江苏省南京市的中考英语语法复习模板计划比较级最高级.doc

解析: as…as 之间用原级，be动词后接形容词做表语，因而填：tall。

答案: tall例2：Peter speaks Chinese well indeed，but of course not ______a local speaker in China．（2013苏州）A．so fluently as B．more fluent than C．as fluent as D．much fluently than解析: 句意：此题考查not so+形容词/副词+as 和not as+形容词/副词+as用法。

B项more fluent than 比母语说的更流利；D项much不能构成比较级，而是修饰比较级；在这里要修饰动词speak，要用副词而不用形容词。

答案: A例3：她看起来不如玛丽年轻。

She doesn't look __________ _________ __________ Mary.解析: 注意审题“不如…”not so (as)…as结构答案: so (as) young as题型2：形容词、副词比较级例1：You look ________than before，why?A. more thinB. more thinnerC. much more thinD. much thinner解析: 多音节形容词才用more或most加形容词来表示其比较级或最高级，而thin的比较级为thinner，这里修饰比较级的词只能用much。

答案: D例2：The ( hard ) you study , the ( well ) you’ll be at your lessons .解析: “the+比较级，the+比较级”表示“越来越…”注意修饰动词，这里用副词。

答案: harder, better例3：杰克的父亲比母亲大一岁。

Jack's father is __________ _________ _________ than her mother.解析: “比某人大几岁”翻译时将“岁数”放在比较级之前。

中考英语语法专题形容词的比较级和最高级中考英语语法专题形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级3) 有几个形容词的比较级和最高级属于不规则变化。

原级比较级最高级gd/ell 好的better bestbad/ill 坏的rse rstan/uh 多的re stlittle 少的less leastfar 远的further furthestfarther farthestld 老的lder ldestelder eldest2 形容词比较级的用法1）形容词的比较级可以单独使用：Be re areful next tie 下次小心点。

It as quieter utside 外面安静点了。

It uldn’t be easier 不能再容易了。

This ar is re expensive 这辆车比较贵。

h is taller? 谁高一点？hih b is better? 哪本书更好？1 形容词比较级和最高级的构成1）单音节词和少数双音节词的比较级和最高级的构成2) 多音节词和部分双音节词在其前面加re或st。

如：原级比较级最高级useful re useful st usefuldiffiult re diffiult st diffiultdeliius re deliius st deliius2）也可以和than连用，表示两者相比，than后可以跟：a 名词或代词（若为人称代词，在口语中多用宾格）：He is lder than e 他年龄比我大。

T is bigger than Ne r 东京比纽约大。

b 动名词：Siing is re exiting than sating 滑雪比滑冰更刺激。

This is re interesting than sitting in an ffie 这比坐办公室更有意思。

从句：I as a better singer than he as 我唱歌比他好。

中考英语与形容词、副词的比较级和最高级中考英语中，形容词和副词的比较级和最高级是常见的语法知识点。

以下是相关的内容介绍：1. 形容词比较级和最高级形容词比较级用于比较两个人或物的程度，通常在形容词后面加上-er，如：taller（更高的）、faster（更快的）。

而形容词最高级则表示三个或三个以上人或物中程度最高的，通常在形容词前面加上the，后面加上-est，如：the tallest（最高的）、the fastest（最快的）。

例如：- My sister is taller than me.（我的姐姐比我高。

）- This is the most interesting book I have ever read.（这是我读过的最有趣的书。

）2. 副词比较级和最高级副词比较级用于比较两个动作或状态的程度，通常在副词后面加上-er，如：faster（更快地）、better（更好地）。

而副词最高级则表示三个或三个以上动作或状态中程度最高的，通常在副词前面加上the，后面加上-est，如：the fastest（最快地）、the best（最好地）。

例如：- She sings better than her sister.（她唱歌比她姐姐好。

）- He speaks English the most fluently in our class.（他在我们班上说英语说得最流利。

）需要注意的是，有些形容词和副词的比较级和最高级形式不规则，需要记忆。

例如：- good（好的）- better（更好的）- the best（最好的）- bad（坏的）- worse（更坏的）- the worst（最坏的）- well（好地）- better（更好地）- the best（最好地）- badly（坏地）- worse（更坏地）- the worst（最坏地）。

