安徽省六安市霍邱县第一中学2017届高三上学期第一次月考语文(解析版)
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安徽省六安市高三上学期语文第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题;共8分)1. (6分) (2019高二上·北海期中) 阅读下面的文字,完成问题。
在历史的进程中,我们同样需要守望者。
守望是一种角度。
当我这样说时,我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度,它们也都有存在的理由。
譬如说,你不妨做一个战士,甚至做一个将军,在时代的战场上____________,发号施令。
你不妨投身到任何一种潮流中去,去经商,去从政,去称霸学术,统帅文化,叱咤风云,____________,去充当各种名目的当代英雄。
但是,在所有这些显赫活跃的身影之外,还应该有守望者的寂寞的身影。
守望者是这样一种人,他们并不直接投身于时代的潮流,毋宁说往往与一切潮流保持着一个距离,但他们也不是旁观者,相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。
他们关心精神价值甚于关心物质价值,在他们看来,无论个人还是人类,物质再繁荣,生活再舒适,()。
所以,他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地,其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值,同时警惕地瞭望着人类前方的地平线,注视着人类精神生活的基本走向。
天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心守卫土地,仰望天空,他们守的是人类____________的生命之土,望的是人类____________的精神之天。
(1)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A . 赴汤蹈火指点江山安居乐业超世绝伦B . 冲锋陷阵指点江山安身立命超凡脱俗C . 赴汤蹈火高谈阔论安身立命超世绝伦D . 冲锋陷阵高谈阔论安居乐业超凡脱俗(2)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A . 如果心神难定,意识不明,就绝无幸福可言B . 无论是精神流于平庸,还是灵魂变得空虚,都绝无幸福可言C . 无论是心神难定,还是意识不明,都绝无幸福可言D . 如果精神流于平庸,灵魂变得空虚,就绝无幸福可言(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(A . 在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心仰望天空,守卫土地B . 天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心仰望天空,守卫土地C . 在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,怀着忧虑之心他们守卫土地,仰望天空D . 天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,怀着忧虑之心他们守卫土地,仰望天空2. (2分)下列关于名著的表述,有错误的一项是()A . 觉新是一个充满朝气的叛逆者的典型。
高三年级第一次月考试题语文满分:150分时间:150分钟命题人:古诗文阅读理解必修1-5文言基础知识部分(1-6题,每题3分,共18分)1. 下列加点词语解释正确的一项:(3分)A.静言.思之(《氓》)言:说B.忍尤.而攘诟(《离骚》)尤:责难C.进不入以离.尤兮(《离骚》)离:离开D.虞常果引.张胜(《苏武传》)引:带领2.下列句子中都省略了介词“于”的一组是:(3分)A.沛公欲王关中填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走B.臣尝从大王与燕王会境上今臣至,大王见臣列观C.人不敢与忤视。
悟言一室之内D.遂与秦王会渑池又以悲夫古书之不存3.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是(3分)A. 以其乃.华山之阳名之也今其智乃.反不能及,其可怪也欤B. 以其求思之深而.无不在也尽吾志也,而.不能至者,可以无悔矣C. 既其.出,则或咎其欲出者而余亦悔其.随之,而不得极夫游之乐也D. 以.故其后名之曰“褒禅”余于仆碑,又以.悲夫古书之不存4. 与“顾吾念之,强秦不敢加兵于赵者”的“顾”意义相同的一项是:(3分)A.君臣相顾.,泣下沾襟B.顾.计不知所出耳C.荆轲顾.笑武阳D.顾.不如蜀鄙之僧哉5.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一组是(3分)A.做《师说》以.贻之铸以为金人十二,以.弱天下之民B.积土成山,风雨兴焉.而神明自得,圣心备焉.C.锲而.不舍,金石可镂弃甲曳兵而.走D.曰师曰弟子云者,则.群聚而笑之。
