2021幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》

幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》教学设计【含教学反思】一、教学目标本次数学游戏活动的教学目标主要包括以下方面：1.学生可以通过游戏体验到数学的乐趣，激发他们学习数学的兴趣；2.学生可以通过游戏观察、比较、分类等数学思维能力的练习，培养他们的数学思维；3.学生可以通过游戏提高口算速度和口算技能，培养他们的数学计算能力。

二、教学内容本次数学游戏活动的教学内容主要围绕“一分钟口算挑战”展开，具体内容包括以下方面：1.通过口算速度比拼，激发学生学习数学的兴趣；2.通过口算能力比拼，提高学生的口算技能；3.通过数学思维能力训练，培养学生的数学思维。

三、教学过程1. 游戏准备教师在教室内准备好游戏所需的物资和道具，包括游戏卡片、计时器、笔、纸等。

2. 游戏介绍教师简单介绍游戏规则和注意事项。

游戏规则如下：每位学生都有一个计时器，每回合时间为一分钟，学生需要根据题目进行口算，计算完毕后打开计时器，记录自己的答题时间，并向教师报出正确答案。

如果答错或时间耗尽，则该回合结束。

每位学生要进行多次游戏，最终根据总分数进行排名。

3. 游戏开始教师发放卡片，每位学生开始进行游戏。

在游戏过程中，教师需要根据学生的情况适当给予鼓励或调整难度。

4. 游戏结束游戏结束后，教师汇总分数并给予学生排名奖励。

同时，教师要对学生的口算能力和数学思维给予评价，以便后续教学的改进和完善。

四、教学反思本次《挑战一分钟》数学游戏活动是建立在学生已经学会了基本口算技能的基础之上，可是有些学生仍不能很好地完成游戏。

对于这类学生，教师应该采取更为渐进的口算训练，提高他们的口算技能水平。

同时教材难度也可以适当降低，固定种类的数字（如数字1-10）供孩子们口算。

此外，游戏时间的设置也需要考虑。

一般来说，幼儿园学生的注意力时间较短，长时间的口算会让学生们感到疲劳。

因此教学时可以根据学生的实际情况适当缩短游戏时间，比如减少游戏回合或者每回合的时间。

幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学领域教材第五章《时间与我们的生活》，主要内容为认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情，培养幼儿珍惜时间的意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识一分钟，理解一分钟的概念及其在生活中的重要性。

2. 培养幼儿在一分钟内专注完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在一分钟内完成任务，并理解一分钟的时间概念。

重点：培养幼儿珍惜时间、合理利用时间的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、任务卡、挑战记录表。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在规定时间内完成任务的小故事，引出时间的重要性，激发幼儿对一分钟挑战的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示时钟模型，引导幼儿认识时钟，讲解一分钟的概念。

（2）进行“一分钟可以做些什么”的讨论，让幼儿分享自己在一分钟内能完成的事情。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示任务卡，讲解任务要求，引导幼儿在一分钟内完成相应任务。

（2）示范如何使用计时器，让幼儿学会控制时间。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，发放任务卡，让幼儿在一分钟内完成相应任务。

完成后进行小组分享，讨论完成任务的感受。

（1）邀请幼儿分享自己在挑战一分钟过程中的心得体会。

六、板书设计1. 一分钟的概念及重要性。

2. 任务卡内容。

3. 挑战记录表。

七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，记录自己在一分钟内能完成的事情。

答案：略。

2. 家园联系：与家长一起讨论一分钟的重要性，家长协助幼儿完成作业，共同培养幼儿珍惜时间的习惯。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次“时间管理小能手”比赛，提高幼儿的时间管理意识。

（2）开展家园共育活动，让家长参与幼儿的时间管理教育，共同培养幼儿珍惜时间的习惯。

幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》〔精选5篇〕幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》篇1活动目的1.认识时钟上的一分钟。

2.感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，进步效率。

活动准备时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、老师教学资。

活动过程一、认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长师：小朋友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们如今一起来数一下吧!二、感知时间，体验一分钟的长短1.幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂①老师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，如今我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在游戏完毕后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。

小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。

②幼儿记录自己完成的总数。

老师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小朋友们做的数量不一样呢?2.第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。

老师：如今老师再给小朋友一次时机，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。

①幼儿再次记录自己完成的总数。

②通过两次数据的比照，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。

老师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比拟一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!3.请幼儿拾掇好雪花片，老师计时。

