小班游戏活动：“伞儿伞儿撑起来”优秀教案及教学反思

小班游戏活动：“伞儿伞儿撑起来”教学设计和反思《小班游戏活动：“伞儿伞儿撑起来”教学设计和反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、在游戏中学着用短句表达动物的动作特征，能学习倾听老师和同伴的讲话。

2、喜欢与同伴一起玩，愉快地在游戏中互动。

3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4、乐意参与表演活动，并坚持到底。

二、活动准备：草地背景图，小伞和动物等插入教具。

三、活动过程：(一)谁来了?听听、看看、说说、做做，师生共同根据不同动物的动作特征进行归类。

1、(出示背景图)今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了?(小兔)小兔是怎么来的?(出示兔子)用儿歌总结：来来来，来来来，小兔小兔跳过来。

还有什么朋友也是跳过来的?同样用儿歌总结。

跳过来的朋友我们叫他跳跳的朋友。

2、听小动物的叫声，猜猜谁来了?(小鸭)小鸭是怎么来的?儿歌总结，老师说前半句引导孩子说后半句。

来来来，来来来，小鸭小鸭怎么来?走来的朋友我们叫他们走走的朋友，你们还知道有哪些走走的朋友?每个小动物都用儿歌总结走路的特征，师幼共同完成儿歌。

3、用猜谜语的方式来猜猜什么动物来了?(小蜜蜂)小蜜蜂是怎么来的?引导幼儿自己用儿歌总结，来来来，来来来，什么动物怎么来?来来来，来来来，小蜜蜂小蜜蜂飞过来。

飞过来的动物我们叫他们飞飞的动物，还有什么动物是飞来的呢?4、老师用儿歌完整总结来来来，来来来，跳跳的朋友跳过来。

来来来，来来来，走走的朋友走过来。

来来来，来来来，飞飞的朋友飞过来。

(二)躲雨在老师的引导下，幼儿根据小动物不同的走路特征帮助他们躲在不同的伞下。

1、小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢?2、幼儿帮助小动物躲雨。

(三)情景游戏：伞儿伞儿撑起来。

1、教师介绍游戏规则。

1)伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友跳进来。

伞儿请什么朋友进来?2)撑伞的小朋友说的话不能重复。

2、做游戏：1)老师和两个小朋友分别撑三把伞，进行游戏。

小班游戏详案教案及教学反思《伞儿伞儿撑起来》一、活动背景幼儿园小班是三岁至四岁的幼儿，他们的身心发展处于关键期。

游戏是幼儿发展的重要途径，可以促进幼儿的身体发育和智力发展，同时也可以促进幼儿的社会交往和心理健康。

《伞儿伞儿撑起来》是一款适合小班幼儿的游戏，通过模拟撑伞的场景，提高幼儿的注意力和协调能力。

本次活动旨在通过游戏的方式促进幼儿的身心发展，同时培养幼儿的团队协作精神。

二、活动目标1.通过游戏提高幼儿的注意力和协调能力。

2.培养幼儿的团队协作精神，提升幼儿的合作意识。

3.增强幼儿的自信心和交际能力。

4.促进幼儿的身体发展。

三、活动准备1.活动场地：幼儿园体育馆。

2.活动器材：伞、音乐、小球。

3.活动时间：30分钟。

四、活动流程1.游戏导入（5分钟）在音乐的伴奏下，幼儿围成一圈，每个幼儿手里拿着伞，学习站好站稳的方法。

