现代家庭教育中 父职的缺失及其应对

综合论坛50摘 要：在孩子成长过程中，学校教育、社会教育和家庭教育缺一不可，只有对学生进行全方位的教育，才能保障学生身心健康成长。

然而，在当代社会，丧父式教育非常普遍，父亲常年在外工作，孩子很少见到父亲，在父亲缺失的情况下，家庭教育并不完善，在孩子成长过程中，为孩子心理埋下隐患。

对此，文章对这一现象导致的心理影响展开探讨，并针对性提出对策，以供参考。

关键词：家庭教育；父亲缺失；孩子成长；心理影响；对策长期以来，我国传统观念的影响，导致诸多家庭对父亲教育较为忽视。

但是，在20世纪70年代，诸多心理学家对父亲角色展开研究，结果发现：父亲在家庭教育中的作用非常关键，直接影响着孩子认知发展、行为与心理健康等。

然而，社会环境的变化，大批务工人员离开家乡，进入城市工作，加之，离婚率的上升，导致诸多孩子处于父亲缺失状态，在孩子成长阶段，心理健康受到影响，阻碍了孩子未来发展。

一、家庭教育中父亲的缺失对孩子成长的心理影响（一）父亲缺失对孩子性别角色的影响性别角色，作为社会规范与他人期望对男女两性行为模式的规范，在孩子成长过程中发挥着重要作用。

而在家庭教育中，父亲与母亲的角色直接决定着孩子性别角色与行为。

对于男孩来讲，父亲在家庭教育中的缺失，将直接影响男孩性别角色的发展。

因为，孩子在成长过程中，会下意识模仿父母，父亲作为提供男人行为的角色，常常被男孩作为榜样，促进男孩男性特征的发展。

外在表现为男子气概足。

而父亲教育的长期缺失，极易导致男孩女性化现象。

对于女孩而言，父亲缺失会影响女孩对男女差别的理解、对男性生活的掌握，当女孩进入青春期与男性交往过程中，极易出现羞怯、焦虑、无所适从等影响，两性关系难以得到满意结果，甚至出现自卑心理。

（二）父亲缺失对孩子道德行为的影响通常来讲，父亲参与养大的孩子大多独立性较强，若父亲教育缺失，孩子常常独立性不足，个性柔弱。

可以说，在家庭教育中，父亲教育对孩子正面性格的形成具有重要作用。

在孩子家庭教育中，一旦父亲教育长期缺失，孩子将产生情感障碍，存在自尊心不足、自制力弱、焦虑等问题，且常常拥有攻击性行为。

浅谈家庭教育中父亲角色的缺席现象越来越多的心理学研究表明，父亲在孩子成长的过程中至关重要，缺少父亲教育的孩子，在认知、性格、情感、意志和思维方式都会受到很大的影响。

下面和小编一起来看浅谈家庭教育中父亲角色的缺席现象，希望有所帮助！一、父亲在家庭教育中缺席的主要原因（一）外出务工，鞭长莫及随着我国城镇化进程的进一步推进，很多农民工都进城务工，他们长时间在外地工作，平时很难有时间在家陪孩子。

于是，在农村出现了很多留守儿童，这些孩子的父亲只有逢年过节才能回家，回家后也只是给孩子们一些物质上的补偿，之后很快又回到了城镇化建设的浪潮中。

所以作为父亲，他们不能关注到孩子们成长的心理需求，更不能给予他们持久有效的关爱和教育。

（二）工作太忙，有心无力有研究表明父亲的工作压力越大，与孩子的互动就越少，越显得不耐烦，容易急躁。

现代社会的发展速度日新月异，每一个人的大脑神经都像高速运转的机器，每个家庭也面临着各种压力，很多父亲们即便是有心想多花些时间陪伴孩子的成长，也倍感无力。

因为作为家庭的重要经济支柱，他们整天为工作忙碌，早出晚归，早上孩子还没有起床，他们已经早早起床上班，晚上很晚才能下班回来，这时的孩子早已进入了梦乡。

虽然他们每天都能够回家，可是却没有时间陪孩子，多和孩子沟通交流。

于是，由于工作太忙，很多父亲即便是想陪陪孩子也苦于无分身之术，有心无力。

（三）受传统观念影响，怀有错误教育理念很多父亲受传统思想观念的影响，认为男人应该主外，女人应该主内，所以他们觉得教育孩子是母亲的事情，自己只要努力工作，给孩子创造更好的物质经济条件，为孩子提供最优越的发展平台，就是对孩子最大的爱。

