当前位置：文档之家 › 氮氧化物的产生及转化课件优秀课件

氮氧化物的产生及转化课件优秀课件

  • 格式：ppt
  • 大小：1.54 MB
  • 文档页数：29

下载文档原格式

  / 29

合集下载

氮氧化合物的产生及转化课件

氮氧化合物的产生及转化课件
详细描述
一氧化氮是一种无色无味的有毒气体，是氮氧化物中最简单的一种。它在常温下以气体形式存在，但在低温下可 以液化。一氧化氮具有自由基的性质，在空气中容易被氧化成二氧化氮。
二氧化氮
总结词
红棕色有毒气体
详细描述
二氧化氮是一种红棕色的有毒气体，有刺激性气味。它是由一氧化氮在空气中被氧化形成的。二氧化 氮对水有较大的亲和力，会形成硝酸和亚硝酸，具有强腐蚀性和毒性。
土壤污染
氮氧化物会通过大气沉降、 雨水冲刷等方式进入土壤， 造成土壤污染。
土壤生态失衡
氮氧化物的存在会影响土 壤微生物的活性，导致土 壤生态失衡，影响植物的 生长和发育。
PART 04
氮氧化合物的转化与处理
自然转化
01
自然转化是指氮氧化物在自然环境中通过化学反应转化为 其他物质的过程。
02
自然转化过程通常需要较长时间，且转化效率较低，但在某些特 定条件下，如土壤、水体等，自然转化可以起到一定的净化作用。
2023 WORK SUMMARY
氮氧化合物的产生及 转化课件
REPORTING
• 氮氧化合物的产生
CATALOGUE
PART 01
氮氧化合物的产生
自然源产生
自然源产生的氮氧化物主要来自土壤中氮肥的分解、闪电、火
01
山爆发等自然现象。
02
土壤中的微生物可以将有机氮转化为氨，再氧化成硝酸盐，这
个过程中会产生氮氧化物。
政策建议与措施
01
制定严格的氮氧化物排放标准
根据不同行业和地区的特点，制定合理的排放标准，限制氮氧化物的排
放。
02
推广清洁能源和低碳技术
鼓励使用清洁能源和低碳技术，减少化石燃料的消耗，从源头上减少氮

高一化学氮氧化物的产生及转化省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

高一化学氮氧化物的产生及转化省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO
①
2NO + O2 = 2NO2
②
①×2+②得： 4NO2 + O2 +2H2O = 4HNO3
=4:1，恰好完全反应。无气体剩下。
V(NO2):V(O2) <4:1，O2过量，剩下气体为O2。 >4:1，NO2过量,剩下气体为NO？。
同理①×2+②×3得： NO与O2？
NO和NO2体积比为
A．2:1
B．2:7 C．7:2
A D．9:7
解析： 3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO △V
3 15 mL
1
3-1=2
（45-35）=10 mL
V(NO2) = 15 mL，V(NO) = 30 mL； V(NO2) :V(NO) = 1：2
第9页
想想看：
若将NO2和O2同时通入水中反应是什么？
2、与活泼金属反应
点燃
N2 + 3Mg === Mg3N2
第5页
小结: -3
N
Mg3N2
NH3
0
+2
+4
+5
N
N
N
N
N2
NO
NO2
高温、高压
N2+ 3H2 催化剂 2 NH3
点燃
N2+3Mg==Mg3N2
放电
N2+O2==2NO 2NO+O2==2NO2 3NO2+H2O==2HNO3+NO
HNO3
3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO
雷雨过程中氮元素发生改变

氮氧化物的产生及转化PPT课件

氮氧化物的产生及转化PPT课件
2、如何集除去NO中NO2 ？ 混合气通过水洗
12
了解氮氧化物的危害及控制方法
1、形成酸雨 2、造成光化学烟雾 3、破坏臭氧层
4．氮的固定 定义：将空气中游离态的氮转变为化合态的氮的方法
（1）人工固氮：N2 + H2— （2）自然固氮： N2 + O2—
植物固氮：
5、用途：
(1)是合成氨、制硝酸的重要原料
A．NO是具有刺激性的红棕色气体 B．NO是汽车尾气的有害成分之一 C．NO在人体的血管系统能促进血管扩展 D．NO能够与人体血红蛋白结合，造成人体缺氧中毒
14
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
5
雷雨与肥料
1 氮气和 氧气 模拟雷雨放电
实验探究
模拟雷雨放电
6
实验探究：
模拟自然 放电，探究 反应过程和 产物
实验现象：有红棕色气体，加水后气体变无色， 滴加紫色石蕊变红色
7
(一)氮的存在 1.大部分氮元素以游离态的形式存在于空气中------体积分数占78% ; 质量分数占___75%
(二)氮气的物性 无色无味的气体, 难溶于水密度比空气略小(与空 气密度相近，只能用排水法收集N2)
NO2 H2O
土壤
HNO3
NO9 3-
氮气除了可以在放电条件下和氧气发生反应外， 在一定条件下还可以和氢气、Mg等发生反应
1、与氢气反应
高温、高压
N2＋3H2 催化剂
2NH3
工业合成氨 （合成氨反应）
2、与活泼金属反应
点燃

