幼儿园奥尔夫音乐教案哈巴狗

幼儿园小班音乐教案《哈巴狗》含反思一、教案概述教学内容《哈巴狗》儿歌目标让幼儿了解音乐，通过唱歌和动作的配合，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调性，培养幼儿的团队协作能力。

要求幼儿了解歌曲的歌词及曲调，并能够跟着唱出来，配合简单的动作。

教学方式集体教学二、教学步骤及反思步骤一：兴趣引导幼儿对于自己感兴趣的事情表现出了更积极的态度，这也是我在课程开始之前进行的一项重要步骤。

为了让幼儿更好地投入到这期音乐课程中来，我选择了与《哈巴狗》及其内容相关联的活动。

我安排了一个简单的填色活动，幼儿将在开课前用彩笔为《哈巴狗》填色，从而让幼儿对这首歌有个初步了解。

反思：通过这种评估方法，我很快了解了大多数孩子所了解的和不了解的。

这样，我就可以将我的教学重点放在他们不了解的部分上，以更好地指导他们。

步骤二：学习歌曲的歌词及曲调这首歌只有一个简单的前奏和4句歌词，非常容易学习和掌握。

我要求每个孩子唱这首歌，以便我了解他们的音高、音调以及声音协调性。

同时，我鼓励孩子们将这首歌学习下来，并与音乐和动作配合起来，以使孩子们更好地理解这首歌的内容。

反思：我注意到，有些孩子在学习这首歌时，他们的注意力受到其他事物的干扰，并无法专注。

这是我在这个课堂中遇到的一个挑战。

为了应对这个问题，我决定将课堂时间缩短，我更加关注孩子的关注点，为他们提供更具体的指引。

步骤三：配合音乐跳舞动作我为这首歌安排了一些简单的动作，使孩子们能够更加融入歌曲的氛围。

我将这些动作分类进行，分别是头部动作、手部动作和整体动作。

我教导孩子跟随音乐，以配合动作和跳舞。

反思：在这一步骤中我更多的关注了孩子的表现。

我尝试了加入一些乐器，如手鼓和小号。

这有助于引起孩子们更多的兴趣和注意力，为我的教学增添了一定的趣味性。

步骤四：小组合作为了向孩子展示团队精神，我组织幼儿分成小组，每个小组都有一个指导老师协助他们协作完成一些团队游戏。

反思：我注意到在这个过程中，孩子们的协作能力得以有效的锻炼。

幼儿园音乐哈巴狗教案教案：幼儿园音乐课《哈巴狗》一、教学目标：1.通过学习《哈巴狗》这首儿歌，培养幼儿的音乐能力，提高幼儿的听音识曲的能力。

2.通过活动，培养幼儿的合作意识和表演能力，提高幼儿的情感表达能力。

3.让幼儿了解狗的生活习性，增加对动物的了解和兴趣。

二、教学准备：1.《哈巴狗》录音、CD机2.简易音乐器材（例如铃铛、鼓等）3.狗的图片及资料三、教学步骤：第一步：引入（5分钟）1.教师带领幼儿进入音乐课堂，热身活动，唱一首熟悉的儿歌。