于其身也,则.耻师焉6.下列各句与例句句式不同的一项是(3分)例句:君何以知燕王?A.子卿尚复谁为乎? B.句读之不知,惑之不解。
C.求人可使报秦者未得。
D.自书典所记,未之有也课外文言文段阅读部分(共19分)阅读下列文言文段,完成7-10小题陆贾从高祖定天下,名为有口辩士,居左右,常使诸侯。
及高祖时,中国初定,尉佗平南越,因王之。
高祖使陆贾赐尉佗印,为南越王。
陆生至,尉佗椎结①箕踞..见陆生。
陆生因说佗曰:“足下..中国人,亲戚昆弟坟墓在真定。
一、选择题(每小题4分,1—6题仅有一个选项正确,7—10题为多选题)1.一物体自t =0时开始做直线运动,其速度图线如图所示。
下列选项正确的是( )A.在0~6s 内,物体离出发点最远为30mB.在0~6s 内,物体经过的路程为40mC.在0~4s 内,物体的平均速率为10m/sD. 5~6s 内,物体所受的合外力做负功 【答案】B 【解析】试题分析: A.0~5s ,物体向正向运动,5~6s 向负向运动,故5s 末离出发点最远,故A 错误;B .由面积法求出0~5s 的位移s 1=35m ,5~6s 的位移s 2=-5m ,总路程为40m ,故B 正确;C .由面积法求出0~4s 的位移s =30m ,平度速度为:v =s/t =7.5m/s 故C 错误;D .由图象知5~6s 过程物体做匀加速,合力和位移同向,合力做正功,故D 错误.故选B . 考点:考查匀变速直线运动的图像.2.如图所示,两块连接在一起的物块a 和b ,质量分别为m a 和m b ,放在水平的光滑桌面上,现同时施给它们方向如图所示的推力F a 和拉力F b ,已知F a >F b ,则关于a 对b 的作用力,下列说法正确的是 ( )(A )必为推力 (B )必为拉力 (C )可能为推力,也可能为拉力 (D )不可能为零 【答案】C 【解析】试题分析: 整体水平方向受两推力而做匀加速直线运动,由牛顿第二定律可得:a ba bF F a m m +=+,对a 由牛顿第二定律可得:a a F F m a +=,则a b b a a a a bm F m F F m a F m m -=-=+.若b a a b mF mF >,F 为负值,b 对a 为推力;若b a a b m F m F <,F 为正值,则b 对a 为拉力;若b a a b m F m F =,F为零.故C 正确,A 、B 、D 错误.故选C .考点:考查牛顿第二定律;物体的弹性和弹力.3.如图所示,放在斜面的盒子里盛上一些砂子,恰好能沿斜面匀速下滑,现将盒中的砂子取出一些,则下列说法错误的是( )A.斜面对盒子的支持力减小B.斜面对盒子的摩擦力减小C.盒子受到的合外力不变D.盒子将做减速运动 【答案】D考点:考查共点力平衡的条件及其应用.4.质点做直线运动的位移x 与时间t 的关系为x = 6t + 2t 2(各物理量均采用国际单位制单位),则该质点( ) A .第1s 内的位移是6mB .前2s 内的平均速度是10m/sC .任意相邻1s 内的位移差都是1mD .任意1s 内的速度增量都是2m/s【答案】B 【解析】试题分析: A 、第1s 内的位移x =6t +2t 2=6×1+2m=8m .故A 错误.B 、前2s 内的位移x =6t +2t 2=6×2+8m=20m ,则前2s 内的平均速度.v =x /t =20/2m/s =10m/s .故B 正确.C 、根据2201622x v t at t t =+=+得,加速度a=4m/s 2,则任意相邻的1s 内的位移之差△x =aT 2=4×1m=4m .故C 错误.D 、任意1s 内的速度变化量△v =at =4×1m/s=4m/s .故D 错误.故选B .考点:考查匀变速直线运动的位移与时间的关系.5.如右图所示,在=0.1μ的水平面上向右运动的物体,质量为20kg ,在运动过程中,还受到一个水平向左大小为10N 的拉力作用,则物体受到滑动摩擦力为(g = 10N/kg )( )A .10N ,向右B .10N ,向左C .20N ,向左D .20N ,向右【答案】C 【解析】试题分析: 由滑动摩擦力公式f =μF N =0.1×200N=20N ,方向与相对运动方向相反,所以为水平向左.故选C .考点:考查滑动摩擦力、牛顿第二定律.6.如图所示,桌面上固定一个光滑竖直挡板,现将一个长方形物块A与截面为三角形的垫块B 叠放在一起,用水平外力F缓缓向左推动B,使A缓慢升高,设各接触面均光滑,则该过程中()A.A和B均受三个力作用而平衡 B.B对桌面的压力越来越大C.A对B的压力越来越小 D.推力F的大小恒定不变【答案】D【解析】试题分析: A、先以A为研究对象,分析受力情况:重力、墙的弹力和斜面的支持力三个力,B受到重力、A的压力、地面的支持力和推力F四个力.故A错误.B、当B向左移动时,B对A的支持力和墙对A的支持力方向均不变,根据平衡条件得知,这两个力大小保持不变.则A 对B的压力也保持不变.对整体分析受力如图所示:由平衡条件得知,F=N1,挡板对A的支持力N1不变,则推力F不变.桌面对整体的支持力N=G B对桌面的压力不变.故B错误,C错误,D正确.故选D.总,保持不变.则考点:考查共点力平衡的条件及其应用;物体的弹性和弹力.7.一质点开始时做匀速直线运动,从某时刻起受到一恒力作用。
