安阳师范学院2007级汉语言文学、对外汉语专业现代汉语课-2007——2008学年度第二学期考试试卷B(二)

填空题（每空1分，共20分，）1．语法是_______、_______、_______等语言单位的结构规律。

2．汉语组成短语的语法手段主要是___________和___________。

3．句子可以根据不同的标准来分类，根据结构特点分出的类叫___________。

“这棵树好高啊！”从语气上看是__________句，从结构上看是__________句、__________句、__________句。

4．疑问句可以分为_______、_______、_______、_______四类。

5．“他喝了一碗汤”中的“了”是_______词。

6．从功能上看，“的”字短语属于____________短语。

7．夸张的基本类型有三个，即_______、_______、_______。

8．“我们在这里种下了一株株树秧，也就种下了一个个希望”这句话使用了______________修辞格。

判断题(每小题1分，共10分)——下列各题，你认为正确的，在题上边相应的方框内打√号，不正确的打×号。

1．实词和虚词是按照意义标准分出来的。

2．动词都不能受程度副词修饰。

3．谓语和宾语、状语和中心语都是直接成分。

4．主语是施事，宾语是受事。

5．“谁愿意去谁去”中的“谁”不表示疑问。

6．“他放下行李跟我说了几句话。

”这个句子是紧缩句。

7．“苹果一斤两块钱”和“一斤苹果两块钱”都是主谓谓语句。

8．“他在这里很出名，谁都认识。

”这个句子有歧义。

9．“前边的那个人我好像在哪儿见过。

”这句话中运用了比喻辞格。

10．“好大的风啊!”和“风好大啊！”属于同一句型。

1．下边各组词中两个都是区别词是（）。

①西式女士②男士女式③出生野生④野生大型2．“我们让他发现了”、“我们让他先发言”，其中的“让”（）。

①都是动词②都是介词③前一个是动词，后一个是介词④前一个是介词，后一个是动词3．下列句子中，疑问代词“什么”表示任指的是（）。

①你想说什么？②他什么都懂。

安徽师范大学2007年招收硕士学位研究生考题专业名称：中国语言文学各专业科目名称汉语与写作科目代码642考生注意：答案必须写在答题纸上，写在本考题上无效现代汉语部分（60分）一、辨析下列各组同义词，指出它们在意义上和用法上的差异。

（10分）1、高兴愉快2、成就成果成绩二、指出下列各句中划线词的词性（6分）1、神州行，我看行。

（划线的是两个行字）2、工友们并不接受他所宣扬的那一套。

（划线的是：们、所、那）三、用层次分析法分析下列复杂短语的层次和结构关系（6分）母亲是个温柔贤淑的知识女性四、指出下列短语产生歧义的原因，并用适当的方法加以分化（8分）1、三个饭店的服务员2、支持的是副总经理五、下列语句有语病，请予以改正，并说明理由。

（15分）1、北京出入境检疫检验局和中国疾病预防控制中心共同承担的“禽流感病毒快速检测技术”已通过临床样本验证，该技术快速、敏感、特异、安全等优势，填补了中国禽流感病毒快速检测上的空白。

2、2003年，西部大开发渐入佳境，一批累计达数百亿元投资的大型工农业生产基地在新疆次第出台，这意味着新疆大开发时期的到来。

3、我个人认为，在外国名校读书最大的优势是增长见识，对学习基本功的本科生，在这里读书就不见得是好事。

六、指出下列语段中使用的修辞格，并分析其修辞效果1、不论何时何地，爱都可以无限传递。

给与爱是幸福，收获爱是感动。

每一天，我们被别人惦念，也要去惦念别人，因为在爱的世界里，没有单行道。

2、小时候，总希望挣脱束缚，变成一只自由飞翔的鸟。

可年少轻狂，多数时候我们的“潇洒不羁”只能伤害最亲近的人。

母亲，就是那把久经劳作卷刃的锄，为我们撒上希望的种子；更像一盏温暖的灯，照亮我们踉跄回家的路。

3、古人说：“从恶如崩，从善如登”。

太阳改变了脸色，夜色就变得妩媚；冬天脱去了冰雪的桎梏，春天就多了一份沁人心脾的标致；自我改变了冷漠和自私，他人就回报热情和友善；我们的言行多了一份柔和，脚下就多了一条坦荡的道路。

中文系汉语言文学专业课程简介课程代码：261000112 261000412课程名称：写作Ⅰ—ⅡWritingⅠ—Ⅱ总学时：66（32+34）周学时：2、2学分： 4 开课学期：一、二修读对象：汉语言文学专业、对外汉语专业预修课程：无内容简介：汉语言文学专业和对外汉语专业的学科基础平台课，有很强的实用性。

本课程主要讲授基础写作的基本理论和各种文体的基本特征与写作，基本理论包括文章写作的几个最重要的环节：采集材料、确立主题、构思文章、结构布局、表达方式、写作技法及文章修改等。

文体写作包括新闻文体、审美性文体（散文、诗歌、小说）、理论性文体、应用文体等。

在讲授写作基础理论的同时，注重本课程的实践环节，使讲练结合，理论与实践结合。

目的是使学生自觉地在理论指导下进行写作实践活动，为提高学生的写作水平和语言表达能力打下坚实的基础。

选用教材：董小玉，《现代写作教程》，高等教育出版社，2000参考书目：①马正平，《高等写作学引论》，中国人民大学出版社，2002②王泽龙，《中国写作学探要》，中国文联出版社，2004③黄建成，《写作学教程》，安徽大学出版社，2002④普丽华、江少川，《现代写作概论》，华中师范大学出版社，2002课程代码：261000213 261000614课程名称：现代汉语Ⅰ现代汉语ⅡModern ChineseⅠModern ChineseⅡ总学时：99 周学时：3、3学分：3、4 开课学期：1、2修读对象：汉语言文学专业、对外汉语教学专业预修课程：无内容简介：第一章绪论本部分讲述现代汉语的形成、特点、地位。

