小学美术一年级下册 第八课 《瓢虫的花衣裳》教学设计

第8课瓢虫的花衣裳（教案）一、教学内容《瓢虫的花衣裳》是人教版美术一年级下册的内容。

本课旨在引导学生观察瓢虫的特征，通过绘画瓢虫的形态和花纹，培养学生对瓢虫的喜爱之情，激发学生的想象力，提高学生的绘画能力。

二、教学目标1. 知识与技能：认识瓢虫，了解瓢虫的形态特点和花纹，掌握绘画瓢虫的基本方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、表达能力、绘画能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对瓢虫的喜爱之情，激发学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点1. 瓢虫形态的描绘。

2. 瓢虫花纹的设计。

四、教具学具准备1. 教具：瓢虫图片、PPT课件、绘画工具。

2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫的特点。

（2）学生分享观察到的瓢虫特点，教师总结。

2. 教学新课（1）教师讲解瓢虫的形态和花纹特点，示范绘画方法。

（2）学生跟随教师一起绘画瓢虫。

（3）学生自由发挥，设计瓢虫的花衣裳。

3. 实践操作（1）学生分组，每组设计一个瓢虫的花衣裳。

（2）学生用绘画工具，将设计的瓢虫花衣裳绘制在图画纸上。

（3）学生相互欣赏、评价，选出最佳设计。

4. 总结延伸（1）教师总结本节课的学习内容，强调瓢虫的形态和花纹特点。

（2）学生分享学习收获，表达对瓢虫的喜爱之情。

（3）教师布置作业，要求学生回家后继续观察瓢虫，尝试用不同的材料和方法表现瓢虫的花衣裳。

六、板书设计1. 瓢虫的花衣裳2. 教学重点：瓢虫的形态、花纹特点3. 教学难点：瓢虫形态的描绘、花纹的设计4. 教学过程：导入新课、教学新课、实践操作、总结延伸七、作业设计1. 课堂作业：绘制瓢虫的花衣裳2. 家庭作业：观察瓢虫，尝试用不同的材料和方法表现瓢虫的花衣裳八、课后反思本节课通过引导学生观察瓢虫的形态和花纹，培养学生对瓢虫的喜爱之情，激发学生的想象力，提高学生的绘画能力。

在教学过程中，教师以学生为主体，注重启发和引导学生，让学生在实践中掌握绘画瓢虫的方法。

一年级下册美术教案第8课《瓢虫的花衣裳》人教新课标教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征，能够画出瓢虫的形状和花纹。

2. 培养学生对自然界的观察力和想象力，提高他们的绘画技能。

3. 通过绘画瓢虫，让学生体验美术创作的乐趣，增强他们的艺术素养。

教学内容1. 瓢虫的基本特征：瓢虫的形状、颜色和花纹。

2. 瓢虫的绘画技巧：如何画出瓢虫的形状和花纹。

3. 瓢虫的创作：让学生自由发挥，创作出自己心中的瓢虫。

教学重点与难点1. 教学重点：瓢虫的形状和花纹的绘画技巧。

2. 教学难点：瓢虫的形状和花纹的绘画技巧。

教具与学具准备1. 教具：瓢虫的图片、瓢虫的模型、绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔等）。

2. 学具：绘画纸、绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔等）。

教学过程1. 导入：通过展示瓢虫的图片和模型，引导学生观察瓢虫的特征，激发他们的兴趣。

2. 讲解：讲解瓢虫的基本特征，如瓢虫的形状、颜色和花纹，并示范如何画出瓢虫的形状和花纹。

3. 练习：让学生根据讲解和示范，自己动手画出瓢虫的形状和花纹。

4. 创作：让学生自由发挥，创作出自己心中的瓢虫。

5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并互相评价，提高他们的绘画技能和艺术素养。

板书设计1. 板书《瓢虫的花衣裳》2. 板书内容：瓢虫的基本特征、瓢虫的绘画技巧、瓢虫的创作。

作业设计1. 画出瓢虫的形状和花纹。

2. 创作出自己心中的瓢虫。

课后反思通过本节课的教学，学生能够了解瓢虫的基本特征，并能够画出瓢虫的形状和花纹。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和热情。