高三年级第一次月考试题语文满分:150分时间:150分钟命题人:古诗文阅读理解必修1-5文言基础知识部分(1-6题,每题3分,共18分)1. 下列加点词语解释正确的一项:(3分)A.静言.思之(《氓》)言:说B.忍尤.而攘诟(《离骚》)尤:责难C.进不入以离.尤兮(《离骚》)离:离开D.虞常果引.张胜(《苏武传》)引:带领2.下列句子中都省略了介词“于”的一组是:(3分)A.沛公欲王关中填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走B.臣尝从大王与燕王会境上今臣至,大王见臣列观C.人不敢与忤视。
悟言一室之内D.遂与秦王会渑池又以悲夫古书之不存3.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是(3分)A. 以其乃.华山之阳名之也今其智乃.反不能及,其可怪也欤B. 以其求思之深而.无不在也尽吾志也,而.不能至者,可以无悔矣C. 既其.出,则或咎其欲出者而余亦悔其.随之,而不得极夫游之乐也D. 以.故其后名之曰“褒禅”余于仆碑,又以.悲夫古书之不存4. 与“顾吾念之,强秦不敢加兵于赵者”的“顾”意义相同的一项是:(3分)A.君臣相顾.,泣下沾襟B.顾.计不知所出耳C.荆轲顾.笑武阳D.顾.不如蜀鄙之僧哉5.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一组是(3分)A.做《师说》以.贻之铸以为金人十二,以.弱天下之民B.积土成山,风雨兴焉.而神明自得,圣心备焉.C.锲而.不舍,金石可镂弃甲曳兵而.走D.曰师曰弟子云者,则.群聚而笑之。
于其身也,则.耻师焉6.下列各句与例句句式不同的一项是(3分)例句:君何以知燕王?A.子卿尚复谁为乎? B.句读之不知,惑之不解。
C.求人可使报秦者未得。
D.自书典所记,未之有也课外文言文段阅读部分(共19分)阅读下列文言文段,完成7-10小题陆贾从高祖定天下,名为有口辩士,居左右,常使诸侯。
及高祖时,中国初定,尉佗平南越,因王之。
高祖使陆贾赐尉佗印,为南越王。
陆生至,尉佗椎结①箕踞..见陆生。
陆生因说佗曰:“足下..中国人,亲戚昆弟坟墓在真定。
霍邱一中2016—2017学年第一学期高三第一次月考地理试题试卷满分100分考试时间90分钟一、选择题(每小题只有一个正确答案,每题2分,共50分)我国领土的最南端曾母暗沙是一处完全淹没在水下的珊瑚礁体,读曾母暗沙地形图,完成1~2题。
1.曾母暗沙的海底地形类型是()A.大陆坡B.海沟C.海盆D.大陆架2.曾母暗沙的南北长度约为()A.230千米B.2 300千米C.230米D.2 300米自然资源是人类生存和发展的物质条件。
下图中黑点所在地是世界某种资源的主要分布区,读下图回答3~4题。
3.该资源分布区的共同特点是( )A.全年平均气温高B.大气降水较多C.土壤发育程度低D.纬度或海拔低4.这种资源( )A.取之不尽,用之不竭B.被人类大量开发利用C.近年来数量逐渐减少D.大多数国家需要进口下图是世界四条著名河流河口附近地区图。
读图回答5~7题。
5.乙河河口没有形成三角洲,不能说明此现象成因的是( )A.地势落差大,河水落差大,河口处泥沙不易沉积B.流域面积小,流量小,河流携带泥沙能力有限C.流域内热带雨林广布,植被覆盖率高,水土流失较轻D.流经低平的盆地,利于河水流动中泥沙沉积6.图示四个区域,为重要乳畜业分布区的是( )A.甲、乙B.丙、丁C.甲、丙D.乙、丙7.四图中河流都参与海陆间的水循环,图中河流主要补给水源与西风带关系密切的是A.甲B.乙C.丙D.丁“全球米贵”令粮食安全危机已经成为世界性难题。
为缓解粮食安全危机,不少国家走上了海外屯田之路。
日本早就积极开发海外粮库,现在海外屯田的面积已是国内耕地面积的3倍。
苏丹由于拥有粮食生产的区位优势,成为海外屯田的热点目的地。
结合所学知识回答8~9题。
8.日本积极开展海外屯田的原因不包括 ( )A.人多地少B.山地多平原少C.粮食需求量大D.农村人口比重大9.下列有关苏丹的叙述,正确的是 ( )A.光照充足,粮食品质好B.气温年较差大,有利于农作物养分积累C.降水稀少,水资源短缺D.东南部多平原,耕地面积广阔下图为世界石油、天然气某主要产区分布示意图。