新时期国家语言文字工作的方针和任务，以及现代汉语课程的性质、任务和内容。

第二章语音这一章，详细讲述现代汉语普通话的语音系统，以及汉语拼音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧等。

第三章文字本章要求学生掌握汉字的产生、特点、作用、形体、构造、汉字规范化、标准化等方面的基本理论和基础知识，提高分析和正确运用现行汉字的水平，正确地使用汉字，为将来研究或教学现行汉字打下基础第四章词汇本章讲述现代汉语词汇和各种词汇单位的含义，语素构词的方法和类型，词义，词汇的构成，词汇的变化和词汇的规范化等问题。

2021年安阳师范学院汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案）一、填空题1、现代汉语普通话的辅音声母有______个2、普通话读上升调型的调类是______。

3、“学者”原指求学的人，现指学术有一定成就的人。

这种词义的变化属于词义的______。

4、基本词汇的特点包括稳固性、能产性和______。

5、汉语最明显的特征是缺乏形态变化，语言单位的组合注重______。

6、“什么树开什么花，什么花结什么果。

”运用的修辞格是______。

7、“火”字的第三个笔画为______，“丑”字的第二个笔画为______，“齅”字共有______个笔画。

8、“臣”字的第四画笔画名称是______。

9、跟语音、词汇相比，语法具有更明显的______、稳固性和民族性。

10、_____的变化对语法结构和语法意义都有影响，比如“人来了”和“来人了”结构和意义都不同。

二、判断题11、汉语一个语素一定与一个音节相对应。

（）12、“大学”“船只”“地震”都是偏正型的复合词。

（）13、“臧”的笔画是14笔14、《说文解字》最早采用部首给汉字归部，将汉字归为214部。

（）15、“全家人都希望她出国留学”是兼语句。

（）16、动词可以修饰名词。

（）17、“写这种稿子用不了多少心血，只是蚊子多，用了不少身血”运用了借代修辞格。

( )18、“巧云十五岁，长成了一朵花。

”这句话采用了借喻的修辞手法。

( )19、元音、辅音、声调都是音质音位（）20、汉语音节可以没有辅音。

（）三、选择题21、汉语拼音字母“i”表示的音位数目是（）。

A．1B．2C．3D．422、“面包”读为[miam51pau55]，是语音的（）。

A．同化B．异化C．弱化D．脱落23、下列说法有误的一项是（）。

A．介词短语能作状语、补语、定语B．连谓短语的谓词成分必须共享同一个主语C．副词主要句法功能是作状语，但有时也可以作补语D．数词必须跟量词组成数量短语才能修饰名词24、下列短语是动宾短语的是（）。

07年春期《汉语专题2》期末复习指导重庆远程导学中心文法导学部2007年6月修订第一部分课程考核说明1．考核目的本课程考核旨在检验学生在初步具备观察和分析古代汉语的能力的基础上进一步加深对古代汉语的基本理论、基本知识的理解，以及翻译、分析古文的能力。

2．考核方式开卷、笔试、90分钟。

3．适用范围、教材本期末复习指导适用于成人教育本科汉语言文学专业、汉语言文学（师范）专业的必修课。

考试命题的教科书是北京大学中文系现代汉语教研室编写，北京大学出版社2002年第1版《古代汉语知识教程》教材。

4．命题依据本课程的命题依据是《汉语专题2》课程的教学大纲、教材、实施意见。

5．考试要求本课程的考试重点包括基本知识和应用能力两个方面，主要考核学生对古代汉语的基本理论、基本知识的理解，和运用所学知识翻译、分析古文的能力。

6．考题类型及比重考题类型及分数比重大致为：名词解释（25%）；问答题（35%）；分析题（6%）；综合题（24%）；翻译古文（10%）。

第二部分期末复习重点范围第一章汉字的产生和性质一、重点名词文字文字画图画文字二、重点掌握1．文字产生与发展的原因。

2．汉字的性质（如何判定一种文字的类型，构成汉字的三种字符）。

三、一般掌握1、画与文字起源。

2、汉字体系的形成。

第二章汉字的字体演变一、重点名词六书甲骨文大篆小篆隶变隶定籀文二、重点掌握1．隶书八体极其分类方法。

2．“六书”的含义。

3．大篆与小篆。

4．汉字演变的阶段极其特点。

三、一般掌握1．甲骨文。

2．隶变与隶定的概念。

3．草书和楷书。

第三章汉字的字形结构一、重点名词四体二用形声字会意字二、重点掌握1．六书和三书三、一般掌握1．象形字2．指事字3．会意字第四章汉字的应用和发展一、重点名词本字假借字古今字异体字别字二、重点掌握1．假借2．分化3．简化4．异体第五章汉字的历史贡献一、一般掌握1．汉字的贡献第六章对古汉语词汇的基本认识一、重点名词联绵词叠音词偏义复词通名专名别言浑言二、重点掌握1．单音词占优势地位，辨识复音词。

教学研究浅论中华才艺课程在汉语国际教育硕士专业中的重要性----以安阳师范学院为例郝幻（安阳师范学院文学院，河南安阳455000）摘要：《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》明确提出设置“中华文化才艺与展示”为必修训练课程，目的在于指导汉语国际教育研究生掌握相关的中华才艺。