老师：那如今我们一起来拾掇这些雪花片，看一下你们用了多少时间。

小结：一分钟的时间很短暂，可是假如我们抓紧时间还可以做很多事情的。

三、体验一分钟的长游戏：金鸡独立。

老师：如今我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。

我说开场，小朋友就把一只脚抬起来，两手可以撑开来维持平衡，但是不能扶任何东西。

我说停，游戏完毕。

老师提问：一分钟有什么感觉?如今觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?小结：刚刚小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长。

幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间趣谈》第三节《挑战一分钟》。

通过本节课的学习，让幼儿感知一分钟的长短，学会珍惜时间，提高幼儿的动手操作能力和时间观念。

二、教学目标1. 让幼儿知道一分钟有60秒，感受一分钟的长短。

2. 培养幼儿珍惜时间，做事不拖沓的好习惯。

3. 提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解一分钟的概念，感受一分钟的长短。

教学重点：培养幼儿珍惜时间，做事不拖沓的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表、计时器、PPT课件。

2. 学具：每人一张白纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的时间。

通过提问，让幼儿初步了解一分钟的概念。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解一分钟的定义，让幼儿知道一分钟有60秒。

（2）教师演示一分钟内能完成的事情，如：剪纸、画画等。

（3）教师引导幼儿思考：一分钟内还能完成哪些事情？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在计时器下挑战一分钟内完成剪纸、画画等任务。

（2）完成任务后，让幼儿分享自己的成果，交流感受。

（2）教育幼儿珍惜时间，做事不拖沓。

5. 游戏环节（10分钟）“一分钟挑战”游戏：教师设置不同任务，让幼儿在规定的一分钟内完成。

如：找出教室里的红色物品、找出自己的书包等。

6. 情景模拟（5分钟）模拟日常生活场景，让幼儿在规定的一分钟内完成相应任务。

如：穿衣服、整理书包等。

七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，你能完成哪些事情？请幼儿在家长的帮助下，记录一分钟内能完成的事情，并分享给老师和同学。

答案示例：一分钟内我能完成穿衣服、整理书包、找出红色物品等任务。

2. 课后拓展：与家长一起探讨如何珍惜时间，提高做事效率。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿初步理解了一分钟的概念，感受到了一分钟的长短。

幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标：1.能够听懂、理解并运用以下内容：（1）一分钟和秒的概念。

（2）利用一分钟时间进行何种活动。

（3）利用实际活动把握时间感。

2.能够开拓思维，增长交流。

3.维护幼儿园里良好的集体氛围，培育幼儿竞争意识。

4.促进幼儿园大班幼儿的身心健康进展。

二、教学内容：本教案将以挑战一分钟为主题，旨在通过挑战来激发幼儿的竞争意识和时间感，以及开阔思维和交流。

三、教学过程：1.引入：（1）老师用糖果或一小包饼干或短棒等物品统计一分钟时间，让幼儿体验一分钟这段时间的长度和概念。

（2）老师捉住幼儿的注意力，向幼儿介绍今日的主题：挑战一分钟。

告知幼儿挑战目标是在一分钟内完成特定的活动。

（3）老师给幼儿看演示视频，介绍挑战游戏的规定和流程。

2.试验与游戏：（1）选择4～5个依据年龄和性别分组的幼儿，玩游戏并记录成绩。

幼儿的游戏方式可以是跳绳、举铁球、数个物品、看图说话等。

（2）游戏时间一分钟，只要在规定时间内完成任务便可获得点数。

老师要提示幼儿，时间杀手一分钟是很短暂的，做事情要快速，眼明手快。

（3）接下来由另外一组的幼儿重复上述游戏过程，直到全部小组的幼儿都完成了一遍游戏。

（4）评比成绩，在班级公布成绩后，纪录值最高的幼儿及其组员获得嘉奖。

3.反思：（1）老师要回顾本节课的教学目标，告知幼儿们我们完成了什么、怎么完成的。

（2）通过问答或者口头表达，让幼儿回答节课中学到了什么，最爱好什么，最难什么。

（3）老师在该部分介绍诸如“时间对我们很紧要，做事情要适时”，“不能放弃，还有下一次努力”，“竞争意识是持续成功的动力”等教育意义和实践阅历。

四、延长：（1）采访幼儿：利用采访的形式，让幼儿们去提问擅长挑战一分钟的同学，记录下同学的好习惯和比赛时的实在过程。

（2）编造本身的挑战：让幼儿本身编造一些挑战，例如用一分钟为本身画个小画，或是快速拼图等这样的挑战，激发幼儿的制造本领。

幼儿园大班精品教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容具体内容包括：引导幼儿认识一分钟，感受一分钟的长短；通过挑战一分钟游戏，培养幼儿的时间观念，提高幼儿的专注力和自我管理能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟在日常生活和学习中的重要性。

