下载文档原格式
小学主题班会《与同学友好相处》通用版尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们的主题是《与同学友好相处》。
友好相处是人际交往中非常重要的一部分，特别是在学校里，良好的同学关系对每个人的成长和学习都有着深远的影响。
那么，我们应该如何与同学友好相处呢？下面我将从尊重、合作和关心三个方面，和大家分享一些小技巧。
首先，我们要互相尊重。
尊重是建立良好同学关系的基石。
作为一个好同学，我们应该尊重每个人的权利、个性和思想。
无论别人的成绩高低、相貌漂亮与否，都不影响我们对其尊重和友好相处的态度。
我们要学会倾听和尊重他人的意见，不轻易打断他人的发言，共同创造一个包容和谐的学习环境。
其次，我们要学会合作。
合作是培养同学情谊的重要途径。
无论是在课堂上还是在课外活动中，我们都要积极参与小组合作和集体活动，与同学们共同完成任务。
在合作过程中，我们可以互相倾听、交流、协商，共同解决问题。
合作不仅能够提高我们的集体成绩，也能够提高团队合作意识和协作能力，促进彼此之间的友善交往。
最后，我们要彼此关心。
学校生活是每个同学成长的重要阶段，我们要学会关心身边的同学。
当我们看到同学有困难时，可以主动伸出援助之手，给予帮助和鼓励。
同时，我们也要学会关心同学的情感，尊重他们的感受，建立良好的情感沟通。
关心同学不仅能够增进友谊，还能够培养同学之间的互助精神，使整个班级充满温暖和谐的氛围。
与同学友好相处是我们每个人的责任和义务。
通过尊重、合作和关心，我们可以建立良好的同学关系，共同创造一个和谐、快乐的学习环境。
同时，友好相处也是我们成为一个更优秀的人的重要素质之一。
希望大家能够用心听取这些建议，融入到日常的学习和生活中去。
最后，我想引用一句话作为今天的结尾：友谊是一座桥梁，它连接着我们每个人的心灵。
让我们携手同行，与同学友好相处，共同度过美好的校园时光。
谢谢大家！。
与同学和睦相处主题班会
一、主题：和谐相处，共创美好班级关系
二、活动目的：
- 帮助同学们认识友善相处的重要性
- 促进班级成员之间的互帮互助和友谊
- 培养同学们的合作意识和团队精神
三、活动内容：
1. 班级和谐氛围引导：
- 通过视频和图文展示，展示和讲解和谐相处的重要性和好处- 进行小组讨论，让同学们分享他们对和谐相处的理解和看法2. 团队协作游戏：
- 安排一些团队协作游戏，例如解谜、拓展训练等
- 鼓励同学们团队合作，培养相互信任和配合的能力
3. 感恩之心培养：
- 开展感恩祝福活动，让同学们互相感谢和鼓励
- 引导同学们反思他们在班级中所得到的帮助和支持
4. 提倡友善行为：
- 鼓励同学们在日常生活中展现友善和尊重的行为
- 设计友善行为记录卡，奖励表现优秀的同学
5. 班级公约制定：
- 组织班会让同学们共同制定班级公约，规定班级行为规范和常规
四、活动时间和地点：
- 时间：XX年XX月XX日（星期X）下午X点至X点
- 地点：班级教室或校园活动场地
五、活动预期效果：
- 同学们增强了友善相处的意识和能力
- 班级成员之间的关系更加和谐融洽
- 同学们更好地合作，共同努力实现班级目标
六、注意事项：
- 活动组织者应提前准备相关材料和道具
- 活动期间，保证同学们的安全和秩序
- 活动结束后，及时总结反思
让我们共同努力，创造一个美好和谐的班级！。
最新与同学友好相处主题班会教案引言在现今社会中，人际关系直接影响一个人的情感和成长。
在学校中，同学的相处通常占据了大部分时间。
因此，进一步加强同学的友好相处和交流，促进校园中的和谐氛围，是很值得重视的一件事情。
作为班主任，为了减少同学之间的矛盾以及提高班级凝聚力，我们需要针对同学们的具体现象，以实际问题为出发点，制定出具有针对性和实际性的教案。
目标本次班会的目标是帮助同学们意识到友好相处的重要性，增进同学之间的感情，改善和统一班级的关系，进而促进全校的和谐氛围。