调查发现,部分高校对学生中华才艺能力的培养存在一定的问题,重视程度明显不够。

只有明确中华才艺课在汉语国际教育硕士专业中的重要性，才能够引起学界的重视。

关键词：中华才艺汉语国际教育硕士进入二十一世纪以来，汉语国际教育事业蓬勃发展，世界上许多国家和地区都出现了学习汉语的热潮。

我国根据目前国际形势的需求，在许多国家开设了孔子学院和孔子课堂，每年派遣大批优秀的对外汉语教师赴海外进行汉语教学和传播中华文化。

海外的汉语学习者不仅局限于学汉语、用汉语，还热爱和推崇中华文化。

中国对外汉语教学学会秘书长张德鑫曾指出：“对外汉语教学的宏观宗旨是弘扬中华文明，这从根本上决定了对外汉语教学就是传播中国文化。

"中华才艺作为中国传统文化的重要载体，在汉语国际教育事业中发挥着重要作用。

一、中华才艺的概念古代中国，华夏族大多建都于黄河南北，因在四方之中，故称为“中华”。

“才艺”是指才华与技能。

“中华才艺”简而言之就是具有中华传统文化特色的才艺与技能。

中华才艺,汇集了五千年来中华民族的优秀传统文化，凝聚着古往今来中华儿女的聪明才智，展示了中华文化不同于其他文化之处。

在汉语国际教育专业中涉及的中华才艺，往往是能够集中体现中华民族的文化内涵，展示中华民族特有风貌的才能和艺术，例如剪纸、国画、书法、民歌、武术、太极拳、二胡、古筝等。

二、中华才艺课在汉语国际教育硕士专业中的重要意义近十年来，随着中国国际地位的显著提高，对世界的影响力逐渐加大，汉语国际教育事业不再是单纯的汉语言教学,更加注重中华文化的传播。

