【教育学习文章】一年级音乐下册《春来了》教案

春来了-辽海版一年级音乐下册教案一、教学目标知识目标•学生能够正确唱出《春来了》歌曲。

•学生能够了解春季的特点、活动、气候。

•学生能够运用已有的音乐知识，初步体验和表达音乐情感。

能力目标•学生能够通过歌曲学习，培养良好的语感和音乐素养。

•学生能够通过歌曲学习，加深对于环境的认识，初步培养环保意识。

情感目标•学生能够通过歌曲感受到自然之美，珍爱大自然。

•学生能够通过歌曲感受到春天的喜气和欢声笑语。

二、教学内容本课程将会涉及到以下内容：1.歌曲《春来了》。

2.春季的特点、活动、气候等相关内容。

三、教学重点1.歌曲《春来了》的学习和演唱。

2.春季的特点、活动、气候等相关内容的记忆和理解。

四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以借助视觉教具，如图片、视频等展现春季的特点，生动形象的向学生描述春季的气候状况，活动内容，气氛等，让学生尽快进入到学习状态。

2. 通过歌曲学习春季的特点、气候和活动（25分钟）•导入歌曲：播放《春来了》歌曲，让学生先听一遍，感受歌曲中婉转动听的旋律和歌词中的描绘春季的特点词汇。

•学歌词：教师逐句教唱歌词，并让学生跟唱，教师可将歌词贴在黑板或白板上，并带动学生诵读歌词，巩固语言水平的同时，培养学生的语感和音乐素养。

•合唱歌曲：学生跟着教师的指挥，进行唱歌练习，让学生感觉到音乐的节奏感，并能逐渐体验歌曲情感的内涵。

•探究春季特点和活动：教师利用图片或者根据课件上的信息让学生掌握春季的特点和活动。

让学生自己想象并描绘春天的花、草、亲子活动等信息。

同时，也可以通过描绘春季的气候来启发学生如何节约用电，珍惜资源从而培养学生珍爱大自然的情感。

3. 小结（5分钟）教师可以引导学生复习歌曲和春季特点等内容。

也可以在课程结束后，播放一段小视频或相关图片，让学生回顾当天学习的知识点。

同时，老师也能根据学生的表现进行正向激励，鼓励学生努力学习音乐，加深大家对春季的了解和认识。

五、教学后记此次课程，主要通过《春来了》这首歌曲，让学生更深刻地体验到春季的美好以及生活的美好，激发学生的学习兴趣，促进学生的认知和思考能力发展。

音乐教案精选：春来了第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解春天的特点和春天的音乐。

引导学生感受春天的美好，激发对音乐的热爱。

1.2 教学内容：春天的特点：春天的天气、春天的景物、春天的活动。

春天的音乐：春天的歌曲、春天的乐曲。

1.3 教学方法：图片展示：展示春天的图片，让学生感受春天的美好。

歌曲欣赏：播放春天的歌曲，让学生感受春天的音乐。

1.4 教学步骤：1. 向学生介绍春天的特点，引导学生感受春天的美好。

2. 向学生介绍春天的音乐，播放春天的歌曲，让学生欣赏。

第二章：春天的歌曲学唱2.1 教学目标：让学生学会唱春天的歌曲，感受春天的氛围。

2.2 教学内容：歌曲《春天在哪里》：歌词的理解、旋律的学唱。

2.3 教学方法：歌词解析：解释歌词的意义，让学生理解歌曲的内容。

旋律学唱：教授歌曲的旋律，让学生学会唱歌曲。

2.4 教学步骤：1. 向学生解释歌曲《春天在哪里》的歌词意义。

2. 教授歌曲的旋律，让学生跟着老师学唱。

3. 分组练习，让学生互相交流学习。

第三章：春天的乐曲欣赏3.1 教学目标：让学生欣赏春天的乐曲，感受春天的美好。

3.2 教学内容：乐曲《春江花月夜》：乐曲的理解、乐器的演奏。

3.3 教学方法：乐曲解析：解释乐曲的意义，让学生理解乐曲的内容。

乐器演奏：介绍乐器的演奏方式，让学生欣赏乐器的美好。

3.4 教学步骤：1. 向学生解释乐曲《春江花月夜》的意义。

2. 介绍乐器的演奏方式，让学生欣赏乐器的美好。

3. 播放乐曲，让学生静心欣赏。

第四章：春天的舞蹈创作4.1 教学目标：让学生创作春天的舞蹈，表达春天的美好。

4.2 教学内容：舞蹈的创作：动作的编排、音乐的搭配。

4.3 教学方法：动作编排：教授舞蹈的动作，让学生学会舞蹈的动作。