活动设计主题一：如何尊重同学•1.友好相处的关键是尊重，组织同学们进行互动游戏，让每个同学都尝试去了解别人，了解他人的情况、喜好等，从而建立起互相尊重的基础。
•2.鼓励同学们进行自我反思，思考是否存在不尊重的问题，以及如何改正。
主题二：如何沟通•1.同学之间的沟通很重要，互相了解想法和意见，可以帮助解决疑惑和缓解矛盾；组织小组讨论，让同学学会如何妥善表达自己的意见，并尊重他人的意见。
•2.针对语言暴力等问题，我们应当教育同学们要学会控制自己的情绪和言辞，避免冲突和不良后果。
主题三：如何合作•1.组织同学们制定一些小组项目，通过集体协作完成任务，让同学之间建立起信任和协作的关系。
•2.学习如何承担责任，了解责任的重要性，以及合作对于提升集体实力和团队凝聚力的作用。
总结在我们平时的生活和学习中，一定会遇到各种各样的人和事。
我们应该学会尊重别人、沟通合作，以及学会承担责任。
在班会上进行这次的教育，可以帮助同学们加强彼此的了解、合作和支持，创造更加融洽的校园文化和谐氛围。
本次班会以贴近实际、具有实际意义的活动为主，通过互动游戏、小组讨论等方式，使学生在较短的时间内能够得到更 concrete 的帮助，提高同学们实际问题的解决能力，同时也能加深同学对班级的认识和感情。
小学主题班会《与同学友好相处》(精选)好的，请查收以下内容：小学主题班会《与同学友好相处》同学们，大家好！今天我们的主题是《与同学友好相处》。
同学们都知道，学校是一个集体，我们每天都要与同学们一起学习、玩耍。
所以，学会与同学友好相处非常重要。
只有和睦友好的班级氛围，我们才能更好地成长和发展。
下面，我将从互相尊重、关心帮助、合作共赢等几个方面，与大家分享与同学友好相处的重要性和方法。
首先，与同学友好相处，我们要互相尊重。
每个人都有自己独特的个性和思想，我们要尊重每个人的不同。
无论别人的成绩如何、长相如何、爱好如何，我们都要尊重他们，不要嘲笑或挖苦他人。
尊重别人的同时，也要尊重自己。
每个人都是独一无二的，都应该被别人尊重。
同学们，让我们从尊重开始，营造一个和谐友好的班级环境吧！其次，与同学友好相处，我们要关心帮助别人。
班级就像一个大家庭，大家应该相互关心、帮助。
如果同学有困难，我们可以主动伸出援手，帮助他们解决问题。
如果同学们有心情不好，我们可以倾听他们的倾诉，给予安慰和鼓励。
同学们，爱与关心是心灵的桥梁，让我们每个人都扮演一名关爱他人的小使者吧！再次，与同学友好相处，我们要具备合作共赢的意识。
团结合作是班级发展的动力。
我们在学习和活动中，经常需要与同学合作完成任务。
在合作过程中，我们要尊重彼此的意见和建议，积极思考，寻找最好的解决办法。
只有大家团结一致，互相帮助，才能在合作中共同进步，取得更好的成绩。
同学们，让我们牢记合作共赢的原则，携手并进，共同创造美好的班级未来！最后，与同学友好相处，我们要学会化解矛盾。
班级中难免会出现一些矛盾和冲突，但是我们要学会以平和的心态去解决问题。
不要急于发表意见，先倾听对方的观点，理解对方的感受。
通过沟通和交流，寻找解决问题的办法，以达到和谐友好的结果。
同学们，冲突是成长的一部分，让我们用积极的态度去化解矛盾，成为一个更加成熟和友善的人吧！通过今天的主题班会，我们明白了与同学友好相处的重要性，也学会了几个方法：互相尊重、关心帮助、合作共赢和化解矛盾。
如何与同学相处主题班会
大家好，
今天的主题班会我们将讨论如何与同学相处。
相处好的同学关系不仅可以带给我们快乐和友谊，还可以促进学习和成长。
下面我将分享一些相处的心得和建议。
首先，要以尊重为基础。
我们每个人都是独一无二的个体，有不同的思考方式、兴趣爱好和价值观念。
要尊重别人的差异，不嘲笑或歧视别人的观点和选择，相互包容。
其次，要注重沟通。
沟通是解决问题和消除误解的关键。
我们可以主动与同学交流，了解他们的想法和感受。
当出现摩擦或矛盾时，要及时沟通解决，避免问题升级。
另外，培养团队合作精神也很重要。