国家汉办在2007年颁布的《国际汉语教师标准》中指出“能将自己的才艺应用到教学中”，旨在提高国际汉语教师的中华才艺技能。

我省普通文理科第二批本科批次征集志愿计划（文史类）院校代号院校名称科类征集志愿计划数2001 安阳工学院文史2专业代号专业名称计划数备注01 国际经济与贸易 2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2002 安阳师范学院文史3专业代号专业名称计划数备注01 小学教育2 师范02 汉语言文学1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2003 鞍山师范学院文史6专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学（含师范、非师范）103 社会工作305 旅游管理2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2004 白城师范学院文史14专业代号专业名称计划数备注01 法学202 市场营销203 小学教育（师范）204 汉语言文学（师范）205 英语206 旅游管理207 公共事业管理2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2007 北华大学文史3专业代号专业名称计划数备注06 汉语言文学（师范）111 历史学（师范）2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2017 毕节学院文史4专业代号专业名称计划数备注01 人力资源管理202 英语（师范）22019 滨州医学院文史1专业代号专业名称计划数备注06 公共事业管理1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2020 渤海大学文史2专业代号专业名称计划数备注03 思想政治教育（师范）2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2024 长春师范学院文史12专业代号专业名称计划数备注06 人文教育（师范）110 工商管理类（旅游管理）11院校代号院校名称科类征集志愿计划数2026 长春中医药大学文史3专业代号专业名称计划数备注06 英语207 日语12030 长治学院文史5专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学（师范）202 思想政治教育（师范）103 旅游管理104 英语（师范）1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2039 楚雄师范学院文史4专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学（师范）4院校代号院校名称科类征集志愿计划数2048 德州学院文史7专业代号专业名称计划数备注01 对外汉语102 公共事业管理6院校代号院校名称科类征集志愿计划数2072 广西工学院文史5专业代号专业名称计划数备注01 社会工作5院校代号院校名称科类征集志愿计划数2075 广西师范学院文史2专业代号专业名称计划数备注02 小学教育（师范）2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2080 贵州财经学院文史7专业代号专业名称计划数备注01 社会工作102 教育技术学103 汉语言文学（应用方向）204 英语（商务方向）105 广告学2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2081 贵州民族学院文史5专业代号专业名称计划数备注03 英语2 03英语90分以上；04男1.68米，女1.58米以上04 旅游管理105 行政管理2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2083 桂林电子科技大学文史3专业代号专业名称计划数备注01 行政管理202 工商管理1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2084 桂林理工大学文史1专业代号专业名称计划数备注01 英语1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2088 哈尔滨师范大学文史13专业代号专业名称计划数备注01 思想政治教育2 01～04师范02 教育学104 历史学605 市场营销108 旅游管理109 公共事业管理（文化产业管理）22089 哈尔滨体育学院文史3专业代号专业名称计划数备注01 英语3院校代号院校名称科类征集志愿计划数2094 海南医学院文史2专业代号专业名称计划数备注01 劳动与社会保障（医疗保险方向）2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2095 韩山师范学院文史7专业代号专业名称计划数备注01 小学教育（语文教育）2 01、02师范；03男1.68米，女1.58米以上02 汉语言文学203 广播电视新闻学3院校代号院校名称科类征集志愿计划数2096 杭州师范大学文史1专业代号专业名称计划数备注13 护理学12097 河北北方学院文史2专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2107 河北师范大学文史1专业代号专业名称计划数备注05 广告学1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2109 河池学院文史9专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学5 师范02 英语4院校代号院校名称科类征集志愿计划数2111 河南城建学院文史2专业代号专业名称计划数备注01 英语2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2115 河南科技学院文史2专业代号专业名称计划数备注01 法学2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2121 黑河学院文史4专业代号专业名称计划数备注01 会计学1 02～04师范02 人文教育103 历史学104 汉语言文学1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2127 衡水学院文史6专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学2 师范02 思想政治教育103 英语104 学前教育2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2128 衡阳师范学院文史4专业代号专业名称计划数备注02 法学103 汉语言文学（师范）104 英语（师范）2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2129 红河学院文史2专业代号专业名称计划数备注02 对外汉语104 历史学1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2130 呼伦贝尔学院文史2专业代号专业名称计划数备注01 俄语2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2139 湖南第一师范学院文史3专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学（师范）3院校代号院校名称科类征集志愿计划数2142 湖南工业大学文史4专业代号专业名称计划数备注02 汉语言文学203 广告学2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2143 湖南科技学院文史1专业代号专业名称计划数备注01 教育技术学（教育软件开发与应用）（师范）1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2160 惠州学院文史2专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学（师范）2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2161 吉林工程技术师范学院文史6专业代号专业名称计划数备注02 汉语言文学4 师范；02语文不低于100分04 市场营销105 人力资源管理12164 吉林建筑工程学院文史4专业代号专业名称计划数备注01 公共事业管理202 社会工作2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2166 吉林农业科技学院文史1专业代号专业名称计划数备注01 国际经济与贸易 1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2173 佳木斯大学文史4专业代号专业名称计划数备注01 思想政治教育（师范）302 汉语言文学1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2174 嘉兴学院文史2专业代号专业名称计划数备注16 护理学22175 嘉应学院文史9专业代号专业名称计划数备注01 思想政治教育（师范）402 汉语言文学（师范）5院校代号院校名称科类征集志愿计划数2186 荆楚理工学院文史2专业代号专业名称计划数备注02 汉语言文学1 师范03 小学教育1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2190 喀什师范学院文史5专业代号专业名称计划数备注01 思想政治教育2 师范02 历史学3院校代号院校名称科类征集志愿计划数2194 兰州城市学院文史3专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学（师范）3院校代号院校名称科类征集志愿计划数2199 乐山师范学院文史10专业代号专业名称计划数备注01 市场营销202 汉语言文学303 新闻学304 对外汉语2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2204 辽宁科技学院文史1专业代号专业名称计划数备注05 汉语言1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2206 辽宁石油化工大学文史5专业代号专业名称计划数备注03 市场营销308 对外汉语2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2208 聊城大学文史7专业代号专业名称计划数备注01 哲学302 文秘教育204 历史学（师范）2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2209 临沂师范学院文史2专业代号专业名称计划数备注03 旅游管理2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2210 龙岩学院文史14专业代号专业名称计划数备注01 市场营销402 公共事业管理（财务管理方向）303 国际经济与贸易 204 英语105 广播电视新闻学4院校代号院校名称科类征集志愿计划数2211 陇东学院文史4专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学1 师范02 历史学103 人文教育(地理历史方向) 104 英语1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2215 绵阳师范学院文史2专业代号专业名称计划数备注01 英语1 师范02 汉语言文学1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2217 内江师范学院文史5专业代号专业名称计划数备注01 英语302 地理科学2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2218 内蒙古财经学院文史1专业代号专业名称计划数备注02 汉语言文学1 语文100分以上院校代号院校名称科类征集志愿计划数2225 内蒙古师范大学文史1专业代号专业名称计划数备注08 小学教育（语文与社会）1 师范院校代号院校名称科类征集志愿计划数2238 攀枝花学院文史1专业代号专业名称计划数备注02 国际经济与贸易1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2240 齐齐哈尔大学文史1专业代号专业名称计划数备注01 哲学1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2241 齐齐哈尔医学院文史7专业代号专业名称计划数备注01 社会工作4 03男1.70米，女1.60米以上02 应用心理学（临床心理学方向）103 *护理学104 