氮氧化物的产生及转化PPT课件

氮氧化物的产生及转化PPT课件

答案 ②③④正确。
8/2/2024
55
三、氨的制法
1、工业制法N2
+
3H2
高温高压 催化剂
2NH3
（人工固氮）
8/2/2024
56
三、氨的制法
2、实验室制法：
①药品： 铵盐（氯化铵）与消石灰固体混合加热
②原理： 2NH4Cl +Ca(OH)2 ③装置：
CaCl2+2NH3 +2H2O
与实验室用KClO3和MnO2固体混合加热制O2装置
2NO+O2=2NO2
3NO2+H2O=2HNO3+NO
不反应
4NO2+O2+2H2O= 4HNO3
8/2/2024
17
例6 、在一定温度和压强下，装有6mlO2和 6mlNO2混合气的试管倒立于水中，充分反应后， 试管内气体体积剩余多少毫升？
8/2/2024
18
例7 、在一定温度和压强下，装有6mlO2和 30mlNO2混合气的试管倒立于水中，充分反应 后，试管内气体体积剩余多少毫升？
A．N2、NO2、Br2 C．NO2、NO、O2
B．NO2、NO、N2 D．N2、O2、Br2
A
8/2/2024
33
8/2/2024
C
34
8/2/2024
35
18 ∶7 或 43 ∶7
8/2/2024
36
氨气和铵盐
8/2/2024
37
一、氨的物理性质：
_无__色_刺__激__性___气味，比空气轻。_极_易___溶
H＋＋OH-=H2O
8/2/2024
50
5、氨水的多重性 ①刺激性（存在NH3） ②挥发性（NH3易挥发） ③不稳定性 可用加热浓氨水制氨气 ④弱碱性

氮氧化物的产生及转化15分钟讲课

氮氧化物的产生及转化15分钟讲课

.
洛杉矶光化学烟雾
3O2 NO2 2O3
臭氧+碳氢化合物➝光化学烟雾
臭 氧 层 破 坏
O3
NO
O2
氮氧化物的防治 汽车尾气（含烃类、CO、NO和NO2等）是 城市主要污染源之一，治理的办法之一是在汽 车排气管装上催化转化器，使NO或NO2与CO反 应生成可参与大气生态循环的无毒气体，请用 相应的化学方程式来表示：
固氮
自然固氮 资料一：魔鬼谷
------雷雨发庄稼
在新疆和青海交界处有一狭长山谷，经常打雷下 雨，狂风大作，每当牧民和牲畜进入后，人畜往 往遭雷击倒下。奇怪的是这里的牧草茂盛，四季 常青，被当地牧民称为“魔鬼谷”。同学们知道 其中的原因吗？
氮气和氧气反应实验
实验现象：
之后几分钟，容器 内气体颜色逐渐变 成红棕色。
1. N2+O2====2NO
2.2NO+O2==2NO2 3.3NO2+H2O==2HNO3+NO
放电
二. 一氧化氮和二氧化氮
1.NO和NO2的物理性质。 NO：无色、无味、有毒 气体。少量的NO也有利于 身体健康。 20℃时，100g水中
难溶于水的。
溶解0.0056g的一氧 化氮。
NO2 ：红棕色、有剌激 性气味的有毒气体。
二氧化氮与水
实验方案：将装满NO2的 集气瓶倒扣在水槽里。 视频注意： 1. 集气瓶内气体颜色的变化。 2. 集气瓶内的液面变化。
思考
物理变化 or 化学变化？
问题思考
为什么集气瓶内水的液面不断上升，集气瓶中的 水最多不超过2/3？？ 为什么实验中集气瓶中的水不是正好2/3，而是小 于2/3？可能有哪些原因？ （假设原来集气瓶中的气体是氮气和二氧化氮体 积1：1的混合气体，那么将集气瓶倒扣在水槽中， 最后集气瓶中的水占多少 呢？） 1.NO2不纯，混有空气。 2.实验操作不当。