学校生活中，我们经常需要与同学一起完成各种任务和项目。
在合作中，要分工合作，互相支持和鼓励，共同努力达成目标。
尊重他人的贡献，不抢功，相信团队的力量。
此外，友善待人也是良好相处的重要方面。
我们要关心他人，尽量帮助他人，以友善和善良的态度对待同学。
有时候，一个简单的微笑或问候就能让同学感到温暖和受到尊重。
最后，要学会与同学相互支持和鼓励。
同学间的友谊可以激发彼此的潜力，相互鼓励一起进步。
成为同学们的助推器，给予他们鼓励、赞扬和支持，共同成长。
以上是我对如何与同学相处的一些建议和心得。
我希望我们每个人都能在相处中建立良好的关系，互相尊重、支持和理解。
让我们一起努力，创造一个友爱和和谐的学习环境。
谢谢大家！。
与同学友好相处主题班会教案一、教案背景班会主题：与同学友好相处课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解友好相处的重要性，认识到与同学友好相处是一种美德。
2. 培养学生尊重他人、包容他人、帮助他人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐班级氛围。
教学内容：1. 友好相处的意义2. 尊重与包容3. 帮助与支持4. 互动游戏5. 总结与反思二、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍班会主题，引发学生对友好相处的思考。
2. 学生分享自己对友好相处的理解和经历。
步骤二：讲解友好相处的意义（10分钟）1. 教师引导学生认识到友好相处的重要性，如有利于个人成长、班级和谐等。
2. 学生讨论友好相处对个人和集体的影响。
步骤三：探讨尊重与包容（10分钟）1. 教师引导学生理解尊重与包容的含义，如尊重他人意见、包容他人缺点等。
2. 学生分享自己在尊重与包容方面的心得体会。
步骤四：讲解帮助与支持（10分钟）1. 教师引导学生认识到在困难时互相帮助与支持的重要性。
2. 学生讨论如何在日常生活中给予他人帮助与支持。
步骤五：互动游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行互动游戏，如“你画我猜”、“真心话大冒险”等，增进学生之间的了解和友谊。
2. 学生积极参与游戏，展示自己的才艺和魅力。
步骤六：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获，反思自己在友好相处方面的不足。
2. 学生提出改进措施，共同努力营造和谐班级氛围。
三、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解他们对友好相处的理解和认同。
2. 关注学生在互动游戏中的表现，评估他们的人际交往能力。
3. 收集学生的反思总结，分析他们在友好相处方面的改进方向。
四、教学资源1. 教学PPT：包含班会主题、教学内容、互动游戏等。
2. 视频资料：关于友好相处的案例或故事。
3. 纸张、笔等书写工具：用于学生记录和反思。
五、教学建议1. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立友好相处的意识。
与同学友好相处主题班会教案第一章：友好相处的重要性1.1 教学目标：让同学们理解友好相处的意义，认识到友好相处对个人和集体的积极影响。
1.2 教学内容：介绍友好相处的定义，分析友好相处的好处。
1.3 教学活动：讨论活动，让同学们分享自己对友好相处的理解和经验。
第二章：尊重他人2.1 教学目标：让同学们学会尊重他人，意识到尊重他人是友好相处的基础。
2.2 教学内容：讲解尊重他人的意义，分析不尊重他人的后果。
2.3 教学活动：角色扮演，让同学们通过情景模拟体验尊重他人的重要性。
第三章：换位思考3.1 教学目标：让同学们学会换位思考，提高人际沟通能力。
