《祖父的园子》作者简介及代表作品

部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》知识点梳理及课后习题答案作者简介：萧红（1911-1942）中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。

主要作品有《呼兰河传》《生死场》等。

课文内容与主题归纳：《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。

课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活。

平静、自由的园子在“我”眼中是一个乐园。

课文的语言别具韵味，将感情蕴含在景与事之中，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。

全文共分三部分：第一部分（1~3）：展示了园子的基本样貌，重点描写了园子里的昆虫、花草和树。

第二部分（4~14）：具体叙述“我”和祖父在园子里一起劳动、玩耍的情景。

第三部分（15~19）：写园子里的动物、植物还有人和谐相处，一切都可以自由自在地活动和成长。

课后题：1.默读课文。

说说祖父在园子里有些什么,我和祖父在园子里做了些什么。

(1）祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子。

园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等许多可爱的昆虫，有花草树木，还有黄瓜、倭瓜等蔬菜和谷子。

（2）“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。

总之，祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。

2.读读下面的句子,体会“我”的内心感受。

从课文中找出类似的句子,和同学交流。

(1)我感受到了一切都是充满活力的,都有梦幻般的色彩,一切都是那样美好。

(2)黄瓜是有灵性的,能做得了自己的主,是自由快乐、不受约束的。

课文中像这样的句子还有很多,比如:倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。

玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。

蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

五年级《祖父的园子》知识点归纳一、文本简介《祖父的园子》是一篇描写祖父爱花种花的散文，作者是陈子昂。

散文中通过描写祖父精心栽培的各种花卉，抒发作者对祖父的崇敬和感激之情。

二、语言表达1.形象描写：文章中通过细腻的描写，形象地表现了花卉的生长变化和花卉与祖父的关系。

比如作者写道：“……六月里，桃红李白的花簇簇绽放出来了；七月里，玉兰开放了它的馨香之花，低垂的枝条好似在跟人们亲切地打招呼。

”2.感受抒发：散文中作者透过对祖父的描写，表达了对祖父的敬仰和感激，同时也抒发了自己对花卉的喜爱之情。

比如作者写道：“我看到祖父用心土壤，注入汗水，并用最真挚的爱心浇灌照料这些盛开的花朵，我心中渐渐有了明悟。

”3.修辞手法：文章中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，增强了文章的表现力和感染力。

比如作者写道：“蚂蚁倒在地上，就像一盏灯熄了火，呈现出深深的懊悔之意。

”三、花卉知识文章中提到了多种花卉，以下是具体介绍及相关知识点：1.月季：月季又称“玫瑰”，属于蔷薇科的植物，是普遍栽培的庭园花卉之一。

具有良好的观赏价值，花型丰富多彩，芳香扑鼻。

月季喜欢光照温暖、土质疏松肥沃、排水良好的环境。

2.海棠：海棠属于蔷薇科植物，花叶异常美丽，十分受欢迎。

海棠分为红、白、粉、及混色等。

海棠适宜生长于温和的环境中，要求土壤肥沃、排水良好。

3.樱花：樱花属于李科的植物，是人们喜爱的早春花卉之一，具有极高的观赏价值。

樱花分为白色、粉色、红色等多种颜色。

樱花喜欢阴凉湿润环境和疏松肥沃的土壤。

四、人物形象1.祖父：祖父是文章中的主要人物，是一位热爱花卉的老人。

祖父对花卉有着非常深刻的了解和热爱，他用心地照料花卉，获得了花卉茁壮生长的美好结果，同时也获得了作者的崇敬和感激。

2.蚂蚁：散文中描写了蚂蚁团队垂死挣扎的“悲壮场景”，这一描写不仅凸显了祖父的细心和爱心，也表现了蚂蚁的生命力和坚韧。

五、生活哲理散文中所体现的生活哲理为：爱的力量是无穷的，用心去爱，就能收获美好的结果。

《祖父的园子》作者萧红简介
萧红（1911～1942），中国现代女作家，原名张迺莹，曾用笔名悄吟，黑龙江呼兰县人。

幼年丧母。

1927年在哈尔滨市第一女中读书，开始爱好文学和绘画。

1930年，为反对封建包办婚姻，逃离家庭，开始过流浪生活。

1932年到达上海，与鲁迅相识，来往密切。

1933年写了《跋涉》、《旋风》等短篇。

1935年她的代表作中篇小说《生死场》出版，这是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一。

它引起当时文坛的重视，鲁迅为之作序，给予热情鼓励。

1936年去日本养病，写了短篇小说《牛车上》、《家族以外的人》、《孤独的生活》等。

抗日战争爆发后，她回国投入抗日救亡运动，写了散文集《旷野里的呼喊》。

后应李公朴之邀到山西临汾，在民族革命大学任教。

她于1940年去香港，抱病勤奋写作，完成长篇小说《呼兰河传》等作品。

1942年因患肺病逝世于香港。

她的作品还有《马伯乐》、《小城三月》，短篇集《牛车上》、《朦胧的期待》等。

1958年出版了《萧红选集》。

选入小学语文课本的《火烧云》是她写的一篇散文。

2019年五年级语文下册 7.祖父的园子作者简介萧红素材新人教版萧红（1911～1942）现代小说家。

原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣。

黑龙江呼兰县人。

1911年6月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走。

1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。

她与萧军合著的小说散文集《跋涉》于1933年自费出版。

1934年与萧军一起离开哈尔滨。

同年从青岛到上海。

在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。

她的代表作品《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛书”，1935年12月出版，鲁迅亲自校阅并写了序言。

1936年7月因病只身东渡日本疗养。

这时期结集出版的作品有：散文集《商市街》（1936）、《桥》（1936），短篇小说集《牛车上》（1937）等。

1937年初由日本归国。

抗日战争时期，她先后到过武汉、西安、重庆等地，曾在山西临汾民族革命大学任教，并随同西北战地服务团辗转各地，写有短篇小说集《旷野的呼唤》（1939），散文集《回忆鲁迅先生》（1940）和《萧红散文》（1940）。

1940年春，萧红与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚持文学创作，先后有中篇小说《马伯乐》（1941），长篇小说《呼兰河传》（1942）出版。

1941年12月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病逝于香港。

萧红的代表作品大都取材于东北故乡，怀着对失去的土地的眷恋，对人民苦难的同情，描绘出一幅“北方人民的对于生的坚强，对于死的挣扎”的“力透纸背”的图画（鲁迅《萧红作〈生死场〉序》）。

《生死场》真实地反映了东北人民在封建压迫和帝国主义侵略下的极端贫困和顽强抗争。

对民族矛盾和阶级矛盾都有较为深刻的刻画。

长篇小说《呼兰河传》，以朴实细腻的笔调回忆她的童年和故乡，从侧面勾勒出封建统治下农村生活的一角。

作品流露出低沉忧郁的情绪，而描物、状景、抒情、写人都较前有所提高。

后期创作题材比较广阔，艺术形式多样。

部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文及知识点【导语】《祖父的园子》通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。

以下是小编为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

据说这花园，从前是一个果园。

祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。

到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。

小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。

这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。

其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。

有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

祖父铲地，我也铲地。

因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。

我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。

”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。

”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。