音乐搭配：选择适合的音乐会，让学生搭配舞蹈。

4.4 教学步骤：1. 向学生介绍舞蹈的创作要求，让学生发挥创意。

2. 教授舞蹈的动作，让学生跟着老师学舞。

3. 学生自由搭配音乐，创作自己的舞蹈。

人教版一年级下册音乐教案：春天来了一、教学目标1.了解“春天来了”这首歌曲，感受春天的美好；2.学会通过唱歌、跳舞、手语等方式表演这首歌曲；3.增强学生的音乐欣赏能力、集体意识和团队合作能力。

二、教学准备1.教师准备：课件、音乐播放器、手语示意图、课堂布置、课件制作等；2.学生准备：学生歌谱、课堂用具等。

三、教学过程1.创设情境–教师问候学生，问学生们最近是否注意到了什么变化？（引导学生提到春天的来临）–教师播放一段春天的音乐，并引导学生聆听和感受这首音乐。

–教师通过一些问题引导学生体会春天的特点，如：“春天的花都怎么样了？春天的风吹到你脸上是什么感觉？”等。

2.引出主题–教师出示《春天来了》这首歌曲的歌词，通过阅读歌词引导学生猜测这首歌曲的主题是什么。

–教师问学生，你们知道这首歌曲还有什么特殊的表现方式吗？（引导学生提到唱歌、跳舞和手语等）3.学唱歌曲–教师向学生展示歌手演唱《春天来了》的视频，并引导学生一起跟着视频学唱这首歌曲。

–学生跟随教师的指挥，跟着歌词有节奏地重复唱歌，逐步掌握歌曲的曲调和情感。

–学生分小组练习唱《春天来了》歌曲。

4.学跳舞–教师演示歌曲《春天来了》的跳舞动作，并引导学生一起练习跳舞，并在跳舞中表现出春天的美好气息。

–学生分小组练习跳舞，并在跳舞中增强拓展自己的表达能力，以及集体合作意识。

5.学手语–教师向学生展示《春天来了》的手语表达方式，并以简单易懂的方式讲解手语表示的意思和运用方法。

–学生分小组练习唱歌，同时配合手语表演，增强自己的音乐表现和手语表达能力。

四、教学评估1.通过课堂教学观察评估学生的学习情况。

2.教师布置相关作业，检验学生对于《春天来了》的学习情况和学习成果。

3.进行相关问答或小测验，检验学生对于音乐知识、跳舞和手语掌握情况。

五、教学反思本课通过音乐、舞蹈和手语等多种方式让学生感受和体味春天的美好，让学生在欣赏音乐、学唱歌曲、跳舞、表演手语等环节中认识和学习音乐表现方式和手语表达，从而提升了学生的音乐素养和身体素质，增强了学生的团队协作能力和成就感。

音乐教案精选：春来了第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解春天的特点和春天的相关事物；培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，体验音乐的美感；运用春天的自然事物，进行音乐创作和表演。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对春天的热爱和珍惜；培养学生对音乐艺术的喜爱和追求。

第二章：教学内容2.1 歌曲学习：学习春天的相关歌曲，如《春天的故事》、《春天的旋律》等；通过歌曲学唱，感受春天的美好和音乐的魅力。

2.2 音乐欣赏：欣赏春天的音乐作品，如《春江花月夜》、《春天的交响曲》等；通过音乐欣赏，培养学生的音乐审美和欣赏能力。

第三章：教学过程3.1 热身活动：引导学生进行身体活动，如春天舞蹈、春天健身操等；通过热身活动，让学生放松身心，进入音乐学习的状态。

3.2 歌曲学习：分组进行歌曲学唱，让学生互相交流和合作；通过歌曲学唱，让学生感受春天的美好和音乐的魅力。

3.3 音乐欣赏：播放春天的音乐作品，让学生进行音乐欣赏；通过音乐欣赏，培养学生的音乐审美和欣赏能力。

第四章：教学评价4.1 学生歌曲演唱评价：对学生的歌曲演唱进行评价，关注学生的发音、节奏、音准等方面；给予学生鼓励和指导，提高学生的演唱水平。

4.2 学生音乐欣赏评价：对学生的音乐欣赏进行评价，关注学生的音乐感知、理解和感受等方面；给予学生指导和反馈，提高学生的音乐欣赏能力。

第五章：教学延伸5.1 音乐创作：引导学生运用春天的自然事物，进行音乐创作；鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有春天特色的音乐作品。

