【教育学习文章】一年级音乐下册《春来了》教案

春来了-辽海版一年级音乐下册教案一、教学目标知识目标•学生能够正确唱出《春来了》歌曲。

•学生能够了解春季的特点、活动、气候。

•学生能够运用已有的音乐知识，初步体验和表达音乐情感。

能力目标•学生能够通过歌曲学习，培养良好的语感和音乐素养。

•学生能够通过歌曲学习，加深对于环境的认识，初步培养环保意识。

情感目标•学生能够通过歌曲感受到自然之美，珍爱大自然。

•学生能够通过歌曲感受到春天的喜气和欢声笑语。

二、教学内容本课程将会涉及到以下内容：1.歌曲《春来了》。

2.春季的特点、活动、气候等相关内容。

三、教学重点1.歌曲《春来了》的学习和演唱。

2.春季的特点、活动、气候等相关内容的记忆和理解。

四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以借助视觉教具，如图片、视频等展现春季的特点，生动形象的向学生描述春季的气候状况，活动内容，气氛等，让学生尽快进入到学习状态。

2. 通过歌曲学习春季的特点、气候和活动（25分钟）•导入歌曲：播放《春来了》歌曲，让学生先听一遍，感受歌曲中婉转动听的旋律和歌词中的描绘春季的特点词汇。

•学歌词：教师逐句教唱歌词，并让学生跟唱，教师可将歌词贴在黑板或白板上，并带动学生诵读歌词，巩固语言水平的同时，培养学生的语感和音乐素养。

•合唱歌曲：学生跟着教师的指挥，进行唱歌练习，让学生感觉到音乐的节奏感，并能逐渐体验歌曲情感的内涵。

•探究春季特点和活动：教师利用图片或者根据课件上的信息让学生掌握春季的特点和活动。

让学生自己想象并描绘春天的花、草、亲子活动等信息。

同时，也可以通过描绘春季的气候来启发学生如何节约用电，珍惜资源从而培养学生珍爱大自然的情感。

3. 小结（5分钟）教师可以引导学生复习歌曲和春季特点等内容。

也可以在课程结束后，播放一段小视频或相关图片，让学生回顾当天学习的知识点。

同时，老师也能根据学生的表现进行正向激励，鼓励学生努力学习音乐，加深大家对春季的了解和认识。

五、教学后记此次课程，主要通过《春来了》这首歌曲，让学生更深刻地体验到春季的美好以及生活的美好，激发学生的学习兴趣，促进学生的认知和思考能力发展。

音乐教案精选：春来了第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解春天的特点和春天的音乐。

引导学生感受春天的美好，激发对音乐的热爱。

1.2 教学内容：春天的特点：春天的天气、春天的景物、春天的活动。

春天的音乐：春天的歌曲、春天的乐曲。

1.3 教学方法：图片展示：展示春天的图片，让学生感受春天的美好。

歌曲欣赏：播放春天的歌曲，让学生感受春天的音乐。

1.4 教学步骤：1. 向学生介绍春天的特点，引导学生感受春天的美好。

2. 向学生介绍春天的音乐，播放春天的歌曲，让学生欣赏。

第二章：春天的歌曲学唱2.1 教学目标：让学生学会唱春天的歌曲，感受春天的氛围。

2.2 教学内容：歌曲《春天在哪里》：歌词的理解、旋律的学唱。

2.3 教学方法：歌词解析：解释歌词的意义，让学生理解歌曲的内容。

旋律学唱：教授歌曲的旋律，让学生学会唱歌曲。

2.4 教学步骤：1. 向学生解释歌曲《春天在哪里》的歌词意义。

2. 教授歌曲的旋律，让学生跟着老师学唱。

3. 分组练习，让学生互相交流学习。

第三章：春天的乐曲欣赏3.1 教学目标：让学生欣赏春天的乐曲，感受春天的美好。

