例如将“b”写成“d”,将 “p”写成“q”
忽略声母发音部位
例如将“zh”写成“z”,将 “ch”写成“c”
书写不规范
例如将“n”写成“h”,将 “l”写成“i”
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正确书写示范
“b”的正确书写方式
先写一竖,再写右半圆,占上格和中格
“m”的正确书写方式
先写一竖,接着写一个右弯竖,再写一个右 弯竖,占中格
拼读练习与互动环节
2024/1/26
拼读练习
提供一系列声母与韵母的组合,让学生尝试拼读,并纠正 发音错误。
互动环节
设计游戏或竞赛,让学生在轻松的氛围中进行拼读练习, 提高学习兴趣和参与度。例如,声母韵母接龙、找朋友( 找到与给定声母或韵母相拼的音节)等。
学生展示
鼓励学生展示自己拼读的成果,增强自信心和成就感。
确保声母与韵母的发音准确,遵循拼读规则,避免出现发音 错误。
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典型例词分析
以b为声母的例词
爸爸、宝宝、背包等,展示b与不同韵母的组合及 发音。
以p为声母的例词
爬坡、跑步、拍手等,展示p与不同韵母的组合及 发音。
其他声母例词
根据课程安排,选择m、f、d、t等声母进行例词 分析。
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例如,“吃饭”和“喝水”,“开心 ”和“关心”等。
通过对比分析不同声母词语的发音特 点和规律,可以帮助学生更好地掌握 汉语发音技巧,提高口语表达能力。
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声母复习与测试
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重点难点回顾总结
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声母发音部位与发音方法
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详细解析每个声母的发音部位和发音方法,帮助学生准确掌握