外研版小学(三起)英语五年级上册英语 Module 1 教学课件 Unit 2

Module 3

Unit 1

Where did you go?

【知识目标】

(1)要求大部分学生能理解,部分学生能掌握的词汇:

weekend,place, British Museum, how

要求大部分学生能理解,部分学生能掌握句型:

1.What did you do at the weekend?

Where did you go?

How did you go there?

【能力目标】

(1)能读懂、理解课文大意并回答出相关问题;

(2)能运用所学句型询问过去所做的事情,去过的地方,并能回答提问。

【情感目标】

引导和培养学生英语学习的自主性和积极性,促使养成互帮互助,共同体验的合作学习习惯。通过本课学习,激发学生热爱世界,热爱家乡的情怀。

【学情分析】

这节课选自外研版小学英语(三年级起)五年级上册模块三,第一单元。课题是《Where did you go?》,是一节会话课,考虑到地域差异和学生的英语基础,计划两课时完成,本课是第一课时。

【教学重难点】

重点： 1、正确理解课文。

2、用过去时提问并能描述上周末发生的事情。

难点：

以what, where,How引导的一般疑问句过去时。

【课前准备】

1. 单词卡片/时间展示图；

2. 教学光盘或其他录音机设备；

3. 教学课件。

【教学过程】

Step 1：Greetings

【设计意图】通过日常问候使学生进入英语课堂学习状态。

Step 2：Warm up

T: What day is it today?

Ss: It is Friday.

T: How many days in a week?Monday....

Ss:Tuesday.....

T: So there are seven days in a week, now let’s chant!Follow me!Sunday、Monday、Tuesday.....

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Module 2 Unit 1 She learnt English

一、学习目标：

词 汇：learnt these dancer

句 型：She learnt English.

Did she learn any foreign languages？

He is learning English now.

交际用语： 会用本模块用语进行话题式会话练习。

二、重点难点

1．单 词：learnt these dancer

2．句 子：She learnt English.

Did she learn any foreign languages？

He is learning English now.

3．情景运用：运用一般过去时和现在进行时对过去与现在的人物情况进行对比。

三、预习学案

1．我会读：

单词：learnt these dancer

2．我会写：

单词：learnt these dancer

3．我会用：

句型：She learnt English.

Did she learn any foreign languages？

He is learning English now.

4．我理解：

运用一般过去时和现在进行时对过去与现在的人物情况进行对比。

四、导学案

1．热身导入，用与“舞蹈”有关的话题引入新课学习，学习单词dance ，dancer 。

2．学习单词learn ——learnt ，these

3．听录音，边听边读出黑板上的生词：learnt these dancer。

4．出示课文问题，听课文回答问题。

1 / 4

质量等级_____书写等级_______姓名_______________

一、找出每组单词中与其他两个不同的选项，并将编号填在括号中。

（）1.A.went B.met C.live

（）2.A.your C.our

（）3.A.river B.photo C.mountain

（）4.A.above B.for C.wall

（）5.A.hour B.where C.minute

二、根据汉语或首字母提示完成句子，使句子意思完整。

1. __________（吃完）your ice cream.

2. Did she send you an _________（电子邮件）？

3.We didn’t buy______（任何，一些）pears.

4.We took a boat trip along the r______ at the weekend.

5.We can u_______ the bag over there.

6.How m_______ cheese did you buy?---H______ a kilo.

三．选择适当的词填空，将序号写在提前（）中。

A.above B.with C.for D. from E. by F.at G.of

（）1. Yesterday I went to the park ______my mother.

（）2. I went to Beijing ____ train last week.

（）3.On the London Eye, I saw the city_____the ground.

（）4.Daming took a photo____ his father.

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 1 Module 9 Family

Unit 1 This is my mother.

内容简析：

本课是外研社小学英语三年级起始第一册第九模块的第一单元，主要教学内容是学习有关家庭成员的词汇:family , mother, father, doctor, me,

grandma, grandpa, sister, brother。并用句型：This is my____. That is ___.来介绍自己的家庭成员。He\She is____.来介绍他们的职业。初步感知人称代词he, she 的用法。本节课紧扣生活实际，学生喜闻乐见并且易于表达。

学情分析：

经过8个模块的学习，学生具备了初步的听说读的技能，已经形成了较好的模仿能力，在老师的引导下，能用所学的基本语句进行语言操练，大部分学生能积极参与到课堂教学活动中来，进行师生之间、小组内和班内的互动交流。在第六模块的学习中，学生已经学习了用This is my ___.来介绍自己的学校和老师，并且大部分孩子能用这个句型来介绍自己身边的事物如桌子，椅子，钢笔等。部分学生通过课外英语的学习，能够说出表示家庭成员的单词：father, mother,

grandma 和grandpa。学生有了这些知识的积淀，有利于他们顺利的完成本节课的任务。

教学目标：

知识目标：

词汇：能够听说认读单词mother, father, doctor, me, grandma, grandpa,

sister, brother。能强化认读已学词汇：文具类、有关学校生活的词汇。

语句：能强化认读This is my___.

为下节课要学习的语句He is____. She is____.做好铺垫

技能目标：

词汇：能够口头运用mother, father, doctor, me, grandma, grandpa,