2016-2017学年安徽省六安一中高三(上)第一次月考语文试卷一、现代文阅读(9分,每小题9分)1.阅读下面的文字,完成下列各题。
今天,如何穿出中国范儿周飞亚《史记》载,赵武灵王“召肥义与议天下,五日而毕,遂下令易胡服,改兵制,习骑射”,却遇到巨大阻力,王公大臣纷纷进言,认为“衣服习俗,古之礼法”,抛弃自身传统而改夷狄装束,乃是一种罪过。
另一个相反的例子是魏孝文帝改革,其中一项重要内容即“革衣服之制”,禁胡服,改汉服,以达到去除鲜卑的民族身份、融入汉族的目的。
自古以来,服饰一直是体现国家民族风俗文化的重要方面。
中华是礼仪之邦,最重服饰,“衣食住行”,以“衣”为首。
历经几千年流变,发展出的服饰文化可谓博大精深。
从汉服、唐装到旗袍、中山装,经典的中华服饰也曾成为世界眼中靓丽的风景。
然而,在当代中国,这种具有自身特色的服饰文化却似日趋式微。
最简单的例子便是,当我们被要求“着正装”的时候,脑子里首先甚至唯一想到的就是西服,而不是具有自身特色的中式礼服。
这对于有着几千年传承的服饰文化来说,不能不说是一种缺憾。
民族服饰,于个人,是身份的标签和文化认同感的载体;于国家,是形象的展示与礼仪的体现。
在现代政治中,特色鲜明的民族服饰,更会成为国家的文化名片。
放眼世界,不少国家都拥有自己的“国服”,如riben、韩国等亚洲国家和东欧、北欧诸国,阿拉伯国家更是重视。
相比之下,我们的重视程度似乎还不够。
新中国成立初期,曾规定外交人员的正装为中山装。
随着时代的变迁,中山装似乎显得不太符合当下的审美观,因而渐渐退出了人们的视野,外交官们也开始穿起了西服。
但是,西服在很多国家眼中并不算正装,在最隆重的外交场合,穿西服会被视为过于随便、不尊重外交礼仪的行为。
所幸的是,已经有不少人意识到并试图弥补这一缺憾,“中式礼服文化研究热”正在国内悄然兴起。
日前在北京召开的“国服文化研讨与服装探索展示大会”,就是热潮中的一股涓流。
这次由民族文化艺术工作委员会等联合主办的会议,以传承和弘扬民族服饰文化为宗旨,探讨最多的话题就是为什么要有“国服”、“国服”应该是什么样子。
安徽省六安市第一中学2017届高三6月适应性考试语文试题本试题卷共8页,22题.全卷满分150分.考试用时150分钟★祝考试顺利★【注意事项】1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1—3题。
中国是古代最先进入文明的地区之一,但直到现代考古学传入中国后,通过大量考古发现,人们才真正知晓中华文明源远流长的文明历程、无与伦比的文明创造、传承至今的文明基因.如今,中华文明在世界文明史上的地位已经不容置疑,独立起源、年代久远,文化多样、类型复杂,连续发展、未曾中断的特点已逐步深入人心。
树立对中华文明的自信,需要通过考古发现进一步深刻认识中华文明的辉煌灿烂。
大工程遗存反映中华文明的源远流长。
考古学是显微镜,能够观察历史遗留的微痕;考古学也是望远镜,能够探测历史发展的长河。
从殷墟甲骨的发现到商王世系的研究,从夏墟的探索调查到河南偃师二里头遗址夏文化的确认,夏商两代的历史终因中国考古学的成长而成为信史。
然而,考古发现显示,中华文明形成的实际年代极有可能比目前流行的“五千年说”还要久远,年代早于夏代的“龙山”和“仰韶”时期同样有着波澜壮阔的文明发展大潮,尽管缺少文献支撑,可那些被发掘出来的大工程遗存却放射出只有文明时代才能拥有的夺目光辉。
比如,在距今6000年左右的陕西高陵杨官寨遗址里,有着周长近2000米、宽10余米、深4米环壕拱卫的中心聚落;在距今5000年左右的浙江余杭良渚遗址群里,有着百米宽度的古城基址、莫角山大面积垫土、大型玉器墓葬、综合性水利工程系统.古礼体系揭示中华文明的独特内涵。
安徽省六安市霍邱一中高三下学期第一次月考语文一.本大题共5小题,每小题3分,共15分。
1.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是()A.兑现不修边幅标识(zhì)敷衍塞(sè)责B.保贵五体投地戏谑(xuè)叱咤(chà)风云C.鼎盛不记前嫌揣度(duó)麻痹(pì)大意D.防范一蹋糊涂炫(xuán)耀锒(láng)铛入狱2.将下列词语依次填入各句横线处,最恰当的一组是()① 有些企业在《劳动合同法》实施以前,开始着手解除那些工龄即将满十年的员工的劳动合同,以未来的经济补偿风险。
② 华天饮食服务公司由于狠抓管理,杜绝铺张浪费,三个月下来,仅办公经费一项就了五十万元。
③ 北京市知名食品企业与北京食品研究所,历时近两年,研发了200多个样品,从中出第一“新北京特产”。
A. 规避结余遴选B. 回避节余遴选C. 规避节余筛选D. 回避结余筛选3.下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是()A. 天色渐渐暗下来,街道两旁的大红灯笼、气死风灯、走马灯……纷纷亮起,街市上灯火阑珊、游人如织,夜幕下的都市美艳绝伦。
