【配套K12】苏教版一年级下册音乐第一单元《再见吧,冬天》教案教学设计

《再见吧，冬天》教案教学重点1、能熟练地演唱《再见吧，冬天》，体验三拍子歌曲的节拍感。

学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲。

教学难点1、创编歌词知识点整理1、学会有表情地演唱《再见吧，冬天》2、唱准相同的“再见吧”，不同的“冬天”3、创编歌词活动设计一、歌曲《再见吧，冬天》安排一教时；歌曲《小小雨点》安排一教时；歌曲《我和小树来比赛》安排一教时。

欣赏《小松树》安排安排一教时二、着重讨论了歌曲《春来了》的教授。

（一）导入：小朋友们，这个寒假有些特别，你知道特别在哪里吗？（在我们江南地区下了几十年未见的大雪）。

2．小朋友们看到这一景象一定非常兴奋吧？有没有玩雪啊？我们一起随着音乐来堆一堆雪人吧！（生随着《堆雪人》律动）3．小朋友，知道小雪花是什么样子的？（白色的，有六个小花瓣）4．雪花从天空落下来是什么样子的？（慢慢的，又飘又摇）像在干吗？（跳舞）你们想不想学一学小雪花是怎么跳舞的？5．跟老师先来学一学小雪花的动作。

小雪花从天上飘落的动作。

6．我们跟着音乐学小雪花跳舞。

7．小雪花条得很漂亮，把迎春花也吸引来了。

迎春花对小雪花说了几句话，你们想知道它说了什么吗？好，你们仔细听，迎春花对小雪花说了什么？（师在歌曲伴奏音乐声中强拍敲击碰铃，按节奏读歌词）8．生跟着读一遍歌词，身体随三拍子晃动9．原来啊，迎春花跟小雪花说：“春天就要来了，我们要和冬天说再见了！我们来听1（大家听歌曲范唱，跟师拍手、点手心、点手心）（二）学习歌曲1．你们发现三个用黄色写的字都是什么？（再见吧）这三个“再见吧”都是一样的。

你们听一听。

2．师唱一次，你们学一学。

再来一次，“吧”字轻点、短点3．三个“再见吧”你们唱，其他地方老师唱4．三个“再见吧”还是你们唱，其他低峰老师唱的时候你们心里唱5．把老师唱的唱出来6．在黑板上标出三个不同的“冬天”的旋律线，帮助唱准音7．生连起来唱8．把小雪花跳舞的样子唱出来9．边唱边表演10．用打击乐器为歌曲伴奏11．创编歌词12．分组唱一唱创编的歌词（三）师生再见这节课洋要结束了，请小朋友用这首歌曲来跟老师再见，好吗？。

苏少版音乐一下第一单元再见吧，冬天-教案一. 教材分析《再见吧，冬天》是苏少版音乐一下第一单元的一首歌曲，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了冬天的景象，表达了人们对春天的期盼。

歌曲节奏感强，旋律简单，适合一年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的热爱。

但同时，他们的自律性较差，注意力容易分散。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，注重引导和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《再见吧，冬天》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的欢快氛围。

3.提高学生的歌唱技巧，使他们能够准确地演唱歌曲。

4.培养学生对音乐的热爱，激发他们学习音乐的兴趣。

四. 教学重难点1.歌曲《再见吧，冬天》的节奏和旋律。

2.学生准确地演唱歌曲，特别是音准和节奏的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过描绘冬天的景象，让学生置身于歌曲所表达的氛围中，增强他们的学习兴趣。

2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲的节奏和旋律。

3.分组合作教学法：让学生分组演唱，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

2.准备教材和歌谱。

3.准备相关的音乐道具，如小鼓、铃铛等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放冬天的图片和视频，引导学生谈论冬天的特点，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《再见吧，冬天》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。

可分为以下几个环节：a.教师示范演唱，学生跟唱。

b.教师弹琴，学生唱歌曲。

c.教师播放伴奏，学生独立演唱。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，培养他们的团队协作能力。

学生可自由组队，也可由教师分组。

苏少版音乐一年级下册《唱：再见吧冬天小小雨点》教学设计一. 教材分析《唱：再见吧冬天小小雨点》这首歌选自苏少版音乐一年级下册，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了冬天离去，小雨点来临的场景，表现了孩子们对春天的期待和喜悦。