但在绘画技巧方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的绘画技能和艺术素养得到了提高。

重点关注的细节是“瓢虫的绘画技巧：如何画出瓢虫的形状和花纹。

”教学重点与难点教学重点：瓢虫的形状和花纹的绘画技巧瓢虫的形状和花纹的绘画技巧是本节课的核心内容，学生需要通过观察瓢虫的图片和模型，理解并掌握瓢虫的基本特征，包括瓢虫的圆形身体、头部、触角、翅膀和斑点等。

美术教案《瓢虫的花衣裳》范本5份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级下册美术教学设计第8课《瓢虫的花衣裳》人教新课标教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征，如瓢虫的身体结构、颜色等。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过观察瓢虫的特征，用自己的方式表现出来。

3. 培养学生的创新意识和审美观念，鼓励学生在创作瓢虫的花衣裳时，发挥自己的想象，设计出独特的作品。

教学内容1. 瓢虫的基本特征：瓢虫的身体结构、颜色等。

2. 瓢虫的花衣裳设计：引导学生观察瓢虫的特征，设计出独特的瓢虫花衣裳。

教学重点与难点1. 教学重点：瓢虫的基本特征和花衣裳设计。

2. 教学难点：如何引导学生观察瓢虫的特征，并用自己的方式表现出来。

教具与学具准备1. 教具：瓢虫的图片、瓢虫的模型、瓢虫的绘画视频等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示瓢虫的图片和模型，引起学生的兴趣，引导学生观察瓢虫的特征。

2. 讲解：讲解瓢虫的基本特征，如身体结构、颜色等。

3. 示范：示范如何设计瓢虫的花衣裳，展示绘画或制作的过程。

4. 实践：学生根据自己的观察和理解，设计出独特的瓢虫花衣裳。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。

板书设计1. 板书《瓢虫的花衣裳》2. 板书内容：瓢虫的基本特征、瓢虫的花衣裳设计步骤等。

作业设计1. 学生根据课堂所学，设计出独特的瓢虫花衣裳。

2. 家长参与评价，鼓励学生展示自己的作品。

课后反思1. 教师应反思教学过程中是否充分引导学生观察瓢虫的特征，是否给予学生足够的创作空间。

2. 学生应反思自己在课堂上的表现，是否积极参与，是否充分发挥自己的想象和创新能力。

3. 家长应反思是否积极参与学生的学习和创作过程，是否给予学生足够的支持和鼓励。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入瓢虫故事引入：讲述一个瓢虫的趣味故事，例如瓢虫的旅行或者瓢虫与其他昆虫的互动，以此吸引学生的注意力。

实物展示：展示真实的瓢虫标本或模型，让学生近距离观察瓢虫的形态和颜色，引发学生的好奇心。

《瓢虫的花衣裳》一、教材内容分析《瓢虫的花衣裳》是2023-2024学年美术一年级下册的一课。

本课属于“造型·表现”学习领域，旨在让学生通过观察瓢虫的特点，了解瓢虫的生活习性，培养他们热爱大自然、保护益虫的情感。

本课的重点是瓢虫的画法，难点是瓢虫身上圆点的排列。

二、学情分析一年级的学生对瓢虫有着浓厚的生活经验，他们喜欢观察大自然中的各种生物，对瓢虫的形态特点有一定的了解。

但他们对瓢虫的画法可能不太熟悉，需要在教师的引导下，逐步掌握瓢虫的绘画技巧。

三、教学目标1. 知识与技能：让学生了解瓢虫的生活习性，学会画瓢虫的基本方法，能够用线条和色彩画出瓢虫的花衣裳。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护益虫的意识，激发他们对美术学习的兴趣。

四、教学重点与难点1. 教学重点：瓢虫的画法。

2. 教学难点：瓢虫身上圆点的排列。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫的形态特点，说出瓢虫的生活习性。