3.2 教学内容：讲解换位思考的概念，分析换位思考在友好相处中的作用。
3.3 教学活动：小组讨论，让同学们通过案例分析体验换位思考的价值。
第四章：解决冲突4.1 教学目标：让同学们学会解决冲突，避免因冲突影响友好相处。
4.2 教学内容：介绍解决冲突的方法，分析解决冲突的步骤。
4.3 教学活动：小组合作，让同学们通过角色扮演练习解决冲突的技巧。
5.2 教学内容：讲解建立良好人际关系的要素，分析如何与他人建立良好关系。
5.3 教学活动：小组分享，让同学们通过讨论交流自己的建立人际关系的方法和经验。
第六章：倾听与理解6.1 教学目标：让同学们掌握倾听的技巧，提高理解和他人沟通的能力。
6.2 教学内容：探讨倾听的重要性，学习有效的倾听技巧。
6.3 教学活动：小组练习，让同学们通过角色扮演和讨论来练习倾听和理解他人。
第七章：表达与尊重7.1 教学目标：帮助同学们学会表达自己的观点，尊重他人的意见。
7.2 教学内容：教授表达意见的适当方式，强调尊重他人观点的重要性。
7.3 教学活动：小组讨论，让同学们通过情景模拟来练习表达和尊重的技巧。
第八章：合作与团队精神8.1 教学目标：培养同学们的合作意识，强调团队精神在友好相处中的作用。
8.2 教学内容：讨论合作的重要性，学习有效的团队合作策略。
主题班会怎么跟同学相处首先，要建立良好的同学关系，我们需要学会尊重他人。
尊重是相互之间建立良好关系的基础。
在与同学相处的过程中，我们应该尊重每个人的意见和感受。
不论是在班级讨论中还是进行小组活动时，我们都应该尊重他人的观点，并表达自己的观点时，也要尊重他人的感受，避免冲突的发生。
其次，要建立良好的同学关系，我们需要学会合作。
合作是团队成员之间良好关系的基石。
在班级活动中，我们常常需要与同学一起完成任务，这时候我们要学会分工合作，根据自己的特长与同学共同合作。
同时，在合作过程中，我们要学会倾听他人的意见，并尝试将大家的意见整合起来，达成共识。
只有通过合作，我们才能更好地完成团队任务，并建立良好的同学关系。
再次，要建立良好的同学关系，我们需要学会分享。
分享是建立友谊和同学关系的重要方式之一。
在主题班会中，我们可以分享自己的经验、故事、观点等，来增进与同学之间的沟通。
此外，在主题班会的讨论环节，我们也要学会与同学分享自己的看法，倾听他人的分享。
通过分享，我们可以更好地了解彼此，增进友谊。
最后，要建立良好的同学关系，我们需要学会妥善处理冲突。
在同学关系中，难免会出现一些矛盾和冲突。
面对这些问题，我们应该学会以积极的心态去解决冲突。
首先，我们应该冷静地分析问题，明确问题的本质和原因，从而找到解决问题的方法。
其次，我们应该学会提出建设性的解决方案，倾听对方的意见，寻求双方的共识。
最后，我们要学会宽容和理解，接受不同的意见和观点。
通过妥善处理冲突，我们能够增进与同学之间的友谊和理解。
综上所述，与同学相处是主题班会中的一项重要内容。
通过尊重他人、合作、分享和妥善处理冲突等方式，我们能够建立良好的同学关系，并增进与同学之间的友谊。
只有通过这样的相处方式，我们才能在主题班会中充分发挥团队的力量，取得更好的成果。
因此，在我们的班级活动中，我们应该不断学习和提高与同学相处的能力，为班级的发展做出积极贡献。
如何与同学相处主题班会
《如何与同学相处》
同学间的相处是学校生活中很重要的一部分，良好的同学关系不仅可以让我们在学习上互相支持，还可以让我们的校园生活更加美好。
因此，本周的主题班会将围绕如何与同学相处展开讨论。
首先，我们需要学会尊重他人。
每个人都有自己的独特个性和观点，我们应该尊重和接纳不同的观点。
在与同学相处的过程中，我们要学会倾听他人的意见，不要随意否定或嘲笑他人。
尊重他人不仅可以建立良好的同学关系，还可以让我们更好地融入集体。
其次，我们需要学会合作。
学校里的很多任务都需要团队合作完成，而团队合作的基础就是相互信任和尊重。