5.2 音乐表演：组织学生进行音乐表演，如春天音乐会、春天音乐剧等；培养学生的音乐表演能力和团队合作精神。

5.3 音乐学习总结：对学生的音乐学习进行总结，回顾春天的音乐作品和学习过程；激发学生对音乐的热爱和追求，鼓励学生在日常生活中继续学习和欣赏音乐。

第六章：教学活动设计6.1 春天的歌曲接龙：学生分组进行歌曲接龙，每个小组成员轮流唱出与春天相关的歌曲；通过歌曲接龙，增加学生对春天歌曲的了解和记忆，培养学生的合作意识。

春来了音乐优秀教案教案标题：春来了音乐优秀教案教案目标：1. 通过音乐欣赏，让学生感受春天的美好与活力。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高其音乐表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 音乐欣赏：选择一些与春天相关的音乐作品，如《春之声》、《春天的故事》等，让学生通过欣赏音乐来感受春天的气息。

2. 音乐表达：引导学生通过声音、乐器等方式表达对春天的感受，例如让学生用乐器演奏出春天的声音，或用声音模仿春天的鸟鸣等。

3. 合作创作：组织学生分成小组，让他们一起创作一首关于春天的歌曲或音乐作品。

鼓励学生发挥创造力，可以包括歌词、旋律、伴奏等方面的创作。

教学步骤：1. 导入：通过播放一段春天的音乐，引导学生进入春天的氛围，并与学生分享自己对春天的感受。

2. 音乐欣赏：选择一首春天相关的音乐作品，向学生介绍该作品的背景和特点，并引导学生仔细聆听，感受其中的美妙之处。

3. 音乐表达：让学生尝试用声音、乐器等方式表达对春天的感受，可以提供一些乐器供学生选择使用，或让学生自由发挥创造。

4. 合作创作：组织学生分成小组，让他们一起创作一首关于春天的歌曲或音乐作品。

鼓励学生发挥创造力，可以提供一些创作的指导和帮助。

5. 展示与分享：每个小组完成创作后，让他们向全班展示自己的作品，并与同学分享创作时的心得和感受。

教学评价：1. 观察学生在音乐欣赏环节中的参与度和对音乐的理解程度。

2. 评估学生在音乐表达环节中的表现，包括音准、节奏感等方面。

3. 评价学生在合作创作中的合作精神和创造力发挥程度。

4. 收集学生对整个教学过程的反馈，了解他们对春天音乐教学的感受和收获。

教学拓展：1. 组织学生观看一些与春天相关的音乐会或音乐剧，进一步拓宽他们的音乐视野。

2. 鼓励学生参加学校或社区举办的音乐比赛或演出活动，展示他们的音乐才华。

3. 引导学生了解春天的音乐在不同文化中的表达方式，拓展学生的跨文化视野。

小学音乐《春来了》教案（精选6篇）小学音乐《春来了》篇1教学分析：《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲，歌词采用拟人化的手法，描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。

本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景，使学生了解春天、喜爱春天，更热爱生活。

既全面培养了学生音乐、美术、文学方面等综合的艺术能力，同时，也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲，使课堂教学充满勃勃生机。

教学目标：知识目标：通过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味，并唱好结尾的断音。

情感目标：通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的美好形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。

能力目标：指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，能用歌声表达对春天的赞美之情。

让学生以“春”为主题，通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与表现。

教学重点：学习歌曲《春来了》，能用优美、统一的声音演唱，并通过一系列活动感受和体验春的美好，促进学生歌唱、审美等综合能力的形成，激发对春天的向往和热爱。

教学难点：能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律，学会用腹部的力量控制气息，唱好结尾的断音。

教学准备：多媒体、《春天圆舞曲》歌曲录音带。

教学过程：一、说春：描绘春天的美丽景色师：冬爷爷赶上末班车走了，春姑娘踏着轻盈的舞步来到我们身边，你知道她给我们带来了什么礼物吗？（用优美的语言描述）生：春天来了，冰雪融化、万物复苏、花儿红了，草儿绿了；大地一片生机勃勃。