公共事业管理（卫生管理学方向）1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2249 曲靖师范学院文史2专业代号专业名称计划数备注01 文秘教育（师范）2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2251 三明学院文史9专业代号专业名称计划数备注01 政治学与行政学（电子政务）202 汉语言文学（文秘方向）203 汉语言文学（新闻与传播方向）204 市场营销105 财务管理2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2255 山东建筑大学文史1专业代号专业名称计划数备注02 社会工作1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2264 山西财经大学文史1专业代号专业名称计划数备注16 旅游管理1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2265 山西大同大学文史1专业代号专业名称计划数备注02 汉语言文学（师范）1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2270 陕西理工学院文史2专业代号专业名称计划数备注01 旅游管理2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2285 上海政法学院文史1专业代号专业名称计划数备注12 监狱学1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2286 韶关学院文史7专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学2 师范03 行政管理（行政教育）405 心理学1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2288 绍兴文理学院文史1专业代号专业名称计划数备注03 法学类1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2293 沈阳理工大学文史2专业代号专业名称计划数备注05 市场营销2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2294 沈阳师范大学文史2专业代号专业名称计划数备注10 思想政治教育（师范）2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2312 泰山学院文史6专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学（师范）6院校代号院校名称科类征集志愿计划数2314 唐山师范学院文史1专业代号专业名称计划数备注03 学前教育（师范）1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2319 天津科技大学文史2专业代号专业名称计划数备注08 经济学类(中外合作办学)（国际经济与贸易（国际企业管理））2 录有志愿考生院校代号院校名称科类征集志愿计划数2320 天津理工大学文史2专业代号专业名称计划数备注01 社会工作2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2323 天津师范大学文史1专业代号专业名称计划数备注15 思想政治教育1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2326 铜仁学院文史2专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学1 师范02 英语1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2328 潍坊医学院文史6专业代号专业名称计划数备注01 法学102 英语303 劳动与社会保障2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2329 渭南师范学院文史6专业代号专业名称计划数备注01 思想政治教育2 师范02 人文教育203 地理科学2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2332 梧州学院文史1专业代号专业名称计划数备注02 行政管理（电子政务方向）1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2336 武汉科技学院文史2专业代号专业名称计划数备注01 服装设计与工程107 新闻传播学类（网络传播方向）1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2337 武汉体育学院文史1专业代号专业名称计划数备注02 公共事业管理1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2338 武夷学院文史8专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学（含对外汉语方向）202 英语104 旅游管理405 国际经济与贸易1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2349 西北师范大学文史4专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学2 师范03 教育学类2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2350 西昌学院文史5专业代号专业名称计划数备注02 市场营销（营销策划）104 英语（师范）205 汉语言文学（应用中文）2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2359 咸宁学院文史4专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学2 师范02 历史学2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2360 咸阳师范学院文史3专业代号专业名称计划数备注01 广告学202 文化产业管理1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2367 新乡学院文史6专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学（师范）202 英语（师范）203 会计学2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2369 邢台学院文史3专业代号专业名称计划数备注01 英语（师范）3院校代号院校名称科类征集志愿计划数2371 徐州师范大学文史1专业代号专业名称计划数备注04 文化产业管理1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2376 盐城师范学院文史6专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学(师范) 303 旅游管理104 市场营销2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2378 宜春学院文史7专业代号专业名称计划数备注02 市场营销303 国际经济与贸易304 英语（师范）1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2380 榆林学院文史12专业代号专业名称计划数备注01 思想政治教育3 01～04师范02 汉语言文学203 英语304 历史学205 市场营销2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2381 玉林师范学院文史12专业代号专业名称计划数备注01 广播电视新闻学702 法学5院校代号院校名称科类征集志愿计划数2382 玉溪师范学院文史4专业代号专业名称计划数备注01 思想政治教育2 师范02 英语2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2389 郧阳医学院文史3专业代号专业名称计划数备注01 公共事业管理3院校代号院校名称科类征集志愿计划数2390 运城学院文史5专业代号专业名称计划数备注01 小学教育(师范) 5院校代号院校名称科类征集志愿计划数2394 肇庆学院文史15专业代号专业名称计划数备注01 历史学（文化遗产保护）703 学前教育（师范）404 小学教育（师范）4院校代号院校名称科类征集志愿计划数2403 中国劳动关系学院文史2专业代号专业名称计划数备注03 汉语言文学2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2420 周口师范学院文史4专业代号专业名称计划数备注01 新闻学202 市场营销2院校代号院校名称科类征集志愿计划数2421 遵义师范学院文史3专业代号专业名称计划数备注01 汉语言文学（师范）3院校代号院校名称科类征集志愿计划数2430 安徽财经大学文史1专业代号专业名称计划数备注11 国际政治1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2431 安徽工程科技学院文史5专业代号专业名称计划数备注01 社会工作5院校代号院校名称科类征集志愿计划数2432 安徽工业大学文史1专业代号专业名称计划数备注06 劳动与社会保障1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2436 安徽理工大学文史9专业代号专业名称计划数备注03 市场营销9院校代号院校名称科类征集志愿计划数2437 安徽农业大学文史6专业代号专业名称计划数备注06 汉语言文学309 社会工作3院校代号院校名称科类征集志愿计划数2438 安徽医科大学文史2专业代号专业名称计划数备注02 *公共事业管理（卫生事业管理）103 法学（医事法学）1院校代号院校名称科类征集志愿计划数2439 安徽中医学院文史4专业代号专业名称计划数备注12 公共事业管理（医药卫生事业管理）4院校代号院校名称科类征集志愿计划数2440 安庆师范学院文史87专业代号专业名称计划数备注16 历史学29 师范18 思想政治教育58院校代号院校名称科类征集志愿计划数2441 蚌埠学院文史108专业代号专业名称计划数备注01 广告学502 汉语言文学4403 市场营销59院校代号院校名称科类征集志愿计划数2442 蚌埠医学院文史17专业代号专业名称计划数备注01 *护理学102 *精神医学804 信息管理与信息系统（卫生信息）8院校代号院校名称科类征集志愿计划数2443 巢湖学院文史5专业代号专业名称计划数备注10 汉语言文学（师范）5院校代号院校名称科类征集志愿计划数2444 池州学院文史404专业代号专业名称计划数备注01 广播电视编导7602 国际经济与贸易4103 历史学4504 旅游管理3605 市场营销2906 资源环境与城乡规划管理7007 地理科学（师范）2608 汉语言文学（师范）81院校代号院校名称科类征集志愿计划数2445 滁州学院文史19专业代号专业名称计划数备注12 小学教育（语文方向，师范）19院校代号院校名称科类征集志愿计划数2446 阜阳师范学院文史12专业代号专业名称计划数备注11 汉语言文学（师范）12院校代号院校名称科类征集志愿计划数2447 合肥师范学院文史26专业代号专业名称计划数备注02 汉语言文学1208 思想政治教育（师范）14院校代号院校名称科类征集志愿计划数2448 合肥学院文史27专业代号专业名称计划数备注11 小学教育10 师范12 学前教育17院校代号院校名称科类征集志愿计划数2449 淮北煤炭师范学院文史23专业代号专业名称计划数备注15 思想政治教育9 师范16 学前教育14院校代号院校名称科类征集志愿计划数2450 淮南师范学院文史35专业代号专业名称计划数备注06 社会工作414 学前教育（师范）31院校代号院校名称科类征集志愿计划数2451 黄山学院文史25专业代号专业名称计划数备注13 学前教育（师范）16 14.中韩校际交流项目，后两年学费约560万韩元/年，详见学校章程14 旅游管理（酒店管理方向）9院校代号院校名称科类征集志愿计划数2452 宿州学院文史390专业代号专业名称计划数备注01 电子商务3302 国际经济与贸易604 计算机科学与技术3205 人力资源管理8506 市场营销4007 新闻学4308 资源环境与城乡规划管理2109 地理科学（师范）1910 汉语言文学（师范）111院校代号院校名称科类征集志愿计划数2453 铜陵学院文史25专业代号专业名称计划数备注08 汉语言文学1214 社会工作13院校代号院校名称科类征集志愿计划数2455 皖西学院文史35专业代号专业名称计划数备注12 思想政治教育13 师范13 小学教育22。