教师示范并用简单的语言引导幼儿：伞打开之后，将伞柄竖直向地面，再将一条腿抬起，像站单腿，保持重心在前脚底。

2.游戏内容（20分钟）教师播放音乐，幼儿双手握住伞柄，跳起来，在音乐的节奏中将伞扔到空中，幼儿需要将伞撑起来，不让它落地。

活动分为三轮，按照人数分组，每轮进行五分钟。

第一轮：单人比赛，每个幼儿各自撑伞。

第二轮：双人合作比赛，两个幼儿互相配合，撑起一把伞。

第三轮：小组合作比赛，每个小组的幼儿需要配合，相互协作撑起一把伞。

3.游戏总结（5分钟）教师引导幼儿回忆这个游戏，询问幼儿的感受，鼓励幼儿发表自己对这个游戏的建议或者意见。

五、教学反思本次活动中，每个孩子都有机会参与到游戏中，他们都很喜欢这个活动。

幼儿在游戏中积极参与、配合默契。

通过活动，幼儿不仅提高了自己的动手能力和注意力，而且还培养了团队合作精神。

然而，本次活动存在一些不足之处：1.游戏分组不够合理，导致有的幼儿参与感不强，建议在分组时考虑幼儿的年龄和能力等因素，让每个幼儿都能找到自己的位置。

2.游戏规则过于简单，需要更多的游戏设计，以保证孩子的兴趣和注意力。

小班游戏详案教案及教学反思《伞儿伞儿撑起来》一、游戏名称：《伞儿伞儿撑起来》二、游戏目标：1.帮助幼儿发展手眼协调能力；2.培养幼儿团队合作精神；3.提高幼儿观察力和判断能力；4.促进幼儿语言表达、社交能力的发展。

三、游戏准备：1.准备充气的小雨伞（5-6个）；2.围栏（用于围起游戏区域）；3.音响设备（播放伞儿伞儿撑起来的音乐）；4.引导幼儿拖绳（用于引导幼儿走出线路）；5.标记带（用于标记比赛队伍）。

四、游戏规则：1.将园所围栏内的场地分成两个部分，每个部分摆放2-3个充气的小雨伞；2.设计线路，以引导幼儿依次穿越两侧的小雨伞，并带着自己的标记带返回起点。

比赛开始后，首先进行标记带抽签，抽到哪支队伍就先进行比赛；3.比赛开始前，由引导幼儿为各队员解释比赛规则，并在开始的时候音响播放伞儿伞儿撑起来的音乐，安排每个队员按顺序跑完线路；4.每个队伍任选一个队员进行示范后，其他队伍队员依次表演，“减少无用比赛时间，提高比赛效率”；5.每个队员完成线路后，将标记带交给下一位队员，已完成线路的队员返回起点等待，若遇到阻碍，可以向队友求助，但是每位队员的运动量不能太大，以免产生较大疲劳，防止小朋友身体不舒服等出现异常情况；6.以时间来检测比赛结果，优先完成线路者当之无愧地成为胜利者，最先完成的队伍获胜，最后完成的队伍失败。

每位胜利队员都会得到小礼物的奖励，并且鼓励其他幼儿学习胜利者的优秀品质。

五、游戏反思：1.引导幼儿参与游戏的积极性很高：在引导幼儿进行游戏前，鼓励他们积极参与游戏和比赛，增加幼儿对活动的兴趣和参与度。

在比赛中，幼儿也表现出了极高的参与积极性，不仅帮助其他队友，并且都高度配合完成了游戏任务。

2.小班幼儿在学习游戏规则时表现出明显的困难：在准备游戏时，小班幼儿在学习游戏规则的过程中表现出了一定的困难。

在引导幼儿进行游戏前，我们需要更加详细地向幼儿介绍游戏规则，让他们更好地理解每个阶段和活动目的，在确保游戏的基本规则和条件下，以适度的方式调整和适应幼儿特定的情况和参与程度。

小班游戏详案教案及教学反思《伞儿伞儿撑起来》
一、游戏名称：
《伞儿伞儿撑起来》
二、游戏目标：
1. 培养孩子们合作意识和团队精神；
2. 提高孩子们的动作协调能力；
3. 增强孩子们的集中注意力和反应能力。

