【英语教案】Unit1_Topic1_SectionC教案

Unit 1 The Changing WorldTopic 1 Section C教案Teaching aims and demands1. Learn some new words and useful expressions: communication, quick, keep in touch with, sort, rapid, progress, make progress2. Go on learning the present perfect tense.3. Compare the living conditions in the past with those at present.4. Learn about the children’s lives in the past and children’s happy life at present.Teaching aids录音机/投影仪/旧北京城的图片/新北京城的图片/多媒体Teaching PlanStep 1 Review1.检查作业，让学生在小组中交流自己的报告，然后小组推荐出一名学生向全体同学报告，师生互动，谈论父母或爷爷奶奶的童年生活。

For example:T: What do you think of your life at present?Ss: We live a happy life.T: Do you know what your granny’s life was like in the past? Who can tell us?S1: I know. She had a hard life during her childhood. Her parents couldn’t afford her education. Her family was very big and poor.S2: She used to be a child laborer…S3: . . .T: Very good. So you should study hard and enjoy today’s life.2.用多媒体或图片展出，旧北京城和现代北京城的照片并做比较从而引出生词。

unit1 Topic 1 I’m going to play basketball Section C课型：问题发现生成课设计人：梁少敏序号：3--1Class:________ Group:________Name:__________Number:___________预学案目标：1.复习上section A的单词.2.学习section B 的单词学法指导：1. 利用词典和录音带学新单词学习2．学会新单词 3、小组合作，做到最好！！！一. 新单词学习:1.jump 词性_________ 词义___________我拓展：跳高_______________ 跳远_____________我造句：她准备参加跳高和跳远She ____________________________________________.(请在书本里找出这个句子来)2. spend 词性_________ 词义___________Sb.spend sometime on sth. 某人花费时间在某事上我发现：Sb.spend sometime (in ) doing sth. 某人花费时间做某事我造句：我每天花费一个小时练习读英语。

I ________ an hour ______ ________ _______ English 我每天花费一个小时在英语上。

I _______ an hour _________ English.3.exercise 词性: 可数名词词义: 练习，习题词性:不可数名词词义: 锻炼，运动词性: 动词词义 : 锻炼我发现：do exercise做运动 do exercises 做练习我造句：运动使我们强壮。

_________ makes us strong .她每天早上锻炼。

She __________ every morning .我造句：她每天在体育馆花半个小时来锻炼。

（在书本找出来）She _________________________________________________every day.4. weekend 词性_________ 词义___________我发现：在周末 on weekends /at weekends 下个周末next weekend5.part 词性_________ 词义___________我拓展：参加 take part in = join in = be in我造句：下个周末我想参加校运会。

精心整理Unit1Topic1SectionA学习目标：1、从Aa-Gg的书写2、交际英语合作交流：1、Goodmorming.早上好。

此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。

它的答语仍然用Goodmorming.2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。

hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。

3、—AreyouMichael?你是迈克尔吗？—Yes,Iam.是的，我是。

Areyou··年龄等问题，回答肯定的用Yes,4、—WelcometoChina！欢迎到中国来！—Thankyou！谢谢。

welcometo+地点名词欢迎到······来。

习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。

Ⅱ、单项选择。

（）1、—youLiPing?—Yes,I.A.Are；amB.I；()2、——A.Fine,thankyou.B.Thankyou()3、——A.Yes,I’m.()4、——A.Maria,hi.B.Kangkang,hi.C.Goodmorning.D.Hi,Michael.()5、——Thanks.A.Nicetomeetyou.B.Goodmorning.C.Yes,Iam.D.WelcometoBeijingRen’aiInternational(国际的)School!Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。

ⅠⅡ()1.Goodmorning.A.Fine,thanks.()2.Hello!B.Nicetomeetyou,too.()3.Nicetomeetyou.C.No,Iamnot.()4.IamKangkang.AreyouMaria?D.Goodmorning.()5.Howareyou?E.Hi,Mr.Zhang.Unit1Topic1,SectionB 学习目标：1.字母的书写。

2017-2018学年度七年级班教案
（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题
共学生练习。

为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大
家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，请
看：
1. (字母游戏：教师把字母卡片分发给每个学生，每个字母的卡片数量相同。

教
师随意说出某个字母，所有持该字母卡片的学生均须高举卡片，并大声读出
该字母。

)
2. (找邻居：教师在黑板上画三个以上的小方框，在中间一个方框内填上字母，
让学生填出与它相邻的字母。

)
（三）全课总结
1.学生谈学习收获。

通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.
2.学科班长评价本节课活动情况。

板书
设计
Welcome to China!
Section C
1.—How are you? 3.—See you later.
—I’m fine, thank you./Fine, thanks. And you?—See you.
—I’m OK. 4.—Good afternoon/evening!
2.—Goodbye.—Good afternoon/evening!
—Bye. 5. A, E, I, O, U。