3.2 教学内容：乐曲《春江花月夜》：乐曲的理解、乐器的演奏。

3.3 教学方法：乐曲解析：解释乐曲的意义，让学生理解乐曲的内容。

乐器演奏：介绍乐器的演奏方式，让学生欣赏乐器的美好。

3.4 教学步骤：1. 向学生解释乐曲《春江花月夜》的意义。

2. 介绍乐器的演奏方式，让学生欣赏乐器的美好。

3. 播放乐曲，让学生静心欣赏。

第四章：春天的舞蹈创作4.1 教学目标：让学生创作春天的舞蹈，表达春天的美好。

4.2 教学内容：舞蹈的创作：动作的编排、音乐的搭配。

4.3 教学方法：动作编排：教授舞蹈的动作，让学生学会舞蹈的动作。

音乐搭配：选择适合的音乐会，让学生搭配舞蹈。

4.4 教学步骤：1. 向学生介绍舞蹈的创作要求，让学生发挥创意。

2. 教授舞蹈的动作，让学生跟着老师学舞。

3. 学生自由搭配音乐，创作自己的舞蹈。

人教版一年级下册音乐教案：春天来了一、教学目标1.了解“春天来了”这首歌曲，感受春天的美好；2.学会通过唱歌、跳舞、手语等方式表演这首歌曲；3.增强学生的音乐欣赏能力、集体意识和团队合作能力。

二、教学准备1.教师准备：课件、音乐播放器、手语示意图、课堂布置、课件制作等；2.学生准备：学生歌谱、课堂用具等。

三、教学过程1.创设情境–教师问候学生，问学生们最近是否注意到了什么变化？（引导学生提到春天的来临）–教师播放一段春天的音乐，并引导学生聆听和感受这首音乐。

–教师通过一些问题引导学生体会春天的特点，如：“春天的花都怎么样了？春天的风吹到你脸上是什么感觉？”等。

2.引出主题–教师出示《春天来了》这首歌曲的歌词，通过阅读歌词引导学生猜测这首歌曲的主题是什么。

–教师问学生，你们知道这首歌曲还有什么特殊的表现方式吗？（引导学生提到唱歌、跳舞和手语等）3.学唱歌曲–教师向学生展示歌手演唱《春天来了》的视频，并引导学生一起跟着视频学唱这首歌曲。

–学生跟随教师的指挥，跟着歌词有节奏地重复唱歌，逐步掌握歌曲的曲调和情感。

–学生分小组练习唱《春天来了》歌曲。

4.学跳舞–教师演示歌曲《春天来了》的跳舞动作，并引导学生一起练习跳舞，并在跳舞中表现出春天的美好气息。

–学生分小组练习跳舞，并在跳舞中增强拓展自己的表达能力，以及集体合作意识。

5.学手语–教师向学生展示《春天来了》的手语表达方式，并以简单易懂的方式讲解手语表示的意思和运用方法。

–学生分小组练习唱歌，同时配合手语表演，增强自己的音乐表现和手语表达能力。

四、教学评估1.通过课堂教学观察评估学生的学习情况。

2.教师布置相关作业，检验学生对于《春天来了》的学习情况和学习成果。

3.进行相关问答或小测验，检验学生对于音乐知识、跳舞和手语掌握情况。

五、教学反思本课通过音乐、舞蹈和手语等多种方式让学生感受和体味春天的美好，让学生在欣赏音乐、学唱歌曲、跳舞、表演手语等环节中认识和学习音乐表现方式和手语表达，从而提升了学生的音乐素养和身体素质，增强了学生的团队协作能力和成就感。

音乐教案精选：春来了第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解春天的特点和春天的相关事物；培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，体验音乐的美感；运用春天的自然事物，进行音乐创作和表演。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对春天的热爱和珍惜；培养学生对音乐艺术的喜爱和追求。

