最新中国文学欣赏_教案
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中国文学欣赏123绪论（讲6个问题）4一、什么是名著5二、为什么要读名著6三、欣赏名著必须树立正确的人生观四、培养和提高鉴赏能力78五、中国文学的特点9六、课程的内容1011一、什么是名著12（选定名著的标准（6条）名著与通俗读物的区别131.名著是经久不衰的畅销书；142.名著通俗易懂, 面向大众；153.名著永远不会落后于时代的, 不会因政治风云的改变而失去其价值；4.名著丰富耐读 , 一页之内容往往会多于许多书籍的整个内容；16175.名著最有影响力 , 最有启发效益 , 含有独特的见解 , 是言前人所未18言,道人所未道；6.名著探讨的是人生长期未解决的问题 , 在某个领域有突破性的进展。
1920名著与通俗艺术的区别21从美学的角度讲, 名著是真正的艺术, 它与通俗的艺术是有区别的。
从艺术生产的角度看, 名著作用于人们的审美的艺术感觉；而通俗艺术作用于人2223的多是生理感觉。
从艺术消费的角度看, 名著具有“永久的魅力”，可以满足24人们多次消费；而通俗艺术是一次性消费, 用过就扔。
25二、为什么要读名著26名著可以培育鉴赏能力。
歌德说过，“鉴赏力不是靠观赏中等作品，而27是靠观赏最好的作品才能培育完成的。
”这是深刻的经验之谈。
19 世纪法国古典主义画家安格尔也讲过类似的话：“每个人判断力无论如何薄弱，他们对与2829艺术的理解和对美的事物的感觉始终有必要反复地同荷马进行交流, 因为他所30取得的最纯洁的乐趣要归功于荷马”。
所谓“取法于上，仅得其中；取法于中,不免为下”就是这个意思。
3132三、欣赏名著必须树立的正确的审美观33正确的审美观能指导审美活动沿着正确的方向进行, 取得具有积极意义34的成效。
错误的审美观、庸俗的艺术情趣, 会导致美丑不分, 甚至以丑为美 ,35使欣赏活动走入歧途。
361.欣赏者和欣赏对象之间必须有某些相通之处,才会在潜移默化中受到作品的感染。
37382.正确的审美观能接受作品的进步思想, 抵制一些消极或错误的东39西。
四、如何培养和提高自己的鉴赏能力40411.需不断地进行欣赏实践。
422.积累丰富的生活经验。
433.掌握科学的文学理论。
444.掌握与文学名著有关的背景。
45五、课程的内容46巧记中国文学名著28字47东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。
48三言二拍赞今古，聊斋封神西厢镜。
49这28字中，除《桃花扇》、《西厢记》外，全部是小说。
50文学主要有四大体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。
51第一讲文学和文学欣赏52第二讲中国诗歌53第三讲中国散文54第四讲中国戏剧和《西厢记》55第五讲中国小说和《红楼梦》5657思考与练习581.选定名著的标准有哪些？592.名著与通俗读物的主要区别是什么？603.为什么要读名著？614.为什么欣赏名著必须树立的正确的审美观？625. 中国文学有些什么特点？5.如何提高自己的文学鉴赏水平636465第一讲文学和文学欣赏6667一、教学目的与要求681.了解有关文学的基础知识692.了解文学欣赏的特点原则和要求70二、教学重点1.了解有关文学的基础知识71722.了解文学欣赏的一般要求73三、教学难点74文学欣赏的特征、原则、和要求75四、课时安排：2学时76五、教学方法：讲授讨论六、教学内容及过程7778一、什么是文学79文学是以语言为手段塑造形象来反映社会生活、表达作者思想感情的一种艺术。
狭义的文学包括小说、诗歌、散文和戏剧四种形式。
8081文学是人类所从事的一种特殊的精神活动。
具体体现为文学创作、文学82作品、文学欣赏三个互相联系、作用、依存的基本环节的动态过程。
83文学欣赏是文学活动不可缺少的重要环节。
读者为了满足审美需要，在84对作品理解的基础上，通过想像、联想、情感、思维、再创造的心理活动。
85二、为什么要进行文学欣赏文学的三大功能之一就是审美教育。
8687审美作用指文学可以给人们带来身心的轻松愉快。
88美感娱乐是身心和谐的愉悦感。
89审美作用就是精神超越作用，使人由现实存在进入自由的存在、由现实90的体验进入超越的体验，从而满足人的自由和超越现实的需要。
91文学的审美作用是普遍的，每一种文学类型都具有审美作用，但纯文学92的审美作用相对突出，是其主要功能。
《奥狄浦斯王》93爱美之心，人皆有之。
文学表现的就是美。
94科学是真，宗教是善，文学是美。
文学之美的具体表现：95961.文学的形式美972.文学的社会美983.文学的语言美 A.文学语言的意象性;B生动的人物形象群体;C文学99语言的表现性(表现手法丰富多样;文学语言的多义性;多层次解读;100三、文学的功能:审美教育功能；认识功能；教育功能。
四、文学欣赏101102（一）文学欣赏的基本特征：1031.文学欣赏是一种借助形象与感情的审美享受活动，它始终离不开艺术形象的诱导和强烈情感的激发。
1041052.文学欣赏是感觉与理解相统一的审美认识活动，在欣赏过程中，形象106思维与抽象思维结伴而行。
1073.文学欣赏是一种依靠想象与联想所进行的艺术再创造活动1084.文学欣赏是以“通感”和“共鸣”为重要特征的一种综合的心理感应109活动。
（二）文学欣赏的原则A.不可当真;.B.保持适当的心理距离;C.用艺术的110111眼光欣赏艺术’112D.正确看待创新;E.只可意会不可求甚解。
113（三）鉴赏文学作品时须遵循以下要求1141.要读名著1152.必须树立的正确的审美观1163.培养和提高自己的鉴赏能力117A.需不断地进行欣赏实践。
