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教学内容：体育游戏：送鸡毛信教学目标：1、在游戏中体验走过“独木桥”、钻过“封锁线”的动作，发展学生平衡、灵敏、协调等能力。
2、培养学生克服困难、勇敢顽强的意志，发展学生奔跑和通过障碍的能力。
一、开始部分教师活动：1、教师指定集合地点。
2、向学生问好。
3、检查服装。
4、宣布本课内容和学习目标。
学生活动：1、由体育委员带队进行慢跑活动，学生活动积极，气氛活跃。
2、学生四列横队成体操队行跟随教师一起做热身活动，动作协调一致，有节奏。
组织： * * * * * * * * * * * * * * * * + + + + + + + + + + + + + + + + Y 二、基本部分学习游戏：送鸡毛信游戏方法：在场地上画一条起点线，线前10-15米画一条平行线为终点线。
起点线前5米处平行放4条体操凳为“独木桥”（可划线代替），凳前5米处拉一条横绳为“封锁线”。
学生分成人数相等的四队。
每队排头手持“鸡毛信”。
发令后，各队持“鸡毛信”的同学迅速快跑，走过“独木桥”，钻过“封锁线”，最后把“鸡毛信”放在终点上。
以|先完成任务者得一分，最后积分多的队为胜。
游戏规则：1、必须听到发令后才能跑出。
3、从“桥”上掉下去应重新上“桥”。
组织队形：四人一组教学步骤：1、教师讲解游戏方法与规则，与学生一同示范。
2、学生按要求分组，准备游戏。
3、学生在教师规定时间游戏，教师观察、指导。
4、教师推荐一组示范、评价，并请同学用这种方法试一试。
5、学生继续游戏，总结分数。
三、结束部分教师活动：1、教师带领学生快乐放松 2、教师小结。
3、布置练习。
4、师生再见学生活动：1、按要求认真进行放松游戏。
2、认真听。
3、和老师再见。
组织： * * * * * * * * * * * * * * * * + + + + + + + + + + + + + + + + Y ||||。
《鸡毛信》教案(通用《鸡毛信》教案（通用）一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，《鸡毛信》一文。
具体内容包括：文章朗读、生字词学习、课文解析、主题思想探讨等。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过分析课文，理解海娃送鸡毛信的过程，培养学生勇敢、机智的品质。
3. 提高学生的阅读理解能力，激发他们对革命先烈的敬仰之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文内容，理解海娃送鸡毛信的过程及其意义。
2. 教学重点：生字词的学习和运用，以及对课文主题思想的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容，引导他们关注鸡毛信的传递过程。
2. 生字词学习：引导学生自主阅读课文，找出生字词，并在课堂上进行讲解和练习。
3. 课文解析：分析课文，讲解海娃送鸡毛信的过程，引导学生学习海娃勇敢、机智的品质。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己身处海娃的情境，讨论如何成功送出鸡毛信。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计相关问题，引导学生深入理解课文。
6. 随堂练习：让学生运用本课所学知识，完成相关练习题。
六、板书设计1. 课题：《鸡毛信》2. 生字词：机智、勇敢、传递、使命等。
3. 课文结构：海娃送鸡毛信的过程。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对勇敢、机智的认识。
2. 答案：要求学生结合课文，从海娃的行为中体会勇敢、机智的含义，并联系自己的生活实际进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的参与度和理解程度。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于革命先烈的书籍，了解他们的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 实践情景引入的设置与指导。