第二章：教学内容2.1 歌曲学习：学习春天的相关歌曲，如《春天的故事》、《春天的旋律》等；通过歌曲学唱，感受春天的美好和音乐的魅力。

2.2 音乐欣赏：欣赏春天的音乐作品，如《春江花月夜》、《春天的交响曲》等；通过音乐欣赏，培养学生的音乐审美和欣赏能力。

第三章：教学过程3.1 热身活动：引导学生进行身体活动，如春天舞蹈、春天健身操等；通过热身活动，让学生放松身心，进入音乐学习的状态。

3.2 歌曲学习：分组进行歌曲学唱，让学生互相交流和合作；通过歌曲学唱，让学生感受春天的美好和音乐的魅力。

3.3 音乐欣赏：播放春天的音乐作品，让学生进行音乐欣赏；通过音乐欣赏，培养学生的音乐审美和欣赏能力。

第四章：教学评价4.1 学生歌曲演唱评价：对学生的歌曲演唱进行评价，关注学生的发音、节奏、音准等方面；给予学生鼓励和指导，提高学生的演唱水平。

4.2 学生音乐欣赏评价：对学生的音乐欣赏进行评价，关注学生的音乐感知、理解和感受等方面；给予学生指导和反馈，提高学生的音乐欣赏能力。

第五章：教学延伸5.1 音乐创作：引导学生运用春天的自然事物，进行音乐创作；鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有春天特色的音乐作品。

5.2 音乐表演：组织学生进行音乐表演，如春天音乐会、春天音乐剧等；培养学生的音乐表演能力和团队合作精神。

5.3 音乐学习总结：对学生的音乐学习进行总结，回顾春天的音乐作品和学习过程；激发学生对音乐的热爱和追求，鼓励学生在日常生活中继续学习和欣赏音乐。

第六章：教学活动设计6.1 春天的歌曲接龙：学生分组进行歌曲接龙，每个小组成员轮流唱出与春天相关的歌曲；通过歌曲接龙，增加学生对春天歌曲的了解和记忆，培养学生的合作意识。

春来了音乐优秀教案教案标题：春来了音乐优秀教案教案目标：1. 通过音乐欣赏，让学生感受春天的美好与活力。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高其音乐表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 音乐欣赏：选择一些与春天相关的音乐作品，如《春之声》、《春天的故事》等，让学生通过欣赏音乐来感受春天的气息。

2. 音乐表达：引导学生通过声音、乐器等方式表达对春天的感受，例如让学生用乐器演奏出春天的声音，或用声音模仿春天的鸟鸣等。

3. 合作创作：组织学生分成小组，让他们一起创作一首关于春天的歌曲或音乐作品。

鼓励学生发挥创造力，可以包括歌词、旋律、伴奏等方面的创作。

教学步骤：1. 导入：通过播放一段春天的音乐，引导学生进入春天的氛围，并与学生分享自己对春天的感受。

2. 音乐欣赏：选择一首春天相关的音乐作品，向学生介绍该作品的背景和特点，并引导学生仔细聆听，感受其中的美妙之处。

3. 音乐表达：让学生尝试用声音、乐器等方式表达对春天的感受，可以提供一些乐器供学生选择使用，或让学生自由发挥创造。

4. 合作创作：组织学生分成小组，让他们一起创作一首关于春天的歌曲或音乐作品。

鼓励学生发挥创造力，可以提供一些创作的指导和帮助。

5. 展示与分享：每个小组完成创作后，让他们向全班展示自己的作品，并与同学分享创作时的心得和感受。

教学评价：1. 观察学生在音乐欣赏环节中的参与度和对音乐的理解程度。

2. 评估学生在音乐表达环节中的表现，包括音准、节奏感等方面。

3. 评价学生在合作创作中的合作精神和创造力发挥程度。

4. 收集学生对整个教学过程的反馈，了解他们对春天音乐教学的感受和收获。

教学拓展：1. 组织学生观看一些与春天相关的音乐会或音乐剧，进一步拓宽他们的音乐视野。

2. 鼓励学生参加学校或社区举办的音乐比赛或演出活动，展示他们的音乐才华。

3. 引导学生了解春天的音乐在不同文化中的表达方式，拓展学生的跨文化视野。

小学音乐《春来了》教案（精选6篇）小学音乐《春来了》篇1教学分析：《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲，歌词采用拟人化的手法，描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。