2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识，提高幼儿的时间管理能力。

3. 通过挑战一分钟游戏，锻炼幼儿的专注力、团队协作能力和竞争意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解一分钟的意义，培养幼儿的时间观念。

教学重点：挑战一分钟游戏的组织与实施，以及引导幼儿从游戏中体会到时间的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战游戏道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注时间的重要性。

2. 新课内容：（1）认识一分钟：让幼儿观看时钟模型，讲解一分钟的概念，引导幼儿感受一分钟的长短。

（2）挑战一分钟游戏：组织幼儿进行“一分钟夹豆子”、“一分钟跳绳”等游戏，让幼儿在游戏中体验时间的流逝，培养时间观念。

3. 例题讲解：以“一分钟画太阳”为例，引导幼儿在限定时间内完成任务，强调时间的宝贵，教育幼儿珍惜时间。

4. 随堂练习：（1）让幼儿在一分钟内完成剪纸、贴画等任务。

（2）组织幼儿进行“一分钟团队接力”游戏，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 内容：（1）一分钟的概念（2）挑战一分钟游戏（3）时间管理意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制定一个“一分钟任务挑战计划”，并在第二天课堂上分享。

2. 答案：示例：一分钟内完成穿衣服、整理书包、刷牙等任务。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、挑战游戏、例题讲解等多种形式，让幼儿充分认识到时间的重要性，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：（2）鼓励幼儿与家长一起开展家庭挑战一分钟活动，提高幼儿的时间意识。

幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“挑战一分钟”，涉及教材的第三章节“时间与生活”。

详细内容包括认识钟表、了解一分钟的概念、一分钟可以做的事情以及时间管理的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识钟表，了解一分钟的概念，培养幼儿对时间的基本认识。

2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

3. 培养幼儿在集体活动中，通过合作、竞赛等形式，锻炼团队协作能力和竞争意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一分钟的概念，并能在一分钟内完成相应任务。

重点：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战任务卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的数字和指针，从而引出“时间”的概念。

2. 讲解一分钟的概念（5分钟）教师用计时器演示一分钟的时间，让幼儿感受一分钟的长度，并通过讲解让幼儿了解一分钟可以做的事情。

3. 挑战任务（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放挑战任务卡片。

任务包括在一分钟内完成画图、剪纸、拼图等。

通过竞赛形式，让幼儿体验时间的珍贵。

4. 例题讲解（5分钟）教师以一道简单的数学题目为例，让幼儿在规定的一分钟内完成计算，引导幼儿掌握时间管理的方法。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿在一分钟内完成。

期间，教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 板书“挑战一分钟”2. 内容：（1）时间的基本概念（2）一分钟可以做的事情（3）时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，记录一天中做事情的时间，并在第二天分享给老师和同学。

2. 答案：根据实际情况，记录一天中做事情的时间，如：早上7:00起床7:30吃早餐8:00上学12:00吃午餐14:00午休16:00放学18:00吃晚餐20:00睡觉八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对时间有了更深刻的认识，但在活动过程中，部分幼儿对一分钟的概念仍存在理解困难，需要在今后的教学中继续加强。

幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标1. 培育幼儿艰苦奋斗的精神。

2. 激发幼儿学习的喜好和热诚。

3. 开发幼儿思维和察看本领。

4. 提高幼儿的集中力和注意力。

二、教学内容《挑战一分钟》三、教学方法互动教学四、教学步骤1. 游戏介绍今日我们要一起来玩一个叫做《挑战一分钟》的游戏。

孩子们以小组为单位进行比赛，每个小组由3—5名幼儿构成。

比赛共分为四个环节，每个环节需在一分钟内完成。

小组完成环节后，将挑战下一个环节。

2. 游戏环节第一环节：拼图比赛老师准备6幅拼图，每个小组需要在一分钟内完成一幅拼图。

第二环节：口令传递老师给第一名幼儿口令，由其传给第二名幼儿，最后传到小组的最后一名幼儿，并由其报出口令。

第三环节：球传递每个小组需要在一分钟内完成40次球传递。

第四环节：挑战数学老师在黑板上写下5个数字，每个小组需要用这五个数字组合最多的算式，并在一分钟内完成。

3. 游戏结束完成上述全部环节后，小组的比赛结束，老师统计成绩，宣布最后获胜的小组。

五、教学反思本次游戏活动，激发了幼儿的学习喜好和热诚，让他们在游戏中感受到学习的乐趣，进而提高幼儿的思维和察看本领。

此外，通过游戏的方式，让幼儿在欢快的氛围中磨练他们的毅力和努力精神。

无论游戏的结果如何，他们都会在失败或者硬撑到最后中受到意志力的磨练，让他们知道做事情的过程比结果更为紧要。

但是，游戏活动中也显现了一些问题，比如人数不足以构成小组等，需要老师在游戏之前做好统筹规划。

还需要注意游戏的氛围假如过于竞争化，可能会让一些幼儿感到灰心，因此老师需要在比赛中重视平衡。

幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
一、教学目标
1.能够通过挑战一分钟的方式，提高幼儿的注意力和专注力；
2.能够在游戏中培养幼儿的团队协作能力；
3.能够在游戏中培养幼儿的竞争意识和自信心。

二、教学准备
1.教师准备计时器、小奖品等；
2.教师准备游戏道具：彩球、网兜等。

三、教学内容
1.上课前，教师将彩球倒在地上，让幼儿拍打它们，玩耍一会儿，然后将它们放进网兜里。

2.将幼儿分成多个小组，每组五名幼儿左右，每组发放一个彩球和一个网兜。

3.老师告诉幼儿，挑战开始！每个小组要用一分钟的时间，将网兜里的彩球全部拍打出来，最后没有拍出来的彩球者肯定输了。

可以将表现好的小组表扬并奖励。

4.教师可以再次进行挑战，让幼儿感受到比赛的热情和对过失的反思。

四、反思
1.教师首先应该准备好游戏道具等教具，确保幼儿可以愉快地玩耍；
2.活动过程中，教师应该时刻注重幼儿的情感体验和乐趣，鼓励他们尝试并相信自己；
3.教师应该时刻关注幼儿的情绪变化，帮助他们控制情绪和情感，不要过分关注比赛的结果而忽略了幼儿的感受；
4.活动后，教师应该及时反馈，表扬好的表现并鼓励幼儿感到自豪。

同时，还要帮助幼儿认识到需要不断进步和改进。

幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思【活动一】比大小活动名称：挑战一分钟之比大小活动目标：1. 培育幼儿对于大小的判定本领2. 加强幼儿对比的视觉敏锐性3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师先拿出两个物品，一个大、一个小，让幼儿辨别大小。

2.从课桌上发每人一份答题纸，告知幼儿在纸上写数字，比如上面标号1的空格里写出最小的数字，上面标号2的空格里写出最大的数字。

3.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。

4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“勇于挑战，不断进步”的荣誉证书。

活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们快速的进行数字的比较，并且树立正确的思维方式。

这不仅可以加添幼儿的竞争意识，更能够加强幼儿的自我认得和自信念。

【活动二】探究数字活动名称：挑战一分钟之数码游戏活动目标：1. 培育幼儿对于数字的理解本领2. 加强幼儿数码计算的本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师阅读数字，幼儿听到后，点击算盘上数字。

2.老师每说完一个数字，记时器滴一声。

幼儿用算盘操作，答完十个问题。

3. 争取在一分钟内完成全部问题，计算时间和精准性。

4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“努力超越，勇创佳绩”的荣誉证书。

活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们对数字进行深入的探究，并且培育幼儿们本身进行数码计算的本领。

这也是在将来的学习过程中特别紧要的基础素养。

通过这个活动，幼儿们能够加强自身的计算本领和逻辑推理本领。

【活动三】奇妙几何活动名称：挑战一分钟之画图学习活动目标：1. 培育幼儿的几何学习本领2. 开发幼儿的制造性思维本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师给出相应的题目和要求，如画一个三角形、画一个正方形等。

2.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。

幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》一、教材分析本次课程所使用的教材是《幼儿园科学》中的习题册第七册。