三、游戏材料准备：
1. 大型伞（可用塑料布或者帆布制作）；
2. 圆形彩色纸板或者图案卡片。

四、游戏步骤：
1. 教师在教室或者室外选择一个较大的开放空间，并将大型伞打开放在地面上。

2. 将彩色纸板或者图案卡片分别粘贴在伞骨的尖端。

3. 孩子们编成若干个小组，每个小组站在伞周围的一个点上。

4. 教师喊“伞儿伞儿撑起来”，孩子们将伞分成若干个部分，每个部分由一个小组负责撑起来。

5. 教师再喊“伞儿伞儿放下来”，孩子们要快速地将伞收起来。

6. 可以逐渐增加游戏的难度，例如增加伞的部分、增加撑伞的小组等。

五、教学反思：
《伞儿伞儿撑起来》是一个适合小班幼儿园的团体游戏，通过合作撑伞的方式，培养了孩子们的团队意识和合作精神。

在游戏过程中，孩子们需要互相配合、相互协作，提高了他们的动作协调能力和反应能力。

此外，游戏还能够锻炼孩子们的集中注意力和快速反应能力。

在游戏结束后，可以对孩子们的合作表现进行评价和奖励，以增强他们的积极性和主动性。

伞儿伞儿撑起来的小班语言教案一、教学目标：1. 让学生掌握“伞儿伞儿撑起来”的词语，并能够运用到日常对话中。

2. 通过学习，培养学生的语言表达能力，提高他们的词汇量和语感。

3. 培养学生对雨伞的喜爱，激发他们的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：掌握“伞儿伞儿撑起来”的词语及其应用。

难点：能够灵活运用“伞儿伞儿撑起来”进行日常对话。

三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、雨衣、雨靴等雨具实物或图片。

2. 教学课件：有关“伞儿伞儿撑起来”的图片、动画或视频。

四、教学过程：1. 导入：教师展示雨伞、雨衣、雨靴等雨具实物或图片，引导学生说出它们的名字。

2. 新课教学：教师播放有关“伞儿伞儿撑起来”的图片、动画或视频，引导学生学习这个词语。

3. 学生跟读：教师带领学生一起朗读“伞儿伞儿撑起来”，注意纠正发音。

4. 对话练习：教师创设情景，让学生用“伞儿伞儿撑起来”进行对话。

五、巩固练习：1. 教师出示不同场景的图片，让学生用“伞儿伞儿撑起来”进行描述。

2. 学生分组进行角色扮演，用“伞儿伞儿撑起来”进行对话。

3. 教师选取个别学生进行回答，以此巩固所学知识。

教学评价：1. 观察学生在日常对话中是否能够运用“伞儿伞儿撑起来”。

2. 评价学生在角色扮演中的表现，看是否能够灵活运用所学知识。

3. 检查学生的作业，看是否能够正确书写“伞儿伞儿撑起来”。

六、教学延伸：1. 开展“我的雨伞”绘画活动，让学生发挥想象，画出自己喜欢的雨伞。

2. 组织学生进行“雨伞秀”表演，展示自己的雨伞，并分享为什么喜欢这件雨伞。

七、作业设计：1. 家庭作业：让学生和家长一起用“伞儿伞儿撑起来”进行对话，记录在家庭作业本上。

2. 绘画作业：让学生画出自己喜欢的雨伞，并写上名称。

八、教学反思：1. 教师要观察学生在课堂上的学习兴趣，适时调整教学方法，提高教学效果。

2. 在对话练习环节，要注意鼓励每个学生参与，提高他们的语言表达能力。

3. 对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服学习难点。

【小班语言教案】幼儿园小班语言游戏教案：伞儿伞儿撑起来教案：幼儿园小班语言游戏教案：伞儿伞儿撑起来一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材，第三章第二节“伞儿伞儿撑起来”。

教学内容包括：1. 学习伞的形状、颜色和用途；2. 通过伞儿伞儿撑起来的游戏，锻炼幼儿的口语表达能力；3. 培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让学生认识伞的形状、颜色和用途，提高他们的观察力。

2. 通过语言游戏，提高学生的口语表达能力，增强他们的自信心。

3. 培养学生的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到学习的乐趣。

三、教学难点与重点重点：认识伞的形状、颜色和用途，掌握口语表达的技巧。

难点：如何让学生在游戏中顺利地表达自己的观察和想象，提高他们的口语表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、伞模型、彩色笔学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示伞模型，引导学生观察伞的形状、颜色和用途。

让学生说说自己见过的伞，以及伞的作用。

2. 伞儿伞儿撑起来游戏（10分钟）教师带领学生一起玩伞儿伞儿撑起来的游戏。

游戏规则：学生模仿伞的形状，用手撑起来，然后用口语表达伞的颜色和用途。

教师给予鼓励和指导。

3. 观察与想象（5分钟）教师出示一幅没有完成的画，让学生观察画中的伞，然后想象画中的伞是什么颜色、用来干什么的，并用口语表达出来。

教师在旁边记录学生的表达，给予鼓励和指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于伞的例题，让学生观察图片，然后回答问题。

