认识人民币(公开课)资料讲解

认识人民币优秀课件xx年xx月xx日•人民币的简介•人民币的基本知识•人民币与其他货币的兑换目录•人民币的收藏价值•人民币的鉴别方法•总结01人民币的简介货币作为一种交换媒介，在古代社会就开始使用了。

最早的货币形式是天然贝和布帛等实物货币，随着经济的发展，逐渐出现了金属货币和纸币。

古代货币的起源1948年，中国人民银行在河北石家庄成立，并发行了第一套人民币。

随着解放战争的胜利，人民币逐渐成为全国性的货币。

人民币的起源人民币的起源0102第一套人民币1948年。

中国人民银行发行了第一套人民币。

共有12个品种第二套人民币1955年，中国人民银行发行了第二套人民币，共有11个品种，取消了第一套人民币中的大面额货币，增加了小面额货币。

第三套人民币1962年，中国人民银行发行了第三套人民币，共有7个品种，采用了新技术和新材料，具有较高的防伪性能。

第四套人民币1987年，中国人民银行发行了第四套人民币，共有9个品种，增加了50元和100元两种大面额货币。

第五套人民币1999年，中国人民银行发行了第五套人民币，共有6个品种，取消了2元纸币，增加了1元硬币。

人民币的发展030405经济生活中的重要角色人民币作为我国唯一的法定货币，对于我国经济的发展起到了重要的推动作用。

它作为交换媒介和价值尺度，是经济生活中不可或缺的重要角色。

国际储备货币人民币在国际上也被广泛接受和使用，成为一种国际储备货币。

特别是在亚洲地区，人民币的影响力逐渐扩大，被越来越多的国家和地区接受和使用。

人民币的重要地位02人民币的基本知识人民币单位人民币的单位为元、角、分。

面值种类人民币有不同面值，如1元、5元、10元、50元、100元等。

人民币的面值旧版人民币旧版人民币包括第一套人民币、第二套人民币和第三套人民币。

新版人民币新版人民币包括第四套人民币和第五套人民币。

人民币的版本真伪识别人民币的真伪可以通过水印、安全线、防伪油墨、微缩文字等方面进行识别。

幼儿园公开课大班数学《认识人民币》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《认识人民币》。

详细内容包括：人民币的种类、面值和颜色；如何辨别不同面值的人民币；通过模拟购物活动，让孩子们学会使用人民币进行交易。

二、教学目标1. 让孩子们了解人民币的基本知识，包括种类、面值和颜色。

2. 培养孩子们辨别不同面值人民币的能力，并学会使用人民币进行简单的交易。

3. 培养孩子们的逻辑思维能力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会辨别不同面值人民币，并能熟练进行简单的交易。

2. 教学重点：人民币的基本知识，包括种类、面值和颜色。

四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、PPT课件、购物场景图片。

2. 学具：模拟人民币卡片、购物清单、小书包。

五、教学过程1. 导入：通过展示购物场景图片，引出本节课的主题——认识人民币。

2. 讲解：讲解人民币的种类、面值和颜色，让孩子们初步了解人民币的基本知识。

3. 实践：分发模拟人民币卡片，让孩子们亲自体验，辨别不同面值的人民币。

4. 例题讲解：通过PPT课件展示例题，讲解如何使用人民币进行简单的交易。

5. 随堂练习：组织孩子们进行模拟购物活动，巩固所学知识。

7. 互动：邀请孩子们分享在购物过程中遇到的趣事，培养合作意识。

六、板书设计1. 板书《认识人民币》2. 板书内容：（1）人民币的种类：纸币、硬币（2）人民币的面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元（3）人民币的颜色：红色、绿色、蓝色、黄色、紫色七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，向家人介绍人民币的基本知识。

（2）完成购物清单，用所学知识进行模拟购物。

2. 答案：（1）见板书内容。

（2）购物清单答案见附页。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在学习人民币知识方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织孩子们参观银行，了解更多关于人民币的知识。

大班数学《认识人民币》精品课件.一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《货币的认识与使用》，详细内容为第一课时《认识人民币》。