主题为生活中的时间和计算器的使用，因此设计了“挑战一分钟”的课程活动。

通过对计时器的使用，让孩子们感受时间的流逝，可以同时培养他们的计算能力。

二、教学目标1.知识目标1.了解计时器的作用及使用方法。

2.认识时钟和分钟的基本概念。

3.发展记忆能力，提高计算速度。

2.能力目标1.通过观察时间的流逝，教育孩子们时间如何等待不及。

2.通过计算器灵活运用，提高孩子们的计算技能和记忆能力。

3.情感目标1.孩子们懂得珍惜时间，利用宝贵的时间去学习。

2.通过集体合作，培养孩子们的团队精神和集体荣誉感。

三、教学环节设计1.引入教师介绍计时器，让孩子们了解计时器的作用及使用方法。

教师指出时间是珍贵的，我们要像宝贝一样珍惜时间，谁能用更短的时间完成学习任务呢？2.探究活动1.教师出示计算题，并在黑板上用计时器计时，看看孩子们是否能在一分钟之内完成计算。

2.教师将孩子们分成小组，进行小组比赛，看看谁的小组耗时最短。

3.小组合作，帮助学习困难的同学，集体完成计算。

3.总结在活动结束后，教师会总结活动过程并了解孩子们的感受，引导孩子们思考，我们如何珍惜时间，如何更好地利用时间。

四、教具准备1.计时器2.幼儿园科学习题册第七册3.黑板和粉笔4.计算器五、教学评估1.任务完成情况任务要求孩子们在一分钟之内完成特定的计算题目，通过记录孩子们的成绩，了解他们在此方面的运算能力和记忆能力。

2.小组协作情况观察孩子们在小组合作中，是否有相互帮助，共同完成任务的表现，以及对于团队合作的素质和集体荣誉感的体现。

六、教学总结通过本次课程的设计和实施，孩子们不仅加深了对时间和计算器的认知，同时也增强了他们的记忆和计算能力。

在集体合作中培养团队合作意识和集体荣誉感，让孩子在快乐中学习，获得更多的知识和体验。

幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思教学目标：1.培养幼儿观察和探索问题的能力。

2.通过自主探究，提高幼儿解决问题的能力。

3.培养幼儿的集体合作和竞争意识。

4.激发幼儿的学习兴趣，培养积极的学习态度。

教学准备：1.一分钟倒计时器2.一些幼儿喜欢的小奖品作为奖励3.科学实验装置（如大理石下坡道、小木槌等）教学过程：一、引入（5分钟）1.现场操作一分钟倒计时器，让幼儿明白一分钟的概念。

2.教师问：一分钟长吗？可以做很多事情吗？引导幼儿思考。

二、教学（30分钟）1.教师介绍挑战一分钟的游戏规则，并示例解释。

2.幼儿分成小组，每个小组成员轮流进行挑战一分钟的游戏。

3.幼儿按照教师的提示，尝试在一分钟内完成指定的任务，如手指画圈、跳绳、折纸等。

4.每个小组竞争完成后，评选出获胜小组，并给予小奖品作为奖励。

三、巩固（20分钟）1.教师指导幼儿进行一项小实验，如利用大理石下坡道和小木槌探究力的作用。

2.幼儿观察实验过程并记录结果，反思实验中的问题和解决办法。

3.教师引导幼儿进行讨论，激发幼儿发表自己的见解和思考。

四、反思（10分钟）1.幼儿依次分享自己的反思和观察结果。

2.教师总结幼儿的观点，提出相关问题，引导幼儿深入思考。

3.教师和幼儿共同总结本节课的教学内容和目标。

五、结束（5分钟）1.教师鼓励幼儿继续努力学习，并对获胜小组进行表扬和奖励。

2.老师提醒幼儿要积极参与科学实验，提高自己的观察和解决问题的能力。

3.教师根据幼儿参与度和表现给出相应的评价。

此教案将幼儿的学习过程设计为在游戏和实验中进行。

通过挑战一分钟的游戏，幼儿能够培养观察和探究问题的能力，同时也培养了集体合作和竞争意识。

在实验环节中，幼儿能够通过操作和观察实验现象，培养解决问题的能力，并通过反思和讨论深入思考问题的本质。

这样的教学方式不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够培养他们积极的学习态度。

幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》一、教学背景本次教学针对幼儿园大班科学教育，重点培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。

