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《狼和鹿》课文原文
一百多年往常，凯巴伯森林一片葱绿,朝气蓬勃。
小鸟在枝头唱歌，爽朗而漂亮的鹿在林间嬉戏。
但鹿群的后面，常常跟着贪欲而凶残的狼，它们总在查找机会对鹿下毒手。
那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算。
当地居民恨透了狼。
他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。
枪声打破了大森林的宁静。
在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟着一个，哀嚎着倒在血泊中。
凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌,总共被杀掉6千多只。
凯巴森林从此成了鹿的王国。
它们在那个地点生儿育女，专门快，鹿的总数就超过了十万只。
但是，随着鹿群的大量繁育，森林中闹起了饥饿。
灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了。
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
紧接着，,更大的灾难降临了。
疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。
仅仅两个冬天，,鹿就死去了六万只。
到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
人们做梦也可不能想到，他们捕杀的狼，难道是森林和鹿群的“功臣”。
狼吃掉一些鹿,使鹿群可不能进展得太快，森林也就可不能被糟践得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威逼。
而人们专门要爱护的鹿，一旦在森林中过多地繁育,，，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
狼和鹿寓言故事狼和鹿寓言故事（通用20篇）狼和鹿寓言故事篇1故事发生在九十多年前，那时候美国郁郁葱葱的凯巴伯森林中，生活着四千来只活泼可爱的鹿。
这一方水土又同时养育了差不多数量的贪婪的狼，这对鹿的生存自然是一个极大的威胁。
罗斯福总统下令调集精兵强将，组建灭狼大军，决心将凶残的狼全部捕杀，使凯巴伯森林成为太平祥和的鹿的王国。
狼群听到这个不幸的消息后，立即派遣外交大臣找灭狼大军统帅交涉：“尊敬的统帅，请转告总统阁下，你们的举措将会自食其果：在这片大森林里，如果鹿群消失了，狼群自然无法生存；反过来，如果狼群被消灭了，鹿群同样将面临灭顶之灾啊!我们互相依存、互相促进。
切莫人为地破坏生态平衡，否则必将会受到大自然的报复!”统帅大怒道：“这是强盗逻辑!在这片森林里，如果鹿群消失了，狼群自然无法生存；相反地，如果狼群被消灭了，鹿群只会生活得更加幸福美好，怎么会有灭顶之灾呢!”狼大使还想说什么，灭狼统帅早已不耐烦了，立即下令将狼大使斩首示众。
不多久，在灭狼大军的围歼下，狼群全军覆没了。
从前，在狼群的迫杀过程中，能够躲过灾难而继续繁衍后代的必然是鹿群中最强壮的个体；那些掉队的病鹿为狼群源源不断地提供美餐。
优胜劣汰的自然法则使鹿群始终保持强健的体魄、保持旺盛的生命力。
如今，狼群消失了，大森林里风和日丽，草木茂盛，鹿群不再担忧狼群的追杀，不再东躲西藏、东奔西逃，所有的鹿——当然也包括老弱病残者，全都无忧无虑地开始繁殖下一代。
这样，虽然鹿群的数量急剧增长，但鹿群的健康素质却急骤下降了。
终于有一天，瘟疫开始流行。
体质已经严重下降的鹿群很快受到传染，没过多久，凯巴伯森林里再也找不到鹿群活动的踪迹了。
罗斯福总统做梦也不曾想到会有这样的悲惨结局，他从鹿群的衰亡中得到了两个教训：一是生于忧患死于安乐；二是不可人为地破坏生物链。
生物链环环紧扣，互为因果，它正是大自然的杰作啊!狼和鹿寓言故事篇2一天，一只兔子在山洞前写论文。
一只狼过来，问兔子：‘你在写什么？” 答：“论文” 狼问：“你的论文的主题是什么？” 答：“＜论兔子如何吃掉狼＞”。
鹿和狼的故事课文原文导语：《鹿和狼的故事》被选进人教版小学语文六年级上册第14课，作者是胡勘平。
下面是作者为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
课文原文：20世纪初，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。
有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。
美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。
他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
枪声在森林中回荡。
在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。
经过25年的猎捕，有数千只狼先后毙命。
森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。