生：看，春姑娘带着一群可爱的燕子飞来了，小鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫，迎接春姑娘的到来呢！生：春天里山更青，水更绿，大地更美丽了！生：春姑娘给我们带来了温暖，我们可以脱去厚厚的冬装，换上漂亮的春装。

生：春天到了，让我们去愉快地郊游、放风筝。

二、唱春：歌唱春天的天籁之音师：的确，春天是个美好的季节，我们已感受到了春天的气息，可是，春姑娘她喜欢和我们捉迷藏，现在，我们一起去找一找她到底藏在哪里？（多媒体课件展示歌曲《春来了》，学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容）①感受歌曲师：同学们，你们谁先找到春姑娘？生：春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。

苏少版一年级下册音乐《第一单元春来啦》教学设计一. 教材分析《春来啦》是一年级下册的音乐教材，选自苏少版。

这首歌描绘了春天的美好景象，通过歌曲让学生感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌词中涉及到的春天景物有花朵、蝴蝶、小鸟等，便于学生形象地理解春天的特点。

二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但由于年龄较小，学生的自律性、注意力集中程度和音乐基础能力参差不齐。

因此，在教学过程中，需要教师关注每一个学生的学习情况，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春来啦》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生对春天的认识，感受春天的美好。

3.提高学生的音乐鉴赏能力和集体合作意识。

四. 教学重难点1.歌曲《春来啦》的旋律和歌词的掌握。

2.培养学生对春天的理解和感受。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境，感受春天的美好。

2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高集体合作意识。

六. 教学准备1.准备歌曲《春来啦》的音频、视频资料。

2.准备春天的图片、实物等教学资源。

3.准备教学课件和黑板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片、实物等资源，创设春天的情境，引导学生感受春天的美好。

同时，提问学生对春天的认识和感受，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放歌曲《春来啦》的音频，让学生初步聆听并感受歌曲的风格和情感。

随后，展示歌词，引导学生跟读和理解歌词内容。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

在模仿过程中，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

针对学生的演唱情况，给予及时的反馈和指导。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，培养集体合作意识。

教师巡回指导，纠正学生的错误，提高演唱质量。

5.拓展（5分钟）引导学生进行音乐创作，如改编歌词、创作旋律等。

《春来了》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验春天的美好，激发他们对生活的热爱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。

3. 引导学生通过唱歌、演奏、欣赏等实践活动，感受春天的节奏和旋律。

4. 培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和表达能力。

二、教学内容1. 歌曲《春来了》的学习与演唱。

2. 春天的相关音乐作品的欣赏与分析。

3. 春天主题的创意音乐活动的开展。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《春来了》的学唱和春天的音乐作品的欣赏。

2. 难点：歌曲的节奏和音准的掌握，以及春天主题的音乐创意活动的开展。

四、教学方法1. 采用情景教学法，让学生在春天的氛围中感受音乐的魅力。

2. 运用分组合作教学法，培养学生团队协作精神。

3. 采用启发式教学法，引导学生主动探索春天的音乐。

4. 运用现代化教学手段，如音频、视频等，辅助教学。

五、教学过程1. 导入：通过播放春天的音频，让学生感受春天的气息，激发他们的学习兴趣。

2. 新课教授：学习歌曲《春来了》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

3. 实践操作：分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。

4. 欣赏与分析：欣赏春天的相关音乐作品，引导学生了解春天的音乐特点。

5. 创意活动：开展以春天为主题的音乐创意活动，让学生发挥想象力，创作春天的音乐。

6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习心得。

六、教学评价1. 通过课堂表现、歌曲演唱、创意活动等方面评价学生的学习效果。

2. 关注学生在团队协作中的表现，培养他们的集体荣誉感。

3. 鼓励学生主动参与课堂，提高他们的自信心和表达能力。

七、教学资源1. 歌曲《春来了》的乐谱。

2. 春天的相关音乐作品的音频、视频资料。

3. 音乐创作工具和材料，如乐器、录音设备等。

八、教学进度安排1. 第一课时：导入、新课教授、歌曲演唱。

2. 第二课时：欣赏与分析、创意活动。

九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

小学音乐《春来了》教案三篇导读：本文小学音乐《春来了》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。