2. 例题讲解的深度与广度。
3. 随堂练习的设计与实施。
部编人教版二年级下册体育与健康全册教案(已整理)---一、课程目标- 通过本教案的研究，学生将会了解体育和健康的重要性，养成良好的健康惯。
- 学生将能够掌握一些基本的体育运动技能，并能在实践中运用。
- 学生将有机会体验团队合作和与他人互动的乐趣，增强社交技能和团队意识。
二、教学内容第一单元：身体动作与热身1. 身体各部位的命名和动作表达。
2. 不同身体动作的热身练。
3. 合理安排和规划热身活动的重要性。
第二单元：健康惯与饮食1. 认识不同健康惯的重要性。
2. 研究健康饮食的基本知识和技巧。
3. 了解常见食物的营养价值。
第三单元：体育运动与团队合作1. 掌握基本的体育运动技能，如跑步、跳绳、投掷等。
2. 体验团队合作的快乐，研究与他人合作和协调的能力。
3. 理解团队合作对于运动的重要性。
三、教学活动第一单元：身体动作与热身1. 教师进行身体动作的示范，引导学生模仿并加以命名。
2. 在课堂上进行一些简单的热身活动，如拉伸运动、小游戏等。
3. 学生分组进行热身活动的设计和展示，培养学生的创造力和团队协作能力。
第二单元：健康惯与饮食1. 教师通过图片、视频等方式，向学生介绍不同健康惯的重要性。
2. 与学生一起讨论常见的健康惯，引导他们思考并制定个人的健康计划。
3. 通过食物分类和简单的食谱设计，教授学生健康饮食的基本知识和技巧。
第三单元：体育运动与团队合作1. 教师示范和指导学生进行跑步、跳绳、投掷等基本体育运动技能的练。
2. 将学生分成小组，进行团队合作的体育游戏，培养他们的协作和沟通能力。
3. 通过参与运动比赛或表演，让学生体验团队合作的喜悦和成功。
四、教学评价第一单元：身体动作与热身1. 观察学生对身体动作的理解和表达能力。
2. 辅导学生进行热身活动，观察他们的参与度和技巧掌握情况。
3. 打分评价学生在小组热身活动中的表现，包括创造力、团队协作等方面。
第二单元：健康惯与饮食1. 让学生分享他们的健康计划，并进行讨论和反馈。
小学体育与健康人教版（水平一）二年级体育游戏《送鸡毛信》教学设计一、指导思想本课设计坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以学生发展为本”的课程理念，结合小学低年级学生的身心以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。
让学生在“乐中练、动中练、玩中练”。
同时强调学生个体自由发挥的联系形式。
为学生提供发展能力的广阔时空。
在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。
二、教材分析障碍跑是一项在行进间以不同的方式通过不同的障碍物的竞赛运动、跨、钻、绕、走等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。
能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、灵敏、和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取精神。
本节课教学主要是让学生知道障碍跑的意义和做出以跨、钻、绕、走等为主的简单障碍跑的动作。
本课重难点为：通过教学学生能熟练掌握跨、钻、绕、走等过障碍的基本方法，在快速跑中灵敏、安全地通过障碍物。
提高学生身体协调性和应急反应能力，促进学生的身心全面发展。
三、学情分析低年级学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，他们年龄小，自控能力和认知能力均较差，但他们想象能力丰富，具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。
我校二年级共三个班，从课前了解情况看班级学生整体身体素质状况偏差。
以跨、钻、绕、走为主的障碍跑动作虽然简单，但对于二年级的同学来说仍然有一定难的,因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。
四、教学目标五、1、认知目标:引导学生通过大胆地尝试操练、以完成任务的方式体验游戏的乐趣,学会在跑中安全、快速通过不同障碍,提高学生四肢的能力及机体的协调性、平衡性。
