根据申请表格中的信息进行初步筛选。
主要考虑的因素包括参赛者的年龄、学历、专业背景和相关经验。
2.3 面试和测试初步筛选合格的申请者将被邀请参加面试和智力测试。
面试将评估参赛者的口头表达能力和思维灵活性,而智力测试将衡量他们的智力水平和解决问题的能力。
2.4 最终选拔通过面试和测试的表现,最终选拔出一批具有潜力的参赛者,以确保他们在比赛中能够发挥出最佳水平。
3. 比赛环节为了增加节目的观赏性和挑战性,我们将设计多个比赛环节,涵盖不同的智力和技能。
3.1 智力挑战参赛者将面对各种智力挑战,包括数学题、逻辑题和推理题等。
这些挑战将测试他们的思维能力、分析能力和解决问题的能力。
3.2 记忆测试参赛者将接受各种记忆测试,包括记忆数字、图像和文字等。
这些测试将考察他们的记忆力、注意力和集中力。
3.3 创意竞赛参赛者将被要求进行创意竞赛,展示他们的想象力和创造力。
他们将面对各种刺激,需要提出独特而合理的解决方案。
3.4 团队合作挑战参赛者将分成小组,进行团队合作挑战。
这些挑战将考验他们的沟通能力、协作能力和领导能力。
4. 奖项设置为了激励参赛者的积极参与和努力奋斗,我们将设置以下奖项:4.1 冠军奖最终获胜者将获得冠军奖,包括丰厚的奖金和奖杯。
这将是对他们智力和能力的认可,也是他们参与比赛的回报。
4.2 亚军奖第二名参赛者将获得亚军奖,奖金适当减少,但仍然有一定的奖励。
幼儿园最强大脑竞赛活动方案
以下是 7 条幼儿园最强大脑竞赛活动方案:
方案一:
嘿,小朋友们!咱们来一场头脑大风暴怎么样?就像超级英雄拯救世界一样刺激!让我们比一比谁是真正的最强大脑!
例子:你看,超人靠着他的超能力拯救世界,我们就靠我们的智慧呀,谁不想成为最厉害的那个小英雄呢?
方案二:
哇塞,小朋友们,准备好开启你们的智慧小火车了吗?幼儿园最强大脑竞赛要出发啦!
例子:这就好比一场神奇的冒险旅程,大家都加足马力向前冲,多有意思啊!
方案三:
嘿呀,宝贝们,这次的最强大脑竞赛绝对会让你们嗨翻天的哟!就像去游乐场玩一样开心!
例子:大家在游乐场里欢快地玩耍,这次竞赛也会让你们这么快乐呀,还等什么呢?
方案四:
小朋友们,想象一下自己是智慧的小精灵,来参加这场超有趣的最强大脑竞赛吧!
例子:精灵们都有神奇的魔法,那我们就用智慧来展现我们的魔力呀,是不是很棒?
方案五:
哇哦,小宝贝们,最强大脑竞赛要开始啦,这可是展示你们聪明才智的绝佳机会呀!
例子:就像勇敢的战士上战场,我们要勇敢地挑战各种难题,好兴奋呐!
方案六:
嘿,小可爱们,最强大脑竞赛不就是一场超级好玩的游戏嘛,快来一起玩呀!
例子:平常玩游戏那么带劲,这场竞赛肯定更好玩,能不来吗?
方案七:
小朋友们,最强大脑竞赛在向你们招手呢,还不赶紧跑过来加入?
例子:就像好吃的糖果在召唤你们,难道不心动吗?