在与同学合作的过程中，我们要学会协调互补，倾听他人的建议，共同完成任务。
只有通过合作才能取得更好的成绩，也能在合作中培养更好的人际关系。
最后，我们需要学会包容。
每个人都有自己的优点和缺点，我们要学会包容和宽容，不要因为一时的矛盾而伤害他人。
在与同学相处的过程中，我们要学会理解和原谅他人，不要因为一点小事而和同学闹翻。
包容不仅可以让我们拥有更多的朋友，还可以让我们更加快乐地度过校园生活。
在《如何与同学相处》的主题班会上，我们一起探讨了如何与
同学相处的方法和技巧，希望大家都能在与同学相处的过程中，学会尊重他人、合作互助、包容理解，共同营造一个和谐愉快的校园氛围。
相信通过大家的共同努力，我们一定能够建立更加美好的同学关系，让校园生活更加丰富多彩。
一、教案主题：与同学友好相处主题班会教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：2. 培养学生尊重他人、理解他人、宽容他人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与同学友好相处。
五、教学重点与难点：2. 难点：如何让学生在实际生活中运用友好相处的原则，提高人际交往能力。
六、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，培养学生的表达能力。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解友好相处的意义。
3. 经验分享法：让学生分享自己的友好相处经验，互相学习，共同进步。
七、教学过程：1. 导入：教师通过讲解友情的重要性，引出与同学友好相处的主题。
2. 讨论：引导学生讨论为什么需要与同学友好相处，友好相处的意义。
3. 案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何做到友好相处，并从中学习。
4. 经验分享：让学生分享自己的友好相处经验，互相借鉴。
5. 总结提升：教师对学生的分享进行总结，强调尊重、理解、宽容的重要性。
6. 实践演练：让学生分组进行角色扮演，模拟友好相处的场景，提高实际交往能力。
7. 课后作业：布置一道关于友好相处的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
八、教学评价：1. 学生参与讨论的积极程度。
2. 学生对案例分析的深度。
3. 学生分享经验的真诚度。
4. 学生在实践演练中的表现。
5. 学生完成课后作业的质量。
九、教学资源：1. 案例材料。
2. 友好相处的相关视频或图片。
3. 课后作业模板。
十、教学建议：2. 鼓励学生主动参与讨论，培养学生的独立思考能力。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在教学中受益。
4. 教师要注重课后作业的落实，及时了解学生践行友好相处的情况。
六、教学内容：2. 培养学生尊重他人、理解他人、宽容他人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与同学友好相处。
七、教学过程：1. 导入：教师通过讲解友情的重要性，引出与同学友好相处的主题。
主题班会方案探讨如何与同学友好相处班级是学生在校园里度过大部分时间的地方，良好的同学关系对于学习和成长都具有重要的影响。
为了帮助同学们建立良好的人际关系，提升班级凝聚力和友好氛围，本文将探讨主题班会方案，帮助同学们更好地与同学友好相处。
一、认识与了解首先，为了建立友好的同学关系，重要的一步就是互相认识与了解。
班会可以安排一系列的活动，让同学们有机会介绍自己的兴趣爱好、家庭背景、梦想等，让大家更了解彼此。
这可以通过自我介绍、小组合作、座位调整等方式来实现。
通过这些活动，同学们可以慢慢熟悉彼此，建立起初步的友好关系。
二、鼓励分享与合作分享与合作是培养友好关系的重要环节。