高中化学《氮氧化物的产生及转化(公开课)》课件 苏教必修1

高中化学《氮氧化物的产生及转化(公开课)》课件 苏教必修1
专题4 第二单元 生产生活中的含氮化合物
氮氧化物的产生及转化
【问题思考】
1、组成蛋白质的主要元素是什么？
2、植物生长必需的营养元素有哪些？ 3、人类历史上谁最先合成了氨？
有何重大意义？
N2
NH3
化肥
哈伯（1868—1934）
氮元素的重要作用
１．是生命物质的重要组成元素
２．在生产、科研领域有广泛应用
5、盛有NO和NO2的混合气体的量筒倒立在 盛有水的水槽中，NO和NO2的体积比是 B A．3∶1 B．1∶3 C．2∶1 D．1∶2
2. 取出试管并敞口放置在空气中看到有红棕
色的气体产生，这时什么原因？
NO与O2反应生成NO2
3.向烧杯内滴加紫色石蕊试液溶液变成红 色，
这是什么原因？ 生成HNO3
一、氮氧化物的产生及转化
雷雨过程中氮元素发生的变化 矿
N2 与
O2
闪 电 ①
NO
O2 ②
NO2
H2O ③
HNO3
物 质
硝酸盐
请完成上述转化过程中属于离子反应的
3.氮氧化物的来源主要有哪些？人们采取 哪些措施防止和减少NOx对环境的污染。
1.汽车尾气
来 源
2.硝酸工厂、氮肥厂、
金属的冶炼厂的废气
治 1.开发清洁能源，减少排放
理 2.安装尾气转化装置
措 施
3.工业废气处理
酸雨的危害
.
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/162022/1/162022/1/162022/1/16
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
氮氧化物的产生及转化课件
第二单元
生产生活中的含氮化合物
空气中氮气的体积分数78%，氧气的体积分 数22%，还有少量的CO2及稀有气体。氮气 是空气的主要成分，氮元素是组成蛋白质的
必需元素，是生命的重要组成元素。但空气
中氮元素的化学性质稳定，只有少数豆科植 物能够直接吸收转化加以利用。直到1919
列说法中正确的是 A．NO2 是氧化剂，H2O 是还原剂
( C)
B．此反应不是氧化还原反应
C．NO2 既是氧化剂又是还原剂
D．每当有 1 mol NO2 参加反应转移 2 mol 电子
9．用仪器 A、B、C 和胶管组成装置收集 NO 气体并测定产 物 NO 气体的体积(①仪器 A 气密性已经检查；②除水外 不能选用其他试剂)。
（2）化学性质
＋2
得2×2e－
0
＋4 －2
2NO 22N2O 失2×2e－
（3）用途： 在生物学方面有独特作用，人体中极少量的NO 会促进血管扩张，防止血栓塞等。
2．二氧化氮（NO2）
（1）物理性质： 常温下为红棕色、有刺激性气味的气体， 与水反应。在大气中达到一定浓度时有毒。
（2）化学性质
得1×2e－
N2O2 放电2NO
N23M点 g 燃 M3N g2
2。氮的氧化物的化学性质：
2NO O22N2O
3N 2O H 2O 2H3 N NO O
4N 2 O O 22H 2O4H3NNO 2O5
4N3 O O 22H 2O4H3NO
造成光化学烟雾的有害气体主要是 A．二氧化碳、碳氢化合物 B．一氧化氮和二氧化氮 C．二氧化硫 D．氟氯烃
＋4
＋5
＋2
3N 2H O 2 O 2H 3 N NO O
失2×1e－
[科学探究]
现给你一试管一氧化氮、二氧化氮，其它药 品仪器自选，探究氮的氧化物的性质。
实验一：
将装有ＮＯ的试管与空气接触
现象：发现试管中气体变红
解释：
2NO+O2==2NO2
无色－－－红色
实验二
将一支充满二氧化氮的试管倒立在水槽中
N2+O2=====
2NO
无色有毒的气体， 难溶于水
2NO+O2==2NO2
红棕色刺激性气 味有毒气体，密 度比空气大，易 液化，易溶于水
3NO2+H2O==2HNO3+NO
HNO3
硝酸盐