观点结论:幼儿园最强大脑竞赛活动肯定会超级有趣,能让小朋友们尽情发挥智慧,还能增强他们的竞争意识和团队合作能力,绝对是值得举办的精彩活动呀!。
最强大脑课程纲要一、课程概述(一)最强大脑的课堂上围绕“趣”字,把数学知识容于活动中,使学生在好奇中,在追求答案的过程中提高自己的观察能力,想象能力,分析能力和逻辑推理能力。
力求体现我们的智慧秘诀:“做数学,玩数学,学数学”。
是一门培养孩子逻辑思维能力的拓展课程。
(二)数学是神奇的世界,肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此,训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。
最强大脑,一是能更好的促进学生数学思维能力的发展;二是填补了我们课改中的弱项。
课程目标(一)总目标1、尊重学生的主体地位和主体人格,培养学生自主性、主动性,引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2、将数学知识寓于游戏之中,教师适当穿针引线,把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动,让学生在游戏中学习在玩中收获。
(二)分目标通过各项活动的开展,教师的业务水平也得到相应的提高。
俗话说:舀一瓢水,得准备一桶水。
努力启发学生玩转魔方等活动,首先自己得具备魔方等的相应知识和技巧,所以班级特色的建设也迫切要求自己给自己充电,具备这方面甚至其他方面的知识。
尤其是如何将简单的魔方等玩出花样,并开展丰富多样的活动,以魔方、五方体为载体创建班级特色,达到育人功能,就需要老师开动脑筋,设计出有效的方案来,真正把教学工作同“科学和艺术”结合起来。
在这过程中,老师的管理经验和手段更多了;与学生交流的机会和方式更丰富了;同时,还培养了自己这方面的兴趣爱好,丰富了自己的业余生活。
在这个过程中,单单依靠老师的力量是远远不够的,音乐没有国界,魔方、王方体等也不分年龄,师生之间相互交流,相互学习,使师生间更加了解,争强了师生之间的感情,也让我们老师回到了学生时代,和学生们一起学习,一起进步。
(一)课程内容(一)为进一步丰富校园文体活动,全面推进素质教育,培养学生对魔方、五方体等的兴趣,引领学生个性化全面发展,最强大脑兴趣小组特开展魔方、五方体等教学活动。
天程集团吉林省长春市各大学校区最强大脑,非你莫属活动策划天程集团运行部二零一七年三月目录一、活动主题 (3)二、活动背景 (3)三、活动目的 (3)四、活动内容 (3)五、活动对象 (4)六、活动流程 (4)七、具体时间安排 (4)八、整个活动中需要的准备活动 (4)九、奖项设置 (5)十、经费预算 (5)十一、注意事项 (5)十二、审批意见 (6)一、活动主题“丰富学生课余生活,活跃学生思维”天程集团“最强大脑,非你莫属”趣味竞赛。
二、活动背景《最强大脑,非你莫属》是吉林省长春市天程集团推出的国内首档大型科学类真人秀活动,在这里,各具特点的天才们轮番上阵,晒出看家本领,展现超越你想象的神奇技能。
我们在赞叹别人的超级大脑的同时也可以发掘一下自己的最强大脑,锻炼一下学生的智力能力。
三、活动目的此次活动旨在丰富长春市大学生课余生活,在学习之外的时间里增加更多欢笑与乐趣,锻炼学生思维能力,在一定程度上可以增强学生的记忆力,学生可以在活动中收获友情与欢乐。
四、活动内容五、活动对象吉林省长春市各大学校区1.吉林大学2.长春大学3.等等主要对象:在校大学生六、活动流程1、活动宣传(1)进校宣传由天程集团运营部联系各校区负责人进校宣传2、活动细则(1)参赛形式以团体报名为主,亦接受个人单独报名,原则是每组人数应小于等于4人。