于是，他们就把所有时间都花在工作上，即便是有时间在家也不会主动和孩子沟通交流，他们认为教育孩子的事情就应该找他们的母亲。

也有很多父亲觉得，自己的成长过程中父亲也很少参与到家庭教育，不是也能发展的很好嘛，于是他们就认为家庭教育未必就一定要有父亲的参与。

父位缺失的男孩儿教育现状及应对策略一、家庭教育中的父位缺失现状亲子关系影响着儿童认知能力、性别角色、人际交往、情绪情感、道德行为及各种人格品质等社会化的发展。

在亲子教育中父位缺失导致儿童对母亲过度依恋,缺少对外部世界的好奇心,降低其探索外部世界的欲望。

父亲作为儿童游戏的玩伴,只有父亲参与儿童游戏,父亲自身具有的动手操作能力,探索、想象、创造、求知的精神,以及旺盛精力,善于与人交际、喜欢探索冒险等精神品质才能给予儿童积极正面的影响,这些是儿童在母亲教养中无法获取的新体验。

从父亲未缺失以及父亲缺失的不同类型之间的单因素方差分析的结果看，在男性性格特点上，父亲未缺失(也即父亲在家，并且经常与其交流)的男孩得分显著高于父亲缺失类型(也即父亲外出打工的)，以及父亲缺失类型(也即父亲在家，但是很少交流的)。

同时父亲未缺失的男孩在女性性格特点的得分也显著高于父亲外出打工的男孩，显示出双性化的特点。

可以看出父亲是否在家，以及在家的父亲是否经常与儿子交流是男孩是否具有男子气的重要因素。

国外的研究发现，缺少父亲的男孩比完整家庭的男孩缺乏男子气，阳刚不足。

父亲在家且经常与儿子交流也会促进男孩发展异性气质，具有女性的一些优秀性格特征。

二、父位缺失的应对策略1.父亲自身转变观念父亲要多反思自身,提高参与教育子女的主动性,改变“男主外女主内”的错误思想,认识到在子女的教育中不能仅靠母亲一人之力。

父亲自身要提高认识,积极主动参与教育子女的活动,树立良好榜样。

把握孩子仅有一次的成长,教育不是只有母亲和学校要负责的事情,父亲的作用也非常重要。

在教育子女的关键期内,父亲要积极主动把参与孩子的教育,与母亲、学校要求达成一致,共同为孩子的成长创造适宜的环境。

2.父亲创造能够陪伴机会（1）父亲外出打工，或者工作，要经常和家里联系，既给妻子精神支持，也给孩子精神动力，要经常关心孩子的学习、生活以及孩子的心理。

并且在节假日的时候尽量回家，尽量在距离近的地方打工，避免与妻儿分离时间过长，分离距离太远。

父亲在家庭教育中的作用及缺失现状分析（合集五篇）第一篇：父亲在家庭教育中的作用及缺失现状分析父亲在家庭教育中的作用及缺失现状分析近年来，随着对有关离异、分居、单亲等家庭研究的深入，父亲在儿童健康发展中的重要作用越来越受到众人关注。

在我国传统的“男主外，女主内”思想观念和现代社会激烈竞争影响下，很多父亲“淡出”家庭教育，认为母亲是孩子的主要抚养者，在儿童心理和行为发展方面比父亲的作用要大，父亲只是亲子关系的补充。