通过本节课的学习，学生将了解人民币的基本知识，包括人民币的样式、面值和用途。

二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本样式和面值。

2. 使学生能够运用人民币进行简单的交易活动。

3. 培养学生的货币观念，提高他们的生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点：人民币面值之间的换算关系。

教学重点：人民币的基本样式和面值。

四、教具与学具准备教具：人民币真实样币、PPT课件、购物场景图片。

学具：学生用人民币仿真币、练习本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用购物场景图片，引导学生说出购物时使用人民币的场景，引出本节课的主题。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍人民币的基本样式和面值，让学生初步了解人民币。

（2）讲解人民币的换算关系，如1元=10角，1角=10分等。

3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解如何使用人民币进行购物，并求解答案。

4. 随堂练习（10分钟）（1）用1元人民币购买一支铅笔，应找回多少钱？（2）用5角人民币购买一块橡皮，是否足够？六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：（1）人民币基本样式及面值（2）人民币换算关系七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你所知道的人民币面值。

a. 用2元购买一包糖果。

b. 用5元购买一本练习本。

2. 答案：（1）1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元等。

（2）a.找回0.5元；b.找回3元。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了人民币的基本知识。

课后，教师应关注学生对人民币的认识与运用情况，及时进行反馈与指导。

在拓展延伸方面，可以让学生了解其他国家货币的样式和面值，增强他们的国际视野。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

幼儿大班《认识人民币》完整版课件一、教学内容1. 人民币的基本知识：认识各种面值的人民币，了解人民币的图案、颜色和大小。

2. 人民币的换算：学会将不同面值的人民币进行换算，如1元=10角，1角=10分等。

3. 人民币的使用：通过实践情景，让孩子们学会使用人民币进行购物，培养他们的消费观念。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识各种面值的人民币，并了解其特点。

2. 培养幼儿进行人民币换算的能力，提高他们的数学逻辑思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的换算和使用。

2. 教学重点：认识各种面值的人民币，学会使用人民币进行购物。

四、教具与学具准备1. 教具：各种面值的人民币、购物场景图片、PPT课件。

2. 学具：人民币换算卡片、购物游戏道具。

五、教学过程1. 引入：通过展示购物场景图片，引导幼儿关注人民币，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解各种面值的人民币，让幼儿了解其图案、颜色和大小。

3. 实践：组织幼儿进行人民币换算游戏，巩固所学知识。

4. 举例：结合PPT课件，讲解人民币的使用方法，如购物时如何支付。

5. 练习：进行购物游戏，让幼儿亲自体验使用人民币，提高他们的实际操作能力。

七、作业设计（1）找出家里的人民币，认识各种面值。

（2）进行人民币换算练习，如1元可以换几个角，1角可以换几个分。

（3）与家长一起模拟购物，使用人民币进行支付。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在人民币认识、换算和使用方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）组织家长课堂，让家长了解人民币的相关知识，共同培养幼儿正确的消费观念。

（2）开展人民币知识竞赛，激发幼儿学习兴趣，提高他们的竞争意识。

（3）通过参观银行、超市等场所，让幼儿了解人民币在实际生活中的应用，增强他们的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：人民币的换算和使用。

2. 实践环节：人民币换算游戏和购物游戏的组织。

幼儿园公开课大班数学《认识人民币》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章《货币与购物》第二节《认识人民币》。

详细内容包括人民币的基本知识、面值及使用，通过实物展示、互动游戏等方式，让幼儿了解和认识人民币，学会使用人民币进行简单的购物。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识各种面值的人民币，了解其含义，能够进行简单的找零和计算。

2. 过程与方法：通过观察、实践、互动等环节，培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：人民币的认识，面值的理解，简单的找零和计算。

难点：人民币面值的换算，找零的计算。

四、教具与学具准备教具：各种面值的人民币、购物篮、商品卡片等。

学具：幼儿用书、彩笔、白纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演商店老板，展示各种商品，引导幼儿观察商品价格，引发幼儿对人民币的兴趣。