(2)参赛者报名及参加方式微信报名:电话报名:现场报名:参加活动时,应到活动负责人签到。
七、具体时间安排2017年4月1日至2017年8月30日截止海选2017年9月1日总决赛八、整个活动中需要的准备活动1、会场布置、道具搬运及协助维持活动秩序九、奖项设置设立奖项:一等奖:二等奖:三等奖:十、经费预算打印费场地费人员工资十一、注意事项活动进行时,要注意保护场内人员,维持好秩序。
十二、。
最强大脑策划书第1篇:最强大脑队策划书校园娃哈哈营销大赛策划书——最强大脑队一:活动介绍二:实施时间三:可行性分析四:SWTO分析(1)优势(Strenthen)(2)劣势(Weakne)(2)机会(Oppunity)(3)威胁(Threnten)五:STP分析(1)市场分析(2)选择市场(3)产品定位六:具体的营销方案七:结束语一:活动介绍本专业通过举办这次营销大赛来锻炼学生们的专业实践能力,在实践中锻炼学生们的口语表达、沟通应变能力,让同学们深入到营销中去,进一步启发创意思维,激发学生们参与活动的积极性和团队合作的精神,并为以后的营销创业实习打下基础。
二:实施时间2018年5月6号-6月5号三:可行性分析在中国,年销60亿元以上的食品需要多少销售人员?怎样让全中国数十万个农村鸡毛小店的柜台上都摆上你的商品?品牌企业与经销商结成利益共同体的支撑点是什么?中国大陆的市场实在太大了,东西纵横上万里,南北温差50℃。
就人口而言,它是美国的4倍、日本的6倍、法国的20倍、台湾的52倍、香港的160倍。
一个市场辽阔到了像中国大陆这样的疆域,没有了边界,没有了可以考量的参照,没有了可以格式化的消费群体,往往给试图征服它的人们以无从着手的彷徨,有时候竟会失去了挑战的勇气。
我们常常听经营者作这样的设想:如果每个中国人都买一件我的商品,它就卖疯了。
在过去的20年里,让每个中国人都掏钱买过的品牌不会超过三种。
恰巧娃哈哈就可能是其中的一个。
如果现在,你同时派人去东北的长白山天池,西北的阿尔泰山麓,东南的海南岛丛林,西南的青藏高原,你随便走进一间鸡毛小杂店,然后把所有的商品目录都抄下来,你会发现,重复出现的品牌不会超过三种。
恰巧娃哈哈就可能是其中的一个。
娃哈哈一年销售近60亿元,广告投放超过5亿元,产品覆盖几乎中国的每一个乡镇。
从1994年起,它就是中国最大的饮料食品企业,2000年一年的销售总量是排在它后面的第二到第五大饮料食品企业之和。
科学不应该只停留于震撼——《最强大脑》节目分析一、节目简介《最强大脑》是江苏卫视推出的国内首档大型科学类真人秀电视节目,源自德国节目《Super Brain》。
在这里,各具特点的天才们轮番上阵,晒出看家本领,展现超越你想象的神奇技能。
节目中,国内相关领域科学家会从科学角度探秘天才的世界。
最终,筛选出12位选手组成中国最强大脑战队,分别迎战来自意大利、西班牙和德国的最强大脑战队,决出世界最强大脑。
《最强大脑》在娱乐节目竞争白热化的收视环境中能够脱颖而出,收视成绩斐然,其成功绝非偶然,节目背后隐藏着制作方对节目定位的精准制定,对节目模式的娴熟运用,对节目规则的科学设计,对人物角色的重点打造,对节目制作的精益求精,以及对节目宣传的整合营销。
可以说,《最强大脑》以强有力之势为观众在2014年春天带来一种清新之感,为电视节目的创新带来一抹亮色。
下面我们将从电视节目制作的几个方面,分析《最强大脑》的成功之处。