歌曲共两句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。

然而，他们的音乐基础相对薄弱，因此在教学过程中，需要注重基础知识的传授和基本技能的训练。

三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《唱：再见吧冬天小小雨点》。

2.了解歌曲的主题和情感，能够用自己的语言表达对歌曲的感受。

3.掌握简单的音乐基础知识，如节奏、旋律等。

4.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。

四. 教学重难点1.重点：歌曲的演唱和音乐基础知识的掌握。

2.难点：歌曲的节奏和音准的把握。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，为学生提供正确的演唱方式和音乐表达方法。

2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

3.练习法：通过反复练习，使学生掌握歌曲的演唱技巧和音乐基础知识。

4.欣赏法：引导学生欣赏优秀音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《唱：再见吧冬天小小雨点》的课件。

2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。

3.教学素材：与歌曲相关的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《唱：再见吧冬天小小雨点》，引导学生进入音乐课堂。

在播放过程中，教师注意观察学生的反应，以便了解他们对歌曲的喜爱程度。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《唱：再见吧冬天小小雨点》，包括歌曲的曲作者、歌词作者以及歌曲背景等。

同时，展示与歌曲相关的图片、视频等素材，帮助学生更好地理解歌曲。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《唱：再见吧冬天小小雨点》，注意教授歌曲的节奏、音准等基本音乐知识。

在教学过程中，教师可采用示范法、互动法等教学方法，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

苏教版一年级下册音乐第一单元《再见吧，冬天》教案教学设计一、教学目标：1、知道歌曲《再见吧，冬天》的歌词和调子。

2、了解歌曲《再见吧，冬天》中歌词所表达的意思。

3、感受到歌曲《再见吧，冬天》所带来的愉悦和温暖。

二、教学内容：1、歌曲《再见吧，冬天》。

2、歌曲《再见吧，冬天》的歌词。

3、歌曲《再见吧，冬天》所表达的意思。

三、教学方法：1、情感教育法。

2、教师示范法。

3、小组合作学习法。

4、集体欣赏法。

四、教学过程：1、激发学生情感：播放一段导入视频，让学生感受冬天的寒冷气息和一年四季的变化。

2、听、唱习惯。

（1）学生跟唱，了解歌曲的曲调和节奏感。

（2）分组合唱，提高合作和凝聚力。

3、学习歌曲的歌词。

（1）教师示范，引导学生跟唱歌词。

（2）同步课件配合学习，展示歌曲歌词。

（3）小组合作学习，加深对歌曲歌词的理解和记忆。

4、情感教育。

（1）鼓励学生自由发挥，用歌曲表达自己的情感。

（2）以小组为单位，根据歌曲的意思创意思想，绘画、手工制作等形式来表现。

5、集体欣赏。

（1）分组分别表演自己的作品。

（2）全班共同欣赏每个小组的作品。

6、总结：让学生自主总结今天所学内容，以及对歌曲的感受与认识。

五、教学评价：1、能够准确唱出歌曲的歌词和节奏。

2、能够理解歌曲《再见吧，冬天》所表达的意思。

3、能够在小组合作中，自由发挥，表达个人想法。

4、能够表达喜爱这首歌曲并感受到它所带来的愉悦与温暖。

六、教学重点：1、让学生掌握歌曲的歌词、曲调和意义。

2、运用小组合作学习法，提高学生的合作能力和凝聚力。

七、教学难点：1、让学生理解歌曲所表达的情感。

2、引导学生用自己的方式表达歌曲所表达的情感。

八、拓展延伸：在学习歌曲《再见吧，冬天》时，可以与其他学科相结合，例如：1、文化课：教学气象知识，让学生了解冬季的自然变化。

2、美术课：教学有关绘画或手工制作的技巧，让学生自由发挥，表达个人想法。

3、体育课：可以分组创作并表演冬季体育项目，例如雪地滑板环节等。

苏教版一年级下册音乐第一单元《再见吧，冬天》教案教学设计一、教学背景苏教版一年级下册音乐第一单元的主题为“春天到了”，通过教学，让学生了解春天的气息和活动，增强对春天的认识和理解。

本文以教学设计的形式，分别从教学目标、教学过程以及课堂评价等方面进行探讨，希望能够为老师们提供一些参考。

二、教学目标1.知道《再见吧，冬天》这首歌曲的歌名与歌词；2.了解冬天的一些特点与活动，认识春天的气息；3.能够唱出《再见吧，冬天》这首歌曲的歌词，并能够跟着节奏摆动身体，感受春天的气息。

