幼教教学案例：小班教学活动修路反思

幼儿园小班教案《修公路》含反思小班教案《修公路》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能正确识别三角形、圆形和正方形等平面图形，愿意和觅音熊一起修公路，体验成功带来的快乐，能按给定泥坑的形状、大小、颜色为标准，找出对应的材料进行匹配，快来看看幼儿园小班《修公路》含反思教案吧。

活动目标：1、愿意和觅音熊一起修公路，体验成功带来的快乐。

2、能正确识别三角形、圆形和正方形等平面图形。

3、能按给定泥坑的形状、大小、颜色为标准，找出对应的材料进行匹配。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：1.材料准备：ppt、《动物狂欢节》片段、纸制小路、圆形、正方形、三角形、每人两个篮子2.经验准备：对正方形、圆形、三角形有所经验。

幼儿看过《动物狂欢节》活动过程：一、用故事引起幼儿兴趣，激发幼儿帮助觅音熊的欲望。

1、演示觅音熊和房子图片。

师：这是谁？我们一起来看看觅音熊和爸爸的新家吧。

引导幼儿观察房顶、墙、门是什么形状的。

幼儿：房顶是三角形的、墙是正方形的、门是圆形的。

2、激发幼儿帮助觅音熊的欲望。

师：风怪抓走了狮子大王，我们和觅音熊他们一起去森林之心把狮子大王救出来吧！幼儿：好。

3、演示风怪刮风后破坏的道路。

师：路怎么了？有些什么形状的坑？走在有坑的路上会发生什么事？觅音熊他们应该怎么办，请你帮他们想想办法。

幼儿A：走在有坑的路上会摔倒。

幼儿B：可以把路给补好。

4、引导幼儿大胆说出自己的办法。

二、游戏“修公路”。

1、带领幼儿来到布置好的森林之路，幼儿尝试用各种图形进行匹配，完成修公路的操作。

师：路上有什么形状的坑？有哪些形状的石块？我们一起来修公路吧。

指导重点：引导幼儿找出最快进行匹配的方法。

2、请幼儿说说自己修公路的方法，总结出修公路的方法。

幼儿A：把石块放在洞上就修好了。

幼儿B：把三角形的石块放在三角形的洞那里。

幼儿C：把大的圆形放在大的那个圆形的坑那里。

……师总结：要大小、形状都一样的石块才能把路修平。

幼儿园小班教案《修路》含反思一、教学目标1.了解修路的意义，了解道路对我们日常生活的重要性；2.认识道路标志，并能够正确辨认；3.通过小组合作，能够自如地在道路上安全前行。

二、教学准备1.照片或图片；2.道路模型；3.各种道路标志挂图；4.多媒体设备。

三、教学步骤1. 清晰化目标的过程•让孩子们看看道路是什么，成为不同目的地的连接。

•让孩子们认识到道路标志的意义。

•强调团队协作、自主性以及安全性。

2. 引入活动让孩子们看看道路模型，并询问他们关于道路的知识。

通过这些问题，引导孩子们思考道路的作用，并让他们了解更多关于自己身边的东西的信息。

3. 阐述教学目标•强调道路标志的意义和目的。

•告诉孩子们，只有遵守交通规则才能保证道路的安全。

4. 教学实践•展示道路标志模型，讨论不同道路标志的意义。

•将孩子们分为小组，让他们模拟在道路上的情境，并引导他们安全前行。

•观察小组合作的情况，并给予肯定。

•强调道路安全知识，并引导孩子们在道路上行走时注重安全。

四、教学反思该教案旨在让孩子们了解道路标志的意义，并提醒他们遵守交通规则以确保行人和车辆在道路上的安全。

在教学实践中，孩子们非常喜欢模拟真实场景，并能很好地自主解决问题。

他们也很快地理解了不同道路标志的含义，并能够在道路上通过团队协作安全前行。

在教学实践中，我们强调了团队协作、自主性以及安全性。

我们认为这些是孩子们在今后生活中需要的重要素质。

通过这种方式，我们让幼儿园小班学生更好地理解了道路的意义，并引导他们在道路上行走时注重安全。

我们反思了教学过程中的不足，并在今后的教学中改进。

小班数学优秀教案及教学反思《修路》一、教案概述本教案是针对小班幼儿的数学教学设计，通过以《修路》为主题的教学内容，旨在培养幼儿的观察能力、逻辑思维和动手能力。

教学时间为45分钟，适用于3-4岁的小班幼儿。

教学目标： - 培养幼儿的观察和分析问题的能力； - 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力； - 提升幼儿的动手能力和合作意识。