1,节目主持人(包含主持人包装),嘉宾分析主持人:蒋昌建科学判官:魏坤琳(Dr.魏)科学助教:周杰伦固定观察员:陶晶莹、李永波、孟非、高晓松X观察员:舒淇、黄磊、周杰伦、佟大为、宁静从节目嘉宾的构成我们不难看出,《最强大脑》还是一档中规中矩的综艺节目,该节目中邀请到的嘉宾不乏当下最红的娱乐明星,电视剧演员。
且先不论邀请到的嘉宾是否对选手的挑战领域有所了解,能够很好地对选手的遴选和判定做出合理判断,只从提高收视率,吸引人眼球来说,这就已经足够了。
如果说到嘉宾对选手的评判的话,我们就不得不说到一个关键的角色,科学判官:魏坤琳。
“科学,是我评判的唯一标准。
”还记得,魏坤琳这样冷情而又霸气的话语。
他是在节目播出后,一个颇具争议的人。
有人说,Dr.魏不顾人情。
也有人说,他的选择很正确。
“判官”?没错,他的给分权限很大,直接影响晋级与否。
就因为他坐在了这个位置上,他必须理性,必须公平,,必须“冷面”。
Dr.魏坚持自己的标准,画好超级大脑的标准线,保证了这个节目不会变质。
最强大脑亲子活动方案(精选5篇)最强大脑亲子活动方案(精选篇1)《开动小火车》游戏目的:通过口、耳、心的并用,让注意力高度集中,同时也锻炼思维的快速反应能力游戏时间:10分钟左右游戏规则:1.家庭成员围坐一圈,每人选定一个自己喜欢的城市火车站名,如爸爸选“上海站”、妈妈选“北京站”、孩子选“重庆站”。
2.轮到的人需要拍一次手,同时报站名,如爸爸拍手喊“上海的火车就要开了”,其余的人齐声问“往哪儿开?”爸爸回答“往北京开”,随后选定“北京站”的妈妈要马上拍手并紧接着说出“北京的火车就要开了”……火车往哪儿开,选定那个地名的人就要拍手并说出火车开往的下一站。
3.“火车”可以逐渐提速,开得越快越好,中间不要有间歇。
最强大脑亲子活动方案(精选篇2)《情绪大升级》游戏目的:通过表演不同的情绪,感受情绪的不同程度,释放情绪,缓解压力游戏时间:15分钟左右游戏规则:1.家长可以向孩子介绍五种常用情绪,例如厌恶、害怕、快乐、悲伤、生气。
2.使用猜拳或者抽签等方式,选出第一个“情绪表演者”。
3.由“情绪表演者”选择其中的一个情绪,例如快乐,游戏参与者轮流对这个情绪进行升级。
如将情绪将会分为5个等级,1级为程度较轻的快乐,5级为程度的快乐。
轮到的人要从表情、肢体、声音上演绎不同等级的快乐程度,后面的成员要比前面的人更夸张地释放情绪,如可以捧腹大笑、一蹦三尺高等。
4.根据时间,更换情绪词继续游戏。
最强大脑亲子活动方案(精选篇3)《生活的故事》游戏目的:通过创作性的方式,关注和讲述生活中的故事,允许孩子做自由的表达游戏时间:20分钟左右游戏规则:1.准备一张白纸、一些蜡笔、黏土等材料,如果条件允许,也可以使用树叶、花瓣等材料。
2.告诉孩子,在这张纸上,可以创作和我们生活相关的故事。
3.可以用准备的材料以“我所期望的生活”“我的暑假生活”为主题进行创作。
4.创作完成之后,轮流分享自己的生活故事。
最强大脑亲子活动方案(精选篇4)《头脑风暴》游戏目的:通过一来一回的语言交互,训练孩子的表达能力和发散思维的能力游戏时间:20分钟左右游戏规则:1.准备足够的卡片,家长和孩子一起在卡片上写上想到的词语。
最强大脑活动策划书篇一:最强大脑活动策划最强大脑活动策划书主办:承办:一、活动目的及意义:1.丰富学生的课余活动,缓解学习压力,具有趣味性。
2.对记忆的考验,有助于刺激大脑,提高大脑的兴奋性。
3.锻炼学生的速记能力,进而提高选手课堂做笔记的能力。
4.丰富社团内部人员的活动,使能力得到锻炼,彰显社团的意义。
5.锻炼学手的冷静能力,具有很强的参与意义。
活动还可以增加关于歌曲的记忆,或是让选手在记东西时随便背首诗,提高记忆难度。