B. 记者注意到,在解释“和谐世界”这一理念时,李肇星引经据典,多次举起随身携带的《联合国宪章》宣读其中的内容。
C.在中华民族园,身着盛装的傣族姑娘一边跳着傣族舞,一边向人们泼水致意,在场的观众纷纷拍手称快。
D. 欧洲中央银行总裁特里谢呼吁,应对金融海啸不分国界,各国唯有放下成见,一团和气,共同面对金融危机,才能够渡过难关。
4.下列句子中,没有语病的一句是()A. 资本经济之所以一定会带来金融泡沫的原因,是因为在现代市场经济中,资本的运作一部分来自企业产品销售的收入,而另一部分则来自信贷,这两部分都有其不确定性。
B. 中国政府已与包括美国、意大利、印度、希腊等多个国家签署了防止盗窃、盗掘和走私文物的双边协议,共同致力于促进文物返还的国际合作。
安徽省高三上学期语文第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题;共27分)1. (6分) (2017高二·宜昌期末) 阅读下面的文字,完成后面小题。
秦朝对官吏的约束是很严的,制定的反腐败专项法律法规包括《为吏之道》等,突出规定了对官吏经管物资财产的法律监督,以杜绝贪污。
若挪用公款,则以盗窃论罪。
“若通一钱者,则黥为城旦”,即行贿受贿达到一个铜钱,就要受到脸上刺字并服苦役的刑罚。
《秦简·法律答问》中还规定“令曰勿为而为之,是为‘犯令’;令曰为之弗为,是为‘废令’也”,即法律不允许做却做了或法律要求做而不做的,均属违法犯罪行为,该受惩罚。
这成了后代历朝的反腐立法的榜样。
秦朝的国家政权机关设三大部门。
行政机构的首长是丞相,军事机构的首长是太尉,监察机构的首长是御史大夫。
御史大夫位列“三公”,成为制约其他两公的有力工具,负责统率监察官员对所有政府机关及其官员的违法行为进行纠举弹劾,百官畏之为“风霜之吏”。
监察机构的一般官员为御史,一部分在朝廷内负责日常的监察工作,另一部分常驻地方郡一级政府,实施对地方的监察,因而又称监御史、监察史。
常驻地方的监御史地位也相当高,他们常与郡守、郡尉一起,并称“守、尉、监”。
为了防止任用官吏上的徇私舞弊行为,秦朝还规定“任人而所任不善者,各以其罪罪之”,即被推荐和任命的官吏犯罪,推荐和任命者须连坐,也即“保任连坐”罪。
这一做法,历代封建王朝均有沿用。
汉代完善了对官吏的考核,逐渐形成了以《上计律》《考功课吏法》为核心的考绩制度,希望通过强化官吏的考核来建设一支清正廉洁务实的官吏队伍。
汉律规定“吏坐受赇枉法,皆弃市”,且子孙三世“皆禁锢不得为吏”。
西汉武帝颁布的《监御史九条》和《刺史诏六条》正式把“吏不廉,背公向私”和“阿附豪强,进行贿赂”列为监察的重要内容,以后历代相沿不绝。
现在大家比较熟知的官员回避制度,就是初创于汉代。
试卷满分150分考试时间150分钟第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成文后各题。
建设生态良好的美丽中国是我们的共同理想,而理想的实现必需生态文明。
生态文明是世界普遍追求的新型文明,它必须是人的实践主体性造就的当代文明进程与生态改善积极成果的内在走向的一致性状态。
在技术实践上,生态文明不可能采取消极的环境保护方式,将人与自然、文明与生态隔绝,而是需要有一种将人的自由自觉实践发展和生态改善高度一致的方式,这就是“生态支持”。
生态支持的人的实践主体性与工业文明时代的人的实践主体性有根本区别。
生态支持要求人不再对自然进行统治,而是按照自然界的生态要求来改善生态。
其人的实践主体性体现在对生态多物种权益的呵护,对生态价值的责任担当,对生态环境的积极的建设和改善,按照生态美的规律来造型。
人的生产和生活不再是无度的,过度生产和过度需求都将被摈弃。
生态支持的实践方式是绿色的、生态的,绿色实践和生态实践构成了生态文明积极进步的历史基础。
为此,生态支持首先是对以往人们对自然榨取、统治、奴役等实践态度的摈弃,也是对以往资本化逐利生产生活方式,比如过度生产和过度消费、夸耀性消费的摈弃,更是对傲慢的人类中心主义价值观的摈弃。
在生态支持基础上,人们在绿色生产、生活体系中将自己重新纳入一个与自然生态良性互动的完整体系中。
人们可以让绿进沙退,改善荒漠;人们可以抚养濒危物种,以大量繁殖来抵御物种消失的厄运,积极保护生物多样性的自然世界;人们可以按照生态规律改善生活环境,使天蓝地绿水净气清;人们可以不断利用基因工程,使千万年前自然灭绝的物种复活,不断再现大自然所不能的过程;人们可以在所有生态化的实践中发展人类事业,并让人类得到最好的享受,成就新的幸福生活。
人类只要向生态化方向释放自己的实践潜能,就可以积极推进生态文明。
生态支持表明了生态环境对人类的回报是积极的,生态支持的回报就是生态服务。
我们需要一个越来越大的生态支持和服务,这一支持和服务不仅是宜居的、审美的,而且是产业的和经济的。
安徽省六安市第一中学2017届高三上学期第二次月考语文试卷第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