在幼儿时期就注重科学启蒙教育，将有利于他们培养健康的思维方式。

本次教学的难点在于培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。

需要通过具体的实践操练来达成目标。

二、教学目标1.通过游戏活动，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。

2.培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。

3.培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。

三、教学内容1.游戏规则的讲解–将幼儿分成两个队伍，队员站在两个圈圈里。

–老师口头或手势提示某个数字，如“3”。

–两个队员同时走出圈圈，并在一分钟内各找到三个或三个以上的物品拿到指定的地点。

–获得物品最多的队伍获胜。

2.游戏实践–确保每个幼儿都有机会参与游戏。

–可以多玩几局游戏，以提高幼儿的兴趣和参与度。

四、教学重难点教学重点1.游戏规则的讲解。

2.幼儿的激励和引导，确保游戏进行积极，保持活动性。

教学难点1.培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。

2.提高幼儿的竞争意识，增强团队协作能力。

五、教学方法本次教学采用游戏活动的方式，由老师给出指令，让幼儿在限定时间内完成任务，产生角色扮演和模拟一分钟比赛的场景。

在游戏中，能够体现幼儿竞争意识的同时，也能够增强幼儿的团队协作能力。

六、教学流程1.游戏规则和流程的介绍（5分钟）–老师向幼儿们简单讲解游戏规则和流程。

–询问幼儿是否有不懂得地方。

2.游戏实践（20分钟）–由老师分组，让幼儿们进行游戏实践。

–老师通过调控游戏难度，引导幼儿们积极参与。

3.游戏总结（5分钟）–老师与幼儿们一起总结游戏中表现出来的优点和不足。

–给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和团队荣誉感。

七、教学评估1.本次教学采用直观评估和口头评价的方式。

2.评价标准：–幼儿是否能够参与游戏；–幼儿在游戏中是否有表现出来自信和参与度；–幼儿与团队的协作程度以及竞争意识–幼儿是否能够根据指令找到物品以及使用规律观察能力。

幼儿园大班社会教案：《挑战一分钟》认识一分钟学习珍惜时间一、教学目标1.认识时间单位一分钟和秒钟2.培养幼儿珍惜时间的意识3.培养幼儿的观察能力和注意力4.提升幼儿的团队协作和竞争意识二、教材准备1.提前准备一个大型的秒表或计时器2.准备一些小道具和题目纸条3.准备一个小奖品作为奖励三、教学重点1.让幼儿理解时间单位一分钟的概念2.培养幼儿学会合理利用时间，珍惜时间四、教学过程1. 导入（约5分钟）在幼儿园的晨检环节中，教师可以简单地与幼儿们进行谈话，引入时间的概念。

例如，教师可以提问：“大家知道一分钟有多长时间吗？”并引导幼儿回答。

随后，教师可以对这一问题进行简单的解释，帮助幼儿们理解一分钟的概念。

2. 学习活动（约20分钟）步骤一：时间游戏教师可以把幼儿们分成若干小组，每个小组站在一条起跑线上。

然后，教师会宣布一个任务，例如“大家一起看到我举起手的那一刹那，然后用一分钟的时间尽可能多地数数。

”幼儿们必须在一分钟内尽量多地数数，看哪个小组数得最多。

在游戏结束后，教师可以带领小组们讨论，比较各小组结果的差异。

帮助幼儿们理解一分钟的时间有限，需要珍惜时间。

步骤二：时间积木教师可以准备一些积木，让幼儿们尝试在一分钟内完成拼积木的任务。

教师可以提醒幼儿们时间的紧迫感，鼓励他们在有限的时间内尽可能多地拼好积木。

在活动结束后，教师可以让幼儿们展示他们成功拼好的积木，表扬他们的努力和成果。

同时，教师也可以与幼儿们一起反思，询问他们是否感觉时间不够用，是否有更好的拼积木方式，帮助幼儿们进一步认识时间的宝贵。

3. 总结（约5分钟）教师可以与幼儿们一起总结今天的学习内容和所获得的收获。

可以问幼儿：“今天我们学习了什么？”、“你们觉得时间是怎样的？”等问题，引导幼儿们思考并回答。

同时，教师也可以提醒幼儿们，学习时间的好方法是如何合理安排和利用时间。

五、延伸活动1.教师可以邀请家长给孩子制定一些简单的任务，要求在一分钟内完成，帮助幼儿们再次体会时间的紧迫感。

幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《挑战一分钟》，主要涉及时间概念、数学逻辑思维以及团队协作能力。