2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。

第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。

产生对音乐课的兴趣。

二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。

三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。

教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。

3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。

2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。

三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。

第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。

三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。

教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。

2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。

音乐教案－春来了一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受春天的气息和美好。

2.培养学生运用音乐元素表达情感，提高音乐表现力。

3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。

二、教学重点1.学会歌曲《春来了》的演唱。

2.掌握歌曲的节奏和旋律。

3.培养学生的音乐审美能力。

三、教学难点1.歌曲中的切分音和附点音符的掌握。

2.歌曲情感的表达。

四、教学准备1.教学课件。

2.歌曲音频。

3.钢琴。

五、教学过程第一课时一、导入1.教师播放春日景色的图片，引导学生说出春天的特征。

2.学生分享自己对春天的感受。

二、歌曲学习1.教师播放歌曲《春来了》的音频，让学生初步感受歌曲。

2.教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律和情感。

3.教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。

4.学生分组练习歌曲，教师个别指导。

三、歌曲演唱1.学生集体演唱歌曲。

2.教师挑选部分学生进行独唱，其他学生伴唱。

3.学生自由发挥，加入动作表现歌曲情感。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获。

第二课时一、复习1.学生演唱歌曲《春来了》。

2.教师针对学生的演唱进行点评。

二、歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构。

2.学生讨论歌曲的高潮部分。

3.教师讲解歌曲的情感表达。

三、歌曲创编1.学生分组，根据歌曲情感进行创编。

2.各组展示创编成果，其他学生评价。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获。

第三课时一、复习1.学生演唱歌曲《春来了》。

2.教师针对学生的演唱进行点评。

二、歌曲演奏1.教师引导学生用乐器演奏歌曲。

2.学生分组，合作完成歌曲演奏。

3.教师点评演奏效果。

三、音乐欣赏1.教师播放其他春天的音乐作品，引导学生欣赏。

2.学生分享自己的欣赏感受。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获。

第四课时一、复习1.学生演唱歌曲《春来了》。

2.教师针对学生的演唱进行点评。

二、歌曲表演1.学生分组，进行歌曲表演。

2.各组展示表演成果，其他学生评价。

三、音乐实践1.教师引导学生进行音乐创作。

2.学生分享自己的创作成果。

苏少版一年级下册音乐《第一单元春来啦》教案一. 教材分析《春来啦》是一首一年级下册的音乐教材，选自苏少版一年级下册音乐课本。

这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，使学生感受到春天的气息和生活的美好。

歌曲共两段，第一段描绘了春天的花朵、小鸟和春风，第二段表达了孩子们在春天的快乐心情。

歌曲难度适中，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析一年级的学生对春天的概念已经有了一定的认知，他们知道春天是万物复苏、生机勃勃的季节。

学生们在日常生活中也经常会接触到春天的景象，如花朵盛开、小鸟飞翔等。

因此，他们对春天的美好景象有了一定的感知和体验。

然而，学生们对音乐的理解和感悟能力还不够成熟，需要通过教师的引导和教学活动来培养他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

2.学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《春来啦》。

3.学生能够理解歌曲的歌词内容，体会歌曲所表达的情感。

4.学生能够通过音乐活动，培养团队协作能力和创造力。

四. 教学重难点1.歌曲《春来啦》的节奏和旋律掌握。

2.学生对歌曲歌词的理解和感悟。

3.学生演唱时的音准和节奏感培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过春天的景象和活动，让学生身临其境地感受春天的美好，激发他们的学习兴趣。

2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生参与音乐活动，培养他们的团队协作能力和创造力。

3.示范教学法：教师示范演唱歌曲，让学生跟随模仿，提高他们的演唱技巧。

4.情感教学法：通过歌曲《春来啦》的演唱和欣赏，让学生感受春天的美好，培养他们的情感素养。

六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、歌曲《春来啦》的音频文件等。

2.教学用具：钢琴、音响设备、乐谱等。

3.教学环境：宽敞的教室，适合学生进行音乐活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生回忆春天的美好景象，激发他们对歌曲《春来啦》的兴趣。

《春来了》教案第一篇：《春来了》教案《春来了》教学设计教学内容：会唱歌曲《春来了》。

教学目标: 知识目标：能学会演唱歌曲《春来了》，认识3/4拍子，感受3/4拍子圆舞曲的旋律特点。

能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲；能用图画的方式表现春天的美。

情感目标：在学会歌曲《春来了》同时，体会春天给我们带来的快乐。

教学重点：感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。

教学难点：1、感受圆舞曲的特点。

2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。

教具准备：电子琴、课件教学过程:一、情境导入1、观看图画师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。