六、2、技能目标:培养学生不怕困难、团结协作、勇往直前的意志品质。
部编人教版小学体育二年级下册教案(全册)课程概述本教案适用于小学二年级下册的体育课程。
教案涵盖了全册的内容，并采用了部编人教版教材。
教学目标- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱- 提高学生的体育技能和协作能力- 培养学生的团队意识和奋斗精神教学内容整个教案涵盖了以下主题的课程内容：1. 四肢协调性的锻炼2. 基本运动技能的研究3. 小组合作与竞技活动4. 游戏和运动的规则与安全教学活动安排本教案按照每个主题进行了详细的教学活动安排。
每个主题包括以下内容：1. 教学目标：明确本节课的教学目标和重点2. 活动准备：列出所需器材和场地准备3. 教学步骤：按照先导活动、正式活动和拓展活动的顺序进行教学4. 教学评估：通过观察和反馈评估学生的研究情况教学评估为了评估学生的研究情况，本教案提供了以下几种评估方法：1. 观察法：通过观察学生参与课程活动的表现来评估其体育技能和协作能力2. 反馈法：通过与学生的交流和问答来评估其对体育知识的理解3. 记录法：记录学生在活动中的表现和进步情况教学资源为了支持教师的教学工作，本教案提供了以下教学资源：1. 视频资源：通过观看相关运动技巧的视频，帮助学生理解和研究运动技能2. 图片资源：使用有趣的图片来引发学生兴趣，并辅助教学解释3. 练册：提供练册，帮助学生巩固所学内容并进行自主练总结本教案旨在通过系统的课程安排和多种评估方法，帮助学生全面发展体育技能和团队合作能力。
通过合理的教学资源和活动安排，让学生在愉快的研究氛围中充分参与和享受体育运动的乐趣。
以上是对《部编人教版小学体育二年级下册教案(全册)》的简要描述。
如需详细了解教案内容，请参阅教材原版。
2024年2023最新《鸡毛信》标准教案(精选一、教学内容本节课，我们将深入探讨《鸡毛信》这部作品，该作品选自人教版小学语文教材第五册第七单元。
具体内容涵盖故事梗概，情节展开，以及人物性格特点分析。
重点章节包括：信传递过程、主人公小兵张嘎勇敢与智慧、以及故事所传达爱国主义精神。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《鸡毛信》故事情节及人物特点。
2. 培养学生爱国主义情感，增强他们责任感和使命感。
3. 提高学生阅读理解能力和文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事背景，分析主人公小兵张嘎性格特点。
重点：掌握故事情节，体会爱国主义精神。
四、教具与学具准备1. 教具：《鸡毛信》教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具、预习资料。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景，让学生解信传递过程，从而引出本节课主题《鸡毛信》。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，解故事梗概，对不理解字词查字典，做好笔记。
3. 例题讲解：分析小兵张嘎人物性格，讲解故事背景，帮助学生深入理解课文。
4. 随堂练习：根据课文内容，设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
a. 请简要概括《鸡毛信》故事情节。
b. 描述小兵张嘎性格特点，举例说明。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己阅读心得，互相学习，互相启发。
六、板书设计1. 板书故事梗概，突出重点字词。
2. 以图表形式展示小兵张嘎性格特点。
3. 板书爱国主义精神核心内容。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，绘制《鸡毛信》故事地图。
b. 写一篇关于小兵张嘎短文，不少于300字。
2. 答案：a. 故事地图见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他红色经典作品，如《小兵张嘎》、《林海雪原》等，解更多革命故事，增强爱国情怀。
同时，鼓励学生参加红色主题活动，将所学知识运用到实践中。