三、教学过程1. 呈现课程目标首先，老师先向学生介绍本节课的学习内容和目标，让学生了解到这节课的重点和方向。

2. 播放歌曲接着，老师播放歌曲《再见吧，冬天》，让学生跟着节奏摆动身体，并感受到春天的气息。

3. 歌曲学习接下来，老师让学生按照以下步骤进行歌曲学习：步骤一：听歌先让学生听歌，感受歌曲的气息和感觉。

步骤二：唱歌再让学生跟着老师唱歌，并教导他们正确的发音和歌曲的节奏感。

步骤三：歌词学习通过板书或投影仪等方式，让学生学习歌曲的歌词，并教导他们一遍一遍跟着唱，加深记忆。

4. 角色扮演学生在学习歌曲时，将根据歌曲中的角色分成两组：一个组扮演“冬天”，另一个组扮演“春天”。

5. 分组合作让学生分组合作，讲述冬天和春天的不同，比较两个季节的特点和活动。

6. 评价课程结束后，老师将进行小组评价，询问学生们本节课的学习收获和感受，以及对下一节课的期望。

四、课堂评价对于本节课的评价，老师应该注重以下几个方面的内容：1.学生能否掌握《再见吧，冬天》这首歌曲的歌名与歌词；2.学生是否了解冬天的一些特点与活动，认识春天的气息；3.学生能否唱出《再见吧，冬天》这首歌曲的歌词，并能够跟着节奏摆动身体，感受春天的气息；4.学生参加角色扮演和分组合作的精神与积极性；5.学生对整个课程的反馈和期望。

五、总结本节课主要通过歌曲的学习和角色扮演的方式，使学生了解春天的气息和活动。

唱：再见吧，冬天小小雨点-苏少版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够理解并朗读歌曲的歌词。

2.能够准确地唱出歌曲。

3.能够简单地分辨旋律的上升和下降，并尝试模仿。

4.能够利用简单的乐器伴奏歌曲。

二、教学材料1.苏少版一年级音乐下册教材。

2.“再见吧，冬天”歌曲MP3音频文件。

3.乐器：手鼓。

三、教学步骤1. 歌曲背景介绍教师可以在黑板上写下“再见吧，冬天”这句话，请学生解释它的含义。

教师再简要介绍一下春天即将到来，冬天要离开的情景。

2. 歌曲的展示现播放这首歌曲，首先请全班听一遍歌曲。

随后请教师根据歌词进行朗读，并让同学跟读。

鼓励学生大声朗读，清晰地发音。

3. 歌曲演唱在学习了歌曲的歌词和旋律后，请学生跟着音乐唱一遍歌曲。

如果学生发现有些不会的地方，可以先由教师带领，学生在跟着唱。

4. 旋律上升和下降的课堂活动让学生自由做出一些动作，如手指或是整个身体的上举或下蹲。

教师在音乐播放时，让学生根据音乐的旋律，自由地选择上升或下降的动作，从而加深同学对音乐旋律转折的认知。

5. 伴奏教学选取同学，进行简单的手鼓乐器伴奏教学，并在歌曲演唱中加入手鼓伴奏。

可以从简单的基础鼓点讲起，先加入给音乐节奏的加强。

四、本次教学反思通过本次音乐课，学生们不仅能够理解歌曲的歌词，发现春天即将到来这个重要主题，更能够唱出歌曲，简单地分辨旋律的上升和下降，并用简单的乐器伴奏歌曲。

而教师在教学中运用了音乐、口语、认知等多种教学手段，较为全面地促进学生对音乐的理解和学习。

苏少版音乐一下第一单元《再见吧，冬天》教案教学内容：1.唱：《再见吧，冬天》2.动：歌词创编《冬天与春天》3.拓展：欣赏以“春天”为主题的各类艺术作品。

教学目标：1.通过学唱《再见吧，冬天》体验三拍子的节拍感，学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲。

2.能尝试创编歌词，激发创作欲望。

3.通过欣赏有关“春天”的艺术作品拓宽学生的音乐视野。

教材分析：《再见吧，冬天》这是一首优秀的儿童抒情歌曲，旋律流畅、优美。

全曲由四个方整的乐句组成，一段体结构，三四拍子，大调式。

歌曲前三句节奏完全一样，第四乐句略有变化。

由于相同的节奏较多，学生学唱容易掌握。

全曲一共四句歌词，而“再见吧，冬天”这句歌词就重复出现了三次，前三句有个递增的旋律“3 1 51”、“3 1 2 2”、“3 1 4 4”，表现出小朋友对冬季恋恋不舍的心。