（2）教师简要介绍瓢虫的画法，激发学生的学习兴趣。

2. 学习瓢虫的画法（1）教师示范瓢虫的画法，边示范边讲解，强调瓢虫身上圆点的排列。

（2）学生跟随教师一起画瓢虫，教师巡回指导，纠正学生的绘画错误。

3. 学生练习（1）学生独立完成一幅瓢虫作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。

（2）学生互相欣赏作品，交流绘画心得。

4. 总结评价（1）教师点评学生的作品，给予鼓励和表扬。

（2）学生谈收获，总结本节课的学习内容。

六、教学反思通过本节课的教学，学生基本掌握了瓢虫的画法，能够在作品中表现出瓢虫的特点。

但在教学过程中，部分学生对瓢虫身上圆点的排列掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

此外，教师应注重培养学生的观察能力和创造力，使他们在绘画过程中更加自信和独立。

七、板书设计《瓢虫的花衣裳》1. 瓢虫的形态特点2. 瓢虫的生活习性3. 瓢虫的画法4. 瓢虫作品欣赏八、作业布置1. 课后收集有关瓢虫的资料，了解瓢虫的更多知识。

一年级美术下册教学设计《第8课瓢虫的花衣裳》人教版教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征和花衣裳的寓意，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过绘画瓢虫的花衣裳，让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的动手能力。

3. 培养学生对自然界的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容1. 瓢虫的基本特征：瓢虫的形状、颜色、斑点等。

2. 瓢虫花衣裳的寓意：瓢虫花衣裳的美丽与独特，寓意着大自然的神奇与多样。

3. 绘画瓢虫花衣裳的步骤：观察、构思、绘画、修饰。

教学重点与难点1. 教学重点：瓢虫的基本特征和花衣裳的寓意，绘画瓢虫花衣裳的步骤。

2. 教学难点：如何引导学生观察瓢虫的特征，如何激发学生的想象力，如何指导学生绘画瓢虫花衣裳。

教具与学具准备1. 教具：瓢虫图片、瓢虫模型、绘画工具、PPT等。

2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示瓢虫的图片，引导学生观察瓢虫的特征，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解瓢虫的基本特征和花衣裳的寓意，让学生对瓢虫有更深的了解。

3. 示范：示范绘画瓢虫花衣裳的步骤，让学生掌握绘画技巧。

4. 练习：学生根据示范，自己动手绘画瓢虫花衣裳。

5. 评价：对学生绘画的瓢虫花衣裳进行评价，鼓励学生的创作。

板书设计1. 课题：《瓢虫的花衣裳》2. 教学目标：了解瓢虫的基本特征和花衣裳的寓意，掌握绘画技巧，培养观察力和想象力。

3. 教学重点：瓢虫的基本特征和花衣裳的寓意，绘画瓢虫花衣裳的步骤。

4. 教学难点：如何引导学生观察瓢虫的特征，如何激发学生的想象力，如何指导学生绘画瓢虫花衣裳。

作业设计1. 让学生回家后，观察身边的瓢虫，记录下它们的特征。

2. 让学生根据观察，绘画出瓢虫的花衣裳。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对瓢虫的特征有了更深的了解，绘画技巧也有所提高。

但在教学过程中，我发现有些学生对瓢虫的特征观察不够仔细，绘画时容易出现错误。

在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的观察力和想象力，引导他们仔细观察，激发他们的创作灵感。

8. 瓢虫的花衣裳（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征，学会用基本图形和线条表现瓢虫。

2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：瓢虫的基本特征及表现方法。

2. 教学难点：瓢虫图案的设计与创作。

三、教学准备1. 教具：瓢虫图片、瓢虫实物（如有条件）、绘画工具等。

2. 学具：图画纸、彩笔、油画棒等。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示瓢虫的图片，引导学生观察瓢虫的特征，激发学生对瓢虫的兴趣。

2. 新课学习（1）教师简要介绍瓢虫的基本特征，如瓢虫的身体结构、颜色、斑点等。

（2）教师示范如何用基本图形和线条表现瓢虫，引导学生学会用简单的图形和线条描绘瓢虫。

3. 实践操作（1）学生分组讨论，每组设计一个瓢虫图案。

（2）学生在图画纸上绘制瓢虫图案，注意瓢虫的身体结构、颜色和斑点的表现。

（3）学生互相交流，分享创作心得。

4. 展示评价（1）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行评价。

（2）评价标准：瓢虫的特征是否明显，图案是否美观，创作是否具有创意。

5. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调瓢虫的基本特征和表现方法。

（2）布置作业：学生回家后，观察身边的瓢虫，尝试用今天学到的表现方法绘制瓢虫。

五、教学反思本节课通过瓢虫的花衣裳为主题，让学生在观察、讨论、实践的过程中，掌握了瓢虫的基本特征和表现方法。

在教学过程中，要注意引导学生关注生态环境，培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。

在实践操作环节，要注意关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和创造力。

在展示评价环节，要充分调动学生的积极性，让学生充分展示自己的作品，同时学会欣赏和评价他人的作品。

总之，本节课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，让学生在美术学习中感受到大自然的美好，激发学生对生活的热爱。