班会可以组织一些小组活动，让同学们共同完成一些任务，提倡分享和合作的精神。
通过这样的活动，同学们可以互相倾听和激励，培养合作意识，提高团队精神。
同时，班会可以鼓励同学们分享自己的知识、经验和资源，促进彼此间的互动交流，增加共同话题，加深友好关系。
三、倡导尊重与理解友好相处的基础是尊重与理解。
班会可以开展一些主题讨论，让同学们对一些敏感话题进行深入的思考和交流，并倡导尊重他人的不同观点和意见。
通过开展这样的活动，班会可以帮助同学们更好地了解和接纳彼此的差异，培养包容与宽容的品质。
同时，班会也可以提供相关的资源和资料，让同学们更深入地了解不同文化和背景，增加对彼此的理解与尊重。
四、关心他人与疏导管理友好相处不仅仅是表面的交往，更需要为他人着想和关心。
班会可以组织一些关心他人的活动，比如生日祝福、关爱行动等，让同学们学会关心他人，从小事做起，逐渐形成友好关系。
另外，班会还可以提供一些疏导管理的机制，让同学们有渠道倾诉和解决问题，从而缓解和预防不和谐的情况。
五、定期反馈与改进班会方案的成功与否，离不开定期反馈与改进。
班会可以通过问卷调查、小组讨论等方式，征求同学们对方案的评价和建议，并根据反馈结果进行相应的改进和优化。
这种不断改进的过程，能够增强同学们的参与感和归属感，进一步加强班级凝聚力和友好氛围。
同学之间如何相处主题班会教案三篇由张静同学为我们朗读几条有利于我们成功与人交往的内容：1、待人宽宏大度2、真诚地赞赏和鼓励3、设身处地为别人着想4、敢于开放地表露自己5、给人良好的第一印象6、保持人格的独立性7、把握亲疏关系掌握说话行事的分寸8、善于捕捉时机。
(名人名言：刘少奇“你总以为你自己是对的，别人都是错的，人家都对不起你，你却没有对不起别人，你没有替别人着想，却要别人替你着想，你不肯为别人有所牺牲，你不去理别人，却要别人来理你，这是一种什么态度呢)在同志之间，这不是团结和合作的态度，而是同组织、同集体对立的态度，就是把自己个人放在同集体对立地地位，就是一种个人主义。
主持人乙：交往的原则几位社会者曾多次到某监狱对130名青年罪犯进行访问调查，发现87.6%的人说，自己之所以犯罪，基本上是因为结交了思想落后，品德恶劣的坏朋友，事物都是有两面性，社会交往中也存着“有害交往”。
当人们情绪低落，境遇不佳时，或是春风得意，乐不可支时，往往容易缺乏理智，感情用事，最有可能成为他人恶意引导的受害者。
这种时候，你尤其要提高警惕洁身自好。
由卢云飞同学朗读交往择友的十原则(交往择友十条原则：一、择志同道合，携手并进者;二、择身有所长，堪为师表者;三、择作风正派，举止端庄者;四、择患难于共，同舟共济者;五、择光明磊落，肝胆相照者;六、择气度宽宏，律己容人者;七、择百折不挠，积极进取者;八、择忠于友情，讲究信誉者;九、择谦虚谨慎，知错能改者;十、择默然负重，助人向上者。
)前苏联教育家苏霍林斯基曾经说过：“常有这样的情况，几个青年聚在一起，开始闲谈，几个小时过去了，什么事也没有做。
这种谈话里没有产生任何聪明的思想，而时间一去不复返地浪费了，你要善于把跟同学的谈话，也变成丰富自己的精神生活的源泉。
”主持人甲：建立良好的人际关系，需要掌握调节人际关系的基本要求。
首先，善于尊重人，寻求尊重是人们的一种基本需要，一个人得到社会的承认。
与同学友好相处主题班会教案三篇同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像故事中班长和红红那样。
下面是小编带来的三篇与同学友好相处主题班会教案,希望对大家有所帮助!与同学友好相处主题班会教案1小学四年级《与同学友好相处》主题班会教案汇编（3篇）教育目标：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。
在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