2004年安阳师范学院各专业最低录取分数线2005年安阳师院专升本录取情况注:以上信息仅供参考.安阳师院2006年河南录取情况安阳师范学院2006年艺术类本科录取情况(河南)安阳师范学院2006年专升本录取情况(河南)注：安阳师范学院2006年录取原则：艺术类文化分过省控制线,按专业分录取;体育类专业分过省控制线线,按文化分录取。

安阳师范学院2007年艺术类专业录取原则是：美术学专业、摄影专业、音乐学专业是在文化和专业过线的基础上，按专业成绩加文化成绩之和从高分到低分择优录取；艺术设计专业、动画专业、音乐表演专业是在文化和专业过线的基础上，按专业课成绩从高分到低分择优录取。

（注：文化分数线指省招办划定的文化最低控制线，专业过线指省招办划定的专业最低控制线。

）2007年体育类专业文理兼招，专业成绩以所在省教育厅相关规定为主，按考生文化成绩由高到低录取。

安阳师范学院2007年招生录取情况普通本科各专业录取最低分：体育教育理科文化分最低413分，文科481分，社会体育理科文化分最低398分，文科463分。

艺术类最低分数线分别为：音乐学（文化分+专业分）文科561分，理科579分；音乐表演（专业分）文科136分，理科140分；美术学（文化分+专业分）文科724分，理科739分；艺术设计（专业分）文科312分，理科311分；艺术设计(环艺方向) （专业分）文科308分，理科292分；摄影（文化分+专业分）文科684分，理科703分；动画（专业分）文科310分，理科310分。

专升本批各专业录取最低分：安阳师范学院专升本除金融学、土木工程、工程管理三个专业接收第二志愿考生外，其余专业为第一志愿录满。

各专业分数线为：国际经济与贸易179分，金融学148分，法学147分，教育技术学173分，汉语言文学169分，英语210分，音乐学174分，音乐表演170分，美术学143分，艺术设计147分，电子信息工程158分，计算机科学与技术171分，行政管理122分，土木工程112分，应用心理学189分，信息管理与信息系统161分，工程管理108分，会计学183分，旅游管理185分，人力资源管理175分，社会工作98分。