重点和难点解析一、导入新课实践情景设计为让学生更好地理解《鸡毛信》故事背景，我将设计一个贴近生活实践情景。
水平（一）《体育游戏—送鸡毛信》教学设计单位：营口市鲅鱼圈区信义小学授课教师：杨水霞|水平（一）《体育游戏—送鸡毛信》教学设计一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，遵循“课堂应适合学生”的课程理念，遵循学生身心发展的规律，以学生发展为中心，以激发学生的学习欲望为出发点，创设学生感兴趣的教学情境——“送鸡毛信”，以30米内通过4个障碍物为主要教学内容，以小组合作练习为主要手段，让学生在自主、互动、尝试体验的过程中获得乐趣，获得新知。
二、教材分析《送鸡毛信》游戏是人教版水平（一）的教学内容，以教材第九章体育游戏“送鸡毛信”为载体，以“跨、走、钻、绕”动作为内容的二年级体育课，该课是用障碍跑的方法完成游戏。
障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动，途中一般要用跨、跳、钻、爬、绕等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。
能有效地激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取精神。
小学二年级主要是让学生知道障碍跑的意义和做出以跳、钻、跨、绕等为主的简单障碍跑的动作。
三、学情分析二年级的学生具有较强的表现欲，有一定的活动能力，对体育活动的兴趣多表现为直接
兴趣，学生对动作练习能力较强且好奇、好学、好动，自控能力、认知能力较差，但想象力丰富，团队意识比较强，有一定的合作意识。
对于二年级的学生来说，本课中以跨、走、钻、绕为主的障碍跑动作虽然不难，但持续保持学习兴趣却不是一件很容易的事，因此，在本课中我设计了情景教学，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生以更为积极的心态投入学习。
四、教学目标 1、通过跨、平衡走、爬、钻、绕等过障碍物教学，使学生掌握通过障碍物的方法，提高学生过障碍的能力。
2、引导学生通过大胆地尝试操练，以完成任务的方式体验游戏的乐趣，学会在跑中安全、快速通过不同的障碍，提高学生四肢的能力以及机体的协调性、平衡性。
3、运用情景教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力和不怕困难勇于接受挑战的优良品质，增强爱国主义精神。
五、教学重、难点重点：灵活运用相应的方法通过不同的障碍。
难点：克服困难，协调、迅速、安全地通过障碍。
六、教学策略： |1、采用四列横队、四路纵队等组织形式。
2、采用指导示范法、纠错法、分组练习法、提示法、激励评价法、诱导法，学生自主学习法、研究练习法、小组合作法、互助学习法。
3、创设情境使学生能够快速地投入到课堂教学当中去。
七、教学过程构思： 1、情境导入，激趣调动通过前置微课的形式，在班级家长微信群里提前布置作业，了解《送鸡毛信》的故
事。
课的开始，以谈话的方式引出海娃的精神，充分激发学生学习的兴趣，和孩子们上课的情绪，为后面的学习做铺垫。
2、充分热身，情趣高昂通过安排队列队形、仿生练习环节，一方面检验学生的准备状态，使他们能做到集中注意力，以精神饱满得面貌加入儿童团，带入情景学习中；另一方面，也使学生能快速地从安静状态过渡到运动状态，达到热身的目的。
3、探索学习，勇于表现在这个过程中，借助现代信息设备ipad，提前录制教师的示范动作导入其中，由各个团长带领队员自行观看，将会更直观、更形象、更有趣，也会更高效地指导学生练习。
另外，注重对学生即时地反馈、评价，每一组的团长可随时利用ipad 拍摄其它组员的练习视频，并组织组内观看，相互评价、学习。
通过学生的自我展示，充分挖掘出孩子勇于展现自我的能力。
以小组轮换的形式进行练习。
4、合作体验，共享乐趣此环节，设计了“接到送鸡毛信的紧急任务”的游戏比赛，特别是要求学生自己布置场地，不但培养了学生的竞争意识，而且增加了学生的使命感和责任感，让学生们在体育锻炼中养成诚实、协作、互助、遵守规则的优良的品质。
5、稳定情绪，恢复身心伴着音乐做放松练习，由身静逐渐过渡到身心齐静。
通过教师的评价，延伸体育课堂。
八、特色与亮点：本节课以障碍跑为主题，体育游戏“送鸡毛信”为载体，以“跨、走、钻、绕”动作为主要内容，课堂