心理学家和社会学家研究发现，由于父母之间在性格、体力、能力等各方面的差异，父亲和母亲在孩子成长过程中对其心理的影响是不同的。

父亲对孩子形成勇敢、自信、果断的个性起至关重要的作用，而母亲对孩子形成稳定、温顺、合作的个性起到更为明显的推动作用。

父亲作为儿童发展中的一个重要人物，对儿童认知、情感、社会性等各方面的发展都具有独特的作用。

无论在西方还是在东方，除了极少数的社会文化状态以外，在大多数社会形态中，男性是构成社会文化的主体。

男女两性选择着不同的职业，在家庭中有不同的工作分工；男女两性有着不同的智力发展进程和特点，分别具有人们可以接受的角色行为并表现出不同的人格特点。

父亲作为社会文化的主体，在孩子眼里是社会力量和规则的象征，是家庭和社会的联系纽带。

随着孩子的成长，他们意识到父亲的权威和力量，会对父亲产生敬畏的心理，从而去模仿父亲的行为，并掌握社会的道德规范。

婴儿从一出生就因为性别不同而受到不同的对待。

父母和其他人开始按照社会意愿能接受和期望的男性和女性的行为来塑造儿童的行为。

在儿童期和青少年期，个体综合了那些被认为适合其性别的行为，从而获得特定的性别角色类型。

父母亲作为男女性别角色之间的差别，对孩子的潜在影响也是十分重要的。

一般说，男性勇于冒险，富于智慧、大度、坚定、勇武和易暴躁；女性稳重、温柔、服从、忍耐、易焦虑和自卑，男女的气质特点是相互补充的，有优秀的一面又有缺憾的一面。

我们希望婴儿兼收并蓄，扬长避短，在勇于冒险的同时又不失稳重，在坚定大度的同时又能以忍耐、服从的态度和别人相处，这就是我们说父亲和母亲都要参与家庭教育的原因。

论家庭教育中父教的缺失及对策发布时间：2022-12-19T09:20:51.627Z 来源：《教育学文摘》2022年16期作者：梁柳淑[导读] 父亲对孩子的重要性不言而喻。

本研究主要探讨了当代家庭教育中父教的缺失这一问题，并围绕问梁柳淑梧州市第一幼儿园 543000[摘要]父亲对孩子的重要性不言而喻。

本研究主要探讨了当代家庭教育中父教的缺失这一问题，并围绕问题进行了原因分析，指出父教缺失的三大客观原因，即信息时代的挑战、“独”时代的教育挑战以及传统家庭教育中的负面影响；也指出其三大主观原因，即缺乏父教意识、观念落后，缺乏科学的育儿知识以及父亲对孩子的教育偏差。

针对问题力图寻找合理的解决对策，为父亲走出教育的困境提供可靠的帮助。

[关键词]：家庭教育，父教缺失，对策前言据报载，当代社会中“父教缺席”的现象已经成为一种全球化现象：34%的美国孩子不和自己的生父住在一起，香港每天和孩子呆在一起的时间平均只有6分钟！父亲缺席的后果是不容忽视的。

社会学家发现，许多罪犯都是来自父亲缺失的家庭之中，而心理学家研究也认为，父亲缺席不仅会对子女的社交能力产生影响，也会对子女对婚姻抱有一种消极的态度，无法养成健全的性别观和恋爱观。

一、家庭教育中父教的缺失（一）客观原因1.信息时代对父亲的挑战现今的时期是一个信息时期。

上一代孩子面临的是一个相对于封锁的发展情况，他们所接管的教诲也必定是自上而下的，是成人已然领会的。

而现在，正如一位中学生所言：现在的家长都是菜鸟，什么都不懂，跟他们没法交流！做父亲的愤慨之余，也不得不承认孩子说得对——因为你确实对网络一窍不通。

2.“独”时代的教育现状很多专家学者都对独生子女进行了专门的钻研，构成了两种概念：一是以为大多数独生子女有某种病态偏向，健康状况处于一样平常程度之下，而智力成长比非独生子女高很多；独生子女性格特点有两个偏向，行动特点偏于极度，社会的人际关系不协调；独生子女具备神经质、长于检讨、不喜活动、爱梦想、爱虚荣、表情善变、事情缓慢等性格特征等等。

浅谈家庭教育中“父教缺位”的影响及其应对策略一、父教缺位的现状2010年快乐男声成都赛区的参赛者刘著引起大众关注，其怪异的女性声音和打扮引发了强烈争议，一时间“伪娘”很火。

“这是孩子在成长中父爱缺失的表现。

”社会学者、教育专家将其定义为“父爱饥渴”症。

①2010年父亲节前，有一项针对青少年的调查：在你的成长过程中，谁承担了更多教育责任?调查中46.9%的人选择了母亲，28.7%的人表示“父母均担”，11.4%的人选择其他，仅有13.0%的人表示是父亲。

北京妇联的一项调查，目前家庭负责孩子教育的，母亲占70．2％，父亲仅占20％。

②“中日韩美四国高中生权益状况比较研究”显示，中国的高中生选择倾诉烦恼的对象时，父亲甚至比不上网友。

③不禁令人感叹，父亲在儿童成长中的缺位现象如此严重。

“父亲缺位”, 是指孩子在成长过程中很少得到父爱或父亲在子女教育中参与很少甚至没有的状况。

“父亲缺位”主要表现在对孩子的教育方面，有的父亲与孩子见面的时间虽多,但由于“男主外、女主内”传统的家庭分工模式,或父亲为养家挣钱或为事业奋斗等传统观念的影响,父亲很少或根本不参与子女教育。