8《瓢虫的花衣裳》一、教学目标1. 让学生了解瓢虫的特点，学会用基本图形和线条表现瓢虫。

2. 通过观察、讨论、创作等活动，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 了解瓢虫的特点，学会用基本图形和线条表现瓢虫。

2. 观察瓢虫的生活环境，培养学生的环保意识。

3. 学习色彩搭配，提高学生的审美能力。

三、教学重点、难点重点：瓢虫的特点和表现方法。

难点：瓢虫图案的设计和色彩搭配。

四、教学过程1. 导入新课利用图片、实物或故事等形式，引导学生关注瓢虫，激发学生的学习兴趣。

2. 观察瓢虫（1）让学生观察瓢虫的图片或实物，了解瓢虫的特点。

（2）引导学生讨论瓢虫的生活环境，培养学生保护生态环境的意识。

3. 学习表现瓢虫的方法（1）教师示范如何用基本图形和线条表现瓢虫。

（2）学生尝试绘制瓢虫，教师巡回指导。

4. 创作瓢虫图案（1）教师引导学生设计瓢虫图案，注意色彩搭配。

（2）学生创作瓢虫图案，教师巡回指导。

5. 展示评价（1）学生展示自己的作品，相互评价。

（2）教师总结评价，给予鼓励和建议。

五、教学反思1. 教师要关注学生在观察、讨论、创作等环节的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的环保意识，让学生关注大自然、爱护生态环境。

3. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创新能力。

4. 教师要关注学生的审美能力培养，引导学生学会欣赏美、表现美。

六、作业布置1. 课后收集有关瓢虫的图片或实物，加深对瓢虫的了解。

2. 尝试用基本图形和线条表现瓢虫，注意色彩搭配。

3. 设计一幅瓢虫图案，要求富有创意，色彩鲜艳。

七、板书设计略八、教学评价1. 学生对瓢虫的特点和表现方法的掌握程度。

2. 学生在创作瓢虫图案过程中的表现，如想象力、创新能力、色彩搭配等。

3. 学生对环保意识的认知和表现。

4. 学生在课堂活动中的参与程度和合作精神。

《8瓢虫的花衣裳》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解瓢虫的基本特征，学会用点、线、面等绘画语言表现瓢虫的花衣裳，培养学生观察力、表现力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握瓢虫花衣裳的绘画方法，提高学生的绘画技能。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术学习的兴趣，提高审美情趣。

二、教学内容1.瓢虫的基本特征及花衣裳的特点。

2.点、线、面等绘画语言在瓢虫花衣裳绘画中的应用。

3.瓢虫花衣裳的绘画步骤及方法。

三、教学重点与难点1.教学重点：瓢虫花衣裳的绘画方法及步骤。

2.教学难点：瓢虫花衣裳的细节处理和创意表现。

四、教具与学具准备1.教具：瓢虫图片、瓢虫花衣裳绘画作品、教学PPT等。

2.学具：水彩笔、油画棒、彩铅、画纸等。

五、教学过程1.导入：通过展示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫的基本特征，激发学生对瓢虫花衣裳绘画的兴趣。