2.介绍本节课的主题《哈巴狗》，并激发幼儿对狗的兴趣。

第二步：欣赏儿歌（5分钟）1.让幼儿先听音乐，仔细聆听。

2.播放《哈巴狗》的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏一起摇摆，感受音乐的活泼欢快。

3.利用歌曲教幼儿拍手、跺脚、晃头等动作，让幼儿感受音乐的节奏。

第三步：分组活动（10分钟）1.将幼儿分成几组，每组请一位学生担任“哈巴狗”的角色，其他组员担任观众。

2.请“哈巴狗”站在中央，其他组员和观众围成圈。

3.请“哈巴狗”用音乐器材伴奏，其他组员和观众可以随着音乐表演各种与狗相关的动作和表情。

第四步：学唱儿歌（10分钟）1.教师带领幼儿一起唱《哈巴狗》儿歌，让幼儿重复几遍。

2.引导幼儿一起模仿歌词中的狗叫声“汪汪汪”，加强对歌曲内容的理解。

第五步：制作狗的面具（20分钟）1.教师带领幼儿制作狗的面具。

教师提前准备好卡纸、颜料、毛线等材料。

2.教师示范如何用卡纸剪裁出狗的脸型，再用颜料涂上狗的毛色。

3.幼儿根据教师的示范，自己动手操作制作狗的面具。

第六步：表演活动（15分钟）1.让孩子们戴上自己制作的狗面具，成为哈巴狗。

2.让幼儿排成一队，在音乐伴奏下，进行简单的表演，让幼儿按照自己的理解表演狗的动作和表情。

3.让其他幼儿拍手、鼓励、欢呼，给予表演者肯定和鼓励。

四、总结和延伸（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，再次唱一遍《哈巴狗》。

2.教师可以通过讲述狗的生活习性、观察家中的宠物狗等方式，扩展幼儿的知识面。

幼儿园小班音乐活动《哈巴狗》教案一、教学目标1.学习歌曲《哈巴狗》，能模仿唱出歌曲歌词。

2.能根据歌曲的节奏，动作表现出情感和动作的互动。

3.提高幼儿对音乐的敏感度，创造力和表现力。

4.能够拓宽幼儿的感官体验，让幼儿感受到欢乐和快乐。

二、教学准备1.歌曲《哈巴狗》的录音或现场演唱。

2.一些小型教具，如色彩鲜艳可爱的绒毛球和小盆等。

3.幼儿有兴趣的玩具。

4.现场布置（绘画展示，道具装修，场地布置等）。

三、教学内容与步骤1. 导入教师可以通过自我介绍和简短提问的方式，引出本次音乐活动的主题和教学目标。

同时，通过儿歌或舞蹈的形式让孩子们进入音乐活动的氛围。

2. 歌曲《哈巴狗》教师首先播放一下《哈巴狗》的录音或现场演唱，并要求幼儿仔细聆听，心中想象一个活泼好动的哈巴狗的形象。

接下来，教师教唱一部分歌曲，幼儿可以跟着老师一起唱歌。

教唱完全歌曲后，可以利用跟唱和分段唱的方式巩固幼儿对歌曲的记忆和掌握程度。

3. 活动内容（1）传递小球首先，教师会准备若干个颜色鲜艳的小球，让孩子们手上拿着一个小球，把音乐《哈巴狗》听到节奏时，手上拿着的小球传到教室对面的同学手上。

传球的规则是，只能用单手接收小球，传到对面同学手上后，接收同学要依次把手上拿着的小球再传回来，直到小球原主人手上。

（2）拼图游戏在幼儿园的教室里，摆放一个大盒子里，有成套的哈巴狗拼图。

游戏规则是，孩子们在听到音乐《哈巴狗》的时候，教师会在教室里抛出一个小绒毛球，孩子们需要保持比赛的姿势，争抢到绒毛球。

拿到绒毛球的幼儿可以到盒子里自行拼一张哈巴狗的拼图。

4. 结束在整个活动结束之前，教师可以选择一些音乐和幼儿进行唱歌表演，通过全体拍手和鼓掌的方式，让孩子体验成功和自信，同时也对今天课程的内容做出简单概括和提醒。

四、教学总结通过这个音乐活动，幼儿可以在听歌、唱歌、跳舞、传球、拼图等各个环节中，全面发挥自己的感官和表现能力。

同时，通过玩耍和游戏的方式，孩子们可以迅速地融入到活动的氛围中，享受快乐与幸福。

幼儿园小班音乐活动教案《哈巴狗》教学目标1.让学生通过乐曲《哈巴狗》认识不同乐器的声音。

2.让学生通过跟唱等活动感受节奏和韵律，并培养音乐感觉。

3.培养学生的合作精神，并增强学生的自信心和表现能力。

教学重点1.让学生能够准确分辨不同乐器的声音。

2.通过唱歌、游戏等方式让学生欣赏和感受音乐。

教学准备1.CD或MP3播放器。

2.乐器模型或图片展示。

教学过程导入 (10分钟)教师可以通过问问题的方式来导入课程，例如：今天我们要学什么呢？有谁知道乐器的名称？有谁知道有哪些乐器？如果同学们都不知道，可以适当介绍一些常见乐器的名称和图片。