2. 讲解人民币知识（10分钟）（1）展示各种面值的人民币，让幼儿观察并说出面值。

（2）讲解人民币的含义，让幼儿了解人民币的用途。

3. 互动游戏（10分钟）（1）分组进行购物游戏，让幼儿学会使用人民币。

（2）设置找零环节，让幼儿进行简单的计算。

4. 例题讲解（5分钟）讲解人民币的换算，通过例题让幼儿理解不同面值人民币之间的关系。

5. 随堂练习（5分钟）分发练习题，让幼儿进行人民币换算和找零练习。

六、板书设计1. 主题：《认识人民币》2. 板书内容：（1）人民币的基本知识（2）人民币的面值及换算（3）购物找零的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出五种不同面值的人民币。

（2）请用人民币进行简单的购物找零计算。

2. 答案：（1）1元、5元、10元、20元、50元（2）例：购买一本价格为15元的书，给老板20元，找零5元。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对人民币的认识程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭购物实践活动，让幼儿在实际情境中运用所学知识。

《认识人民币》教学优质课件(全文完整版一、教学内容本节课选自小学数学教材《数学》一年级下册第六单元《认识人民币》。

详细内容包括：人民币的基本知识，人民币的面值及图样，以及人民币在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本知识，认识各种面值的人民币，并能够正确区分。

2. 使学生能够进行简单的人民币加减计算，并运用到实际生活中。

3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力，提高他们解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点难点：人民币的换算及加减计算。

重点：认识各种面值的人民币，并能够正确区分。

四、教具与学具准备教师准备：人民币实物、PPT课件、黑板、粉笔。

学生准备：人民币模拟纸币、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示超市购物场景，让学生观察并说出场景中的人民币。

2. 教学人民币知识（10分钟）（1）介绍人民币的基本知识，包括人民币的发行、图样等。

（2）展示各种面值的人民币，让学生认识并区分。

3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解人民币的换算，如1元等于10角等。

（2）讲解人民币的加减计算，如购买商品时如何计算总价。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生模拟购物，使用人民币进行支付。

（2）进行人民币换算和加减计算练习。

（2）拓展延伸，如探讨人民币在其他国家的使用等。

六、板书设计1. 在黑板上书写课程“认识人民币”。

2. 列出人民币的各种面值，并用表格形式展示换算关系。

3. 根据教学内容，列出重点知识点和例题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出你所认识的人民币面值。

（3）请举例说明人民币在实际生活中的应用。

答案：（1）略。

（2）总价为8元。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了人民币的基本知识。

但在课堂实践中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度和方法。

2. 拓展延伸：课后可布置学生进行超市购物实践，让他们在实际操作中进一步巩固人民币知识。

2023年大班数学公开课教案《认识人民币》含反思（通用8篇）大班数学公开课教案《认识人民币》含反思篇1活动目标：1.感知，认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称：元，角，分。

2.知道人民币上有我国的国徽，知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。

3.通过游戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。

4.有兴趣参加数学活动。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动重难点：认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。

知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。

活动准备：1.相关课件，各种面值纸币和硬币若干2.学具：每组一盒人民币，内有元、角、分若干，"超市"货架及货物，人手一份买文具的作业单。

教法：提问法观察指导法，组织游戏法，操作法学法：观察法，探究法，体验法活动过程：一、开始导入（1）教师出示各种面值的人民币：——"小朋友这是什么，你们认识它吗？""你们知道它们的名称叫什么？"（钱、钞票）"我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。

""请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？"（2）知道人民币是中华人民共和国的货币："你是从哪里看出来的？"（通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值，知道上面有国徽）幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

（3）幼儿一起辨认人民币上不同的`面值，了解它们的意思。

2、了解等量关系：（1）教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。

（2）幼儿按老师的出题，选出对应的钱币：——"一元等于几角？"二、游戏"买文具"。

"今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？"（1）幼儿逛文具超市。

（2）幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。

幼儿园公开课大班数学《认识人民币》目录•课程引入•人民币的识别与认知•人民币的换算与计算•人民币的使用与保管•课程总结与拓展PART01课程引入人民币具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币等职能。