一、导入教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。
二、讲授新课教师讲《一支铅笔》的故事。
教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像故事中班长和红红那样。
你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像玲玲、强强那样做。
三、课堂活动1、想想议议教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。
这三个问题是：A、为了同学之间友好相处，玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？B、你是如何与同学友好相处的?能举下一个例子吗？C、你与同学闹过另别扭吗?为什么？目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。
2、想想说说教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。
A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。
兵兵做得对吗?为什么?B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。
东东舍做得对吗?为什么?C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。
丽丽做得对吗?为什么?教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。
目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。
如何与同学相处
在学校里，我们应该如何和同学相处，我以为应该从以下几个方面做好：
1.关心别人。
希望得到别人的关心是人的基本需要。
与同学处不好关系的人之所以常感孤独与烦恼,归根结底是满足不了被人关心的需要。
怎样才能得到别人的关心呢?唯一的办法是你首先要去关心别人。
因为你有希望得到别人关心的需要,别人也有同样的需要。
你愈关心别人,你在他生活中的重要性将因之而得到增加,自然地他也会转而关心你。
一旦彼此间能互相关心,同学关系也就自然亲密了。
关心别人要无私。
有些人表面上很热情,关心别人,目的是希图“放长线钓大鱼”,从别人那里捞到更大的好处。
这样的
人,可以博得别人一时的好感,但很少有人能与之“患难与共”,当然最终也不可能有良好的同学关系。
人在困境中最需要朋友的关心与帮助。
要细心观察别的同学有哪些忧虑，哪些同学有困难，有哪些困难，看看自己能否帮助他们排忧解难。
同学学习跟不上，能不能帮助补课；同学生病了，和大家一起去看望，送去祝福；同学生活有难处，主动与老师、同学商量，群策群力一起帮助解决……
2.悦纳别人。
悦纳自己是指一个人相信自己存在的价值，认同自己的能力，并在行为上表现出一种与环境和他人积极互动的心理定势。
通
俗地说，就是能够愉悦地接纳自己，包括自己的某些缺陷，并能不断地进行自我激励，使自己的人生过得充实而有意义。
悦纳别人是相信他人，多看他人的长处，优点。
行为表现上就是高兴的接纳别人，欣赏他人、赞美他人，真诚的交往。
这包括要一分为二地看待别人。
古语说: “金无足赤,人无完人”,不要因为某人有这个缺点,某人有那种毛病,就轻易地嫌弃他,远离他。
“水至清则无鱼,人至察则无朋”的说法是有道理的。
悦纳别人当然不等于悦纳他的缺点和毛病,而是悦纳此人,并诚心地帮助他克服缺点和毛病。
一旦别人感受到你的真诚的悦纳,自然就会心悦诚服地和你处好关系。
在大千世界里，每个人作为一分子，不
