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Unit 2 Our new home!【第一课时】【教学目标】1．通过Listen and enjoy的儿歌朗读，活跃课堂气氛，并引出本单元的话题。
2．通过Look and learn栏目，帮助学生掌握本单元的核心句型。
【教学重难点】1．能掌握单词：why, because, study, dining room2．会运用句型：Do you like…? I like…Why?Because…【教学方法】任务教学法、情景教学法。
【教学过程】Ⅰ.Pre-task preparations1．出示第一个问题，让学生看Listen and enjoy的图片讨论问题。
Q1:Who lives in the shoe?T:Who lives in the shoe?S1:An old woman.S2:An old womanand her children.S3:An old woman's big family.播放录音,出示第二和第三个问题，学生听录音后讨论问题。
Q2:What does the old woman do?Q3:What does she say?T:What does the old woman do?S1:She gives the children some food.T:What does she say?S2:It's time to go to bed.最后，学生跟录音朗读儿歌，可以自己朗读，也可以集体朗读。
2．展示不同房间的图片，学生边欣赏图片边思考以下问题。
Q4:What is in your room?S1:There is a kitchen,a living room, a bathroom and two beds.S2:There is a kitchen,a dining room, a living room, two bathrooms and three bedrooms.…Ⅱ.While-task procedures1．依次出示不同房间的图片或单词卡片，让学生说出与这些房间对应的英文单词或拼读这些单词，以复习学过的相关内容。
教学设计续页教学流程个性化调控Pre-task preparation1.R eview(1)Words(2) Ask and answerWhich room do you like?Why do you like it?While-task procedures1.Now watch the radioand answer questions1)Where are Sally and her father?2)What are they talking about?(They are talking about their newhone.)3) Are they happy with their new home?(Yes ,they are happy withtheir new home.)3.Watch again1）Which room does Sally like?2) Which room does Sally’s father like?课题Our new home课型新授课时第3课时授课时间年月日项目内容教学重点难点词汇：change, place, every, then语音：ir(skirt)，ur(purse), au(laura), oor(floor)难点：故事中的新单词较多，理解有一定难度。
板书设计Why do wild geese change homes?In spring n orthIn autumn s outhThey fly twice from one place to another.Why?Because, in winter, they _____find enough food in the north, so they fly _____ in autumn. Then in spring, it’s _____in the north, so they fly ____ .。
Module 1 Unit 2 Our new home!教案〔第一课时〕教学目标：1、通过Listen and enjoy的儿歌朗读，活泼课堂气氛，并引出本单元的话题。
2、通过look and learn栏目，帮助学生掌握本单元的核心句型。
教学重、难点1、能掌握单词why, because, study, dining room2、会运用句型Do you like… I like…Why Because…教学方法：任务教学法、情景教学法。
〔第二课时〕教学目标：1、通过Listen and say中关于新家的对话，帮助学生稳固新学的核心句型。
2、通过Write and say栏目，让学生从口头表达过渡到笔头练习，稳固运用所学词汇和句型。
教学重、难点1、词汇：all day2、句型：-Why do you like it-Because it is so big.教学方法：任务教学法、情景教学法。
教学过程：〔第三课时〕教学目标：1、帮助学生通过阅读故事《大雁为什么迁徙》，了解故事大完成调查报告，帮助学生进一步稳固新学语言知识。
2、了解字母组合ir,ur,au及oo在单词中的发音。
3、通过学习任务(task),帮助学生稳固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述自己梦想的家园。
教学重、难点1、语音：ir(skirt),ur(purse), au(Laura), oo(floor)2、词汇：change, place, every, then教学方法：情景教学法。
教学过程：第二课时教学目标：1.能听、说、读、写本课的核心词汇：thousand, hundred, wild,way, die, learn, send, in danger, in the past, take care of2.能熟练掌握核心句型：In the past, there were many pandas.What can we do to help them3.知道动物是人类的朋友，人类应该和动物建立良好的关系，要保护动物。
5B Unit2 Our new home我们的新家一.单词和短语,会说会写能听懂,下次课考（看着汉语写英语）。
二、重难点（需要掌握，能够熟练运用。
）（一）询问对方喜欢某物的原因的句型——Why do you like...?【课文应用】Why do you like it?你为什么喜欢它？Because it’s so big.因为它如此大。
Why为什么，问原因，回答时候用Because，因为。
【生活实例】Tim很喜欢他的小猫Mimi,Alice想问他为什么喜欢Mimi。
Alice:Why do you like Mimi?Tim:Because it’s cute.（二）【课文应用】I like the living room.我喜欢客厅。