2.新授：讲解瓢虫花衣裳的特点，教授点、线、面等绘画语言在瓢虫花衣裳绘画中的应用。

3.示范：演示瓢虫花衣裳的绘画步骤及方法，引导学生注意细节处理和创意表现。

4.练习：学生根据所学内容，自主创作瓢虫花衣裳绘画作品。

5.辅导：巡回指导，针对学生绘画过程中出现的问题进行个别辅导。

6.展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。

六、板书设计1.瓢虫的基本特征及花衣裳的特点。

2.点、线、面等绘画语言在瓢虫花衣裳绘画中的应用。

3.瓢虫花衣裳的绘画步骤及方法。

七、作业设计1.绘画作业：学生根据所学内容，创作一幅瓢虫花衣裳绘画作品。

2.拓展作业：学生回家后，观察身边的昆虫，尝试用绘画形式表现其特点。

八、课后反思本节课通过瓢虫花衣裳的绘画教学，让学生了解了瓢虫的基本特征，掌握了点、线、面等绘画语言在瓢虫花衣裳绘画中的应用。

在教学过程中，注重培养学生的观察力、表现力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。

第8课瓢虫的花衣裳（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解瓢虫的特征，学会用点、线、面等基本元素表现瓢虫的花衣裳，培养学生的观察能力和绘画能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握瓢虫的基本构造和绘画方法，提高学生的造型表现能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对大自然和生物的热爱，激发学生关注生态环境，增强学生的环保意识。

二、教学内容1.瓢虫的特征：瓢虫是一种昆虫，身体呈圆形或椭圆形，有六条腿，头部有一对触角，背部有硬壳，上面有黑色和红色的斑点。

2.瓢虫的生活习性：瓢虫生活在植物上，喜欢吃蚜虫等害虫，对农业生产有益。

3.瓢虫的绘画方法：先画出瓢虫的基本形状，然后用点、线、面等元素画出瓢虫的花衣裳，画出瓢虫的头部和腿部。

三、教学重点与难点1.重点：掌握瓢虫的基本构造和绘画方法，培养学生的观察能力和绘画能力。

2.难点：瓢虫的花衣裳的表现，如何运用点、线、面等元素进行创作。

四、教具与学具准备1.教具：瓢虫的图片、瓢虫的实物、绘画工具等。

2.学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。

五、教学过程1.导入：展示瓢虫的图片和实物，引导学生观察瓢虫的特征，激发学生的兴趣。

2.新授：讲解瓢虫的基本构造和绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。

3.实践：学生动手绘画瓢虫，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计瓢虫的花衣裳1.瓢虫的特征：圆形或椭圆形的身体，六条腿，头部有一对触角，背部有硬壳和斑点。

2.瓢虫的生活习性：生活在植物上，喜欢吃蚜虫等害虫，对农业生产有益。

3.瓢虫的绘画方法：先画出瓢虫的基本形状，然后用点、线、面等元素画出瓢虫的花衣裳，画出瓢虫的头部和腿部。

七、作业设计1.绘画作业：学生根据自己的观察和想象，绘制一幅瓢虫的画。

2.探究作业：学生收集有关瓢虫的资料，了解瓢虫的生活习性和生态环境。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了瓢虫的基本构造和绘画方法，提高了学生的观察能力和绘画能力。

《8瓢虫的花衣裳》教案2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解瓢虫的基本特征和花衣裳的寓意。

2. 培养学生运用彩绘表现瓢虫花衣裳的能力。

3. 培养学生对自然界的观察和欣赏能力。

教学内容：1. 瓢虫的基本特征2. 瓢虫花衣裳的寓意3. 彩绘瓢虫花衣裳的方法和技巧教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室周围的植物和动物，让他们发现瓢虫的存在。

2. 学生分享自己对瓢虫的观察和了解。

二、瓢虫的基本特征1. 教师向学生介绍瓢虫的基本特征，如身体结构、颜色、斑点等。

2. 学生通过观察瓢虫图片或实物，进一步了解瓢虫的特征。

三、瓢虫花衣裳的寓意1. 教师向学生讲解瓢虫花衣裳的寓意，如瓢虫的斑点代表着幸运和快乐。

2. 学生讨论瓢虫花衣裳的寓意，分享自己的理解和感受。

四、彩绘瓢虫花衣裳1. 教师向学生介绍彩绘瓢虫花衣裳的方法和技巧，如选用合适的颜色、注意细节等。

2. 学生按照教师的要求，进行彩绘瓢虫花衣裳的实践操作。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予建议和鼓励。

五、展示和评价1. 学生展示自己的彩绘瓢虫花衣裳作品，分享自己的创作思路和感受。

2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见和鼓励。

教学反思：本节课通过观察、讲解、实践和评价等环节，让学生了解了瓢虫的基本特征和花衣裳的寓意，并培养了他们运用彩绘表现瓢虫花衣裳的能力。

在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践，引导他们观察和欣赏自然界中的美好事物，培养他们的艺术素养和创造力。