教学内容包括：1. 章节内容：第二章《时间真奇妙》第三节《挑战一分钟》。

2. 详细内容：（1）认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情；（2）通过实践活动，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识；（3）培养幼儿团队协作能力，提高幼儿解决问题能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情，学会珍惜时间。

2. 能力目标：培养幼儿数学逻辑思维能力，提高幼儿团队协作能力和解决问题能力。

3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心，培养幼儿积极向上的挑战精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，学会珍惜时间。

2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、实践活动材料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：以一个关于时间的谜语引入，激发幼儿对时间的好奇心。

2. 讲解：通过时钟模型，让幼儿认识一分钟，讲解一分钟内可以完成的事情。

3. 实践活动：分组进行“挑战一分钟”活动，要求幼儿在规定时间内完成指定的任务。

4. 例题讲解：讲解如何用计时器记录时间，引导幼儿学会珍惜时间。

5. 随堂练习：让幼儿分组进行计时活动，培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。

六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 板书内容：（1）一分钟概念（2）一分钟内可以完成的事情（3）珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：记录一分钟内自己可以完成的事情，并与家人分享。

2. 答案：根据幼儿实际完成情况，鼓励幼儿用绘画或文字形式表达。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中开展“挑战一分钟”活动，培养幼儿珍惜时间的好习惯。

同时，教师可以设计更多关于时间的教学活动，让幼儿深入了解时间的重要性。

幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《时间之旅》第三节《挑战一分钟》。

主要内容包括：认识一分钟，感受一分钟的长短，了解一分钟在生活中的重要性，以及如何在日常生活中珍惜时间。

二、教学目标1. 知道一分钟的概念，理解一分钟在生活中的作用。

2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

3. 提高幼儿的观察、思考和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿真正感受到一分钟的长短，理解一分钟在生活中的重要性。

重点：认识一分钟，学会珍惜时间，合理安排时间。

四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战一分钟游戏卡片。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表上的时间。

请幼儿猜测，一分钟有多长？一分钟可以做什么？2. 讲解一分钟的概念（5分钟）教师通过钟表模型，讲解一分钟的概念，让幼儿了解一分钟是由60秒组成的，感受一分钟的长短。

3. 体验一分钟（5分钟）教师设置一分钟计时器，让幼儿在计时器响起的一分钟内完成一个简单任务，如：整理书包、画一幅画等。

任务完成后，让幼儿分享自己的感受，引导幼儿认识到一分钟虽然短暂，但也可以完成很多事情。

4. 一分钟挑战游戏（10分钟）教师准备挑战一分钟游戏卡片，卡片上写有一分钟内可以完成的游戏，如：跳绳、拍球、拼图等。

幼儿分成小组，每组抽取一张卡片，按照要求完成任务。

完成后，进行下一轮挑战。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示一个例题：如果你有一分钟，你会做什么？引导幼儿思考并回答。

6. 随堂练习（5分钟）教师提出一个练习题：请你在纸上画出你在一分钟内能完成的事情。

幼儿画完后，与同伴分享。

六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 板书内容：一分钟的概念一分钟的作用珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，观察一下家里的一分钟，记录下你能在一分钟内完成的事情，并与爸爸妈妈分享。

幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材第四章《时间的朋友》，主要内容为认识时间单位“分钟”，并通过实践活动挑战一分钟，让幼儿在实际操作中感受一分钟的长短，培养幼儿的时间观念。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识时间单位“分钟”，知道一分钟可以完成哪些事情。

2. 能力目标：培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。

3. 情感目标：让幼儿在挑战一分钟的过程中，体验合作与竞争的乐趣，培养团队精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识时间单位“分钟”，并在实际操作中感受一分钟的长短。

难点：培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、挑战任务卡。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、计时沙漏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示钟表模型，引导幼儿观察并认识钟表的组成部分。

（2）教师操作钟表，让幼儿说出现在的时间，并引导幼儿关注分钟的变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解一分钟的概念。

（2）教师举例说明一分钟可以完成的事情，如：一分钟可以画一幅画、一分钟可以跳绳20次等。

3. 挑战一分钟（10分钟）（1）教师发放挑战任务卡，让幼儿自主选择任务。

（2）幼儿在规定时间内完成任务，教师进行计时。

（3）任务完成后，幼儿分享自己的成果和感受。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示计时器，让幼儿在规定时间内完成一幅简笔画。