欣赏 (10分钟)1.通过播放乐曲《哈巴狗》来让学生感受不同乐器的声音。

2.播放乐曲前，可以先介绍乐曲名称以及各个乐器的名称。

3.播放完成后，可以问学生：你们都能听出哪些乐器吗？然后逐一让学生说出所听到的乐器。

跟唱 (20分钟)1.教师可以先教唱歌词，然后播放音乐，让学生跟唱。

2.可以带领学生反复唱几遍，让学生更加熟悉歌曲。

3.在唱歌的过程中，可以让学生摇晃身体、拍手等来增强节奏感受。

创作 (20分钟)1.可以让学生自由创作简单的乐曲。

2.可以利用课堂上所学的基本音乐元素来进行创作。

3.可以让学生分组进行创作，培养学生的合作精神。

游戏 (20分钟)1.可以利用乐曲《哈巴狗》来进行游戏。

2.可以采用模仿动物的方式来进行游戏。

例如，学生跟着音乐跳兔子舞、蛤蟆跳等动物动作。

3.也可以进行简单的音乐游戏。

总结 (5分钟)1.教师可以让学生回忆本次课程中所学到的知识点。

2.可以适当提问来检查学生的掌握情况。

3.鼓励学生积极表现，并给予肯定和鼓励。

教学反思本次教学主要着重于通过音乐活动来培养学生的音乐感觉、节奏感。

学生在跟唱、游戏等活动中积极参与，表现出了较好的合作精神和自信心。

但是在欣赏乐曲的过程中，有一些学生还没有完全分辨出各个乐器的声音，这需要在后续的教学中加强练习。

同时，在游戏环节中，有一些学生因为动作不够协调而出现不快乐的情况，需要适时引导，让每个学生都能感受到愉悦的氛围。

幼儿园音乐教案：哈巴狗教案名称：《哈巴狗》幼儿园音乐教学活动一、教学目标：1. 让孩子们通过学习歌曲《哈巴狗》，理解歌词内容，体验歌曲中的情感。

2. 培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的节奏感和音准。

3. 通过音乐活动，提升孩子们的团队协作能力和自我表达能力。

二、教学内容：1. 学习歌曲《哈巴狗》的歌词和旋律。

2. 进行简单的音乐游戏，如模仿哈巴狗的动作等。

三、教学准备：1. 音乐播放设备：音响或钢琴等。

2. 教学材料：《哈巴狗》的歌词卡片，哈巴狗的图片或玩偶。

3. 环境布置：营造出与歌曲主题相符的环境，如摆放一些哈巴狗的装饰品。

四、教学过程：1. 导入环节：教师展示哈巴狗的图片或玩偶，引导孩子们观察并描述哈巴狗的特征，引入歌曲主题。

2. 学习歌词：教师出示歌词卡片，带领孩子们逐句朗读并理解歌词含义。

3. 学唱歌曲：教师先示范唱一遍歌曲，然后带领孩子们一句一句地学唱。

4. 动作表演：设计一些与歌词相关的动作，如模仿哈巴狗摇尾巴、打哈欠等，让孩子们在唱歌的同时进行动作表演。

5. 音乐游戏：组织孩子们进行“哈巴狗模仿大赛”，看谁能最生动地模仿哈巴狗的动作。

五、教学延伸：鼓励孩子们回家后与父母分享今天学到的歌曲，并尝试教父母唱这首歌，或者一起创作新的哈巴狗动作。

六、教学总结：回顾今天的教学内容，强调孩子们在学习歌曲和参与游戏中的表现，表扬他们的积极参与和团队合作精神。

七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在学习歌曲和参与游戏过程中的表现，如歌唱的准确度、动作的表现力等。

2. 在教学结束后，通过提问或小组讨论的方式，了解孩子们对歌曲的理解程度和对音乐活动的感受。

3. 可以邀请家长参与评估，反馈孩子在家中的音乐活动表现，以便教师进一步调整教学策略。

2024年幼儿园小班音乐《哈巴狗》教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐课程，教材为《幼儿音乐启蒙》。

教学内容为第一章第三节《动物音乐会》中的《哈巴狗》。

本节课通过学习《哈巴狗》这首儿歌，让幼儿了解动物的音乐形象，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

二、教学目标1. 能够用自然的音调演唱《哈巴狗》。

2. 通过音乐活动，培养幼儿对动物音乐形象的认知和理解。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

教学重点：让幼儿能够熟练地演唱《哈巴狗》，并掌握歌曲的节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、动物图片、节奏棒。

2. 学具：小铃铛、沙锤、动物头饰。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿各种小动物的动作，引出本节课的主题——动物音乐会。

2. 新课呈现：（1）教师带领幼儿学习《哈巴狗》歌词，讲解歌词中的动物形象。

（2）教师示范演唱《哈巴狗》，引导幼儿注意歌曲中的节奏变化。

（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 实践情景引入：（1）请幼儿分组，每组选择一个动物头饰，用动作和声音模仿该动物。