得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。
十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。
森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。
灾难终于降临到鹿群头上。
先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。
两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。
到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。
这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。
同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。
而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。
也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。
童话中，狼几乎永远担着欺负弱小的恶名。
鹿和狼的故事在一个古老的森林里，生活着一群鹿和一群狼。
它们之间并不和睦，常常发生冲突和争斗。
鹿群和狼群之间的矛盾由来已久，双方都对对方心存戒备和敌意。
然而，这并不意味着它们注定要成为永恒的敌人。
有一天，一只年轻的鹿迷失在森林深处，它不知道该往哪个方向走才能回到自己的家园。
就在这时，一只狼出现在它的身边。
鹿吓得浑身颤抖，以为自己即将成为狼的美餐。
然而，狼并没有对鹿做出任何伤害，反而询问它是否需要帮助。
鹿感到非常惊讶，因为它们之间一直都是敌对关系。
但是，鹿也知道现在不是争论的时候，于是它请求狼带领自己回到家园。
狼答应了鹿的请求，于是它们一起踏上了回家的路程。
在回家的路上，它们互相交谈，了解到彼此原来并不像自己想象的那样。
鹿告诉狼，它们其实并不是无缘无故地成为敌人，而是因为以往的误会和冲突导致了现在的局面。
狼也向鹿坦白，它们并不是天生就要捕食鹿，而是为了生存才不得不这样做。
经过一番交谈，鹿和狼之间的敌意渐渐消散，取而代之的是理解和友谊。
它们终于回到了鹿群和狼群所在的领地，这一次，它们没有再互相攻击，而是和平相处。
鹿和狼的关系也因此得到了改善，它们开始互相帮助，共同面对森林中的种种困难和挑战。
从此以后，鹿和狼之间的故事成为了森林中的传说，它们的友谊也感动了许多其他动物。
人们常常用鹿和狼的故事来告诫自己，敌对并不是永恒的，只要双方愿意放下成见，就能够化敌为友。
这个故事也成为了森林中的一个美丽的 fable，让人们铭记着友情的力量。
鹿和狼的故事告诉我们，敌对并不是唯一的选择，理解和包容才是解决矛盾的根本。
只有当双方愿意放下成见，用心去了解对方，才能够找到共同的语言，建立起和平与友谊。
愿鹿和狼的故事能够成为我们思考的启示，让我们学会用理解和宽容去面对身边的一切。
课题：鹿和狼的故事
人教版六年制小学语文第4单元14课
教学内容：
这篇课文写的是在20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。
大约有四千只左右的鹿在林间出没。
美国总统罗斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的大敌——狼。
结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。
那么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到，那就是得到特别保护的宠儿——鹿。
课文通过美国总统罗斯福下令捕杀狼前后凯巴伯森林的不同情况，说明了生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。
教学目标：
1、能正确流利的朗读课文。
2、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。
教学重难点：
弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论，是本课教学的重点和难点。
教学过程：
一、故事导入：
板书：鹿和狼的故事
谈话：孩子们，这是什么动物？你们小时候听过有关狼的哪些故事？在这些故事中你觉得狼是一种怎样的动物呢？你觉得应该怎样对待它们？在美丽的凯巴伯森林里有许许多多的鹿，你觉得鹿是怎样的动物呢？今天老师就带领孩子们一起走进大森林，去感受不一样的鹿和狼吧。
齐读课题。
二、阅读提示，初读课文。
出示学生阅读提示：
1、用自己喜欢的方式读课文，读到自己感受最深的地方做好批注。
2、请孩子们抓住故事的六大要素来思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一件什么事？
（故事的时间、地点、人物、起因、经过、结果六大要素）
三、检查自学效果。
1．说说课文中讲了一个什么故事？