二、活动时间及地点:时间:初赛:4月11日,决赛:4月18日地点:初赛:决赛:三、主办单位:四、承办单位:五、活动负责人及联系方式:姓名:手机:QQ:六、可行性分析:近日《最强大脑》在江苏卫视的热播吸引了一大批人的关注,趁着这股记忆的旋风,我们社团举办了这次的活动一定能受到同学们的热烈欢迎。
对于一个学生来说记忆力一直都是非常重要的,通过此次活动可以锻炼同学们的记忆力,提高同学们记忆知识的能力,更有利于同学们在大学的学习。
我们社团所举办的这次活动内容多种多样,从个个方面调动大家的积极性,使大家在紧张的学习之余放松身心,增长知识,增进同学之间的感情。
活动种类繁多,形式多样,学生可单独参加也可组队参与,利于同学们踊跃参与其中。
为了不影响同学们的正常学习生活,此次活动将选择恰当的时间进行,保证同学们的正常参与,此外此次活动所需经费少,同学们可以轻松参与其中。
此次活动定能像《最强大脑》一样得到同学们的热烈欢迎。
七、活动前期筹备:1 设计场地,可模仿已有栏目的形式,尽量增加可观赏性,做好图片宣传; 2.奖项设置:记忆王一名(荣誉证书+精美礼品)冠军两名(荣誉证书+精美礼品)亚军三名(荣誉证书+精美礼品)季军四名(荣誉证书+精美礼品)3.准备记忆性题目,参考已有栏目以及专业记忆考察项目,题目多样化保证公平性;4.做好活动宣传工作,可用已有栏目的影响进行宣传。
5.提前设计宣传海报、宣传单、报名表、比赛试卷、视频等八、活动开展方案:赛制:淘汰、晋级赛制,评分标准:分数从第1环节开始实行累进制,除最后一环节,每对一个数字一分,其他环节没对一题十分记忆力比赛程序1 、各参赛选手统一去XX处报名。
教案:最强大脑大班反思一、教学目标•了解并理解《最强大脑》节目的背景和意义;•分析节目中的参赛者表现,探讨他们的成功秘诀;•培养学生的思维能力、创新能力和团队合作精神;•提高学生的自信心和勇气,激发他们追求卓越的动力。
二、教学内容1. 节目背景介绍(15分钟)•介绍《最强大脑》节目的起源和发展历程;•解释为什么这个节目备受关注,并引导学生思考其对社会和个人意义。
2. 分析参赛者成功秘诀(30分钟)•展示节目中一些成功的参赛者,并分析他们在比赛中表现出来的特点;•引导学生思考他们是如何克服困难、发挥优势以及保持专注和冷静等等。
3. 培养思维能力和创新能力(40分钟)•分组讨论,设计一个与自身专业或兴趣相关的挑战项目;•学生在小组内合作,提出创新的解决方案,并展示给全班。
4. 培养团队合作精神(30分钟)•学生分组进行团队合作游戏,如拼图比赛、盲目传递等;•引导学生思考合作中的重要性,分享成功和失败的经验。
5. 提高自信心和勇气(25分钟)•分享一些成功人士的故事,鼓励学生相信自己的潜力;•引导学生思考面对困难时如何保持勇气和积极心态。
三、教学方法•演讲和讨论:介绍节目背景、分析参赛者成功秘诀、分享成功人士故事;•小组合作:设计挑战项目、提出创新解决方案、进行团队合作游戏;•观察和总结:观看节目片段,分析参赛者表现,并总结成功要素。
四、评价方式•讨论和问答:根据学生对节目背景和参赛者成功秘诀的理解程度进行评价;•小组展示:根据小组设计的挑战项目和创新解决方案进行评价;•回顾总结:根据学生对团队合作游戏和成功人士故事的反思进行评价。
五、教学流程1.节目背景介绍(15分钟)–介绍《最强大脑》节目的起源和发展历程;–解释为什么这个节目备受关注,并引导学生思考其对社会和个人意义。
2.分析参赛者成功秘诀(30分钟)–展示节目中一些成功的参赛者,并分析他们在比赛中表现出来的特点;–引导学生思考他们是如何克服困难、发挥优势以及保持专注和冷静等等。