本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景，使学生了解春天、喜爱春天，更热爱生活。

既全面培养了学生音乐、美术、文学方面等综合的艺术能力，同时，也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲，使课堂教学充满勃勃生机。

教学目标：知识目标：通过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味，并唱好结尾的断音。

情感目标：通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的美好形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。

能力目标：指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，能用歌声表达对春天的赞美之情。

让学生以“春”为主题，通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与表现。

教学重点：学习歌曲《春来了》，能用优美、统一的声音演唱，并通过一系列活动感受和体验春的美好，促进学生歌唱、审美等综合能力的形成，激发对春天的向往和热爱。

教学难点：能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律，学会用腹部的力量控制气息，唱好结尾的断音。

教学准备：多媒体、《春天圆舞曲》歌曲录音带。

教学过程：一、说春：描绘春天的美丽景色师：冬爷爷赶上末班车走了，春姑娘踏着轻盈的舞步来到我们身边，你知道她给我们带来了什么礼物吗？（用优美的语言描述）生：春天来了，冰雪融化、万物复苏、花儿红了，草儿绿了；大地一片生机勃勃。

生：看，春姑娘带着一群可爱的燕子飞来了，小鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫，迎接春姑娘的到来呢！生：春天里山更青，水更绿，大地更美丽了！生：春姑娘给我们带来了温暖，我们可以脱去厚厚的冬装，换上漂亮的春装。

生：春天到了，让我们去愉快地郊游、放风筝。

二、唱春：歌唱春天的天籁之音师：的确，春天是个美好的季节，我们已感受到了春天的气息，可是，春姑娘她喜欢和我们捉迷藏，现在，我们一起去找一找她到底藏在哪里？（多媒体课件展示歌曲《春来了》，学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容）①感受歌曲师：同学们，你们谁先找到春姑娘？生：春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。

苏少版一年级下册音乐《第一单元春来啦》教学设计一. 教材分析《春来啦》是一年级下册的音乐教材，选自苏少版。

这首歌描绘了春天的美好景象，通过歌曲让学生感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌词中涉及到的春天景物有花朵、蝴蝶、小鸟等，便于学生形象地理解春天的特点。

二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但由于年龄较小，学生的自律性、注意力集中程度和音乐基础能力参差不齐。

因此，在教学过程中，需要教师关注每一个学生的学习情况，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春来啦》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生对春天的认识，感受春天的美好。

3.提高学生的音乐鉴赏能力和集体合作意识。

四. 教学重难点1.歌曲《春来啦》的旋律和歌词的掌握。

2.培养学生对春天的理解和感受。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境，感受春天的美好。

2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高集体合作意识。

六. 教学准备1.准备歌曲《春来啦》的音频、视频资料。

2.准备春天的图片、实物等教学资源。

3.准备教学课件和黑板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片、实物等资源，创设春天的情境，引导学生感受春天的美好。

同时，提问学生对春天的认识和感受，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放歌曲《春来啦》的音频，让学生初步聆听并感受歌曲的风格和情感。

随后，展示歌词，引导学生跟读和理解歌词内容。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

在模仿过程中，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

针对学生的演唱情况，给予及时的反馈和指导。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，培养集体合作意识。

教师巡回指导，纠正学生的错误，提高演唱质量。

5.拓展（5分钟）引导学生进行音乐创作，如改编歌词、创作旋律等。

《春来了》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验春天的美好，激发他们对生活的热爱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。

3. 引导学生通过唱歌、演奏、欣赏等实践活动，感受春天的节奏和旋律。

4. 培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和表达能力。

二、教学内容1. 歌曲《春来了》的学习与演唱。

2. 春天的相关音乐作品的欣赏与分析。

3. 春天主题的创意音乐活动的开展。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《春来了》的学唱和春天的音乐作品的欣赏。