教学延伸：1. 进一步学习瓢虫的生活习性和生态环境，培养学生的环保意识。

2. 尝试运用其他材料和技法表现瓢虫花衣裳，如剪纸、泥塑等。

3. 结合其他学科，如科学、语文等，进行跨学科的教学活动，提高学生的综合素养。

教学资源：1. 瓢虫图片和实物2. 彩绘工具和材料3. 相关书籍和视频资料教学评估：通过学生的课堂表现、作品展示和评价，评估他们对瓢虫基本特征和花衣裳寓意的理解程度，以及彩绘瓢虫花衣裳的技能水平。

一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》（4篇）一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》（精选4篇）一年级美术教案《瓢虫的花衣裳》篇1《瓢虫的花衣裳》人教版小学一年级美术下册第八课教学目标1、学生在自由宽松的教学环境中，能积极主动地参加到学习活动中。

2、通过对观看瓢虫和废旧材料的利用，培育学生在生活中发觉美的意识。

3、通过观看、分析、尝试、探究等活动，引导学生自主探究，培育学生丰富的想象力，进展创新意识和创新力量。

教学重点了解瓢虫根本特征，学会2－3种制作瓢虫的方法。

教学预备1、学生预备：瓢虫资料、半圆形物品（例如：瓶盖、半个乒乓球等）、好看的纸（如：彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透亮胶等2、教师预备：实物投影、课件、瓢虫图片、利用各种材料制作的范作、每组一张方形吹塑纸、剪刀、胶棒等引导阶段1、小组汇报资料的搜集状况；2、观赏瓢虫图片，感受形状及颜色的美；3、展现本课学习目标，板书课题。

观赏感知1、出示教师范作，分组观赏：教师使用了哪些材料？是怎样做出来的？2、观赏分析，猜一猜：书上的作品使用什么材料，是怎样做的？3、小组沟通：怎样用自己手里的材料做成一只美丽的小瓢虫？（通过观赏教师作品，充分利用学生的奇怪心，引导学生分析制作材料和方法，鼓舞学生大胆自由的表达对事物的感受，激发学生的制造欲望以及学生的美术学习力量。

）探究尝试1、尝试练习：小组合作，用自己的方法制作一只小瓢虫。

2、介绍方法：邀请有创意的小组把新方法介绍给全班的同学。

3、教师演示：折纸法、团纸法。

（探究尝试制作方法，发挥学生的主体作用，让学生主动参加到学习活动中来，激发学生学习美术的兴趣，培育小组活动意识和创新意识。

）创新实践1、提出创作要求：（1）以小组为单位，在分工合作，用不同的方法多做几只小瓢虫。

（2）动作快的小组，可以为小瓢虫布置一个美丽的家。

2、学生分组合作，教师巡察指导（以宽松的思维空间和实践空间，鼓舞学生的共性发挥，引导学生将创新观念转化为详细结果，探究各种造型方法，以到达培育学生小组合作力量、创新意识和创新力量的目的，提高学生学问的运用力量。

一年级下册美术教学设计8《瓢虫的花衣裳》人教版教学目标本节课旨在培养学生对瓢虫的观察与描绘能力，激发学生的想象力和创造力，通过绘制瓢虫的花衣裳，让学生掌握基本的绘画技巧和颜色搭配，同时增强对大自然的热爱和保护意识。