118B.积累丰富的生活经验。
119C.掌握科学的文学理论。
120D.掌握与文学名著有关的历史、地理、宗教、民族学、民俗学、社会学等方121面的知识。
122E.学好母语123F.联系中外文学实际，不断比较。
124125五、思考与练习1261.什么是文学？狭义的文学主要有哪些体裁？1272.为什么要进行文学欣赏？1283.文学是三大功能是什么？1294.文学的美表现在哪些方面？1304.为什么要读名著？1315.文学的美具体表现在哪些方面？1326.文学欣赏的基本特征是什么？1337.文学欣赏有哪些要求？1348.如何培养和提高自己的鉴赏能力？135136第二讲中国诗歌欣赏137一、教学目的及要求1.了解诗歌的特点1381392.学会欣赏诗歌二、教学重点140141诗歌欣赏142三、教学难点诗歌欣赏143144四、学时安排：2学时145五、教学方法：讲授讨论146六、教学内容及过程147（一）诗歌的概念1481.诗歌149诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式。
150诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练、集中地反映社会151生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思152想情感。
153诗歌是语言凝练、有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式。
154中国古代，不合乐的称为诗，合乐的叫做歌，现在一般统称为诗歌1552.诗歌的功能156诗歌和其它文学样式一样，具有认识作用、教育作用和审美价值。
157孔子提倡“温柔敦厚”的儒家诗教。
“古有采诗之官，王者所以观风俗，知得失，自考正也。
”（《汉书•艺文志》）158159诗“可以兴，可以观，可以群，可以怨”。
（兴，指诗歌具体安排的艺术形象，可以激发人的精神之兴奋，可以使人从诗歌鉴赏中获得一种美的享受；观，是160161指诗歌真实地反映社会政治和道德风尚状况，因而能让人从中观察出政治的得162失和风俗的盛衰；群，则是认为诗歌可以有使人互相交流情感、加强团结的作用；怨，是指文学作品有干预现实、批评社会的作用。
）163164“经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化。
”165劳动者也重视诗的作用，“饥者歌其食，劳者歌其事”。
166“诗言志”。
言志的诗从思想感情上影响人和对人进行道德规范的力量。
1673.诗歌的分类168按有无比较完整的故事情节，可分为叙事诗（如史诗、英雄颂歌、故事诗、169诗剧等）和抒情诗；170按语言有无格律，可分为格律诗（五言、七言的绝句和律诗，词、曲每调的171字数、句式、押韵都有一定的规格，也称为格律诗）和自由诗；172按是否押韵，可分为有韵诗和无韵诗。
173从年代来分，可分为古典诗和现代诗。
174从诗句的字数看，有四言诗、五言诗和七言诗。
1754.诗歌的特点176A思想内容的集中性177如：《长恨歌》B.表达方法的抒情性178179“诗者：根情，苗言，华声，实义。
”“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
”180181C.和谐的音乐性182韵律和节奏D.想象的丰富性183184E.结构的跳跃性185如：王昌龄的《闺怨》1865.诗歌的表现手法187赋：赋者，敷陈其事而直言之也。
188比：比者，以彼物比此物也。
189兴：兴者，先言他物以引起所咏之辞也。
190比拟：如徐志摩的《再别康桥》191夸张：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”192借代：“大珠小珠落玉盘”1936.中国诗歌产生和发展概况194早在远古时代，虽然文字还没有产生，但在人民中间已经流传着神话传说和195民间歌谣等口头文学。
《弹歌》：“断竹、续竹、飞土、逐肉。
”歌唱原始打猎196的英武；《涂山氏女之歌》：“候人兮猗。
”记录了中国原始歌唱中第一首情歌。
197A.西周产生的《诗经》是公元前11世纪至公元前6世纪的诗歌总集，也是中国第一部诗歌总集。
开创了文学反映生活的先河，奠定了现实主义创作手法的198199基石。
200B.战国时屈原的《楚辞》是继《诗经》之后的一种新的诗歌体裁。
它打破了201《诗经》的四言形式，从三、四言发展到五、七言。
在创作方法上，楚辞吸收202了神话的浪漫主义精神，开辟了中国文学浪漫主义的创作道路。
203C.汉魏六朝出现的汉乐府是诗歌的一种新的形式，融合了民间文学的特点。
204到东汉末年，文人五言诗日趋成熟。
五言诗达到成熟阶段的标志是《古诗十205九首》的出现。
206魏晋南北朝时期，是五言诗发展的全盛时期，而且开始形成不同时期和不同207风格的诗体，主要有建安体、正始体、永嘉体、陶体、谢体、永明体等。
两晋时期的诗歌创作逐渐走上形式主义道路，骈文盛行，诗歌内容空泛。
208209D.唐代诗歌发展到高度成熟的黄金时代。
210初唐时期：准备期。
代表作家是“初唐四杰”——王勃、杨炯、卢照邻、骆211宾王；此外，还有张若虚和陈子昂。
212盛唐时期：巅峰期。
题材广阔，流派众多，出现“边塞诗派”与“田园诗213派”等。
李白杜甫，即是这一时期最杰出的代表。
中唐与晚唐时期：发展与成熟期。
代表诗人白居易。
较著名的还有：韦应物、214215刘长卿、韩愈、孟郊、柳宗元、李贺、李商隐、杜牧等。
216E.宋代以文为诗，词鼎盛。
F.元代，散曲盛行，明、清诗词流派众多，但大多数作家均未摆脱拟古主义217218和形式主义的套子。