在日常生活中，人民币被广泛使用，如购物、缴费、储蓄等。

人民币是中华人民共和国的法定货币，用于国内一切经济交易和财务往来。

人民币的概念及作用第一套人民币于1948年12月1日发行，共有12种面额、62种版别。

人民币经历了多次改版和升级，不断提高防伪技术和印制质量。

随着中国经济的快速发展，人民币的国际地位逐渐提升，成为全球重要的储备货币之一。

人民币的历史与发展人民币的种类与面值目前流通的人民币主要是第五套人民币，包括纸币和硬币两种形式。

纸币面值包括1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元和100元；硬币面值包括1分、2分、5分、1角、5角和1元。

人民币的图案设计精美，融合了中华传统文化元素和现代审美理念。

同时，人民币还采用了多种先进的防伪技术，如光变油墨、水印、安全线等，以保障货币的安全和稳定。

PART02人民币的识别与认知观察纸币水印触摸纸币凹凸感检查安全线辨别颜色与图案01020304真钞具有清晰的水印，透光观察可见到清晰的图案或文字。

真钞采用凹版印刷，触摸有明显凹凸感，尤其是盲文标记处。

真钞具有金属安全线，且安全线上有微缩文字，假钞则可能没有或者安全线不清晰。

真钞颜色鲜艳，图案清晰，线条分明，假钞则可能颜色暗淡，图案模糊。

观察硬币材质辨别硬币图案与文字称重与测量听声音真硬币采用特殊金属材质，具有独特的金属光泽，假硬币则可能采用劣质金属，色泽较差。

真硬币的重量与直径都有严格规定，假硬币则可能重量偏轻或偏重，直径偏大或偏小。

真硬币图案清晰，文字规整，假硬币则可能图案模糊，文字不规范。

真硬币掉落在地上会发出清脆的声音，假硬币则可能声音沉闷。

不同面值人民币的辨别不同面值的人民币具有不同的数值，通过辨别数值可以快速区分不同面值。

《认识人民币》公开课一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级下册第五单元《认识人民币》。

该章节主要内容包括：了解人民币的产生和作用，认识各种面值的人民币，掌握人民币的基本单位和换算，以及熟练运用人民币进行简单的购物计算。

二、教学目标1. 让学生了解人民币的产生和作用，认识各种面值的人民币，掌握人民币的基本单位和换算。

2. 培养学生运用人民币进行简单的购物计算，提高学生的实际应用能力。

3. 培养学生热爱人民币，爱护人民币，树立正确的货币观念。

三、教学难点与重点重点：认识各种面值的人民币，掌握人民币的基本单位和换算。

难点：运用人民币进行简单的购物计算。

四、教具与学具准备教具：人民币真币、教学课件、黑板、粉笔。

学具：人民币模拟币、练习本、尺子、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一些人民币真币，让学生观察并说出各种面值的人民币名称，引导学生了解人民币的产生和作用。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过教学课件，详细讲解各种面值的人民币，让学生认识并记住人民币的基本单位和换算。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过出示例题，讲解人民币的换算和运用，让学生掌握运用人民币进行简单的购物计算。

4. 随堂练习（10分钟）教师布置一些练习题，让学生运用人民币进行计算，巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：人民币产生和作用各种面值基本单位和换算购物计算七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：①人民币是我国的法定货币。

（）②人民币的单位有元、角、分。

（）③一张100元人民币等于10张10元人民币。

（）（2）选择题：④下面哪个面值的人民币不存在？（）A. 500元B. 1000元C. 200元（3）计算题：⑤小明有5张20元人民币，他想换成10元人民币，他需要换多少张10元人民币？（）2. 答案：（1）①√ ②√ ③√（2）C（3）2张八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解人民币的产生和作用；通过知识讲解，让学生认识各种面值的人民币，掌握人民币的基本单位和换算；通过例题讲解和随堂练习，让学生学会运用人民币进行简单的购物计算。