2024中考英语语法必考知识点总结一、时态1.一般现在时：表经常性的动作、习惯或客观事实。

2.一般过去时：表示过去发生、结束的动作或状态。

3.一般将来时：表示将来一些时间要发生的动作。

4.现在进行时：表示现在正在进行的动作。

5.过去进行时：表示过去其中一时刻或一段时间内正在进行的动作。

6.现在完成时：表示过去发生并与现在有关的动作或状态。

7.过去完成时：表示过去其中一动作或状态发生在另一过去动作或状态之前。

8. 一般将来时（be going to）：表示将要、准备或打算做事。

二、被动语态1. 被动语态的构成：be + 过去分词2.主动语态和被动语态的转换：将主动语态的宾语变为主语，同时动词的形式改为被动语态的形式。

三、虚拟语气1.If从句中的虚拟语气：a)If从句表示与事实相反的情况，主句用过去将来时。

b)If从句表示与现在事实相反的情况，主句用过去时。

c) If从句表示与过去事实相反的情况，主句要用“had + 过去分词”。

2.虚拟条件句的其他情况：a) 与现在相反：as if, though, even if等引导的条件句，主句用过去时。

b)与将来相反：引导条件状语从句的主将从现，主句用过去时。

c)与过去相反：引导条件状语从句的主将从现，主句用过去完成时。

四、宾语从句1.宾语从句：在句子中作宾语的从句。

2.宾语从句的时态：按照实际情况使用时态。

3. 宾语从句的连接词：that, whether, if等。

五、定语从句1. 定语从句的构成：关系词（who, whom, whose, which, that）+句子。

2. 指物的定语从句：关系代词用which或that，在从句中充当主语、宾语或定语。

3. 指人的定语从句：关系代词用who或that，在从句中充当主语或宾语；关系代词用whom或that，在从句中充当宾语。

4. 定语从句的连接词从句中的位置：连接词（who, whom, which, that, whose）在从句中充当成分的位置。

形容词的比较级和最高级复习教案设计形容的比和最高复教案一．教学型：法复二．教学内容分析及教法学法分析1.教学内容分析本的教学内容是《》七年下册Unit2 与 Unit9 的内容，考到两个元的法是形容的比和最高，所以合并在一来复。

我把复内容分如下一）形容的比，最高的构成，是本法的重点和点，在复中通律，学生理解掌握，二）于基本句型） 1) ⋯比 +than ⋯ 2 ）“ Who is+比，⋯or⋯?”3）⋯最高 +of (in)⋯4）What /Who is the +最高，⋯..or⋯..?在新授大多数同学都能掌握，通复，全体同学理解并用。

三） 1）一些副如much/ a little/a lot等可以修形容的比；2） very /really/quite等副修形容的原，⋯one of the+ 形容的最高+名复数句式有一部分学生不会灵活运用，所以通复，学生掌握并会运用。

四）形容的原比 1）.肯定句：as+形容原形+as⋯⋯和⋯一⋯.2)否定句： not as+ 形容原形 +as⋯⋯和⋯不一学生不会正确运用，作本的重点。

2.教法、学法分析根据笔者察和研究，合学生的知和生活，合学生的知能力和年特点，本我使用 1）情景教学法，学生在境中理解言，感悟言、学言，从而形成在境中言的运用能力。

2）合作学法，两两合作、小合作是英教学中常用的教学方式。

他不有利于学生在交流中形成用英行交的能力，而且有利于任的完成，集体智慧的，作能力的培养，面向全体学生一理念的落。

3）法，在复形容比最高的构成，学生做一，根据中出的形容其构成，使个性知, 引出一般性知的推理, 便于学生。

三．教学目本的教学目是在复unit2 unit9 文内容的基上，学生自主整理相关的言构，并在口和面交流中正确的使用目言构。

知与能力目一）全体学生掌握形容的比，最高的构成，二） 90%学生于基本句型）1) ⋯比 +than ⋯2）“ Who is+ 比，⋯ or ⋯?”3）⋯最高 +of (in) ⋯4） What /Who is the + 最高，⋯ ..or ⋯..? 通复，理解并熟运用，三） 80%的学生 1）一些副如 much/ a little/a lot 等可以修形容的比；2） very /really/quite等副修形容的原，3）⋯ one of the+形容的最高+名复数句式通复，掌握并会运用。

比较级最高等语法总结比较级的有关用法；形容词、副词的比较级和最高等的组成规则1．一般单音节词和少量以-er，-ow结尾的双音节词，比较级在后边加-er，最高等在后边加-est；（1）单音节词s mall →smaller→smallestshort→shorter→shortesttall →taller→tallest great→greater→greatest （2）双音节词cleve r→cleverer→cleverestnarrow→narrower→narrowest 2．以不发音e结尾的单音节词，比较在原级后加-r，最高等在原级后加-st；large→larger→largestnice→nicer→nicestable→abler→ablest3．在重读闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）中，先双写末端的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est；big→bigger→biggest hot→hotter→hottestfat→fatter→fattest4．以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高等加-est；easy→easier→easie stheavy→heavier→heav iestbusy→busier→busie sthappy→happier→happi est5．其余双音节词和多音节词，比较级在前方加more，最高等在前方加most；bea utiful→morebeautiful→most beautifuldif ferent→moredifferent→mostdifferenteas ily→moreeasily→mosteasily注意：（1）形容词最高等前往常一定用定冠词the，副词最高等前可不用。