教学重点：学唱歌曲，体验三拍子的节拍感。

教学难点：创编冬天与春天的歌词并填入歌曲唱一唱。

教学过程：一、趣味律动，带入情境。

1.生听《雪花飘》的音乐律动进教室。

师：同学们，寒冬腊月，大雪纷飞的冬天已经过去了。

百花齐放。

生机盎然的春天就要来临，让我们一起来跟冬天说一声再见吧。

（师放《再见吧，冬天》的范唱音乐）师生齐说冬天再见，再见吧，冬天！2.听读唱编，学生歌曲师：老师想在音乐声中唱着跟冬天说一声再见，请你们听听看，好不好？师随《再见吧，冬天》的伴奏音乐有感情地朗读歌词一遍。

师：请你们也在音乐声中跟冬天说再见吧。

生：齐声有感情地朗读歌词一遍。

师：老师还想唱着歌跟冬天说再见呢，不过要请你们用身体语言来给老师伴奏。

师唱歌曲一遍，生或拍手或拍肩或摇动身体随三拍子音乐伴奏。

3用分句模唱的形式学唱歌曲。

第一遍学生跟唱第二遍学生跟师边唱边做柯达伊手势4.听辨乐句，继续学唱师：同学们唱得真好！下面老师要考考你们，我唱三句不同的“再见吧，冬天”请你们分别用相应的手势告诉我，你听到的是哪一句。

师奏唱，生用手指表示5.请学生完整地演唱歌曲，并启发学生用抒情优美的声音演唱，同时加上声势动作，加以伴奏。

苏教版一年级下册音乐第一单元《再见吧，冬天》教案教学设计教学目标1.了解并学唱《再见吧，冬天》这首歌曲。

2.通过唱歌，感受四季的变化，增强对自然的认识和感受。

3.锻炼学生的听力和口语表达能力。

4.培养学生的音乐表演能力。

教学重点1.学习唱歌。

2.体会四季的变化和自然的美。

教学难点1.唱歌过程中如何体会四季和自然之美。

2.唱歌时的节奏、音调准确性和音乐表演能力。

教学准备1.教材：苏教版一年级下册音乐.2.歌曲：《再见吧，冬天》.3.录音机或音频设备。

教学步骤步骤一：导入环节（5分钟）1.师生互动问好，拉近师生关系。

2.图示季节的图片，让学生感受四季的变化，引导学生思考：冬天已经过去了，春天正在到来，我们要怎么迎接春天呢？步骤二：讲唱歌词（10分钟）1.引导学生仔细听歌曲。

2.先分段讲唱词，让学生听懂歌词的内容，了解在这首歌曲中对四季的描写。

3.教师带领学生齐唱，通过唱歌形式，让学生更好地理解歌词的意义，感受歌曲中对四季和大自然的描写，做到形、声、义三统一。

步骤三：唱歌跟练（20分钟）1.播放录音， guide学生唱歌。

2.教师指导学生注意发音、节奏和音高的准确性，鼓励学生大声唱，从而锻炼学生的音乐表达能力。

步骤四：小组合唱（10分钟）1.将学生分成若干个小组，让学生在小组内协作进行唱歌练习。

2.小组合唱后，每个小组派代表表演。

步骤五：展示环节（10分钟）1.让学生自由发挥，表演自己在课堂上最喜欢的方式，包括：唱歌、模拟四季变化、表达季节感受等。

2.引导学生表达，让学生表述获得成就感。

步骤六：总结（5分钟）1.老师总结本节课的学习情况，提问总结问题，以便引导学生进一步地理解以及加强记忆，巩固知识点。

2.让学生表述今天的收获、感想和不足之处。

教学评价1.学生动手能力：学生能够积极参与课堂活动，能够按要求表演自由发挥。

2.学生的口语表达和听力能力: 在课堂唱歌、听歌演唱、跟练以及自由表演环节，学生均能够积极参与，表达自己的看法，做到了口语表达的目标。

《再见吧冬天》教案《再见吧冬天》教案1活动目标1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。

3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备1、音乐CD和CD机。

2、将幼儿的座位排成一个半圆。

3、幼儿用书一册，幼儿会念儿歌《冬天到》，实物展示仪一台。

4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

活动重点难点重点感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

难点迁移生活经验替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。

活动过程1、复习儿歌《冬天到》用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

教师：冬天有什么？教师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？2、欣赏歌曲《再见吧，冬天》感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧，冬天》。

教师；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧，冬天"。

3、迁移幼儿生活经验，仿编歌词演唱教师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？教师整理幼儿的讲述经验，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧，冬天》。

例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧，冬天》。

4、音乐游戏堆雪人教师：《再见吧，冬天》，可冬天留给了我们许多快乐，我们非常怀念这个有趣的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩《堆雪人》游戏好吗？教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

教学反思：这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让学生体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。