父教缺位主要包括三种情况：正常家庭的父教缺位、单亲家庭的父教缺位、留守儿童家庭的父教缺位。

如果说后两种缺位是不得已而为之，那么正常家庭的孩子有父亲，但父亲的教育功能几乎处于缺失状态就不得不引起思考。

什么原因导致了父教缺位呢？调查显示，“生活压力大，男性忙于赚钱养家”排在第一位，69.2％的人选择此项；其次是“男性的职业压力更大，无暇他顾”（50.9％）；40.1％的人认为是观念问题；31.8％的人认为是整个社会不重视男性教育。

④“孩子的成长是不能等待的，父教缺失会让孩子一辈子都缺钙。

”（孙云晓）二、父教缺位对儿童发展的影响近年来，众多研究表明，父教缺位对儿童的成长具有极深远的影响。

弗罗姆在《爱的艺术》中说：“父亲虽不能代表自然界,却代表着人类存在的另一极,那就是思想境界的世界,科学技术的世界,法律秩序的世界,阅历和冒险的世界等等。

初中生家庭教育中父亲角色缺失的现状及其对策一、背景在世界范围内特别是在中国这个人口众多的国家，家庭教育一直是一个非常重要的话题。

而家庭教育的实际情况与其重要性是不成正比的。

对于一些家庭来说，家庭教育并不是那么重要，家长可能更希望自己的孩子拥有高学历，而忽视了孩子的情感与品德教育。

本篇论文将探讨当前中国初中生家庭教育中父亲角色缺失的现状及其对策，以期能够引起社会各界对于家庭教育的关注，促进家庭教育的进步。

二、父亲角色缺失的现状1. 父爱缺失导致孩子成长的不完善无论是在经济上，还是在情感上，父亲对于孩子的成长都有着非常大的影响。

然而，在当今社会中，在许多家庭中，父亲往往缺乏参与孩子的成长，无法为孩子提供足够的关爱和支持，这给孩子的成长带来了一定的不利影响。

因而，很多孩子在成长的过程中，都会感到非常的孤独和无助，缺乏重要的爱与理解。

2. 父亲角色缺失导致家庭教育中的不足家庭教育的作用非常重要，因为它对孩子的成长有着重大的影响。

而父亲作为家庭教育中的一员，在家庭教育方面有着非常重要的职责。

然而，在现实中，很多父亲往往缺乏适当的关爱和支持，无法为孩子提供正确的家庭教育，影响孩子的成长。

三、父亲角色缺失的对策1. 父亲在家庭教育中的重要性父亲在家庭教育中的作用是不可忽视的，因为父亲能够在家庭中为孩子提供重要的感情支持和经济支持，也能教育孩子做一些实用的事情，并给孩子提供实用的技能，比如涉及钓鱼、划船等。

因此，在家庭中，父亲应该承担起家庭教育的责任，合理地分配孩子的时间，关注孩子的生活和学习，关心家庭生活，这样，孩子就好得多，也更有可能成长为一个自信、积极和幸福的孩子。