（2）将各组的动物形象融入歌曲，进行集体表演。

4. 例题讲解：（1）教师挑选一名幼儿，示范如何用动作和声音表现歌曲中的哈巴狗形象。

（2）教师针对幼儿的表现进行点评，指导幼儿改进。

5. 随堂练习：（1）幼儿自主练习演唱《哈巴狗》，教师巡回指导。

（2）邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。

（2）评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名称：《哈巴狗》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 歌曲旋律：简单音符和音高的表示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《哈巴狗》，并模仿歌曲中的动物动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的音乐形象，尝试创作属于自己的动物歌曲。

2024年幼儿园小班音乐活动《哈巴狗》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为歌曲《哈巴狗》的学习和演唱。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解哈巴狗的特点，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《哈巴狗》，感受音乐带来的快乐。

2. 了解哈巴狗的外貌特征，提高幼儿对动物的认识。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 教学重点：学会演唱《哈巴狗》，并能正确地表现出歌曲中的节奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、哈巴狗玩具、图片、歌词卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察哈巴狗玩具和图片，引导幼儿描述哈巴狗的外貌特征，从而引出本节课的主题。

2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏钢琴，示范演唱歌曲《哈巴狗》，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。

然后逐句教唱歌曲，纠正音准和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句，进行节奏和音高的讲解，帮助幼儿更好地掌握歌曲。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器伴奏练习，让幼儿在练习中熟悉歌曲节奏，增强节奏感。

5. 歌曲演唱（10分钟）教师带领幼儿完整演唱歌曲，鼓励幼儿大胆地表现自己。

6. 表演环节（15分钟）分组进行表演，每组挑选一名幼儿扮演哈巴狗，其他幼儿用手中的打击乐器为歌曲伴奏。

六、板书设计1. 歌曲名：《哈巴狗》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲音高：1 1 5 5 6 6 5 4 3 3 4 4 3 2 1七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《哈巴狗》，并分享课堂所学。

答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲《哈巴狗》。

2. 拓展延伸：家长协助幼儿观察其他小动物，了解它们的特点，并用歌曲《哈巴狗》的旋律创作一首新歌。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《哈巴狗》，让幼儿了解了哈巴狗的特点，提高了音乐素养。

奥尔夫音乐哈巴狗教案教案标题：奥尔夫音乐哈巴狗教案教案目标：1. 通过奥尔夫音乐教学方法，帮助学生理解音乐的基本概念和节奏感。

2. 通过哈巴狗的形象和活动，激发学生对音乐的兴趣和参与度。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 奥尔夫音乐教学方法的介绍和基本原理。

2. 哈巴狗形象的介绍和相关音乐活动。

教学步骤：引入：1. 向学生介绍奥尔夫音乐教学方法的基本原理和目的。

2. 向学生展示哈巴狗形象，并引发学生对音乐的兴趣和好奇心。

主体：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一首简单的儿歌或歌曲。

4. 学习节奏：引导学生使用身体动作或乐器模拟哈巴狗的动作，帮助他们感受音乐的节奏。

5. 音乐创作：鼓励学生根据哈巴狗的形象和活动，创作自己的音乐片段或歌曲。

6. 小组表演：每个小组将他们创作的音乐片段或歌曲进行表演，其他小组进行欣赏和评价。

总结：7. 回顾今天的学习内容，强调奥尔夫音乐教学方法和哈巴狗形象的重要性。

8. 鼓励学生继续探索和参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

教学资源：1. 奥尔夫音乐教学方法的教材和相关音乐资源。

2. 哈巴狗形象的图片或视频素材。

3. 乐器（如小鼓、铃铛等）。

评估方式：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。

2. 听取学生对其他小组表演的评价和意见。

3. 学生创作的音乐片段或歌曲的质量和创意。

教学延伸：1. 鼓励学生继续探索奥尔夫音乐教学方法，参与更多的音乐活动。

2. 组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示他们的才华和创意。

3. 引导学生学习乐器演奏，进一步培养他们的音乐能力。

备注：根据具体教育阶段和学生的年龄特点，可以适当调整教学内容和步骤，确保教学的有效性和适应性。

《哈巴狗》小班音乐教案一、教学目标1.感受歌曲《哈巴狗》的欢快节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.培养幼儿模仿动物叫声的能力，锻炼幼儿的语音表达能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《哈巴狗》，模仿动物叫声。