（教师与学生观赏并做简单讨论）2、初步感受3/4拍子的特点3、说春天教师启发学生说一说春天的情景二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》1、听一听教师范唱歌曲，学生听2、模唱引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律3、感受歌词（1）小组读歌词（2）全班读（3）教师简单解读歌词的意思4、随琴跟唱歌曲（1）教师弹奏，学生跟唱歌词。

（2）比一比，唱一唱。

（3）评一评。

5、引导学生谈谈歌曲的情绪三、画春天1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景。

2、学生的作画（放背景音乐）。

3、作品展示。

四、课堂小结1、学生自我小结。

2、教师小结。

（全体学生一起唱歌曲结束全课。

）第二篇：春来了!范文春来了！春姐姐迈着轻盈的步子向我们走来，春风替她报信：“春天来了！春天来了！”小鸟也欢快的飞着，嘴里唱着欢乐的歌，叽叽喳喳，真好听！连小草小花也在欢呼，随着风儿摇摆着身子。

“太美了！”我站在大地上对春姐姐说。

春风忙碌着，它吹醒了大地，吹红了花儿，吹绿了小草，它的功劳不可没。

再朝田野里看看，冬眠的青蛙也醒了，它们跑出洞，站在田野上大声唱歌：“呱呱呱，呱呱呱！”小乌龟们也把头伸了出来，看了看外面，当它们知道春来了，也马上把四肢伸出来，尽情的爬来爬去……树木也抬起了头，笑着随着风摇着身了，春风带来的绿，慢慢的布满了它的全身。

音乐教案精选：春来了第一章：春天的到来1.1 教学目标：了解春天的季节特点和春天的相关事物。

能够唱出春天的歌曲，感受春天的氛围。

1.2 教学内容：介绍春天的季节特点，如春暖花开、万物复苏等。

介绍春天的相关事物，如蝴蝶、小鸟、花草等。

学习春天的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等。

1.3 教学活动：观看春天的图片，引导学生说出春天的特点。

观看春天的歌曲表演，引导学生唱出春天的歌曲。

进行春天的角色扮演活动，让学生扮演春天的角色，如花朵、小鸟等。

第二章：春天的音乐欣赏2.1 教学目标：能够欣赏春天的音乐作品，理解音乐表达的情感。

能够通过音乐表达自己对春天的感受。

2.2 教学内容：介绍春天的音乐作品，如《春江花月夜》、《春天的故事》等。

学习音乐的基本知识和技巧，如节奏、旋律等。

2.3 教学活动：播放春天的音乐作品，引导学生欣赏并表达自己的感受。

分组进行音乐创作活动，让学生创作属于自己的春天音乐作品。

第三章：春天的舞蹈3.1 教学目标：能够学习春天的舞蹈动作，展示春天的活力和美好。

能够通过舞蹈表达自己对春天的感受。

3.2 教学内容：学习春天的舞蹈动作，如脚步、手势等。

学习舞蹈的基本知识和技巧，如节奏、配合等。

3.3 教学活动：观看春天的舞蹈表演，引导学生学习舞蹈动作。

分组进行舞蹈活动，让学生展示自己的春天舞蹈。

第四章：春天的诗歌朗诵4.1 教学目标：能够理解春天的诗歌内容，感受诗歌的意境。

能够进行春天的诗歌朗诵，表达自己对春天的感受。

4.2 教学内容：学习春天的诗歌，如《春晓》、《春夜喜雨》等。

学习诗歌朗诵的基本技巧，如语调、情感表达等。

4.3 教学活动：朗读春天的诗歌，引导学生理解诗歌的意境。

分组进行诗歌朗诵活动，让学生展示自己的春天诗歌朗诵。

第五章：春天的手工制作能够通过手工制作表达自己对春天的感受。

能够学习手工制作的基本技巧和创意。

5.2 教学内容：学习春天的手工制作项目，如制作花朵、小鸟等。

学习手工制作的基本技巧，如剪贴、拼接等。

音乐教案精选：春来了一、教学目标1. 让学生感受春天的气息，体验音乐带来的愉悦。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 通过学习歌曲，了解春天的特点，激发学生对生活的热爱。