2. 加强家庭教育的内容和方式家庭教育是每一个家长都关注的重要话题，然而，家庭教育在内容和方式上需要更加全面和科学，也需要更加灵活和创新。

因此，在家庭教育方面，父亲应该适当地参与孩子的兴趣爱好，关注孩子的情感需求，以及提供正确的学习指导。

同时，父亲需要关注孩子的心理发展，建立良好的亲子关系，以便更好地促进孩子的成长。

LIBERAL ARTS FANS2022年第18期教育教学3家庭教育的好坏直接影响一代人的发展。

家庭教育是系统工程，父亲教育和母亲教育发挥着不同的作用，但都承担着同样重要的责任。

《三字经》中提到“子不教，父之过”，可以看出我国自古以来就重视父亲教育。

在我国，家庭教育已备受关注，但父亲教育并没有被细化出来。

经调查发现，在当下的家庭教育中，普遍存在“父教缺失”的情况，所以，有必要对这一问题进行分析讨论，提出建议。

本文将“父教缺失”定义为父亲很少参与甚至没有参与教育孩子的过程，主要表现在父亲时间与精力的投入较少以及不合理的责任主体观等方面。

一、父亲参与家庭教育的现状20世纪80年代初，家庭教育还没有被视为独立学科，但随着家庭教育问题逐渐凸显，家庭教育渐渐得到重视。

国务院在20世纪90年代陆续颁布了一系列有关家庭教育的政策，要求家长掌握基本的家庭教育知识。

但随着社会结构的变化，社会压力越来越大，家庭中父亲投入工作的时间比重增加，从而对家庭教育投入的精力变少，也慢慢出现了“父教缺失”现象。

早在2009年，《中国青年报》报道称，在1988名受访者中，有60.7%的人认同目前中国儿童缺少父教[1]。

经过文献资料的整理，本文将“父教缺失”现状分为以下三点进行概述。

（一）父亲与孩子沟通交流较少家庭中亲子沟通时间以及沟通交流方式能直接反映家庭的教育观念以及教育行为，良好的沟通交流对孩子和父母有双向促进作用。

但在现实生活中，不是所有的父亲都能和自己的孩子进行有效沟通。

在此次家庭教育情况调查中，大部分父亲表示在与孩子沟通时有很多道理讲不清，不知道如何站在孩子的角度去表达；部分父亲表示孩子不愿意交流，不听从建议；更有少部分父亲表示没时间与孩子沟通，甚至找不到话题。

李沙沙（2017）研究了北京3—6岁幼儿父亲参与教育的情况，结果80%的父亲表示由于工作忙，无暇顾及跟孩子之间的交流，他们没有参与孩子的成长过程，把全部的家庭教育责任交给母亲[2]。

第1篇一、引言在家庭教育中，父亲的角色往往被忽视，很多人认为母亲是家庭教育的主体，而父亲只是家庭的经济支柱。

然而，父亲的教育缺失对子女的成长会产生深远的影响。

本文将通过一个案例，分析父亲教育缺失的具体表现及其对子女的影响。

二、案例背景小明（化名），一个10岁的男孩，从小生活在一个单亲家庭。

由于母亲工作繁忙，小明从小主要由奶奶照顾。

父亲在外地工作，很少回家，与小明交流甚少。

由于缺乏父亲的关爱和教育，小明在成长过程中出现了许多问题。

三、父亲教育缺失的具体表现1. 缺乏沟通小明与父亲之间的沟通非常有限。

父亲很少主动联系小明，即使回家也总是忙于自己的事情，很少关注小明的学习和生活。

小明遇到问题时，也不知道向父亲寻求帮助。

2. 忽视教育责任父亲忽视了对小明教育的责任。

他从未关心过小明的学习进度，也没有辅导过他的功课。

小明在学习上遇到困难时，只能依靠奶奶和母亲。

3. 缺乏关爱父亲对小明缺乏关爱。

由于工作原因，父亲很少陪伴小明，导致小明在情感上感到孤独。

小明渴望得到父亲的关注和呵护，但父亲的缺席让他感到失落。

4. 缺乏榜样作用父亲没有为小明树立良好的榜样。

由于工作压力，父亲经常饮酒，有时还会与同事发生争执。

这些不良行为对小明产生了负面影响，使他学会了逃避问题，而不是勇敢面对。

四、父亲教育缺失对子女的影响1. 学习成绩下降由于缺乏父亲的关注和辅导，小明在学习上遇到了很多困难。

他经常感到焦虑和无助，学习成绩也随之下降。

2. 情感问题小明的情感问题日益严重。

他渴望得到父亲的关爱，但父亲的缺席让他感到孤独和失落。

这种情感缺失导致小明性格内向，缺乏自信。

3. 行为问题父亲的不良行为对小明产生了负面影响。

他学会了逃避问题，而不是勇敢面对。

在家庭和学校中，小明经常表现出自私、懒惰和缺乏责任感的行为。

4. 人际关系问题由于缺乏父亲的关爱和教育，小明在人际关系上存在困难。

他不知道如何与人沟通，也不懂得尊重他人。

这导致他在人际交往中屡屡受挫。

父亲角色在家庭教育中的缺失与回归13◎张玲摘 要关键词中图分类号家庭教育是儿童青少年健康发展的起点和基础，是国民教育的重要组成部分但在目前家庭教育的主要担负者中，父亲角色严重缺位-只有母 爱和父爱完美地结合，才能使孩子在刚柔并济、和谐完美的环境中成长。