2.教学难点：理解歌曲中的节奏变化，团队协作完成表演。

三、教学准备1.教具：音乐播放设备、歌曲《哈巴狗》音频、动物头饰。

2.环境布置：将教室划分为表演区、休息区。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2.教师向幼儿介绍今天的音乐活动内容，引起幼儿兴趣。

（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《哈巴狗》，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。

2.教师引导幼儿说出歌曲中的动物名称，如：哈巴狗、小花猫、小老鼠等。

3.教师与幼儿一起讨论歌曲中的动物叫声，如：汪汪、喵喵、吱吱等。

（三）歌曲学唱1.教师教唱歌曲《哈巴狗》，注意节奏与音准。

2.教师引导幼儿模仿动物叫声，加入歌曲中。

3.教师与幼儿一起练习，直至熟练掌握歌曲。

（四）团队协作表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种动物。

2.教师发放动物头饰，让幼儿戴好。

3.教师播放歌曲，引导各小组按照节奏表演。

4.教师巡回指导，纠正幼儿的动作与叫声。

5.表演结束后，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励。

1.教师与幼儿一起回顾本次活动的收获。

2.教师引导幼儿说出在活动中遇到的问题及解决办法。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《哈巴狗》表现出浓厚的兴趣，积极参与学习与表演。

2.在团队协作表演环节，幼儿表现出较强的团队精神，能够相互配合，完成表演。

3.本次活动中，教师注重培养幼儿的语音表达能力，锻炼了幼儿的口语交流能力。

4.教师在活动中关注到每个幼儿的表现，及时给予指导与鼓励，提高了幼儿的自信心。

5.本次活动时间安排合理，幼儿在轻松愉快的氛围中度过，达到了预期的教学效果。

六、教学建议1.在下次活动中，可以尝试让幼儿自主创编动作，提高幼儿的创造力。

幼儿园小班音乐活动《哈巴狗》教案教学目标1.认识音乐节奏，学习正确听辨音高与音长。

2.听懂歌曲的故事情节，理解歌曲情感表达。

3.模仿歌曲动作和口型，培养音乐表现力和自我表达能力。

教学准备1.播放器、扬声器。

2.教师、幼儿园小班学生。

教学内容歌曲介绍本节课要学习的歌曲为《哈巴狗》，这是一首儿童歌曲，歌曲讲述的是一只小狗的成长历程，通过歌曲引导幼儿认识动物、理解成长，并通过音乐活动来培养幼儿的音乐兴趣和表现力。

活动内容1.导入活动：让幼儿自由活动，播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的动作，例如挥手、跳跃等等，缓解幼儿们的紧张情绪，进入音乐活动的状态。

2.歌曲学唱：播放歌曲《哈巴狗》的伴奏，让幼儿清晰听到整首歌曲的旋律。

教唱歌曲的歌词，分节学唱，让幼儿跟着节奏唱出歌曲的内容。

在歌曲中突出歌词中的重音，帮助幼儿更好地感受歌曲的节奏和韵律。

3.模仿动作：让幼儿观看短片《哈巴狗的故事》，通过生动形象的方式引入歌曲的故事情节。

教唱歌曲的时候，引导幼儿根据歌词的内容，模仿短片中哈巴狗的动作，例如扑腾、追逐等等，让幼儿在音乐活动中体验快乐，也增强了幼儿的音乐表现力和自我表达能力。

4.综合活动：在音乐和动作的基础上，进一步创设情境，协会各项教育内容，如“数数”、“形状”、“颜色”等。

例如，在唱歌的同时，引导幼儿边唱边数出歌曲中出现的数字，以此来培养幼儿对数字的敏感性。

教学策略1.多媒体教学策略通过使用短片、唱歌、跳舞等多种多样的活动形式，让幼儿在玩乐中愉快地学习，培养幼儿的兴趣和表现力。

2.情境教学策略通过引导幼儿感受歌曲中的情感表达，在语言、表情、肢体等多个方面，增强幼儿的情感认知和表达能力。

3.案例教学策略通过短片的案例引导，让幼儿更加深入理解歌曲的故事情节，学习唱歌和跳舞的同时，培养幼儿的语言表达能力和逻辑推理能力。

总结通过本节课的儿童歌曲《哈巴狗》的学习，引导幼儿感受歌曲的节奏和韵律，理解歌曲中情感的表达，以及模仿歌曲中的动作和口型，达到培养幼儿音乐表现力和自我表达能力的教学目标。