从开始到结束始终以鸡毛信的主人公海娃的精神为主线，从浅入深由教师引导学生以小组团结协作的形式，自主探究体验。
课内，大胆融入现代信息设备，缩短教学时间，提高教学效率。
以障碍跑比赛的形式完成送鸡毛信的任务，切合实际地给学生以展示自我的机会。
活动中强调发扬海娃精神，创新精神的渗透，体验参与体育活动的成就感。
本教材有利地激发了学生的学习兴趣，突出学生的主体地位，能为今后学好各种体育项目奠定基础。
|（水平一）《体育游戏—送鸡毛信》课时计划 |教师杨水霞水平一课时第一课时课题送鸡毛信年级二年级学生人数 24（人）教学目标 1、通过跨、平衡走、爬、钻、绕等过障碍物教学，使学生掌握通过障碍物的方法，提高学生过障碍的能力。
2、引导学生通过大胆地尝试操练，以完成任务的方式体验游戏的乐趣，学会在跑中安全、快速通过不同的障碍，提高学生四肢的能力以及机体的协调性、平衡性。
3、运用情景教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力和不怕困难勇于接受挑战的优良品质，增强爱国主义精神。
教学重点灵活运用相应的方法通过不同的障碍教学难点克服困难，协调、迅速、安全地通过障碍教具准备体操小垫8个、大垫子4个、体操凳4个、彩条凳8个、高低架4个、标志杆8个、标志桶8个、信封4个、音乐播放器1台、ipad4个。
教学过程课的结构教学内
容教师指导学生活动组织形式时间开始部分一、课堂常规： 1、体委整队、报告人数，师生问好。
2、情境引入，宣布课的内容和任务。
1、师生问好，教师语言清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、学生站成四列横队。
2、听教师宣布本节课任务。
组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ◎ 2分钟准备部分二、准备活动： 1、队形队列练习（原地踏步走、原地三面转法） 2、热身跑 1、配合口令提示动作要点。
抬头挺胸—121 目视前方—121 手臂伸直—121 紧握拳头—121 2、宣布2.4班全体同学加入中国共产儿童团，将学生分成四个团部（一团、二团……） 3、伴随着音乐，带领学生沿着指定路线慢跑，在音乐的伴奏中，模仿小鸟、螃蟹、骏马，增加趣味性。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察教师示范内容。
3、精神饱满，声音洪亮。
4、集体练习。
5、充分热身。
组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ◎ 5分钟 |基本部分 1、动作“钻”、“爬”的练习 2、动作“跨”的练习 3、动作“平衡走”的练习 4、动作“绕”的练习 5、游戏“送鸡毛信”方法：将学生分为四组，排头通过各种障碍把信送到下一名队员的手中，以此类推，直至所有人都通过障碍，即为完成任务。
途中鸡毛信不可以丢掉，如果丢失，视为任务失败。
1、
教师语言激励，增强学生迎接挑战的信心。
2、指导学生利用ipad观看教师动作示范视频。
3、组织学生分组练习。
4、教师进行巡回指导。
5、组织学生换组练习。
1、讲解游戏路线、规则。
2、强调安全。
3、宣布游戏开始 4、公布比赛名次。
1、各组在团长的带领下利用Ipad观看动作示范。
2、小组进行练习。
3、各组团长利用ipad拍摄组内队员练习视频，并组织组内观看。
4、认真听认真看其它学生的技术动作，相互评价、学习。
5、练习认真、勇于创新。
1、认真听讲游戏规则和方法。
明确送鸡毛信的任务以及路线。
2、模拟情景，依次通过所有障碍，将鸡毛信传递出去。
3、鼓掌，欢庆胜利。
组织：XXXXX 29分钟结束部分 1、放松操 2、总结，谈收获 3、收还器材 4、宣布下课，师生再见。
1、听音乐师生统一拉伸放松。
2、教师总结回顾，进行情感教育，培养学生的爱国主义精神。
师：在革命战争年代，无数的先烈用鲜血与生命换来了我们今天幸福的生活。
3、宣布下课。
1、听音乐跟教师进行拉伸放松。
2、生畅所欲言。
学习先烈们英勇无畏的精神，珍惜今天所拥有的美好生活，从身边小事做起，好好学习，做个好学生。
4、收还器材，下课。
组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ◎ 4分钟预计平均心率130—140次/分钟 ||||。