国家、学校、家庭应共同行动，帮助父亲角色回归教育本位。

家庭教育；父亲角色；家校合作G41文献编码A文章编号2095—1183 (2021 ) 04—0031—03^•庭教育是儿童健康成长的起点。

家庭教^►育质量，不仅影响孩子的个人发展和家 庭幸福，还是影响国家和民族未来的关键因素。

父 亲教育作为家庭教育的重要组成部分，起着不可替 代的作用。

但受传统思想的影响，以及当前社会父 亲承担家庭主要经济支柱的现实原因，导致父亲在 家庭教育中的角色处于缺失状态，成为不可触摸的 影子。

为了下一代的健康成长，父亲教育应得到全 社会重视并使其早日回归。

一、父亲伯針任教育屮具耔不可替代的功能古人云，“养不教，父之过”。

无论是古代圣 人的观点、现代名家的感悟还是科学研究都表明，父亲角色在家庭教育中具有不可或缺。

(一）父亲是孩子性别认同的榜样和模板社会学习理论认为，在性别角色和性别行为方 面，虽然父母双方都会起作用，但是父亲的作用比 母亲的作用要大很多。

对于男孩，父亲的言行提供了直接的榜样；对于女孩，父亲与女儿的联结方式 及影响效果也直接决定女孩性别角色和行为。

父亲不仅是孩子性别认同的模板，也是孩子 社会认同的榜样，是孩子社会性发展的重要参照对 象。

对于男孩，他们会以父亲为标杆，通过努力 让自己成为一个更强大、更优秀的父亲而成长为男 人；对于女孩，则会以父女关系为模板，会以父亲 为原型，去寻找心目中理想的男友及未来的丈夫。

(二）父亲是孩子性格塑造的“阳”性带领者孩子的性格主要通过与父母的互动而逐渐塑 造完成。

如家庭游戏的互动，如家务劳动、外出旅 游、生活体验、社会实践、协助父母工作等。

苏联教育家苏霍姆林斯基认为：学校应是“家外之家”，家庭应是“校外之校”，最理想的教育应是“学校———家庭教育”，他在《给教师的建议》中指出：“只有在这样的条件下，才能实现和谐的全面的发展，就是两个教育者———学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。

”由此可见，家庭教育对孩子的教育和成长肩负着重大的责任，发挥着重大的作用，而父亲是家庭教育中重要的参与者和实施者，父亲角色在初中生教育中的重大意义就更加不言而喻了。

但从笔者执教的农村中学来看，父亲角色在教育中常常是缺位的。

父亲角色缺位对初中教育到底有什么影响，我们可以采取哪些策略让父亲角色复位，笔者将就这些问题进行分析和探讨。

一、父亲角色缺位的具体体现首先，父亲对孩子的在校行为缺乏了解。

从学生踏入初中的那一刻，积攒已久的心理和环境改变带来的心理暗示会使学生认为自己已经是个成年人了，除了没有经济实力，他们认为自己其它方面都不会输给大人。

在这种思想的指导下，初中生的行为会有很大的变化，或者在各个阶段会不断波动。

但非常可惜的是，农村初中生家庭教育中父亲角色的缺位，使得他们错失了一次次走近孩子、陪伴孩子成长的机会。

例如很多孩子上了初中后，开始使用电子产品，刚开始的时候可能是利用电子产品与同学联系或者是用网络进行学习，但随着网络诱惑的增加，慢慢地孩子开始迷上游戏，经常拿着手机夜战游戏；还有的孩子，初中时开始有了自己的“小圈子”，时不时需要一些零花钱为朋友过生日之类的，后来开始混迹于不同年级的“圈子”里，抽烟喝酒无所不会……而孩子这些行为的细小变化难道没有任何征兆吗？但是面对这些微小的变化，绝大多数的父亲或淡化，认为这些“小节”没必要处理；或者根本就没有时间关注孩子的这些变化，任由发展。

最后当教育的问题越来越大，父亲再想履行其父亲角色在教育中的职责时，却是困难重重。

家庭教育责任缺失的成因分析及其对策摘要：家庭教育是一切教育的基础，不仅事关孩子的身心健康、智力发展和家庭、家族的未来发展，也事关国家和民族的命运。

尽管家庭教育如此重要，但长期以来，由于各种原因，致使家庭教育责任严重缺失，孩子的品德培养和个性发展存在严重问题，导致各种恶性教育事故易发、频发，教育问题日益严重。