教学内容本节课主要学习瓢虫的特征、瓢虫身上的斑点以及如何用彩笔绘制瓢虫的花衣裳。

教学内容包括瓢虫的简单介绍、瓢虫斑点的观察与描绘、彩笔的使用技巧和颜色搭配。

教学重点与难点教学重点1. 瓢虫特征的了解：让学生能够识别并描述瓢虫的主要特征，如瓢虫的形状、大小和颜色。

2. 瓢虫斑点的观察与描绘：培养学生观察瓢虫身上的斑点，并能够用彩笔准确地描绘出来。

3. 彩笔的使用技巧和颜色搭配：指导学生如何使用彩笔进行绘画，并掌握基本的颜色搭配技巧。

教学难点1. 瓢虫斑点的精确描绘：瓢虫的斑点大小和排列可能因个体而异，如何引导学生观察并准确地描绘出瓢虫的斑点是一个挑战。

2. 彩笔的颜色搭配：指导学生如何选择和搭配颜色，使瓢虫的花衣裳看起来既美观又自然。

教具与学具准备1. 教具：瓢虫的图片或实物、彩笔、绘画纸、PPT或黑板。

2. 学具：彩笔、绘画纸、剪刀、胶水。

教学过程第一阶段：导入1. 教师活动：向学生展示瓢虫的图片或实物，引导学生观察瓢虫的特征，如瓢虫的形状、大小和颜色。

2. 学生活动：观察瓢虫的特征，并分享自己的观察结果。

第二阶段：瓢虫斑点的观察与描绘1. 教师活动：引导学生观察瓢虫身上的斑点，并讲解如何用彩笔描绘瓢虫的斑点。

2. 学生活动：观察瓢虫的斑点，并尝试用彩笔描绘瓢虫的斑点。

第三阶段：彩笔的使用技巧和颜色搭配1. 教师活动：讲解彩笔的使用技巧和颜色搭配，并示范如何用彩笔绘制瓢虫的花衣裳。

2. 学生活动：跟随教师的示范，用彩笔绘制瓢虫的花衣裳。

第四阶段：作品展示与评价1. 教师活动：组织学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。

2. 学生活动：展示自己的作品，并接受教师和同伴的评价和反馈。

板书设计瓢虫的特征：形状、大小、颜色瓢虫斑点的观察与描绘：观察瓢虫的斑点，用彩笔描绘彩笔的使用技巧和颜色搭配：彩笔的使用方法、颜色搭配技巧作业设计作业内容：绘制一幅瓢虫的花衣裳作品，要求瓢虫的斑点准确、颜色搭配自然。

8《瓢虫的花衣裳》教案学科与学段美术，一年级下册教学目标1.通过学习瓢虫的特点和颜色，了解瓢虫在大自然中的作用；2.学习绘画中的形状、颜色与空间关系，初步认识线条、色彩和空间概念；3.通过手绘瓢虫花衣裳和创作想象中的更多瓢虫服饰，感受绘画的乐趣。

教学重点1.通过对瓢虫的观察、表现和再创作，发挥学生的审美能力；2.培养学生从形状、颜色、空间等多个角度感知事物的能力。

教学难点1.通过自己的观察和理解，将瓢虫的特征、颜色转化为画面；2.让学生学会模仿和表现自己的想象。

教学过程导入（5分钟）1.引导学生与周围的小伙伴们一起观察身边的瓢虫、蜻蜓等小昆虫。

2.以毛毛虫换茧、蛹化蝴蝶等现象为例，引导学生认识不同昆虫的角色和作用。

观察瓢虫（10分钟）1.引导学生集中注意力，观察课桌上的瓢虫。

指出瓢虫的特征：身体圆润、通体红色，有黑色斑点，翅膀颜色较浅等。

2.讲解瓢虫生活的作用和意义，如瓢虫可以捕食害虫，保护农作物等。

画瓢虫（20分钟）1.让学生打开画画本，用铅笔尝试画出瓢虫的形状和特征。

2.分组讨论和交流，让学生共同梳理出瓢虫的形状、颜色和空间关系。

画瓢虫花衣裳（30分钟）1.首先讲解瓢虫花衣裳的设计，让学生从不同颜色的纸中选择颜色，准备画笔和麦克风纸。

2.通过提示方式进行引导，让学生将画出的瓢虫，用颜色来为它填色，模仿设计出更多有趣的花衣裳样式。

3.让学生自由发挥想象力，创造属于自己的花衣裳形式。

4.最后，老师来逐一点评学生的画作，鼓励学生勤加练习，提升绘画能力。

总结（5分钟）1.老师点评优秀作品，鼓励学生交流分享。

2.回顾本节课的内容和学习收获，帮助学生建立自信心，增强对绘画的兴趣和热情。

课堂制作1.准备画画本、铅笔、画笔、麦克风纸、各种颜色的纸、剪刀等画画材料；2.将画画材料分发给学生，鼓励他们根据本次教学的内容，自由发挥想象力和创意，创造一个有趣的瓢虫花衣裳形态；3.老师需充分理解学生的想法，如有问题需要及时引导和纠正；4.督促每个学生认真完成作品，老师在本节课结束时给予正面的表扬和赞美。

