教科版英语(三起)五年级上册Module 2 Unit 4 Can you do my homework 课件1

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Module 5 Unit 2 Can Sam play football 教案

一、 教学重点

1 掌握词汇： make a cake ，play the flute，wash clothes, draw a dragon.

2 掌握句型： Can you …? Yes，I can / No，I can`t.

二、 教学栏目

Listen and say, point and say.

三、 教学目标

情感目标：激发学生学习英语的热情。

知识目标：学习句型Can Sam make a cake? Yes, he can. No, he can`t.

能力目标：培养学生使用can询问他人的能力和讲述自己的能力。

四、 教学步骤

I. Warming up

听英语书25页歌曲 I can`t do it.

II. Revision

1．学生汇报上节课进行的调查的结果，如：S1 can run fast. S1 can’t ride fast. S2 can jump

high. S3 can`t jump far…

（复习上节课的教学重点，并为本节课的学习做好铺垫。）

2. 听录音做课堂活动用书 24页第一题

（本部分的题不涉及到本节课的新知，但是可以强化can/ can`t 的区分运用）

3. 再次听录音，听到can 时，学生举左手重复，听到can`t 时，学生举右手重复。

III. Presentation

1．教师问学生：”Can you play football/ play basketball/ play volleyball/ play the flute?

（复习play 有关的词组，以引出新词组play the flute的学习）

2. 学习词组play the flute, 学生谈论自己I can \can`t play the flute.

1 Unit 2 Can Sam play football?

一、选择不同类的单词。

( ) 1. A. run B. sky C. jump

( ) 2. A. far B. high C. winner

( ) 3. A. strong B. ride C. tall

( ) 4. A. kite B. football C. basketball

( ) 5. A. fly B. star C. swim

二、根据图片提示选择正确的短语。

( ) 1. A. fly a kite B. make a kite

( ) 2. A. row a boat B. ride a bike

( ) 3. A. play football B. play basketball

( ) 4. A. jump far B. jump high

( ) 5. A. run fast B. ride fast

三、根据句意和图片选词填空。

run, strong,

afraid,

high,

star

1. The boy is very_____________.

2. They can fly a kite very_____________. 2 3. I’m _____________I can’t.

4. He can _____________fast.

5. He is our_____________.

四、给下列图片找到相符的句子或对话，将序号填在括号里。

( ) 1. A. My mother can make dumplings.

( ) 2. B. I can ride a bike.

( ) 3. C. We can row a boat.

( ) 4. D. —Can he fly a kite?

Teaching plan

School: He ping Primary School Name: 何楠楠

Title NSE Book10 Module3Unit2

Aim 1、Grasp the sentence “You can use the computer.”

2.Talking about what we should do and what shoudn’t do at a public place.

3.Develop the students ability of listening、speaking 、reading and writing。

Focus Talking about what we should do and what shoudn’t do at a public place.

Aids Tape-recorder picture slides text books

Teaching

Process

Teaching’s Activity Students’ Activity Re-preparation

I. Warming up and Revision

1.Greet the students

2.Tell students to act the acute

that they to lay out.

Ⅱ. Leading-in

1.Say that I am going to ask

them questions about the objects.

2.Show the card”library”.Ask

who can borrow the books from

library?Do you know what

difference between England

library and our library?

第1页/共4页 Module 4

Unit 2 What can you see?

本单元是《新标准英语》一年级起点第5册第四模块的第二单元。课文情景是围绕Amy和Sam在描述画中的内容而展开。Ms Smart带领Amy和Sam认识两幅图中的小鸟和考拉熊并谈论它们的能力，Amy 和 Sam 能自如运用英语表达自己看到了一只鸟能飞，另一只不能飞；一只考拉熊能爬，另一只不会爬只会哭。本单元在本册教材中起到了承上启下的作用。课文内容即承接了上个单元谈论能力的话题，又进一步为学生了解更多从人物到动物的能力提供更多丰富的内容。本单元的话题功能是使用情态动词”can”来谈论能力。主要的语言结构句型:What can you see ? I can see a … It can …/ It can’t …本课能培养学生积极运用所学的英语进行表达和交流，内容贴近学生的实际生活，容易引起学生的学习兴趣。 本课还能培养学生认真观察，积极思考，善于询问的良好品质，教师要善于引导。

【知识目标】

1. 能听懂、会说、理解词汇fly， koala， climb ，cry；

2. 能听懂并运用What can you see ? I can see a bird. It can fly. It can’t fly. 等句子。

【能力目标】

能在教师的引导下学会谈论自己能看到什么动物，并表达动物的能力。

【情感目标】

越来越有兴趣地学习英语，因为从英语学习中了解更多的知识。

【教学重点】

1. 能听懂、会说、理解词汇fly， koala， climb ，cry；

2. 能听懂并运用What can you see ? I can see a bird. It can fly. It can’t fly. 等引句子。 ◆ 教学目标

◆ 教学重难点 ◆ 教材分析 第2页/共4页 3. 能在教师的引导下学会谈论自己能看到什么动物，并表达动物的能力。