安阳师范学院大一汉语言文学专业试卷一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.贾谊《过秦论》中归结秦亡原因、点明题旨的句子是（）A.山东豪俊遂并起而亡秦族矣B.于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首C.仁义不施而攻守之势异也D.天下已定，秦王之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也2.下列各篇中，属于乐府旧题的是（）A.《封丘县》B.《燕歌行》C.《梦游天姥吟留别》D.《兵车行》3.王粲《七哀诗》“豺虎方遵患”，“豺虎”指的是（）A.董卓的部下B.曹操的部下C.刘备的部下D.周瑜的部下4.《谏逐客书》所写秦昭王重用的客卿是（）A.百里奚B.商鞅C.范雎D.张仪5.《典论•论文》的作者是（）A.曹丕B.曹操C.曹植D.王粲6.《画工弃市》一文的作者是（）A.刘琨B.葛洪C.嵇康D.刘义庆7.王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》“邺水朱华，光照临川之笔”中“临川”是指（）A.陶渊明B.谢灵运C.谢胱D.孔稚琏8.骆宾王《代李敬业传檄天下文》中，“桓君山之流涕，岂徒然哉”的意思是（）A.慨叹朝廷无人能挽回垂危国运B.慨叹唐朝同姓宗室无人敢反抗武则天C.为失去世爵谪居外地而伤感D.为唐朝被武则天篡政而悲伤9.《曹子建集》的作者是（）A.曹操B.曹植C.曹丕D.曹彪10.“一夫当关，万夫莫开”出自（）A.李白诗B.杜甫诗C.王昌龄诗D.高适诗11.《逍遥游》以许由不受天下的故事说明（）A.患其无用B.至人无己C.神人无功D.圣人无名12.文学史上第一个大量写作山水诗的诗人是（）A.江淹B.陶渊明C.谢灵运D.谢脁13.《劝学》选自（）A.《老子》B.《庄子》C.《孟子》D.《荀子》14.“鬻盾与矛”的寓言出自（）A.《庄子》B.《韩非子》C.《孟子》D.《荀子》15.向汉景帝说“李广才气，天下无双”的人是（）A.程不识B.李蔡C.公孙昆邪D.霸陵尉16.下列岑参《走马川行奉送出师西征》诗句中，运用细节描写的是（）A.幕中草檄砚水凝B.平沙茫茫黄入天C.轮台九月风夜吼D.金山西见烟尘飞17.《西洲曲》以四句为一组，使之“续续相生，连跗接萼”的修辞手法是（）A.反复B.比喻C.顶针D.借代18.《抱朴子》的作者是（）A.葛洪B.干宝C.丘迟D.孔稚琏19.下列李白《蜀道难》诗句中，运用夸张手法的是（）A.蚕丛及鱼凫，开国何茫然B.问君西游何时还？畏途巉岩不可攀C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁D.所守或匪亲，化为狼与豺20.下列史书中采用编年体的是（）A.《左传》B.《国语》C.《战国策》D.《史记》21.下列王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》语句中，感慨年时易往、功名难成的是（）A.君子见机，达人知命B.冯唐易老，李广难封C.时运不济，命途多舛D.东隅已逝，桑榆非晚22.成语“君子远庖厨”出自（）A.《论语》B.《庄子》C.《荀子》D.《孟子》23.名句“天际识归舟，云中辨江树”的作者是（）A.陶渊明B.鲍照C.谢灵运D.谢跳24.被钟嵘《诗品》称为“古今隐逸诗人之宗”的是（）A.谢眺B.陶渊明C.谢灵运D.孔稚珪25.下列《逍遥游》文句中，直接表达了“逍遥游”主旨的是（）A.若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉B.翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里C.今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖D.不食五谷，吸风饮露；乘云气，御飞龙，而游乎四海之外26.名句“云无心以出岫，鸟倦飞丽知还”出自（）A.《归园田居》B.《陈情表》C.《北由移文》D.《归去来兮辞》27.《赠白马王彪》“孤魂翔故域，灵柩寄京师”，“孤魂”指（）A.曹植B.曹丕C.曹彪D.曹彰28.我国第一部编年体史书是（）A.《春秋》B.《国语》C.《战国策》D.《史记》29.王粲《七哀诗》“西京乱无象”，“西京”是指（）A.洛阳B.汉阳C.长安D.金陵30.《苏武传》中以苏武与张胜对比，是为了衬托苏武的（）A.不愿卖国求荣，有崇高的民族气节B.深明大义、富于骨气、临事不惧C.不计个人恩怨，一心一意为国家民族利益着想D.坚忍不拔、历久不磨的意志二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

［收稿日期］２０２０－１０－０９［作者简介］武超（１９８９－），女，河南安阳人，硕士，主要研究方向为汉语国际教育。

句式“一边Ａ一边Ｂ”语序分析及对外汉语教学武　超（安阳师范学院外国语学院，河南安阳４５５０００）［摘要］在现代汉语中，句式“一边Ａ一边Ｂ”在语法上属于并列复句。

并列复句各分句之间，在理论意义上表达在同一时间并列或交替进行的几件事，因此其分句在语序上是可以前后互换的。

但在现实交际中，“一边Ａ一边Ｂ”句式并非所有的前后分句都可以随意互换位置。

若改变其前后分句的位置，则整句的意义和效果都会有所不同。

该文将从语义方面，就“一边Ａ一边Ｂ”句式中前后两个分句的语序进行分析，讨论其是否可逆、是否存在语序规律。

并根据分析结果，给出在对外汉语教学中关于该句式的教学建议。

［关键词］对外汉语教学；一边Ａ一边Ｂ；语序；可逆［中图分类号］Ｈ１４６ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１６７１－５３３０（２０２１）０１－０１５２－０４ 在《现代汉语词典》［１］中，我们可以找到对“一边”这个词的解释，词典还对其词类进行了划分。

首先，“一边”可以做表示方位的名词，此时有两种义项：（１）表示事物的一方面。

例如：“这张卷子有一边是空白的。

”（２）表示旁边。

例如：“妈妈在做饭，我在一边帮忙。

”其次，作为副词，表示两个动作同时发生。

可以单用，例如：“他骑着摩托车往前走，一边还唱着歌。

”也可以重复使用，例如：“小王一边写作业，一边玩手机。

”最后，可作为形容词，运用在某些方言中，表示同样。

例如：“你俩一边大。

”此时，“一边”的后面往往要加上“儿”表示儿化。

吕叔湘在《现代汉语八百词》［２］中对“一边”做了详细的说明。

首先，“一边”可作为方位词，表示旁边、一侧。

可单用，也可以构成“介词＋一边”的结构。

其次，作为副词，构成复句形式“一边……，一边……”。

此时，“一边”为关联副词，放在动词的前面，用来表示两种或两种以上的动作同时进行。

本文将讨论“一边”作关联词且后带动词时，前后分句是否可逆，是否存在语序规律。

安阳师范学院修读双学位专业学生选拔通知各学院：为提高学生的综合素质，拓展职业发展能力，培养具有较强创新精神、实践能力的高级专门人才，根据《河南省学位委员会关于公布2010年开展双学位教育试点工作学校及专业名单的通知》（豫学位【2010】11号）和《河南省高等学校双学位教育管理暂行办法》（豫学位【2010】1号）的有关精神，经省教育厅批准，我校今年开办数学、教育学、英语、会计学双学位专业教育。

2010年11月起面向全校2009级学生选拔，现将有关事宜公布如下：一、选拔对象与条件凡2009级非同一学科门类（《本科专业与学科门类一览表》见附件一）本科生，政治素质好，身体健康，在校期间（2009-2010学年）主修专业课程平均学分绩点不低于2.5（计算办法见附件二），无补考和纪律处分记录者，均可自愿申请。