She likes me very much.John likes swimming.例如：I like to have some salad for dinner.4.would like想要Would you like a cup of tea?你想要一杯茶吗？例如：例如：The lake is like a diamond.这片湖像一颗钻石。
look like看起来像，例如：She looks like her mum.她看起来像她妈妈。
（三）It’s time ...三种句型例如：It’s time to go to school.到上学的时候了。
例如：It’s time for break.休息时间到了。
It’s time for dinner.吃完饭时候啦！三、语音知识（会读，会写，能辨别）四．课堂练习(一)正确抄写下列句子，注意大小写和标点符号。
What about you dad i like it because its nice_____________________________________________________________________ (二)判断每组单词划线部分的读音是否相同，相同的用T表示，不同的用F表示。
Unit 2 Our new home 一、基本知识点（一）词汇:why [waɪ] 为什么because [bɪ'kɒz] 因为study ['stʌdɪ] 书房；学习quiet ['kwaɪət] 安静的change [tʃeɪn(d)ʒ] 改变；变化place [pleɪs] 地方twice [twaɪs] 两次every ['evrɪ] 每；每个north [nɔːθ] 北方；向北south [saʊθ] 南方；向南enough [ɪ'nʌf] 足够的warm [wɔːm] 温暖的then [ðen] 然后（二）短语:living room 客厅dining room 餐室；餐厅play in the garden 在花园里玩wild goose 大雁change homes 改变居住地from...to... 从...到...all day 一天到晚find enough food 找到足够的食物（三）句型:1.—Why do you like it?—Because it’s so big/quiet.2.—Do you like our new home?—Yes, I do./Yes, It’s nice. I like the living room.3.There is/are... in/near my home.（四）重难点、易错点：1.Why 作为疑问词，表示“为什么”，回答原因时要用because, 注意在句首时大写。
2.in作为时间介词，后面加年份（in 2018）/月份（in March）/季节（in spring）/早晨、下午、晚上。
3.There is/are表示“某地有某物”，单复数形式与其后的名词保持一致。
4.字母组合发音规律：ir skirt girlur purse burnau Laura daughteroor floor poor二、典型例题1. It’s hot ________ summer. I want to stay ________ home.A.in inB. in atC. at in【解析】答案：B固定搭配in+季节、月，待在家stay at home。
Module1 Changes and differencesUnit 2《Our new home》第一课时教案教材分析本节内容选自沪版英语教材五年级（下）本单元主要学习如何谈论家居用品和物品的方位。
在教学时，可以结合前面几单元所学习的物品的单词，利用学过的介词如in, on, under, behind等，对物品的方位进行操练，从而让学生自然流利的运用本课所学语言。
本单元的语音是学习字母组合ir, ur, ou, oor等字母组合在单词中的读音。
从内容上看，所涉及的人物、活动众多，教师应分层设计活动帮助学生理解，掌握课文内容。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
1.掌握单词及词组：why, because, study, dining room, change, place, every , then等词汇与词组的听、说、读、写四种技能，能理解并学会运用。
2.掌握课文内容并能较流利地用英语表达自己的观点和意见。
3.掌握句型： Why do you like it?Because it’ s so big.教学重点:1.掌握单词及词组：why, because, study, dining room, change, place, every , then等词汇与词组的听、说、读、写四种技能，能理解并学会运用。
2.理解课文内容并能较流利地用英语表达自己的观点和意见。
3.掌握句型： Why do you like it?Because it’ s so big.学生分析本单元首先介绍的就是我们的新家，“家”对于学生很熟悉学习起来就很容易。
Module 1 Changes and DifferencesUnit 2 Our new home 教案1一、教学内容：上海教育出版社五年级下册 Module 1 Changes and Differences Unit 2 Our new home部分内容。
二、教学目标(Objectives)：1.单词认知：能够准确掌握以下单词的读音，意义以及基本用法。
2.能够掌握一些本单元涉及的基本表达方法。
3. 熟练掌握本单元基本句型。
4. 能够脱离书本，自己运用所学知识，与他人进行简单的沟通对话。
5. 能够在熟读课文的基本上，完成一系列相应习题。
三、教学重点（Key Points)：能够听、说、认读本单元重点单词，如why, because, study, change, place 等，掌握本单元重点句型：---Why do you like it?---Because it’s ....四、教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
五、教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
六、教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
七、教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game(游戏环节）1)请你向同学介绍你家的构造设施？教室请同学起来，用中文向全班同学介绍其家里的构造。
2)情境模拟：教师拿出事先准备好的一组家居图片，请同学起来，假设这是他/她的新家，请他/她用自己的方式向全班同学介绍其“新家”。
教师从而引出今天学习的话题：Our new home!Step3.Presentation(呈现新课）1.Let’s Learn!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