教学重点： - 培养幼儿的观察和分析问题的能力； - 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

教学准备： - 《修路》绘本故事书； - 彩色纸和剪刀。

二、教学流程1. 导入（5分钟）•引导幼儿回顾前几次数学课的内容，引发他们对数学的兴趣。

2. 教学内容（20分钟）•展示《修路》绘本故事书的封面，并用简单易懂的语言介绍故事背景。

•集体阅读《修路》绘本故事书，教师边读边引导幼儿观察故事中的图片和情节。

•引导幼儿回答一些关于故事内容的问题，促进他们思考和表达能力的提升。

3. 活动设计（15分钟）•提供一些彩色纸和剪刀给幼儿，引导他们制作道路模型。

•要求幼儿根据故事中的描述和自己的想象，将道路模型制作得尽量接近故事中的场景。

•引导幼儿在制作的过程中动手操作、观察和思考。

4. 教学反思（5分钟）•教师和幼儿一起回顾本节课的学习内容和活动过程。

•引导幼儿分享自己在制作道路模型过程中的思考和收获。

•分享一些幼儿制作的道路模型，鼓励他们互相欣赏和表扬。

三、教学反思本节课的教学活动通过以《修路》为主题，结合故事阅读和道路模型制作的方式，旨在培养幼儿的观察能力、逻辑思维和动手能力。

通过阅读绘本故事《修路》，幼儿能够了解修路的过程和场景。

同时，通过观察故事中的图片和情节，幼儿可以培养对细节的观察和分析问题的能力，提升了他们的逻辑思维能力。

在制作道路模型的活动中，幼儿需要根据故事中的描述和自己的想象，动手操作将纸张剪裁成道路的样子。

这个过程中，幼儿通过实际操作和观察，培养了他们的动手能力和空间想象能力。

幼儿园小班数学活动教案《修路》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园小班数学活动教案《修路》及教学反思《小班数学活动教案《修路》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《修路》含反思！活动目标：1、愿意和觅音熊一起修路，体验成功带来的快乐。

2、能正确识别三角形、圆形和正方形等平面图形。

3、能按给定泥坑的形状、大小、颜色为标准，找出对应的材料进行匹配。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：1.材料准备：ppt、《动物狂欢节》片段、纸制小路(上面镂空圆形、正方形、三角形)、圆形、正方形、三角形、每人两个篮子(内装三角形、圆形、正方形若干)2.经验准备：对正方形、圆形、三角形有所经验。

幼儿看过《动物狂欢节》活动过程：一、用故事引起幼儿兴趣，激发幼儿帮助觅音熊的欲望。

1、演示觅音熊和房子图片。

师：这是谁?我们一起来看看觅音熊和爸爸的新家吧。

引导幼儿观察房顶、墙、门是什么形状的。

幼儿：房顶是三角形的、墙是正方形的、门是圆形的。

(觅音熊的出现立刻吸引了孩子们的注意力，老师一说去看觅音熊和爸爸的新家孩子们都很兴奋，在老师的引领下孩子们都能辨识三角形、圆形和正方形。

)2、激发幼儿帮助觅音熊的欲望。

师：风怪抓走了狮子大王，我们和觅音熊他们一起去森林之心把狮子大王救出来吧!幼儿：好。

(爱帮助人是幼儿一个良好的品德，听说要去帮助觅音熊，孩子们都很乐意)3、演示风怪刮风后破坏的道路。

师：路怎么了?有些什么形状的坑?走在有坑的路上会发生什么事?觅音熊他们应该怎么办，请你帮他们想想办法。

幼儿A：走在有坑的路上会摔倒。

幼儿B：可以把路给补好。

(“道路”一出现，孩子们就七嘴八舌的说了起来，“路坏了”“路上有洞”，当老师提出“走在有坑的路上会发生什么事?”时，孩子们马上运用自己的生活经验想到了可能发生的事情，也想到了很多的办法，有的孩子说“可以把路补起来”，有的孩子说“用针线给它缝起来”还有的孩子说“找石头把路修好”……在这个环节，孩子们很好的运用了自己积累的生活经验来解决遇到的问题。

幼儿园小班数学优质课教案《修路》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园小班数学优质课教案《修路》及教学反思《小班数学优质课教案《修路》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。