以“指”为信正是在长期的观察和思考中,先民认识和掌握了指纹的结构与特性。
并利用这些结构与特性的指代功能,逐渐开发出了指纹的使用价值。
中国是世界上公认最早使用指纹的国家。
美国芝加哥菲尔特博物馆珍藏着一枚中国古代泥印,印的正面写着主人的名字,反面印有一只拇指的印痕。
据考证,这颗罕见的泥印距今已有2000多年,算是最古老的指印泥印了。
很明显,指印在这里代表着“自己”。
秦汉时代盛行封泥制。
那时人们将竹简木牍作为书写的载体,差发时将竹简木牍用绳捆缚,然后在绳端结合处用泥封闭,泥上加盖官私印章,以防别人偷拆。
据实物资料证实,从西周至秦汉时期,印章与指纹可交替使用,民间无印章者,“盖印时阑之以指耳”,或同时捺押印章指印。
契约应用指纹签署的做法大约出现在西汉初期,最早的做法是业主在竹简上“画指”。
所谓“画指”,是指由书契人书写契文,在契尾一一开列双方当事人及见证人、保人(指中间人)等的姓名,然后个人在自己名字下方,按照男左女右的原则,画中指、食指两节或三节长度的线段,并在指尖、指节位置画上横线,以示契约由自己签署。
有人统计过,在吐鲁番和敦煌出土的汉至五代的契约文书中,凡落款部分尚保存完好的,“画指”签署方式最为普遍。
唐时,指纹已经广泛应用于订立田宅买卖、婚姻家庭、人口买卖和财务借贷等民事契约的签署。
公园851年,阿拉伯商人索拉罗在他写的《大唐风情》中记载:“此地,无论谁向人借钱,都要立借票(借据),借债人需要用中指和食指在借票上并排捺印。
如果双方签订契约,那么双方的指纹就印在两纸骑缝处,恰如符木相偶。
”唐以后,官府中兵丁名册、狱词、画供等,均有以指印为证的文字记载及实物留下来。
宋以后,在人口买卖契约和离婚休书上,普遍采用按指纹或是压手印的做法。
这种传统做法沿袭至民国时仍然很普遍,指纹博物馆就藏有这样的文件。
霍邱一中2016—2017学年第一学期高三第一次月考英语试题试卷满分150分考试时间120分钟第I卷第一部分听力 (共两节,每小题1.5分,满分30分)第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. What time is it now?A. 6: 40.B. 6: 30.C. 6: 20.2. What does the man mean?A. They have left for the airport.B. They are on the way to the airport.C. They may be late for the plane.3. What kind of music does the woman like?A. Popular music.B. Jazz music.C. Classical music.4. What does the man suggest the woman do?A. Take some medicine.B. Drink more water.C. Go on a diet.5. What does the man tell the woman?A. There is another cat like his.B. He never loses his dog at all.C. She has mistaken it for his dog.第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分)听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出 5秒钟的作答时间。
试卷满分150分考试时间150分钟第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成文后各题。
建设生态良好的美丽中国是我们的共同理想,而理想的实现必需生态文明。
生态文明是世界普遍追求的新型文明,它必须是人的实践主体性造就的当代文明进程与生态改善积极成果的内在走向的一致性状态。
在技术实践上,生态文明不可能采取消极的环境保护方式,将人与自然、文明与生态隔绝,而是需要有一种将人的自由自觉实践发展和生态改善高度一致的方式,这就是“生态支持”。
生态支持的人的实践主体性与工业文明时代的人的实践主体性有根本区别。
生态支持要求人不再对自然进行统治,而是按照自然界的生态要求来改善生态。
其人的实践主体性体现在对生态多物种权益的呵护,对生态价值的责任担当,对生态环境的积极的建设和改善,按照生态美的规律来造型。
人的生产和生活不再是无度的,过度生产和过度需求都将被摈弃。
生态支持的实践方式是绿色的、生态的,绿色实践和生态实践构成了生态文明积极进步的历史基础。
为此,生态支持首先是对以往人们对自然榨取、统治、奴役等实践态度的摈弃,也是对以往资本化逐利生产生活方式,比如过度生产和过度消费、夸耀性消费的摈弃,更是对傲慢的人类中心主义价值观的摈弃。
在生态支持基础上,人们在绿色生产、生活体系中将自己重新纳入一个与自然生态良性互动的完整体系中。