20世纪中叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林生机勃勃，四千只鹿出没林间，狼是鹿的大敌，美国罗斯福总统决定由政府雇猎人去消灭狼，森林中的鹿成了宠儿，大量繁殖，十万只鹿开始啃食树皮，植被。
结果森林中的植被吃光了，鹿大量死亡，疾病流行，枯黄的森林中只剩下八千只病鹿在苟延残喘。
四、深入学习，理解课文的内容。
1、小组合作交流，森林、狼和鹿发生的变化。
2．分组交流讨论。
3．提问回答：例：1、罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？
他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府请猎人到那里去消灭狼。
概括地说他采取了两项措施：①设立凯巴伯森林为狩猎保护区。
②雇请猎人捕杀狼。
这项决定的结果是①狼等野兽被猎杀得很多。
经过25年的猎杀，有六千多只狼先后毙命森林中。
其他以鹿为捕食对象的动物（豹子等）也被猎杀了很多。
“25年，六千多只”说明猎杀的时间长，狼几乎灭绝。
②同时，鹿过着幸福的生活。
在这个“自由的王国”中，它们自由地生长繁育，自由地啃食树木，过着没有危险，食物充足的幸福生活。
③植被被大量破坏，鹿群数量急剧下降，生态平衡遭到了破坏。
④1942年，整个凯巴伯森林只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
2、什么原因使森林“宠儿”造成这样的结果的？
（饥饿造成鹿的大量死亡，加上疾病流行，鹿群数量急剧下降。
）
5、（小练笔）
为学生创设探究学习情境：假如你就是当时的狼或鹿你想对罗斯福说些什么？
让学生给美国已故总统罗斯福写一封信，告诉他错在哪儿，应该怎样做才能挽回损失。
6．这篇课文通过凯巴伯森林、美丽善良化身的鹿、凶恶惨忍的狼告诉我们什么道理呢？
狼是森林的保护者。
狼吃鹿，维护了鹿群的相对稳定。
狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。
生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系，这样就保护了森林的生态平衡。
五、总结扩展
1．投影出示《挽救了澳大利亚的蝴蝶》、《蛇与庄稼》的故事。
请学生快速阅读，体会这两个故事使你明白了什么道理？
（《挽救了澳大利亚的蝴蝶》告诉我们生物之间是相互制约相互联系的。
我们任何事物都要从正反两个方面看，要有一分为二的观点。
）
2．你还知道这方面的事例吗？请你说一说。
挽救了澳大利亚的蝴蝶
澳大利亚的昆士兰州有一座蝴蝶雕塑纪念碑，并建有一座蝴蝶纪念馆。
这是因为当地人将一种夜蝴蝶视为“澳大利亚的救星”，特意为它修建的。
1860年，澳大利亚的昆士兰州从美国、墨西哥引进了两种仙人掌，人们想用它作为牧场四周的绿篱栅的。
可万万没有想到，生命力极强的仙人掌一遇到澳洲极为适宜的温度和肥沃的土壤，便以惊人的速度繁殖蔓延开来，几棵仙人掌不用多久便成为一大片“带刺的丛林”。
只20年时间，3000多万公顷的土地全被这些多刺植物占领，并且以每年50万公顷的惊人速度向外扩展它的地盘，大片的沃土变成对畜牧业和农业毫无用处的荒野。
当地政府成立了专门委员会，展开了对仙人掌的大规模斗争。
人们用刀砍，用火烧，连根拔，但都收效甚微。
没等老的除尽，新的又生长起来。
用尽了各种方法之后，陷入困境的人们将眼光转向专吃仙人掌的昆虫。
一位昆虫学家发现阿根廷有一种专门在夜间活动的蝴蝶，它翅长4厘米左
右，灰褐色，它只以仙人掌为食，而且胃口很大。
于是他将几千粒这种夜蝴蝶虫卵带回澳大利亚繁殖、放养。
果然，夜蝴蝶成为有效的仙人掌克星，它们所到之处，成片的仙人掌被吞噬、消灭。
到了1935年，3000万公顷的土地又重新成为丰沃的农耕地和牧场。
如今天澳大利亚虽还可常见仙人掌的踪影，但夜蝴蝶决不会给它们大量繁衍的机会。
虽然这种夜蝴蝶其貌不扬，远不如其他蝴蝶五彩缤纷，惹人喜爱，但是人们对它感恩不尽，怀有崇敬和感激之情。
大家知道，正是这些不起眼的夜蝴蝶在20世纪初从仙人掌的毁灭性灾害中拯救了澳洲大陆。
蛇与庄稼
几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸，是台风引起的。
海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。
洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺也不见起色。
大家觉得很奇怪。
后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。
那一年，庄稼得到了大丰收。
许多人不明白这是什么道理，还是老农把秘密说破了。
原来洪水淹没了田地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。
洪水退了，田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。
因为没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫蛇糟蹋得特别严重，所以就歉收了。
现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以，庄稼又得到了好收成。