2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

二、活动准备：1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。

(将个别圆形、正方形两等分)2、兔妈妈胸饰。

三、活动过程：1、游戏“做夹心饼干”，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。

教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。

教师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗?”教师：“我们带点什么去好呢?”游戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。

2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。

教师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢?”3、幼儿“修路”，辨知图形。

教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。

4、尝试组合图形。

启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。

5、游戏“踩石头”。

教师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的”石头“并说出这是什么形状。

”6、到兔奶奶家，结束活动。

教学反思：1、精心选材，符合幼儿年龄特点。

动物是小班幼儿极为感兴趣和喜欢的，出于幼儿的兴趣以及小班幼儿对数活动中几何图形的认知需要，选择学习活动教材中，幼儿喜欢的游戏，进行了适当的延伸，设计了此数学活动，从幼儿在活动中的表现来看，幼儿对这样的选材是非常感兴趣和投入的，是符合幼儿的年龄特点和认知规律，能关注本年龄段幼儿兴趣点。

案例小班教学活动修路反思
在检查幼儿是否按图形一一嵌入小路的“土坑”过程中，教师能够请幼儿自己来检查是否正确，而不要教师亲自来检验。

如此能进一步关心幼儿辨别图形，能让幼儿更快、更好的体验成功之后的欢乐感。

教学活动：修路
教学反思：在此次活动的设计和执行过程中，教师坚持以小孩为主体，充分相信每位幼儿都蕴藏着庞大的潜力。

在活动中教师提供自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探究认知，发觉问题，解决问题，从中获得新知识。

在尝试运用两个半圆拼成一个圆形，两个长方形拼成一个正方形的过程中，培养幼儿的动手能力与想象力、制造力。

在整个教学过程中，教师的角色也随着幼儿的活动和表现不断发生变化。

活动开始，教师是以兔妈妈的身份显现；活动过程中，教师是以一个幼儿活动的支持者与引导者显现；当幼儿遇到问题或显现错误时，教师是一个积极的鼓舞者；当幼儿取得成功时，教师更是一旁的喝彩者。

但在此次活动中还存在一些不足之处：因为活动教具（路）不够长，因而在教学活动修路的过程中，大伙儿都蹲在一起，显得有些乱。

在检查幼儿是否按图形一一嵌入小路的“土坑”过程中，教师能够请幼儿自己来检查是否正确，而不要教师亲自来检验。

如此能进一步关心幼儿辨别图形，能让幼儿更快、更好的体验成功之后的欢乐感。

幼儿园小班教学计划《修路》带反思小班教学计划《修路》包含了对适合小班的数学主题教学活动的反思，使孩子们可以正确识别三角形，圆形和正方形等平面图形，并愿意与有声熊一起体验成功所带来的幸福。

泥坑的形状，大小和颜色是标准的。

找出相匹配的材料。

来看看幼儿园班级010010的几点思考。

活动目标：1.愿意与熊熊共筑道路，体验成功带来的幸福。

2.它可以正确识别平面图形，例如三角形，圆形和正方形。

3.根据给定的泥坑的形状，大小和颜色，找到适合的材料。

4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.可以与您的同龄人一起尝试记录结果。

活动准备：1.材料准备：ppt，《修路》碎片，纸张路径（圆形，正方形，三角形），圆形，正方形，三角形，每人两个篮子（三角形，圆形，正方形）2.体验准备：体验正方形，圆形和三角形。