TheSaharaisthebiggestdesertintheworld.（2）形容词most前方没有the，不表示最高等的含义，只表示"特别"。

2024年中考英语复习备考计划实施步骤及时间安排：一、第一轮复习阶段（____年____月中旬-____月中旬）指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（词汇应掌握____个，词组____个左右。

）二、第二轮复习阶段（____年____月中旬-____月初）内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复习。

如：单词，词性，时态，语法，写作等。

工作安排：每天一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，好有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。

初中英语语法总复习.复习方法：教师系统讲解-专项训练指导思想：以词性带动，渗透语法。

以中考考点为导向，精讲的基础上，强化训练，提升能力，着力方法指导，加强学法指导，提高对各种题型的解题能力。

结合我市中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。

如：名词（名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致）。

形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。

动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。

代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。

还有介词，句式，主谓一致，定语从句，宾语从句，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。

三、第三轮复习阶段（____年____月____至10）内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。

中考英语语法专题形容词的比较级和最高级中考英语语法专题形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级3) 有几个形容词的比较级和最高级属于不规则变化。

原级比较级最高级good/well 好的 better bestbad/ill 坏的 worse worstmany/much 多的little 少的 less leastfar 远的 further furthestfarther farthestold 老的 older oldestelder eldest2. 形容词比较级的用法1）形容词的比较级可以单独使用：Bareful nex下次小心点。

It was quieter outside. 外面安静点了。

It couldn’t be easier. 不能再容易了。

This caxpensive. 这辆车比较贵。

Who is taller? 谁高一点？Which book is better? 哪本书更好？1. 形容词比较级和最高级的构成1）单音节词和少数双音节词的比较级和最高级的构成2) 多音节词和部分双音节词在其前面加more或most。

如：原级比较级最高级useful more useful most usefuldifficult more difficult most difficultdelicious more delicious most delicious2）也可以和than连用，表示两者相比，than后可以跟：a. 名词或代词（若为人称代词，在口语中多用宾格）：He is older than me. 他年龄比我大。

Tbigger than New York. 东京比纽约大。

b. 动名词：Skiingxciting than skating. 滑雪比滑冰更刺激。

Tg thag in a这比坐办公室更有意思。

c. 从句：I was a bger than he was. 我唱歌比他好。

中考英语语法复习方案中考对于每一位初中生来说都是一个重要的转折点，而英语作为其中的主科之一，语法的掌握更是取得好成绩的关键。

为了帮助同学们在中考英语中取得优异的成绩，制定一个系统、有效的语法复习方案至关重要。

一、复习目标通过系统的复习，让学生对中考英语语法有全面、深入的理解和掌握，能够准确运用语法知识进行听、说、读、写，减少语法错误，提高英语语言的准确性和流畅性，从而在中考中应对各类语法相关的题型。

二、复习内容1、词法名词：包括名词的分类、数、所有格等。

代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等的用法。

形容词和副词：比较级和最高级的构成及用法，形容词和副词的辨析。

数词：基数词和序数词的用法。

动词：动词的时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等）、语态（主动语态和被动语态）、非谓语动词（动词不定式、动名词、分词）。

介词和连词：常见介词和连词的用法及搭配。

2、句法句子种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

简单句：五种基本句型。

复合句：宾语从句、定语从句、状语从句。

3、特殊语法点主谓一致。

虚拟语气（了解基本用法）。

省略和倒装。

三、资料收集1、教材：回顾初中英语教材中涉及的语法知识点，梳理重点和难点。

2、辅导书：选择权威、系统的中考英语语法辅导书，作为复习的主要参考资料。

3、模拟试题和历年中考真题：通过做题，了解中考语法的命题特点和规律。

四、复习方法1、知识梳理按照语法体系，逐一复习每个语法点，建立清晰的知识框架。

制作语法笔记，记录重点、难点和易错点。

2、专项练习针对每个语法点进行专项练习，加深对知识点的理解和运用。

及时批改和分析练习题，找出存在的问题，进行有针对性的强化训练。

3、综合练习定期进行综合性的语法练习题，如模拟试卷和历年真题，提高综合运用语法知识的能力。

做完题目后，认真分析错题原因，总结解题技巧和规律。