例题：请说出图片中的伞是什么颜色、用来干什么的？5. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，每组出一道关于伞的题目，其他组回答。

回答正确的小组得分，评选出得分最高的小组。

六、板书设计伞儿伞儿撑起来形状：____ 颜色：____ 用途：____七、作业设计1. 请用彩笔描绘一幅关于伞的画，并写上伞的颜色和用途。

答案：略2. 请家长协助孩子观察生活中见过的伞，记录伞的颜色、形状和用途，下节课分享。

一、教学目标：1. 让学生掌握“伞儿伞儿撑起来”的儿歌，培养学生的语言表达能力。

2. 通过学习儿歌，培养学生对雨伞的喜爱，激发学生的想象力。

3. 培养学生合作表演的能力，提高学生的自信心。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会“伞儿伞儿撑起来”的儿歌，并能进行表演。

2. 教学难点：儿歌中“撑起来”的动作表现，以及学生对雨伞的喜爱。

三、教学准备：1. 教具：雨伞、儿歌课件、表演道具。

2. 环境：布置一个充满雨天氛围的教室，如雨滴挂饰、雨伞摆设等。

四、教学过程：1. 导入：教师撑起雨伞，引导学生观察雨伞的形状、颜色，激发学生对雨伞的兴趣。

2. 学习儿歌：教师播放儿歌课件，带领学生一起跟唱，让学生熟悉儿歌的旋律和歌词。

3. 动作表演：教师示范“伞儿伞儿撑起来”的动作，引导学生模仿，注意动作的准确性。

4. 小组合作：学生分组，每组选择一个雨伞道具，按照儿歌的节奏进行表演，培养学生的合作意识。

5. 展示环节：每组学生进行表演，其他学生观看，教师点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，调整教学方法，确保学生能充分掌握儿歌和动作。

2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的合作精神和自信心，提高学生的表演能力。

3. 针对不同学生的学习需求，教师要给予个别化的指导和帮助，使学生在愉快的氛围中学习。

六、教学内容：1. 学习儿歌《伞儿伞儿撑起来》，让学生能够熟练地唱出儿歌。

2. 通过绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己喜欢的雨伞。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练地唱出儿歌，并能够参与绘画活动。

2. 教学难点：让学生在绘画活动中发挥想象力，画出自己喜欢的雨伞。

八、教学准备：1. 教具：雨伞图片、绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）。

2. 环境：准备一个宽敞的绘画空间，让学生能够自由地发挥想象力。

九、教学过程：1. 复习儿歌：教师带领学生一起唱儿歌《伞儿伞儿撑起来》，让学生熟悉儿歌的旋律和歌词。

小班游戏“伞儿伞儿撑起来”教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐成长》第三单元“春夏秋冬”，具体章节为“伞儿伞儿撑起来”。

教学内容主要包括：认识伞的结构、功能及用途；学习用简单的词语描述伞的特点；通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本结构、功能及用途，知道伞是日常生活中的一种重要物品。

2. 培养幼儿用简单的词语描述伞的特点，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语描述伞的特点。

教学重点：认识伞的结构、功能及用途；培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、PPT课件、音乐播放器。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿唱《下雨歌》，引导幼儿关注歌词中的伞。

（2）教师展示各种类型的伞，让幼儿观察并说出自己最喜欢的伞。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解伞的结构、功能及用途。

（2）教师示范如何用简单的词语描述伞的特点。

3. 实践活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“伞儿伞儿撑起来”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

（2）幼儿动手制作伞，提高幼儿的动手操作能力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示各种伞的图片，让幼儿用简单的词语描述其特点。

（2）教师邀请幼儿分享自己制作的伞，并请其他幼儿进行评价。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固伞的相关知识。

（2）教师布置课后作业，引导幼儿观察生活中的伞，并用自己的话描述。

六、板书设计1. 伞的结构：伞骨、伞面、伞把、伞顶。

2. 伞的功能及用途：遮阳、挡雨、装饰。

3. 伞的特点：漂亮、实用、轻便。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的伞，用简单的词语描述其特点。