2. 难点：歌曲的节奏和音准的掌握，以及春天主题的音乐创意活动的开展。

四、教学方法1. 采用情景教学法，让学生在春天的氛围中感受音乐的魅力。

2. 运用分组合作教学法，培养学生团队协作精神。

3. 采用启发式教学法，引导学生主动探索春天的音乐。

4. 运用现代化教学手段，如音频、视频等，辅助教学。

五、教学过程1. 导入：通过播放春天的音频，让学生感受春天的气息，激发他们的学习兴趣。

2. 新课教授：学习歌曲《春来了》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

3. 实践操作：分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。

4. 欣赏与分析：欣赏春天的相关音乐作品，引导学生了解春天的音乐特点。

5. 创意活动：开展以春天为主题的音乐创意活动，让学生发挥想象力，创作春天的音乐。

6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习心得。

六、教学评价1. 通过课堂表现、歌曲演唱、创意活动等方面评价学生的学习效果。

2. 关注学生在团队协作中的表现，培养他们的集体荣誉感。

3. 鼓励学生主动参与课堂，提高他们的自信心和表达能力。

七、教学资源1. 歌曲《春来了》的乐谱。

2. 春天的相关音乐作品的音频、视频资料。

3. 音乐创作工具和材料，如乐器、录音设备等。

八、教学进度安排1. 第一课时：导入、新课教授、歌曲演唱。

2. 第二课时：欣赏与分析、创意活动。

九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

小学音乐《春来了》教案三篇导读：本文小学音乐《春来了》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。

2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。

第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。

产生对音乐课的兴趣。

二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。

三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。

教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。

3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。

2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。

三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。

第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。

三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。

教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。

2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。

音乐教案－春来了一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受春天的气息和美好。

2.培养学生运用音乐元素表达情感，提高音乐表现力。

3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。

二、教学重点1.学会歌曲《春来了》的演唱。

2.掌握歌曲的节奏和旋律。

3.培养学生的音乐审美能力。

三、教学难点1.歌曲中的切分音和附点音符的掌握。

2.歌曲情感的表达。

四、教学准备1.教学课件。

2.歌曲音频。

3.钢琴。

五、教学过程第一课时一、导入1.教师播放春日景色的图片，引导学生说出春天的特征。

2.学生分享自己对春天的感受。

二、歌曲学习1.教师播放歌曲《春来了》的音频，让学生初步感受歌曲。

2.教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律和情感。

3.教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。

4.学生分组练习歌曲，教师个别指导。

三、歌曲演唱1.学生集体演唱歌曲。

2.教师挑选部分学生进行独唱，其他学生伴唱。

3.学生自由发挥，加入动作表现歌曲情感。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获。

第二课时一、复习1.学生演唱歌曲《春来了》。

2.教师针对学生的演唱进行点评。

二、歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构。

2.学生讨论歌曲的高潮部分。

3.教师讲解歌曲的情感表达。

三、歌曲创编1.学生分组，根据歌曲情感进行创编。

2.各组展示创编成果，其他学生评价。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获。

第三课时一、复习1.学生演唱歌曲《春来了》。

2.教师针对学生的演唱进行点评。

二、歌曲演奏1.教师引导学生用乐器演奏歌曲。

2.学生分组，合作完成歌曲演奏。

3.教师点评演奏效果。

三、音乐欣赏1.教师播放其他春天的音乐作品，引导学生欣赏。

2.学生分享自己的欣赏感受。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获。

第四课时一、复习1.学生演唱歌曲《春来了》。

2.教师针对学生的演唱进行点评。

二、歌曲表演1.学生分组，进行歌曲表演。

2.各组展示表演成果，其他学生评价。

三、音乐实践1.教师引导学生进行音乐创作。

2.学生分享自己的创作成果。