论你情愿与否，都要和人不断的交往，从自身来讲要面对客观世界，要不断走过自己的心路历程，要适应环境，要调整心态等等；从交往来讲，要不断适应变化的人际关系，要认知他人，要友好相处，要共同做事等等，这一切，都需要一个健康的心理，要有一个总体原则，那就是悦纳，悦纳自己，悦纳他人，这样你才能有好的心态，才能不自寻烦恼。
一位大师说过，心有莲花看到的就是莲花，心有粪土看到的就是污浊。
保持良好的心态，多看到积极的一面，接受美好的东西，这里要注意嫉妒会使人失去平衡，凡事以自己的好恶标准去审视别人，看到的永远是不足，眼光永远是不习惯的；抛弃心中的杂念，
敞开你的心扉，悦纳自己、欣赏他人，这世界毕竟有许多美好的东西。
3．改变自己。
同学关系紧张的人大多在性格和习惯方面有些毛病。
例如,清高、傲气往往让人敬而远之；狭隘、自私往往受人厌弃；吝啬、刻薄往往受人卑视；花言巧语,爱耍手腕最终会被人唾弃,等等。
在言行上，不能说脏话，同学之间说话要有礼貌，不要开过分的玩笑，不要在背底下说同学的坏话，课间不要在教室高声喧哗，课堂上不要讲废话影响老师讲课和同学听课，课堂上不要请假出去影响老师讲课情绪，不要在班上拉帮派、玩小团体，不要在教室乱丢纸团、粉笔头等东西打人，不要在别人的书本上乱涂乱画，不要随便拿同学的东西，需要时可
先借，同学同意后再拿，该自己值日时要积极、主动去擦黑板、扫地，而不要只想让别人去做，自己在一边偷懒等等另外,有的人还有不少影响他人的坏习惯,或经常有令人讨厌的举动,这都会影响到同学关系。
所以,刻意改变自己的不良性格和习惯,也应作为处好同学关系的一条重要措施。
4.加强交往。
良好的同学关系全赖互相了解。
要达到互相之间彼此了解,就要加强交往,在思想和态度方面经常沟通。
所以,除了在学习中彼此主动互相照应外,学习之余要多搞些社交活动,主动找同学谈谈心,讨论某个问题、交流某些信息，在与同学的交往中要以诚相待。
，多交流、多了解、多帮助一下别人，让大家在一点一滴中体会到你的真
诚。
久而久之，同学们就会乐意把悄悄话都说给你听，成为你的知心朋友。
如果你还是班干部或团干部就更要多听取同学们的意见和建议，不断地改正不足，改进工作方法，吸取好的建议；同时多向组织、向老师反映同学们的心声。
这样你就会更受大家的欢迎。
总之,只有你了解同学、同学了解你,水乳交融,才能密切同学关系。
学会真心待人
5.完整人格。
每个人都有其独特的个性,有其特有的行为模式,这也是健全人格的特征之一。
与同学相处时,固然需要迁就别人的需要,持比较随和的态度,但那也是有限
度的。
因为随和不是放弃一切原则,迁就亦非予取予求。
真正那样做的人,根本就不会得到同学的信任和尊敬。
但是,当你拒绝同学的一些有违于自己的原则和立场的请求时,有一点值得你注意的是,即不可过分强调自己的道德和行为标准,标榜自己的公正、清高、廉洁和守法的品质,从而使对方感到难堪,甚至觉得你是在间接地责备他。
你只需说明你不能满足他的愿望的原因,特别是要指出无益于对方的情况。
对方若是明理之人,当不会责怪你;如果你这样做仍不为对方所谅解,也就只好随他了。
“岂能尽如人意,但求无愧我心”这两句话有时是要记住的。
当然,最好的办法是在平日的接人待物中,能将自己的处事原则和态度明白地表现出来,让同学知道你是
怎样的一个人。
这样,别人知道了你的作风,就不会过分勉强你去做你不愿做的事情了。
另外在生活中做到慎独，去实现人格素质的最高境界
慎独是指每个人的“自我立法”和自觉自愿的“自我监督、自我育德”，它强调人内心信念的作用，是一种“理性的自律”。
在无人知晓、无人监督的情况下，依靠自身的信念和毅力，自觉坚持高标准、严要求。
坚守共产主义理想信念，始终做到讲操守、重品行，处处维护自己的良好形象，始终把自己的言行规范在法律法规和制度的约束之中，不断提升自己的人格素质。
坚持反对极端个人主义、利己主义和享乐主义,用社会主义的集体主义道德观塑造健康的人格素质，塑造完善
的人格,正确地走向人生旅途，努力培养自身过硬的人格素质。
我们高中生在高中时代，学习固然很重要，不过，。