瓢虫的花衣裳（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解瓢虫的基本特征和习性，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用线描和色彩表现瓢虫的美丽，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 瓢虫的基本特征和习性。

2. 瓢虫的绘画技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：瓢虫的基本特征和绘画技巧。

2. 教学难点：如何引导学生运用线描和色彩表现瓢虫的美丽。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示瓢虫的图片，引导学生观察瓢虫的特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（1）瓢虫的基本特征和习性a. 让学生说说瓢虫的特征，如瓢虫的身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，翅膀上有黑色和红色的斑点等。

b. 讲解瓢虫的生活习性，如瓢虫是一种益虫，喜欢捕食蚜虫、粉虱等害虫，对农业生产有益。

（2）瓢虫的绘画技巧a. 示范如何用线描表现瓢虫的轮廓，强调瓢虫的身体结构和比例。

b. 引导学生观察瓢虫的斑点，讲解如何用色彩表现瓢虫的美丽。

3. 学生练习让学生根据所学的瓢虫绘画技巧，独立完成一幅瓢虫作品。

4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，相互欣赏、交流。

（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。

五、教学反思本节课通过瓢虫的绘画教学，培养了学生的观察力、想象力和绘画技能，提高了学生对大自然的热爱和环保意识。

在教学过程中，要注意引导学生观察瓢虫的特征，激发学生的想象力，鼓励学生大胆表现瓢虫的美丽。

同时，要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个学生都能在绘画过程中体验到成功的喜悦。

六、课后作业让学生回家后，观察身边的动物，选择一种自己喜欢的动物，用线描和色彩表现它的美丽，下节课带来分享。

七、板书设计瓢虫的花衣裳1. 瓢虫的基本特征和习性2. 瓢虫的绘画技巧八、教学资源1. 多媒体设备2. 瓢虫图片3. 绘画工具（如铅笔、水彩笔、彩色纸等）九、教学延伸1. 让学生了解更多关于瓢虫的知识，如瓢虫的种类、生活习性等。

第8课瓢虫的花衣裳（教学设计）教学目标知识与技能：让学生了解瓢虫的基本特征，学习运用点、线、面的基本绘画元素，创作一幅瓢虫的画作。

过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、想象力和创造力。

情感态度价值观：培养学生对自然和生物的热爱，激发学生对美术学习的兴趣。

教学内容瓢虫的基本特征：让学生了解瓢虫的身体结构、颜色和斑点。

绘画技巧：教授学生如何运用点、线、面的基本绘画元素来表现瓢虫的特征。

创作实践：引导学生运用所学知识，创作一幅瓢虫的画作。

教学重点与难点重点：让学生掌握瓢虫的基本特征，能够运用点、线、面的基本绘画元素进行创作。

难点：如何引导学生运用点、线、面的基本绘画元素，创作出一幅富有个性化和创造力的瓢虫画作。

教具与学具准备教具：瓢虫的图片、瓢虫的模型、绘画工具。

学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

教学过程1. 导入：通过展示瓢虫的图片和模型，引起学生的兴趣，让学生对瓢虫有初步的认识。

2. 新知识学习：讲解瓢虫的基本特征，教授学生如何运用点、线、面的基本绘画元素来表现瓢虫的特征。

3. 实践操作：引导学生运用所学知识，创作一幅瓢虫的画作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。

板书设计第8课瓢虫的花衣裳内容：瓢虫的基本特征绘画技巧创作实践作业设计作业内容：创作一幅瓢虫的画作。

作业要求：运用点、线、面的基本绘画元素，表现出瓢虫的特征。

课后反思教学效果：通过本课的学习，学生能够掌握瓢虫的基本特征，并能够运用点、线、面的基本绘画元素进行创作。

改进措施：在教学过程中，可以增加一些互动环节，让学生更加积极主动地参与到课堂中来。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入故事导入：讲述一个关于瓢虫的有趣故事，例如瓢虫的斑点如何帮助它躲避天敌，或者瓢虫如何帮助农民消灭害虫。

谜语导入：出一个关于瓢虫的谜语，让学生猜测，这样可以激发学生的好奇心和求知欲。

实物展示：展示瓢虫的模型或图片，让学生直观地了解瓢虫的外观特征。