人们可以让绿进沙退,改善荒漠;人们可以抚养濒危物种,以大量繁殖来抵御物种消失的厄运,积极保护生物多样性的自然世界;人们可以按照生态规律改善生活环境,使天蓝地绿水净气清;人们可以不断利用基因工程,使千万年前自然灭绝的物种复活,不断再现大自然所不能的过程;人们可以在所有生态化的实践中发展人类事业,并让人类得到最好的享受,成就新的幸福生活。
人类只要向生态化方向释放自己的实践潜能,就可以积极推进生态文明。
生态支持表明了生态环境对人类的回报是积极的,生态支持的回报就是生态服务。
我们需要一个越来越大的生态支持和服务,这一支持和服务不仅是宜居的、审美的,而且是产业的和经济的。
只有越来越大的生态的支持和服务,才能持续地激起人类投入越来越多的生态实践的热情,形成良性循环;而越来越大的生态支持和服务,也只有在积极的生态实践投入的基础上才能获得。
竭泽而渔是传统实践方式的基本特征,不可再生的资源被无情榨干之后,生态支持不可持续,人类自己必然面临生存危机,因此生态支持一定是建立在生态实践基础上的良性循环系统。
人类只有建立生态支持和服务系统,才能进入可持续发展和生态文明境界;而只有主要部门和地区建立生态支持和服务系统,人类才能建立生态文明,我们也才能实现生态建设的美好的中国梦。
(摘自《新华文摘》2015年第2期,有删改)1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3分)A.生态文明要求人的发展与生态改善必须具有同向性,不可把文明与生态对立起来。
建设生态良好的美丽中国离不开生态文明。
B.生态支持就是人类按照自己的可持续发展与生态改善高度一致的要求,用自已积极的实践方式不断改善生态环境的方式。
C.工业文明时代人们按照自己的要求改善生态,生态支持要求实践主体不再对自然进行统治,但要继续发挥人的实践的自觉性。
D.人们既可以依靠自然自发修复不断改善生态环境,又可以通过遏制人的生存和发展来保护环境,这就是“生态支持”。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)A.生态文明不是简单的环境保护,而是需要人们积极的建设和改善生态环境。
没有生态支持的实践形态,生态文明就难以建立。
B.生态支持的人的主体性体现在很多方面,例如对生态多物种权益的呵护,对生态价值的责任担当,按照生态美的规律来造型等。
C.生态支持的实践方式是绿色的、生态的,所以人们就会放弃竭泽而渔的传统的实践方式,不可再生的资源就不会被无情榨干。
D.人们摈弃以往资本化逐利生产生活方式,比如过度生产和过度消费、夸耀性消费等,也是生态支持的人的实践主体性的体现。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分)A.如果人的生存发展在自觉帮助生态的优化中、在与自然生态的良性互动中得到实现,那么人与自然和谐共进的生态家园是可以建成的。
B.积极的生态支持,最终使生态不断改善而为人的发展和幸福提供优质服务,“封山育林”、各种“保护区”正是积极的生态支持的实践。
C.人类向生态化方向释放自己的实践潜能,可以积极推进生态文明,如可以使天蓝地绿水净气清,成就自己的新的美好的幸福生活。
D.人类只有建立生态支持和服务系统,才能进入可持续发展和生态文明境界,否则人类自己必然面临种种难以应对的生存发展危机。
【答案】1.D2.C3.B【解析】1.试题分析:本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力。
这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,然后浏览选项,之后到文中找到选项所在的位置,并将选项与其进行比较,这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全,特别要关注句中限制性的副词。
经比较即可得知D项曲解文意。
原文说“一种将人的自由自觉实践发展和生态改善高度一致的方式,这就是‘生态支持’”,选项的内容与原文的意思不符。
考点:理解文章重要词语、筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
2.试题分析:本题考查归纳和筛选信息的能力。
这类试题出题者常常故意设置错误选项,往往偷换概念或以特殊代替一般等等,这就要求考生在整体把握文章内容的基础上,速读选项,找到选项所在的内容区间,以此圈定范围,并将选项与原文进行比较,即可得知C项根据文本第二节内容“生态支持的实践方式是绿色的、生态的,绿色实践和生态实践构成了生态文明积极进步的历史基础。
为此,生态支持首先是对以往人们对自然榨取、统治、奴役等实践态度的摈弃,也是对以往资本化逐利生产生活方式”可知,强加因果。
选项中“所以人们就会放弃……”的逻辑关系与原文不符。
考点:归纳和筛选文中的信息。
能力层级为分析综合C。
3.试题分析:本题考查对文章分析理解的能力。