二、开设专业与培养模式开设专业为：数学、教育学、英语、会计学。

学生在校学习期限为5~6个学期，第1~2学期学习相应专业学科基础课，第3~4学期学习专业课，第5~6学期撰写学位论文。

三、学分要求总学分40~45学分。

其中包含学科基础课，专业课和毕业论文等环节。

四、授课时间及地点授课具体上课时间、地点以各专业课程表为准，由相关学院负责通知。

五、毕业及学位授予1、参加双学位专业学习的学生修完第二学位专业规定的课程和实践环节，并取得相应学分，通过第二学位专业毕业论文（设计）答辩，符合授予学位的条件，在取得第一学位的前提下，经审查合格，即取得第二专业毕业资格，获得相应的双学士学位。

2、学生在获得主修专业毕业资格后，未获得双学位毕业资格，修读课程学分不低于20学分者，经审查合格，即可取得辅修专业资格，发给辅修专业证书。

六、招生计划招生计划：数学、教育学、英语、会计学选拔人数，每个专业50名，总计200名。

七、报名程序与地点报名符合选拔条件的学生于11月9日始从教务处主页“下载中心”处自行下载打印《安阳师范学院双学位专业修读申请表》。

安阳师范学院关于举办第十一届师范教育专业毕业生教学技能大赛的通知各有关单位：为贯彻教育部《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》，进一步落实《安阳师范学院关于印发师范生教师职业技能训练实施方案的通知》（院教[2005]51号）文件精神，加强对师范教育专业毕业生教学技能的培养，有效强化师范生教育教学实践和实习支教工作，提高师范毕业生的教育教学能力，并为“河南省第九届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛”推荐参赛人选，学校决定于2011年9月24日举办“安阳师范学院第十届师范教育专业毕业生教学技能大赛决赛”，现将有关事宜通知如下：一、参赛对象和名额分配参赛选手应是师范教育专业2012年应届毕业生。

参加学校决赛名额由各专业按总人数不超过2%的比例（四舍五入）确定，每专业至少报2名参赛选手，另可报辅导教师1人。

由于文学院、音乐学院、资源环境与旅游学院等3个学院学生在2010年获得河南省第八届师范生教学技能大赛一等奖，经研究决定，给上述3个学院各追加奖励1个参加学校决赛名额。

二、比赛内容与办法比赛内容分说课和特长展示两部分。

1、说课内容。

以培养中学教师为目标的本、专科师范教育专业毕业生初中语文、数学、英语、思品、历史、地理、物理、化学、生物、体育学科选自人教版义务教育课程标准教科书；音乐学科选自人民音乐出版社《初中音乐》教材；美术学科选自人民美术出版社《初中美术》教材；信息技术学科选自河南电子音像出版社出版《信息技术》教材。

以培养小学教师为目标的专科初等教育专业小学语文、数学选自人教版义务教育课程标准教科书；音乐学科选自人民音乐出版社《小学音乐》教材；美术学科选自人民美术出版社《小学美术》教材。

每个学科规定3个课题（各学科说课课题见附件）。

参赛选手在比赛现场首先从指定的3个课题中随机抽取相应学科中的1个课题，经准备30分钟后，向评委说课，时间为15—18分钟。

说课环节可以利用多媒体教学手段，同时要求使用板书展现其粉笔字功底。

［收稿日期］２０２０－０４－１４［基金项目］本文为安阳师范学院教育教学改革研究与实践项目（研究生专项）“汉语国际教育硕士中华才艺教育教学研究”阶段性研究成果。

［作者简介］郭怀玉（１９６８－），男，河南林州人，教授，安阳师范学院“汉字文化研究中心”“汉语海外传播河南省协同创新中心”成员，主要研究方向为中国现当代文学、汉语国际教育和中原文化。

汉语国际教育本硕专业中华才艺课程开设情况及衔接研究———以安阳师范学院为例郭怀玉，文　阳（安阳师范学院文学院，河南安阳４５５０００）［摘要］汉语国际教育专业在本科阶段就应该开设中华才艺课程，在硕士阶段要进一步加强。

各高校要根据当前本硕才艺课程实际开设情况，不断完善才艺课教学大纲，以便更好地培养汉语教师的才艺技能。

［关键词］汉语国际教育；中华才艺；课程设置［中图分类号］Ｇ６４２ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１６７１－５３３０（２０２０）０３－０１３９－０３ 汉语国际教育专业是培养以外国学习者为教学对象，以汉语和中国文化为教学内容的汉语教师的专业，汉语教师是“将来汉语教学的工作者和中国文化的传播者”。

［１］文化传播是汉语传播至关重要的一部分，而中华才艺作为中华文化的一种具体体现，不仅能适应汉语传播中中国文化软实力的传播需求，还能作为一种教学手段辅助汉语教师进行汉语教学，增强学习者的学习兴趣［２］。

汉语教师作为中华文化的传播者，掌握一项或几项中华才艺并运用到海外教学实践，才能最大程度地推广汉语和中华文化。

中华才艺是汉语国际推广的一个不可或缺的黏合剂。

“我国从１９８３年开始在高校设置对外汉语专业”［３］，２００７年国务院学位委员会会议通过了汉语国际教育硕士专业学位。

中华才艺的教学是汉语教师在海外教学中的亮点，但国内开设有才艺课的高校比例却并不高，其受重视程度也远远不够，致使许多高校在设置该课程时所能依据的理论基础不足，教学内容、教学安排等没有统一标准［４］，本科和硕士专业在中华才艺课程上有延续性差、不平衡性高的情况。