答案示例：这把伞是红色的，伞面上有漂亮的花朵图案，伞把很结实，可以遮阳挡雨。

小班游戏“伞儿伞儿撑起来”精品教案一、教学内容本节课选自幼儿游戏活动教材第四章《小班游戏活动》，具体内容为“伞儿伞儿撑起来”。

该游戏活动旨在培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识，通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

二、教学目标1. 让幼儿掌握伞的基本结构和开合方法，提高幼儿的手眼协调能力。

2. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强团队合作精神。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对游戏的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：伞的开合动作的协调与团队合作。

教学重点：伞的基本结构和游戏规则的遵守。

四、教具与学具准备教具：幼儿用伞一把，音乐播放设备一台。

学具：每人一把小伞，颜色各异。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，以“下雨天”为背景，引导幼儿观察雨伞，让幼儿自由发表对雨伞的认识。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范如何正确开合伞，并讲解伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。

3. 游戏活动（10分钟）（1）教师带领幼儿做“伞儿伞儿撑起来”游戏，让幼儿按照指定的节奏开合伞，培养手眼协调能力。

（2）幼儿分为若干小组，进行团队合作游戏，共同完成伞的开合动作。

4. 随堂练习（5分钟）教师观察幼儿在游戏过程中的表现，针对存在的问题进行指导和纠正。

六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄2. 游戏规则：按照节奏开合伞，团队合作完成动作七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次“伞儿伞儿撑起来”游戏，记录游戏过程中的趣事。

2. 答案示例：今天我和爸爸妈妈一起玩“伞儿伞儿撑起来”游戏，我们配合得很好，玩得很开心！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏过程中的表现，针对手眼协调能力和团队合作方面的问题进行反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考伞的其他用途，培养幼儿的想象力和创造力。

如：伞可以用来遮阳、挡雨，还可以用来做游戏道具等。

重点和难点解析1. 教学难点：伞的开合动作的协调与团队合作。

小班语言教案伞儿伞儿撑起来教案：伞儿伞儿撑起来一、教学内容1. 教材：幼儿园语言领域教材2. 章节：第二册，第11课3. 内容：学习儿歌《伞儿伞儿撑起来》，理解儿歌内容，能够唱出儿歌并做出相应的动作。

二、教学目标1. 让学生能够理解儿歌《伞儿伞儿撑起来》的内容，感受儿歌的韵律和节奏。

2. 培养学生能够用正确的语音、语调唱出儿歌，并能够做出相应的动作。

3. 引导学生通过儿歌学习，培养对雨天和伞的喜爱，增强生活常识。

三、教学难点与重点1. 难点：学生对儿歌韵律和节奏的把握，以及对于雨天和伞的生活常识的掌握。

2. 重点：学生能够唱出儿歌，并能够做出相应的动作。

四、教具与学具准备1. 教具：雨伞、雨衣、头饰等2. 学具：幼儿用书、歌词卡片、动作卡片等五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿着雨伞，让学生观察雨伞的形状和特点，引出儿歌主题。

2. 新课导入：教师带领学生学习儿歌《伞儿伞儿撑起来》，让学生跟读并熟悉歌词。

3. 歌词理解：教师通过讲解和示范，让学生理解儿歌的内容，明白雨伞的作用。

4. 动作学习：教师引导学生学习儿歌的动作，让学生能够边唱边做出相应的动作。

5. 随堂练习：教师组织学生进行小组练习，让学生互相交流和展示学习成果。

6. 课堂小结：教师对本次课程进行小结，强调儿歌的重要性和生活常识。

六、板书设计1. 板书伞儿伞儿撑起来2. 板书内容：雨伞形状特点、儿歌歌词、动作要点七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起唱儿歌《伞儿伞儿撑起来》，并做出相应的动作。

2. 答案：学生能够正确唱出儿歌，并能够做出相应的动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次课程的教学效果进行反思，发现问题并及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行雨伞绘画活动，让学生发挥创意，增强对雨伞的喜爱。

重点和难点解析：一、教学内容重点和难点解析：本节课的主要内容是学习儿歌《伞儿伞儿撑起来》，该儿歌是幼儿园语言领域教材第二册，第11课的学习内容。