此题会出现的干扰项有以下类型:以偏概全,张冠李戴,胡乱猜测等等。
学生要善于对文章内容进行辩证分析、比较、推断。
B项“‘封山育林’和各种‘保护区’”不属于“生态支持”,因为这些做法是用隔绝自然与人类活动的方法来达到保护环境的目的。
考点:分析理解文本的主要观点和基本倾向。
能力层级为鉴赏评价D。
二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读。
(19分)阅读下面的文言文,完成文后各题。
赵孟頫传帝(元世祖忽必烈)欲使孟頫与闻中书政事,孟頫固辞,有旨令出入宫门无禁。
每见,必从容语及治道,多所裨益。
帝问:“汝赵太祖孙耶?太宗孙耶?”对曰:“臣太祖十一世孙。
”帝曰:“太祖行事,汝知之乎?”孟頫谢不知,帝曰:“太祖行事,多可取者,朕皆知之。
”孟頫自念久在上侧,必为人所忌,力请补外。
二十九年,出同知济南路总管府事。
时总管阙,孟頫独署.府事,官事清简。
有元掀兒者,役于盐场,不胜艰苦,因逃去。
其父求得他人尸,遂诬告同役者杀掀兒,既诬服。
孟頫疑其冤,留弗决。
逾月,掀兒自归,郡中称为神明。
佥廉访司事韦哈剌哈孙素苛虐以孟頫不能承顺其意以事中之会修《世祖实录..》召孟頫还京师乃解。
久之,迁知汾州,未上,有旨书金字《藏经》,既成,除集贤直学士、江浙等处儒学提举,迁泰州尹,未上。
至大三年,召至京师,以翰林侍读学士,与他学士撰定祀南郊祝文,及拟进殿名,议不合,谒告去。
仁宗在东宫..,素知其名,及即位,召除集贤侍讲学士、中奉大夫。
延祐元年,改翰林侍讲学士,迁集贤侍讲学士、资德大夫。
三年,拜翰林学士承旨、荣禄大夫。
帝眷之甚厚,以字.呼之而不名。
帝尝与侍臣论文学之士,以孟頫比唐李白、宋苏子瞻。
又尝称孟頫操履纯正,博学多闻,书画绝伦,旁通佛、老之旨,皆人所不及。
有不悦者间之,帝初若不闻者。
又有上书言国史所载,不宜使孟頫与闻者,帝乃曰:“赵子昂,世祖皇帝所简拔,朕特优以礼貌,置于馆阁,典司述作,传之后世,此属呶呶何也!”俄赐钞五百锭,谓侍臣曰:“中书每称国用不足,必持而不与,其以普庆寺别贮钞给之。
”孟頫尝累月不至宫中,帝以问左右,皆谓其年老畏寒,敕御府赐貂鼠裘。
(节选自《元史·赵孟頫传》)4.文中画波浪线处断句正确的项是(3分)A.佥廉访司事韦哈剌哈孙/素苛虐/以孟頫不能承顺其意/以事中之/会修《世祖实录》/召孟頫还京师/乃解。
B.佥廉访司事/韦哈剌哈孙素苛虐/以孟頫不能/承顺其意以事中之/会修《世祖实录》召孟頫/还京师乃解。
C.佥廉访司事韦哈剌哈孙/素苛虐以孟頫不能/承顺其意以事中之会/修《世祖实录》召孟頫还 /京师乃解。
D.佥廉访司事韦哈剌哈/孙素苛虐/以孟頫不能承顺其意以事/中之/会修《世祖实录》/召孟頫还京师乃解。
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.实录是编年体的一种,是记录一朝一代的国政章制的重要典籍,具有档案性史料的价值,一般以皇帝的谥号或庙号为书名。
B.东宫是太子所居的宫殿名,特指太子。
如若太子当了皇帝,曾经长期住过的地方就被称为潜邸。
C.古人称字以示尊重,而称自己则往往用名表示自谦。
文中皇帝以字称赵孟頫是对他的极大恩宠。
D.署在古代官场指兼职,意为代理或暂任某职。
赵孟頫出京任济南路总管府同知,其长官总管缺任,由赵代理其职,管理府中事务。
6.下列关于原文的概括和分析,不准确的一项是(3分)A.赵孟頫做事小心谨慎。
皇帝想让他参预中书省事务时,赵坚决推辞;想到自己长期在皇帝身边办差,必为人所忌恨,所以极力请求外调。
B.赵孟頫平时声望极高。
仁宗皇帝平素即知道他的名声,即位后就任命他担任集贤侍讲学士、资德大夫,并把他比作唐代李白、宋代苏子瞻。
C.赵孟頫深受皇帝宠幸。
世祖下令赵孟頫出入宫门不受限制,仁宗皇帝得知他年老怕冷不能到宫中来,下令拿出皇宫仓库的貂鼠裘衣赐给他。
D.赵孟頫常受同僚忌恨。
担任济南路总管府同知时,韦哈剌哈孙因其不能顺承自己意愿而恶意中伤;仁宗时更有人上书反对他参与国史编写。
7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)每见,必从容语及治道,多所裨益。
(4分)(2)又尝称孟頫操履纯正,博学多闻,书画绝伦,旁通佛、老之旨,皆人所不及。
(6分)【答案】4.A5.B6.B7.(1)(赵孟頫)每次被皇帝召见,一定会从容不迫地谈论治国之道,对皇帝治理天下很有好处。
(2)皇帝又曾经称赞赵孟頫品德崇高,行为端正,知识渊博,见多识广,书法绘画精美绝伦,另外通晓佛、老学说要义,这些都是其他人赶不上的。
【解析】4.试题分析:文言断句有其规律可循。
一是句末语气词,比如“也、耶、乎……”;二是句首发语词,比如“若夫、至若、盖、唯……”;三是名词或代词,一般在句中做主语或宾语;四是排偶的句式;五是顶真的修辞。
先浏览选段,了解大意;然后先易后难。
连词“以”“乃”,代词“之”,人名词“召孟頫”本题主要根据意思进行断句。