下载文档原格式
【导语】⽂章以“我”与⽼王的交往为线索，回忆了⽼王的⼏个⽣活⽚段，刻画了⼀个穷苦卑微但⼼地善良、⽼实厚道的“⽼王”形象，表达了作者⼀家对⽼王那样不幸者的关⼼、同情和尊重。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第10课《⽼王》课⽂原⽂ 我常坐⽼王的三轮。
他蹬，我坐，⼀路上我们说着闲话。
据⽼王⾃⼰讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了⼀步”，就“进不去了”，他感叹⾃⼰“⼈⽼了，没⽤了”。
⽼王常有失群落伍的惶恐，因为他是单⼲户。
他靠着活命的只是⼀辆破旧的三轮车。
有个哥哥，死了，有两个侄⼉，“没出息”，此外就没什么亲⼈。
⽼王只有⼀只眼，另⼀只是“⽥螺眼”，瞎的。
乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。
有⼈说，这⽼光棍⼤约年轻时不⽼实，害了什么恶病，瞎掉了⼀只眼。
他那只好眼也有病，天⿊了就看不见。
有⼀次，他撞在电杆上，撞得半⾯肿胀，⼜青⼜紫。
那时候我们在⼲校，我⼥⼉说他是夜盲症，给他吃了⼤瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。
他也许是从⼩营养不良⽽瞎了⼀眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，⽽后者该是更深的不幸。
有⼀天傍晚，我们夫妇散步，经过⼀个荒僻的⼩胡同，看见⼀个破破落落的⼤院，⾥⾯有⼏间塌败的⼩屋；⽼王正蹬着他那辆三轮进⼤院去。
后来我在坐着⽼王的车和他闲聊的时候，问起那⾥是不是他的家。
他说，住那⼉多年了。
有⼀年夏天，⽼王给我们楼下⼈家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。
我们当然不要他减半收费。
每天清晨，⽼王抱着冰上三楼，代我们放⼊冰箱。
他送的冰⽐他前任送的⼤⼀倍，冰价相等。
胡同⼝蹬三轮的我们⼤多熟识，⽼王是其中最⽼实的。
他从没看透我们是好欺负的主顾，他⼤概压根⼉没想到这点。
“⽂化*”开始，默存不知怎么的⼀条腿⾛不得路了。
我代他请了假，烦⽼王送他上医院。
我⾃⼰不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门⼝等待。
⽼王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。
10、《老王》教学设计教学目标：1、整体感知课文内容，了解老王的“苦”与“善二2、把握作着及家人的善良。
3、从课文中的人物身上，学会善待他人，关注社会中的弱势群体。
教学重点：了解老城的“苦”与“善”以及作者及家人的善良，学会善待他人。
课时安排：1课时教学过程：一、新课导入：在生活中，我们喜欢关注明星，因为他们有耀眼的光环；我们喜欢关注伟人，因为他们做出了 页献；我们也喜欢关注亲人，团为我们知道血浓于水的意义。
而今天，让我们把目光投向另外的人 群，他们处在了可能被我们遗忘的角落。
这堂课，就让我们一起走近杨绛笔下的《老王》，去看看 被我们遗忘的到底是一群怎样的人？（板书课题） 二、初读课文，走近老王了解人物基本信息。
职业：三轮车夫健康状况：眼睛残疾 命运结局：患病而亡2、仅就全文内容来看，请同学们用一句话说出你眼中的老王。
（用两个词语来概括）（1）从（1-4 ）自然段来看，老王是一个（很苦）的人。
（2）从（5-22）自然段来看，老王是一个（善良）的人。
三、细读课文，品味老王那接下来我们就来具体地探讨一下老王的"苦〃与“善1 .请同学们齐读1-4自然段，思考：老王的〃苦〃主要体现在哪些事情上呢？物质上：职业一一靠一辆破旧三轮车维持生活身体一一眼睛残疾，生意受影响居住一一荒僻的小胡同，塌败的小屋生活一一打了一辈子光棍，孤苦伶仃精神上一一单干户，孤独无亲，被人瞧不起.尽管老王很不幸，命运很悲苦，但他始终保持着他的那份善良。
请同学们快速浏览5-22自然段， 思考：老王在与作者交往的过程中，做了哪些事情？这几件事说明老王的品质如何？（1）送冰块，车费减半（老实厚道）（2）送钱先生看病，不要钱（重感情，讲仁义）（3）临死前来送香油和鸡蛋（知恩必报）3、作有笔下老王的〃善举”都是一些生活中的平凡小事，却触到了我们心中最柔软的地方，你觉得 这几件事中，哪一件最令你感动？说说你的理由。
（学生讨论，自由发言）四、再读课文，善待老王.那作者到底送给了老王什么温暖，以致老王用尽生命最后的力气来回报？由此可以看出作者杨绛 一个怎样的人？（1）服顾老王生意，坐他的车；（2）老王再客气，也得付给他应得的报酬；（3）在不坐他的车后，依然关注他的生活；（4）老王送鸡蛋、香油来，不让他白送，世给了钱；1、整理“人物档案”, 姓名：老王婚姻状况：单身居住条件：差1、整理“人物档案”, 姓名：老王婚姻状况：单身居住条件：差（5）把对老王的关爱延续给女儿一一给他大瓶的鱼肝油，治好了他的夜盲症。
10老王01积累运用1．给下列加点的字注音。
镶嵌．．(kū)(lóu) ．．(xiāng)(qiàn)滞．笨(zhì) 阴翳．(yì) 骷髅攥．着(zuàn) 伛偻．．(yǔ)(lǚ) 惶．恐(huánɡ) 愧怍．(zuò) 2．指出下列每组词中的错别字并改正。
(1)惶恐肿胀默许慰籍籍改为藉(2)塌败凑合湖涂抱歉湖改为糊(3)荒僻善良取谛闲聊谛改为缔(4)包裹诲辱凑合僵直诲改为侮3．下列句子中引号作用不同类的一项是(D)A．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的—条腿走不得路了。
D．那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。
4．选出下面句子中句意明确、没有语病的一项(D)A．对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。
B．在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。
C．我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D．以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。
(解析：A项主语残缺，去掉“对于”；B项“滴水成冰”与“料峭”矛盾；C项“20多个职工的子女”有歧义。
)5．说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。
(1)我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”(语言描写)(2)他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
(肖像描写)(3)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
(动作描写)6．将下列选项填入文段的空缺处，正确的一项是(A)爱心是________，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