为降低家庭、学校的育人错误率，需要我们全面分析家庭教育责任缺失的原因，为发挥家庭教育的重要作用探索出更为有效的方法。

关键词：家庭教育责任缺失原因对策家庭是社会的细胞,是孩子生活的第一环境，孩子的健康成长离不开科学有效的家庭教育。

所谓家庭教育，是父母有意识地通过自己的身传言教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。

家庭教育在孩子一生中所起的作用是巨大的。

但是，由于家庭教育没有引起人们足够的重视，致使其发展严重滞后，与快速发展的经济社会完全不相适应，导致家庭教育的错误率居高不下，恶性教育事故易发、频发，造成严重的社会问题。

因此，进行家庭教育责任缺失问题的分析研究有着至关重要的意义。

一、明确家庭教育的责任人们常说父母是孩子的第一任老师，是家庭教育的主要执行者，应该主动承担起家庭教育的重要职责。

那么，作为父母，应该承担什么样的教育责任呢？第一，帮助孩子树立正确的人生观、价值观。

父母的人生观、价值观，在很大程度上会影响孩子的人生观、价值观。

有什么样的人生观，就有什么样的人生态度，父母有责任教育引导孩子形成积极的、健康向上的人生态度，鼓励孩子树立远大的人生目标和志向。

第二，教育孩子学会做人。

教育孩子做人，是家庭教育最主要、最根本的任务。

教育孩子做人，就是重视孩子的思想品德培养，培养孩子遵守社会公德的习惯，增强孩子的法律意识和社会责任感。

第三，教育孩子学会求知。

教育孩子学会求知的最重要的方法，是培养孩子养成良好的学习习惯，激发孩子的学习兴趣，引导孩子掌握科学有效的学习方法，学会灵活运用知识。

第四，教育孩子学会生活。

家庭教育中不可忽视的父亲角色缺失问题父母是人生的启蒙老师，家庭是人生的第一所学校，儿童性格、道德品质、理想情操的形成都与父母的教育息息相关。

但现实的家庭教育中，往往缺乏父母的共同参与，研究表明父亲角色的缺失不利于孩子的成长。

一位科学育儿热线的工作者在谈到自己的工作时感叹说，自其科学育儿热线开办以来，95%以上的咨询者均为孩子的母亲，很少有父亲打进热线咨询育儿的问题。

对个对100位父亲的调查显示，有65%的父亲承认没有做到经常与孩子进行沟通，东北师范大学儿童发展与教育中心分别在日常生活、学习生活、学校生活、休闲以及其他五方面，随机调查了长春市3-13岁儿童的父母共360人。

结果发现，在这五方面，特别在与母亲角色参与程度的比较中，父亲角色参与明显不足。

在学前儿童中，父亲对“你每天陪伴孩子多少时间”的回答与母亲的回答相差悬殊，30.4%的父亲承认自己每天陪伴孩子的时间不会超过1个小时，而只有5.7%母亲有类似的答案。

好父亲应陪伴孩子成长父母对孩子的教育存在角度、内容、方式等方面的差异，而就是这些教育的差异性才使父母从互补的角度对孩子产生不同的影响，父母角色缺一不可。

就交往的内容而言，母亲常花更多的时间照顾孩子的生活或者辅导孩子的学习；父亲则花更多的时间和孩子游戏。

就交往的方式而言，母亲更多的搂抱孩子，与孩子进行一些亲昵的活动；父亲则更多地与孩子一起玩耍，做一些剧烈的、冒险性较强的活动。

就情感而言，母亲使孩子更可能拥有细腻的、丰富的情感，而父亲会促使孩子表现得更坚毅、果断、深沉。

另外，父母教育的这种差异性也会影响孩子的性别角色的确立。

孩子能分别从父母那里观察、模仿并学习到合适的言行举止，顺利形成性别角色。

现代科学在探索儿童心理发展的过程中发现，当孩子进入幼儿园期后，他们便开始把注意力转向父亲，开始对父亲那粗旷的形象感兴趣，并需要从父爱中感受到力量和刚毅，而且这种需要随孩子年龄的增长日益明显。

美国1998年6月的《父母》杂志中，曾有过一些具体的描述：父亲跟母亲是不同的，父亲更爱与宝宝玩闹，对宝宝的推动作用更大，对宝宝的约束更多，使宝宝更接近社会，为他走进现实世界做准备。

家庭教育中父亲角色的缺失和回归作者：张玲来源：《中小学班主任》2024年第11期［摘要］文章探讨了家庭教育中父亲角色的重要性，研究父亲角色缺失的问题及原因，提供父亲角色回归的对策：通过“萌爸故事”，感受别样父子风格；通过“虎爸运动”，在运动中敞开心扉；通过“老爸美食”，探索亲子厨房奥秘；通过“潮爸创意”，花样陪伴助力成长。

