碱的化学性质 (习题)
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教案设计
课题 碱的化学性质应用 课型 习题
教材 第 8 章 第 2节 授课时间 月 日 年级 班
教
学
目
标 1. 巩固运用碱的化学性质解决实际问题；
2. 巩固化学方程式的书写应用；
教学
重点
碱的化学性质综合应用
教学
难点 碱的化学性质综合应用
教具
准备 教案 仪器 练习册
教学
方法 归类-演练
板
书
设
计
教学过程 二次备课
一、探究碱的化学通性实质
1.提出问题：在氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液显
色。
是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色呢？
猜想假设：可能 、 、 使无色酚酞溶液变色。
实验探究：⑴在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞溶液，溶液不变色，
说明 ；
⑵在第二支试管中加入约2mL食盐水，滴入几滴无色酚酞溶液，溶液 ，
说明 ；
⑶在第三支试管中加入约2mL 溶液，滴入几滴无色酚酞不变色，结论： 。
二、关于干燥剂的探究
2.某同学在购买回的袋装薯片中发现还有一个小袋，上面标有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字样，撕开小袋，发现里面的固体粉末有少许是棕红色的，大多数是灰白色的。经过分析，她认为棕红色粉末是Fe2O3，灰白色粉末应该含有CaCO3和Fe，为验证自己的判断，美羊羊同学打算进行实验探究，请你一同参与。
【实验目的】证实灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。
【实验设计】装置如下图所示：
【实验预测与分析】
①若要证实样品中含有CaCO3，
观察到的实验现象是___________，
B中发生反应的化学方程式为____________________。
②若要证实样品中含有Fe，E中应观察到的现象是______________，此时C装置的作用是______________________。
③看了美羊羊同学的分析结论，有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质，请你写出其中一种物质的化学式______________
3.某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究.
【提出问题】剩余固体成分是什么?
【猜想与假设】剩余固体成分为:
A.全部是碳酸钙 B.既有碳酸钙也有氧化钙
C.全部是氧化钙
【设计并完成实验】
实验操作 实验现象 实验结论
⑴取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液 溶液变红 说明固体成分中
一定含有
⑵再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸 有气泡生成 说明固体成分中一定
含有
【实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结论:
剩余固体成分与【猜想与假设】中的_____(填“A”或“B”或“C”) 。
【交流与反思】实验操作产生的气体是_____,如何检验是该气体_____;剩余固体的成分若与C相符,则两步操作的实验现象
(填“⑴”或“⑵”或“⑴⑵”)不同.
教学过程 二次备课
三、酸碱性质综合应用
4. 现有盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶遗失标签的溶液，为了鉴别这些溶液，将它们编号为A、B、C,并按下图步骤进行实验，观察到以下现象：
步骤① 步骤②
⑴写出试剂的名称①是 、②是 。
⑵写出三种溶液的化学式：A 、B 、C 。
⑶写出生成白色沉淀的反应的化学方程式 。
⑷写出A与B反应的化学方程式 。
⑸本实验如果将步骤①与步骤②颠倒，能否达到实验的目的？ 。
5.小明在探究CO2和NaOH是否发生反应时，设计出下列三种装置进行实验：
请回答以下几个问题：
⑴写出上图中标有字母的仪器名称：a ，b 。
⑵以上三个实验中，①③有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象：
实验① ；
实验③ 。
⑶写出检验二氧化碳气体的反应的化学方程式 。
A、B、C
A、C B 加试剂① A、C
A C 加试剂②
红色溶液 无色溶液 无明显现象 白色沉淀
NaOH浓溶液 CO2
a
① b。 玻璃广口瓶 NaOH浓溶液
CO2② ③ NaOH浓溶液
CO2 。 。
教学过程 二次备课
⑷二氧化碳(CO2)与氢氧化钠反应与上面的反应类似，写出这化学方程式 。
⑸实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品是 ，改进后能看到现象是 。
⑹请你进一步设计实验来检验CO2和NaOH溶液反应生成了Na2CO3，并将有关的实验操作、现象、结论填入下表：
实验操作 实验现象 结 论
依据氢氧化钠的性质，如何保存氢氧化钠药品？__________________ 。
教学反思
温馨提示
