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案例2
在礼节性拜访中,主人一边说“热烈欢迎”,一边 不停地看看手表,客人便知道该起身告辞了。 案例分析: 要想了解说话人更深层的心理,即无意识领 域,单凭语言绝对是不可靠的。俗话说“打鼓听 声,说话听音”便是这个道理。而通过非语言符 号所传递的信息往往比语言更能够准确地传达 “真正的意向”。
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挺拔的站姿
优美的站姿给人以静态的美感。
女护士基本站姿
护士站姿 (正..脚.....位... 小V字)
女护士站姿 (侧脚位丁字步) 32
男护士基本站姿
男护士站姿 (正脚位小V字步)
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端庄的坐姿
护士侧坐位丁字步
护士正坐位点式丁字步
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护士侧坐位平行步
非语言沟通
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1
学习目标
1.了解非语言沟通的概念、特点和意义。 2.理解非语言沟通的作用。 3.掌握非语言沟通分类及表现形式。 4.熟悉护理工作中的非语言沟通技巧。
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2
案例1
我国经典名著《三国演义》中有一个脍炙 人口的故事“空城计”,讲的是:“武侯 弹琴退仲迟”。诸葛亮守着空城, 在城楼上 镇定自若,笑容可掬,焚香弹琴。司马懿 的15万大军不战自退。
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2.多回忆微笑的好处,回忆美好的往事,发自内心的微笑。 3.情景熏陶法,通过美妙的音乐创造良好的环境氛围,引导学生会
心的微笑。 4. 照镜子练习法,对着镜子来调整和纠正微笑。把手指放在嘴角并向
脸的上方轻轻上提,一边上提,一边使嘴充满笑意。 5. 筷子学习法。