大班数学公开课教案《认识人民币》含反思通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《认识人民币》。

教学内容主要包括人民币的种类、面值、颜色、图案以及简单的计算。

通过学习，让学生能够正确识别各种人民币，了解其面值，并能在实际情境中进行简单的计算。

二、教学目标1. 让学生掌握人民币的种类、面值、颜色和图案，能够正确识别各种人民币。

2. 培养学生运用人民币进行简单计算的能力，提高数学思维。

3. 培养学生爱护人民币，树立正确的消费观念。

三、教学难点与重点教学难点：人民币的识别和计算。

教学重点：人民币的种类、面值、颜色、图案及简单计算。

四、教具与学具准备教具：各种面值的人民币实物、PPT、挂图、计算器。

学具：学生用的人民币仿真道具、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的购物场景，引导学生关注人民币的使用。

2. 例题讲解（10分钟）讲解人民币的种类、面值、颜色、图案，并通过实物展示，让学生直观地认识各种人民币。

3. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行人民币识别和计算的练习，教师巡回指导。

4. 知识巩固（10分钟）通过抢答、接龙等游戏形式，检验学生对人民币知识的掌握。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 人民币的种类、面值、颜色、图案。

2. 人民币的识别方法。

3. 人民币的简单计算。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所认识的各种人民币，并注明其面值、颜色、图案。

① 一本书15元，买3本需要多少元？② 一支铅笔3元，一支钢笔10元，买2支铅笔和1支钢笔共需要多少元？作业答案：（1）略。

（2）① 15×3=45元② 3×2+10=16元八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了人民币的基本知识。

课后反思，发现部分学生对人民币的计算还不是很熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸方面，可以引导学生了解电子货币、网上支付等现代支付方式，拓宽知识面。

大班数学公开课教案《认识人民币》大班数学公开课教案《认识人民币》「篇一」教学内容：人教版新课程实验教材第二册《人民币的认识》。

教学目标：1.使学生认识人民币的面值，知道元、角、分之间的进率；2.学会简单的取币、换币，具有一定的合作交流能力、应用能力；3.受到爱护人民币及勤俭节约的思想教育。

一、引入激趣师：平时你跟妈妈逛商店时，最想买什么呀？生：我想买巧克力、玩具汽车师：你知道逛商店买东西要用什么呀？生：要用钱。

师：我们国家的钱叫――人民币。

(揭题：人民币的认识)[评：“人民币”这名称，学生头脑中不一定有，教师拖长声音的目的是了解学生已有的生活经验，从而引出这一各称。

]二、认识面值1.同桌研讨，了解学生知识起点师：你认识的人民币有哪几种呢？生：1元、2元、10元、100元师：请同桌两人先来认一认桌上信封里的钱(信封里放的都是些10元及以下的人民币的面值，也称小面额人民币)，把不认识的钱放在桌子上，等会儿拿到上面来。

[评：通过同桌相互认一认，把不认识的钱币拿到上面来，关注所有学生的发展，摸清学生对人民币面值的学习起点，再把学生不认识的人民币作为教学的资源，实施有效的教学。

]2.利用起点，建立新的知识结构学生陆续把不认识的钱币放到实物展示台上来。

师：谁能帮助他们来认一认呢？生：我知道，这是5角。

生：这是2元。

[评：突出了学生的主体地位，因为教师是学生学习过程的组织者与指导者，学生提出的问题，通过教师的组织与引导，鼓励学生自己解决，让他们尝试到成功的快乐，增强克服困难的信心。

]3.难点强化，巩固知识师：你们在认识人民币时，哪些人民币容易看错：请拿到上面来。

生：5元与5角纸币；生：2元与2角纸币。

师：请大家再认一认，找出区分的办法。

[评：难点突破中，为激起学生的学习兴趣，有意让他们自己提供易混的人民币票面。

]4.认识大面额人民币，建立完整的知识体系师：你见过大面额的人民币吗？(取出来让全班同学都来认一认。