二、教学内容1. 歌曲《春来了》的学唱。

2. 春天景象的描绘。

3. 音乐游戏。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《春来了》，能够独立演唱。

2. 难点：歌曲中的音准、节奏把握。

四、教学准备1. 教学课件。

2. 音乐播放设备。

3. 乐谱。

4. 春天的图片或视频。

五、教学过程1. 导入：a. 展示春天的图片或视频，引导学生感受春天的气息。

b. 引导学生谈论春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。

c. 引入歌曲《春来了》，告知学生本节课的学习内容。

2. 新歌学习：a. 教唱歌曲《春来了》，注意指导学生掌握音准、节奏。

b. 分句教唱，让学生反复练习，直至熟练。

c. 引导学生跟唱，培养学生的合唱能力。

3. 歌曲欣赏：a. 播放歌曲《春来了》，让学生感受春天的美好。

b. 分析歌曲的旋律、节奏，提高学生的音乐鉴赏能力。

c. 引导学生谈论自己对歌曲的感受，培养学生的表达能力。

4. 音乐游戏：a. 设计音乐游戏，如“春天捉迷藏”、“春天的旋律”等。

b. 学生分组进行游戏，增强团队合作意识。

c. 总结游戏成果，给予表扬和鼓励。

5. 课堂小结：a. 回顾本节课的学习内容，巩固学生对歌曲《春来了》的掌握。

b. 强调春天的美好，激发学生对生活的热爱。

c. 布置课后作业，如回家练习歌曲，分享给家人等。

六、教学延伸1. 组织学生进行春天的主题活动，如春天绘画、春天诗朗诵等。

2. 邀请家长参与，共同感受春天的美好。

3. 开展春天户外活动，如春游、春天运动会等，让学生在活动中体验春天的快乐。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。

2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《春来了》的掌握程度，如音准、节奏等。

3. 音乐游戏：评价学生在游戏中的表现，如团队合作、创造力等。

小学音乐春来了教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《春来了》音乐教案《春来了》音乐教案（精选6篇）《春来了》音乐教案篇1单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。

2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。

第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。

产生对音乐课的兴趣。

二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。

三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。

教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。

3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。

2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。

三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。

第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。

三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。

教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。

2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。

3、请2～3位学生进行表演。

二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。

《春来了》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生感受春天的气息，体验音乐与季节的关联。

2. 学会歌曲《春来了》，培养学生的音乐表现力。

3. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。

二、教学内容：1. 歌曲《春来了》的学习与演唱。

2. 春天的相关音乐欣赏。

三、教学重点：1. 学会歌曲《春来了》，并能进行演唱。

2. 培养学生对春天的感知和表现能力。

四、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。

2. 春天主题的音乐欣赏。

五、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

4. 春天的相关图片或视频。

一、教学目标：1. 让学生感受春天的气息，体验音乐与季节的关联。

2. 学会歌曲《春来了》，培养学生的音乐表现力。

3. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。

二、教学内容：1. 歌曲《春来了》的学习与演唱。

2. 春天的相关音乐欣赏。

三、教学重点：1. 学会歌曲《春来了》，并能进行演唱。

2. 培养学生对春天的感知和表现能力。

四、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。

2. 春天主题的音乐欣赏。

五、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

4. 春天的相关图片或视频。

六、教学过程：1. 导入：通过展示春天的图片或视频，引导学生感受春天的气息，激发学生对春天的兴趣。

2. 新课教学：介绍歌曲《春来了》的背景，讲解歌曲的节奏、旋律等音乐要素。

3. 学唱歌曲：分组或个别学生进行歌曲学唱，指导学生掌握歌曲的音准、节奏和情感表达。

4. 演唱练习：进行歌曲演唱练习，鼓励学生积极参与，培养学生的音乐表现力。

5. 音乐欣赏：欣赏春天的相关音乐作品，引导学生感受音乐与季节的关联。

七、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《春来了》。

2. 学生能通过音乐欣赏，表达出对春天的感知和喜爱。

八、教学拓展：1. 组织学生进行春天的音乐创作，鼓励学生发挥想象力，创作出富有春天气息的音乐作品。

2. 举办春天的音乐音乐会，让学生在舞台上展示自己的才华。

春来了音乐教案参考8篇春来了音乐教案篇1教学目标：1、认识６个生字，理解“绽放”、“花蕾”等词语。

2、了解茉莉花的特点，能写一句话。

3、体会“我”在养花过程中心理的改变，并能读出喜欢之情。

4、尝试背诵第４小节。

教学过程：一、导入：1、播放音乐：茉莉花。

2、学习生字：茉3、说说你对茉莉花的了解。

二、整体了解：1、范读课文，想一想：你对茉莉花有了什么新的发觉。

2、沟通。

三、学习课文：〔一〕了解内容：1、自读课文，把描写茉莉花的句子用“―――”划出来。

2、沟通，出示一天，我和妈妈逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。

茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。

初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发觉茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。

枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪心地吮吸着甘甜的露水呢。

茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。

过了几天，一朵朵白色的小花开放了。

它们雪白无暇，似雪如玉，绽放了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的芳香。

妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。

过了一段时间，妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝，那味道真是好极了！1)自读，同桌读，指名读。

2)学习生字：逛，副，疏，蕾，绽。

3)正音：绽〔开火车读〕；记字形：逛，蕾；比较：副、幅；理解：稀疏，花蕾，绽放。

4)积累词语：绿油油，你还能说几个这样的词语？5)在读一读这几句句子，发觉了什么？〔茉莉花在成长中一贯在改变〕〔二〕体会心情：1、茉莉花在改变，的心情也在改变，默读全文，看看他的心情发生了怎样的改变，把有关的词语用小圆圈圈出来。

2、沟通：着急希望，不再关怀，惊喜，喜悦3、再读这５句话，体会心情的改变4、老师引读。

5、用喜爱的方式读第四小节，试背。

四、扩展积累：１、说说课文中你喜爱的词语，读一读，记一记。

２、茉莉花颜色雪白无暇，似雪如玉，花香又是那么浓郁醉人，茉莉花茶是那么芳香可口，种植茉莉花的点点滴滴又那样令人难忘，你喜爱茉莉花吗？你又会怎样向别人介绍这种花呢？用一两句说一说，写一写。

音乐教案精选：春来了第一章：春天的概述1.1 教学目标让学生了解春天的季节特点，如温暖的气候、植物的生长、鸟儿的歌唱等。

培养学生对春天的感受和欣赏能力。

1.2 教学内容春天的季节特点介绍春天的自然景观描述春天的活动与庆祝1.3 教学方法采用观察、讨论、听音乐等方式进行教学。

1.4 教学步骤引入话题：春天的概述讲解春天的特点引导学生观察春天的自然景观组织学生讨论春天的活动与庆祝总结春天的特点和意义第二章：春天的音乐欣赏2.1 教学目标让学生欣赏并理解春天的音乐作品，感受音乐中的春天氛围。

培养学生的音乐欣赏能力和审美观念。

2.2 教学内容音乐作品的分析和欣赏2.3 教学方法采用聆听、分析、讨论等方式进行教学。

2.4 教学步骤引入话题：春天的音乐欣赏播放春天的音乐作品分析音乐作品的旋律、节奏、和声等特点引导学生欣赏音乐中的春天氛围组织学生讨论音乐作品的感受和意义总结春天的音乐欣赏的要点和感受第三章：春天的诗歌欣赏3.1 教学目标让学生了解并欣赏春天的诗歌作品，感受诗歌中的春天意境。

培养学生的诗歌欣赏能力和审美观念。

3.2 教学内容春天的诗歌作品选取诗歌作品的分析和欣赏3.3 教学方法采用朗读、分析、讨论等方式进行教学。

3.4 教学步骤引入话题：春天的诗歌欣赏分析诗歌作品的韵律、意象、情感等特点引导学生欣赏诗歌中的春天意境组织学生讨论诗歌作品的感受和意义总结春天的诗歌欣赏的要点和感受第四章：春天的绘画创作4.1 教学目标让学生通过绘画创作表达自己对春天的感受和想象。

培养学生的绘画能力和创造力。

4.2 教学内容春天的绘画创作指导绘画材料的准备和使用4.3 教学方法采用示范、指导、创作等方式进行教学。

4.4 教学步骤引入话题：春天的绘画创作讲解春天的绘画创作指导准备绘画材料示范春天的绘画创作过程组织学生进行绘画创作引导学生表达自己对春天的感受和想象展示并评价学生的绘画作品总结春天的绘画创作的要点和感受第五章：春天的活动策划5.1 教学目标让学生了解并参与春天的活动策划，培养学生的组织能力和团队合作精神。