孩子们已经看到《动物狂欢节》活动程序：首先，通过故事来唤起幼儿的兴趣，并激发幼儿帮助发声的欲望。

1.演示熊的声音和房屋图片。

老师：这是谁？让我们看看配音熊和爸爸的新家。

引导孩子观察屋顶，墙壁和门的形状。

幼儿：屋顶是三角形的，墙壁是方形的，门是圆形的。

（熊熊的出现立即引起了孩子们的注意。

老师说他们很高兴看到新男孩和父亲的新家庭。

在老师的指导下，孩子们可以认出三角形，圆形和广场。

）2，激发孩子的欲望，帮助熊的声音。

老师：风怪抓住了狮子王，我们和歌手熊一起去了森林的中心，拯救了狮子王！儿童：好。

（爱心帮助孩子是年幼的好人，听说我要帮助熊的声音，孩子们很高兴）3.演示在风吹过后被摧毁的道路。

老师：路上怎么了？有什么样的坑？当您在坑中行走时会发生什么？他们应该如何处理声熊，请帮助他们考虑一下。

婴儿-答：在有坑洼的道路上行走会摔倒。

小孩B：您可以自己修路。

（当“路”出现时，孩子们说，“路坏了”，路上有一个洞。

当老师问“带坑的路上会发生什么？”时，我立即想到孩子们关于我的人生经历可能发生的事情。

我也想到了很多方法。

有些孩子说：“你可以自己修路。

幼儿园小班教案《修公路》含反思
活动目标
通过修建公路的活动，帮助幼儿：
•培养团队合作意识
•加强手眼协调能力
•增强孩子们的想象力和创造力
•培养孩子们解决问题的能力和态度
活动准备
材料
•建筑积木
•模拟道路场景
环境
•室内或室外空间
活动步骤
1. 导入阶段
•询问幼儿知道的公路是什么样子的
•展示学习目标并给予激励
•分组
2. 探究阶段
•观察公路场景并分析
•探讨如何修路，可以提供多种选择，让幼儿们讨论并给出意见
3. 实践阶段
•分组进行实践和制作：
–模拟建设、修路等活动
–提问鼓励，帮助幼儿进行创造性的思维
4. 活动回顾
•组织孩子们分享收获体验：
–统计完成的任务（完成时间、资料使用、团队合作、实现目标等）
–获得感受与自信
5. 反思
•学生反思：
–目标是否完成
–学到了些什么
–存在的困难和问题
•教师反思：
–教学方案包含哪些有效因素
–学生是否达到了目标
–如何改进
活动成果
通过此次活动的开展，学生能够：
•了解公路的制作和修建
•联合团队，分工协作
•发挥自己的创造性想象力，提供解决问题的方法
•通过合作达成目标
反思
本活动中，孩子们通过自己的团队合作、创造和思考使得自己真正在活动中有新的掌握和提高，如何在活动中鼓励每一个孩子探讨与解决问题，尊重他们的想法和意见，这是此次活动教师最需要着重考虑的问题。

只有在带领孩子进入全面自我反思的教育方法，才能激发和促进孩子的全面素质的发展，从而实现活动的教学目标。

小班数学教案修路反思总结教学活动名称：小班数学教案修路教学目标：1.帮助学生掌握修路问题的解题思路和基本方法。

2.培养学生分析问题、归纳总结、推理判断的能力。

3.培养学生合作学习、沟通协作的能力。

4.培养学生解决实际问题的能力。

教学准备：1.用于讲解的教具：图表、白板、马克笔。

2.分组使用的教具：积木、修路小车。

教学过程：1.引入：通过呈现一个修路问题，引发学生思考。

例如：“假设你们家住在一个很偏僻的山里，我们学校正好在山的另一边。

你们有一个非常贴心的爸爸，他想给你们修一条直通学校的最短路线，你觉得爸爸应该怎么修路呢？”请学生思考并交流观点。

2.解题思路介绍：引导学生提出解题思路，如从起点到终点最短路线的性质，通过找规律逐步推导出结论。

3.示例分析：以简单的案例进行示范分析当中的关键步骤，例如：起点A到终点B只有一种路径，A到B再经过C到终点D有两种不同的路径。

通过示范分析引导学生找出路径的规律。

4.分组合作解题：将学生分为小组，每组配备积木和修路小车。

教师提供一张地图，学生根据地图和已有路径规律设计修路方案，并使用积木和修路小车进行模拟。

5.展示和总结：每个小组展示自己的修路方案，其他小组提出建议和改进意见，进行交流讨论。

通过合作学习，共同总结出修路问题的解题思路和基本方法。

6.拓展应用：给学生提供更复杂的修路问题，进行拓展应用。

例如，学生需要考虑不同地形的制约因素、时间成本、材料成本等因素，在解决问题的过程中综合运用所学知识。

7.反思总结：教师与学生一起总结本节课的学习收获、解题思路和方法、合作学习的体会，激发学生对数学的兴趣和学习动力。

反思总结：本节课采用了小班合作学习的方式，让学生通过解决修路问题来培养他们的数学思维和解决实际问题的能力。

通过本节课的教学，学生在小组合作中得以有效地分享和交流思路，提高了解题效率，也培养了团队协作的能力。

教师在设计教学过程时，适时引入整个问题，引发学生的思考和讨论，通过示范分析指导学生找出解题思路和规律，并提供具体的教具和实际情境，使学生能够更好地理解和应用所学知识。