（2）幼儿完成后，教师进行点评和指导。

（2）教师针对幼儿的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 时间单位：分钟2. 一分钟可以完成的事情：画一幅画、跳绳20次、拍球10次、整理书包等。

七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，记录自己在一分钟内可以完成的事情。

2. 答案示例：（1）跳绳15次（2）拍球8次（3）整理书包八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在活动中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

《挑战一分钟》幼儿园教案一、教学内容《挑战一分钟》是幼儿园大班的教学活动。

本节课选自幼儿园大班主题活动《时间朋友》中的第四部分。

主要内容为通过一系列实践活动，让幼儿感知一分钟的长短，培养幼儿的时间观念，提高幼儿的时间管理能力。

具体章节内容为：1. 主题活动介绍：认识一分钟2. 实践活动：一分钟挑战3. 例题讲解：一分钟内能完成的事情4. 随堂练习：一分钟计时游戏二、教学目标1. 让幼儿感知一分钟的长短，培养幼儿的时间观念。

2. 培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间管理能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿感知一分钟的长短，培养时间观念。

2. 教学重点：培养幼儿在规定时间内完成任务的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战卡片、白板、板擦、教鞭。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：以故事《和时间赛跑》引入，让幼儿了解时间的重要性。

2. 认识一分钟：a. 通过时钟模型，让幼儿认识一分钟。

b. 请幼儿观看时钟，感知一分钟的长短。

3. 一分钟挑战：a. 教师发放挑战卡片，介绍挑战任务。

b. 幼儿分组进行挑战，每组选一名代表计时。

c. 挑战结束后，分享成果，讨论如何在规定时间内完成任务。

4. 例题讲解：a. 教师出示例题，讲解一分钟内能完成的事情。

b. 幼儿尝试在规定时间内完成例题。

5. 随堂练习：a. 教师发放练习题，幼儿在规定时间内完成。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。

b. 幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 内容：a. 时间观念：认识一分钟，感知一分钟的长短。

b. 时间管理：一分钟挑战，例题讲解，随堂练习。

七、作业设计a. 一分钟内能完成的事情。

b. 家长记录幼儿完成任务的过程，共同讨论如何提高时间管理能力。

2. 答案：a. 一分钟内能完成的事情：穿衣服、整理书包、刷牙等。

幼儿园大班创意思维《挑战一分钟》教学设计一、教学目标通过“挑战一分钟”游戏的教学设计，旨在培养幼儿园大班学生的创意思维能力，激发他们的想象力和创造力。

具体目标如下：1. 培养学生的观察力和思考力，提高解决问题的能力；2. 培养学生的表达能力和想象力，提高他们的创造性思维；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 提升学生的自信心和思维灵活性。

二、教学内容1. 游戏规则介绍：解释“挑战一分钟”游戏的基本规则和要求。

2. 游戏示范：进行一次教师示范，让学生了解游戏的流程和要领。

3. 游戏实践：- 分组练：将学生分成若干小组，每个小组由4-5名学生组成。

- 主题选择：每个小组从教师给出的主题中选择一个作为挑战的主题。

- 制定计划：每个小组需要在规定时间内（一分钟）制定一个实施计划，确定解决方案和合作方式。

- 方案实施：小组成员按计划开始行动，解决挑战并进行展示。

- 评价和反思：教师和其他小组成员对每个小组的表现进行评价，并进行反思讨论。

三、教学步骤1. 游戏规则介绍（5分钟）- 介绍游戏的目标和规则。

- 解释游戏的背景和意义。

- 强调合作和团队精神的重要性。

- 激发学生的兴趣和热情。

2. 游戏示范（10分钟）- 选择一个主题进行示范。

- 展示解决方案的过程和效果。

- 强调创意思维和团队合作的关键点。

- 解答学生可能遇到的问题。

3. 游戏实践（30分钟）- 将学生分组，每组4-5人。

- 提供若干主题供学生选择。

- 学生分组讨论和计划解决方案。

- 开始游戏并展示结果。

4. 评价和反思（15分钟）- 教师和其他小组成员对每个小组的表现进行评价。

- 小组成员对自己的表现进行反思。

- 整体讨论游戏中遇到的挑战和解决方法。

- 强调团队合作和创意思维的重要性。

四、教学评价1. 观察学生在游戏中的表现，如他们的想象力、创意思维、合作意识和解决问题的能力。

2. 记录学生在活动中的发言和表达情况，以评估他们的表达能力。