九年级上英语Unit1Topic1SectionCⅠ. Material analysis这是九年级第一单元第一话题的第三课时，本课的容量适中，主活动是1a。

1a通过对“Changes in Beijing”这篇文章的学习，进一步训练学生的阅读能力。

1a部分还对学生的阅读策略进行了指导：通过图片和语境来猜测生词。

通过完成1b，培养学生用英语学英语的意识。

1c主要是培养学生寻找段落中心句和归纳文章内容的能力。

2和3是紧密相连的两个任务。

2引导学生就家乡的变化进行交谈，训练学生的口语表达能力，并为3的写作训练做好准备。

3则以2的交流为依托，提高学生的写作能力。

本课通过对北京和家乡今昔的对比，引导学生了解过去，珍惜现在和展望未来，培养学生积极向上的生活态度和爱家爱国的情怀。

Ⅱ.Teaching aimsaims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习现在完成时。

aims:培养学生的阅读能力和阅读技巧。

提高学生的口语表达能力和写作能力。

能通过图片和语境猜测词义，减轻学习过程中的压力。

了解Topic sentence的含义并初步学习如何在口语表达和书面表达中进行运用。

aims: (optional)引导学生了解过去，珍惜现在和展望未来，培养学生热爱生活的积极态度。

awareness: (optional)通过对北京今昔变化的对比，引导学生关注自己身边社会的变化，培养他们热爱家乡热爱祖国的情怀。

Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: communication, report, relative, develop, since, satisfy, medical, machine, rapid, progress, already, be crowded into, receive agood education, keep in touch with, what’s more, make progress,succeed in doing sth.Grammar: Present Perfect2. Difficult points：如何通过语境，猜测生词、短语的意思。

仁爱版英语九上教案Unit 1 Topic 1 Section C
仁爱版英语教案九上Unit1Topic1SectionC
 一．教材分析
 Unit1Topic1Chinahasdevelopedrapidlyinrecentyears.SectionC是仁爱版九年级上册内容，通过本单元学习,使学生能够谈论社会环境发生的变化。

这个话题贴近学生实际生活，容易上口。

本单元教材特点是话题较多，句型较多,单词不多。

本课的语法教学主要体现在完成时，一般过去时的用法，现在进行时。

 二．教学设计的理念
 英语教学不能只停留在简单地会话上，教师要通过有计划的活动让学生拓宽知识面，独立运用所学知识，开展积极的思维活动。

 鼓励学生课前动手搜集，加工和处理信息。

激励他们大胆进行语言实践。

利用情境想象，讨论或表扬等方式，启迪学生的思维，激活他们的想象力和创造力，培养他们的灵感，张扬他们的个性。

倡导学生主动探究式学习，加强师生，生生之间的交流与合作，培养团队精神。

促使学生树立正确的人生观和知识观。

 三．教学目标
 （一）知识与能力:
 1知识目标:掌握一些词汇及日常交际用语的用法:
 (1)与本单。

八年级上册教案设计Unit1PlayingSportsTopic1I’mgoingtoplaybasketball.SectionCⅠ.Materialanalysis本课时的主要活动为1a和2a。

SectionA谈论了运动计划，SectionB谈论了运动爱好及梦想，SectionC将计划、梦想付诸实践行动，并谈到了参与各种运动的意义。

通过介绍Ann的运动习惯，呈现了重点短语：spendtime(in)doingsth,begoodatdoingsth,takepartin+acti vity等。

通过Ann主动参与校运会，引出本课将来时涉及的语法句型：Thereisgoingtobe…在谈论运动的意义时，运用了It’sgoodfor…句型，出现了重点短语：makesb./sth+adj,keepsb./sth.+adj,keepfit/keephealthy 等。

学以致用，本课要求学生能模仿Ann的运动习惯，写出自己的一周运动安排并付诸行动，鼓励学生积极参与学校运动会等集体活动，将集体主义精神潜移默化地渗透到课堂教学中。

Ⅱ.TeachingaimsKnowledgeaims：1.能根据音标，正确朗读出单词表中的单词及短语：jump,spend,baseball,begoodat,weekend,part,takepartin ,begoodfor,allover,heart,lung,fit,keepfit,supper2.能在老师的引导下，分音节读出多音节单词或一些读音较难的短语：exercise,world,thedayaftertomorrow,healthy,relax3.能正确拼读并运用单词表中黑体单词。

4.能准确把握单数第三人称做主语时谓语的变化形式，并能谈论他人的运动爱好和梦想以及一周运动安排。

5.能模仿本课课文，写出自己或他人一周的体育活动安排。

Skillaims：1.能听懂本课文本材料以及与运动相关的交际用语。

八年级英语（学科）集体备课教学设计【教学过程】Step 1 Pre-reading1.Review some sportsStep 2 While-readingTask1. Fast reading,then find out the topic sentence.Task 2. Read 1a and answer the questions .Task 3. Read 1a again and write the key phrases under each picture.Step 3 Post- reading1.Underline some key phrases and sentences2.Key points①go mountain climbing 去爬山。

go+v-ing形式的短语很多，在这类短语中，v-ing表示go的目的,意为“去做某事”。

②辨析spend, pay, cost, takespend 的主语一般为人，用来表示“花金钱/时间/精力干什么/在什么方面等” 。

主要句型是sb. + spend ... on sth./(in) doing sth.pay的主语是人，其句型为：pay ...for “付款”，“偿付”。

如：He paid 300 yuan for the meal.cost 主语为物，可表示“花时间，金钱，功夫”。

如：Theschoolbag cost me 68 yuan.take “花时间，精力“，一般用物作主语或者it做形式主语代替不定式，即It takes/took sb. sth. to do sth.。

如：It took me one hour to finish the job.③exercise.(作为不可数名词)意为“锻炼，运动”。

e.g. 运动使我们强壮。

Exercise makes us strong.(作为可数名词)意为“体操，练习，功课”。