在新疆和青海交界处有一狭长山谷，每当牧民和牲畜进入后， 风和日丽的晴天顷刻间电闪雷鸣，狂风大作，人畜往往遭雷击 倒下。奇怪的是这里的牧草茂盛，四季常青，被当地牧民称为 “魔鬼谷”。你能用化学方程式及必要的文字叙述解释“魔鬼 谷”牧草茂盛、四季常青的原因吗?
( )B
氮是一种重要的元素，它以多种形态存在于无机物和有机物 中。下列关于氮气的用途，说法不正确的是( ) C A．焊接金属时用氮气作保护气使其不被氧化 B．在灯泡中填充氮气以防止钨丝被氧化或挥发，有时 也可填充稀有气体来代替氮气 C．粮食、罐头、水果等食品，也常用氮气作保护气， 因为氮气有杀菌消毒作用 D．在医学上，常用液氮做制冷剂，在冷冻麻醉条件下 做手术等
年，德国化学家哈伯在实验室中首次人工合 成了NH3，才使大规模合成化肥成为现实。 但含氮化合物的使用也给人类生活带来了巨 大的危害！
一、氮氧化物的产生及转化
（一）氮元素的重要作用
１．生命物质的重要组成元素 ２．在生产、科学研究领域的广泛应用
猜猜看：
美丽的闪电除Leabharlann 了给我们带来的 视觉和听觉上的 冲击，还带来了 什么？
（二）氮氧化物对环境的污染与防治
１．氮氧化物对环境的污染 （1）酸雨 3N 2H O 2 O 2H 3 N NO O （2）光化学烟雾 3O2 NO2O3 （3）对臭氧层的破坏 2O3 NO3O2
笼罩曼哈顿的光化学烟雾
洛杉矶光化学烟雾
2．氮氧化物对环境污染的防治
（1）来源： 氮氧化物主要来源于化石燃料的 燃烧，汽车尾气、工厂废气的排 放，其中，汽车尾气是城市大气 中氮氧化物的主要来源之一。
有毒气体，外观上较难分辨；从化学性质上看，二者均
有强氧化性，都可以使淀粉碘化钾试纸变蓝色，所以①
不能；两者都为酸性气体，都能使湿润的蓝色石蕊试纸
变红；可利用 Br－＋Ag＋===AgBr↓，溴水呈橙色，NO2 与水反应生成的硝酸溶液为无色进行区别。
小结：
N2O5H2O2HN 3 O
1。氮气（N2）的化学性质：
①开发使用洁净能源； （2）防治：②对工厂排放的废气进行处理
③对汽车尾气进行净化处理。
东京展出富士重工电动汽车概念车R1e
NO2与Br2蒸汽的鉴别：
随堂训练
1．可用来鉴别溴蒸气和二氧化氮的是
( D)
①湿润的淀粉碘化钾试纸 ②湿润的蓝色石蕊试纸
③硝酸银溶液 ④少量蒸馏水
A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析 溴蒸气与二氧化氮均为红棕色、有刺激性气味的
解析 在电闪雷鸣、急风暴雨的气象环境里，闪电释放的
强大的电能使 N2 与 O2 发生反应生成 NO，NO 易与 O2 反 应生成 NO2，NO2 又与 H2O 反应生成 HNO3，HNO3 跟土 壤里的矿物质作用生成硝酸盐，这一系列的化学变化给牧
草的生长提供了充足的活化氮(氮肥)，使其生长茂盛。
答案
N2
＋
O2
放电 =====
2NO,2NO
＋
O2===2NO2,3NO2
＋
H2O===2HNO3＋NO，以上化学反应及降水给牧草的生长提
供了大量的氮肥和充足的水分
１．一氧化氮（NO）
（1）物理性质
常温下为无色、无味的气味，不溶于水。在大气中达
到一定浓度时有毒，NO使人体中毒的原理与CO相似,都是
与血红蛋白结合，使其失去输送氧气的功能。
解析 粮食、罐头、水果等食品，也常用氮气作保护气，因为 氮气能隔绝空气，使其不能与氧气接触，从而防止食品腐烂。
通常情况下，下列各组气体不能共存的是
( )C
A．N2 和 H2
B．SO2 和 O2
C．NO 和 O2
D．S 和 O2
在 NO2 溶于水的反应中：3NO2＋H2O===2HNO3＋NO，下
现象
红棕色气体消失，水位上升，最后水充满试 管的2/3，无色气体充满试管的 1/3（上部）
解释：
3NO2+H2O==2HNO3+NO 为红棕色气体，易溶于水，一氧化氮为无色 气体，难溶于水。
pH值小于5.6的雨水叫酸雨
3NO2+H2O=2HNO3+NO 2SO2+O2=SO3 SO3+H2O=H2SO4