以期唤醒家庭教育中父亲角色回归，从而提升家庭教育的实效。

［关键词］家庭教育；父亲角色；缺失；回归前几年，由浙江卫视推出的一档节目《爸爸回来了》受到广大观众的追捧。

它以爸爸和孩子的相处为主线，由爸爸单独照顾孩子，如实呈现爸爸与孩子互动过程中发生的状况。

之所以制作这么一档节目，是因为在很多家庭中，爸爸们因为各种原因，在孩子的成长过程中缺位，忽视了对孩子的陪伴和教育。

家庭教育是孩子健康成长的起点和基础。

父母作为家庭教育的主要责任人，两者是相辅相成的。

虽然长期以来我们一直强调母爱的力量，但事实上，父爱的力量同样伟大。

父亲是孩子成长的路标，是孩子的榜样，父亲的陪伴会给孩子更多的安全感和自信，让孩子内心强大，感受到成長的幸福。

同时，父亲独立、勇敢、热情、大方等个性特征对孩子良好个性品质的形成也具有极大的促进作用，是孩子良好个性品质形成的重要源泉。

一、三“mang”现象，探寻父亲缺位原因美国《父母》杂志曾这样总结父亲的独特之处：父亲跟母亲是不同的，父亲更爱与孩子玩闹，对孩子的推动作用更大，对孩子的约束更多，教育子女时使用的语言更复杂，有利于孩子的社会化，为孩子走进现实世界做准备。

但从实际情况来看，父亲角色缺位严重，要让父亲真正担负起家庭教育的主要职责，花更多的时间去陪伴和教育孩子并不容易，原因有三：（一）茫——思想传统，教育观念守旧“茫”有模糊不清，对事理全无所知之意。

很多父亲受传统思想观念的影响，认为家庭教育就是母亲的事情，自己只要努力工作，给孩子创造更好的物质条件，为孩子提供最优越的发展平台，就是对孩子最大的爱。

父亲教育在家庭教育中的现状与对策深圳市笋岗小学曾如红自古以来，因为大丈夫志在四方，所以为家庭、为社会奔波闯荡。

就留下女人在家“相夫教子”、“生儿育女”,“孟母三迁”可能算最好的母亲教育典范。

几千年来人们似乎已经习惯了在母亲的教育下成长，直到现在教育子女的责任还是更多地让女人们承担着。

随着社会的不断进步、随着社会对人的素质要求不断提高，随着心理学教育的不断发展，这种单一的家庭教育方式对孩子人格塑造、心理健全等方面的缺陷已经引起了部分专家、学者的高度重视，他们为此做了一些调查研究，笔者汇集了部分资料并对起做了些简单的归纳，供老师、家长们参考。

一、社会现状1、上海某校举行了一个“十四岁告别少年迈向青年”的集体生日活动，其中一项内容要求家长给孩子写一封信，某班的35封家长信，竟有26封是母亲写的。

母爱多了，父爱少了，这个问题在现代家庭中逐渐突显出来。

2、武汉市教科院开通的心理咨询热线（85654702）中，一名男生向教科所所长、心理专家徐学俊求助。

原来，这名男生的父亲因工作繁忙，一直无暇管他。

虽然妈妈尽职尽力，无微不至地关心孩子，但是管得过细过严，脾气也较暴躁，造成孩子自卑、胆小，也总感孤独。

3、一位女孩在调查中说，爸爸职务越做越高，分给我和妈妈的时间就越来越少。

现在周末休假，基本上就是三口人傻坐在电视机前狂看无聊的电视剧。

我试过好多次跟爸爸说，带我们出去走走吧，他每次的回答不是A太累，就是B太忙，或者C等会儿再说。

要爸爸跟我说上几句话就更困难了。

我现在还没有工作，我不知道大人的世界究竟有多么的忙碌，看到《成长的烦恼》里，爸爸会为了妈妈而放弃事业照顾孩子，爸爸还会为了孩子抽出时间来和他们聊天，陪他们玩，我好羡慕。

以上调查材料说明：现代社会家庭教育中，父亲对孩子成长所付出的教育和影响实在有所欠缺，父亲们因为各种原因而忽视对孩子的教育所产生的负面影响已经足以引起我们的重视。

二、原因分析1、很多家长因为迫于生活的压力，不得不四处奔波，常年出差在外；有的人地位高了，生意做大了，事务多，应酬多，没有时间和孩子相处。