2021幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》
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幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》教学设计【含教学反思】一、教学目标本次数学游戏活动的教学目标主要包括以下方面:1.学生可以通过游戏体验到数学的乐趣,激发他们学习数学的兴趣;2.学生可以通过游戏观察、比较、分类等数学思维能力的练习,培养他们的数学思维;3.学生可以通过游戏提高口算速度和口算技能,培养他们的数学计算能力。
二、教学内容本次数学游戏活动的教学内容主要围绕“一分钟口算挑战”展开,具体内容包括以下方面:1.通过口算速度比拼,激发学生学习数学的兴趣;2.通过口算能力比拼,提高学生的口算技能;3.通过数学思维能力训练,培养学生的数学思维。
三、教学过程1. 游戏准备教师在教室内准备好游戏所需的物资和道具,包括游戏卡片、计时器、笔、纸等。
2. 游戏介绍教师简单介绍游戏规则和注意事项。
游戏规则如下:每位学生都有一个计时器,每回合时间为一分钟,学生需要根据题目进行口算,计算完毕后打开计时器,记录自己的答题时间,并向教师报出正确答案。
如果答错或时间耗尽,则该回合结束。
每位学生要进行多次游戏,最终根据总分数进行排名。
3. 游戏开始教师发放卡片,每位学生开始进行游戏。
在游戏过程中,教师需要根据学生的情况适当给予鼓励或调整难度。
4. 游戏结束游戏结束后,教师汇总分数并给予学生排名奖励。
同时,教师要对学生的口算能力和数学思维给予评价,以便后续教学的改进和完善。
四、教学反思本次《挑战一分钟》数学游戏活动是建立在学生已经学会了基本口算技能的基础之上,可是有些学生仍不能很好地完成游戏。
对于这类学生,教师应该采取更为渐进的口算训练,提高他们的口算技能水平。
同时教材难度也可以适当降低,固定种类的数字(如数字1-10)供孩子们口算。
此外,游戏时间的设置也需要考虑。
一般来说,幼儿园学生的注意力时间较短,长时间的口算会让学生们感到疲劳。
因此教学时可以根据学生的实际情况适当缩短游戏时间,比如减少游戏回合或者每回合的时间。
幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学领域教材第五章《时间与我们的生活》,主要内容为认识一分钟,了解一分钟内可以完成的事情,培养幼儿珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识一分钟,理解一分钟的概念及其在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在一分钟内专注完成任务的能力,提高幼儿的时间管理意识。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质,增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点:让幼儿在一分钟内完成任务,并理解一分钟的时间概念。
重点:培养幼儿珍惜时间、合理利用时间的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具:时钟模型、计时器、任务卡、挑战记录表。
2. 学具:画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述一个小朋友在规定时间内完成任务的小故事,引出时间的重要性,激发幼儿对一分钟挑战的兴趣。
2. 新课导入(10分钟)(1)展示时钟模型,引导幼儿认识时钟,讲解一分钟的概念。
(2)进行“一分钟可以做些什么”的讨论,让幼儿分享自己在一分钟内能完成的事情。
3. 例题讲解(10分钟)(1)出示任务卡,讲解任务要求,引导幼儿在一分钟内完成相应任务。
(2)示范如何使用计时器,让幼儿学会控制时间。
4. 随堂练习(10分钟)将幼儿分成小组,发放任务卡,让幼儿在一分钟内完成相应任务。
完成后进行小组分享,讨论完成任务的感受。
(1)邀请幼儿分享自己在挑战一分钟过程中的心得体会。
六、板书设计1. 一分钟的概念及重要性。
2. 任务卡内容。
3. 挑战记录表。
七、作业设计1. 作业题目:挑战一分钟,记录自己在一分钟内能完成的事情。
答案:略。
2. 家园联系:与家长一起讨论一分钟的重要性,家长协助幼儿完成作业,共同培养幼儿珍惜时间的习惯。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)组织一次“时间管理小能手”比赛,提高幼儿的时间管理意识。
(2)开展家园共育活动,让家长参与幼儿的时间管理教育,共同培养幼儿珍惜时间的习惯。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》〔精选5篇〕幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》篇1活动目的1.认识时钟上的一分钟。
2.感知一分钟的长短,学习根据时间合理安排活动,进步效率。
活动准备时钟课件,一定数量的雪花片、算术题,水彩笔,记录表、老师教学资。
活动过程一、认识时钟,初步感知钟面上一分钟的实长师:小朋友,你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后,屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们如今一起来数一下吧!二、感知时间,体验一分钟的长短1.幼儿第一次游戏,体验一分钟时间的短暂①老师:今天,老师给小朋友准备了一些雪花片,如今我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求,在游戏完毕后,请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。
小朋友在记录之前呢,请你们先把自己的学号填在上面。
②幼儿记录自己完成的总数。
老师:看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟,小朋友们做的数量不一样呢?2.第二次游戏,体验时间的价值与自身努力有关系。
老师:如今老师再给小朋友一次时机,让你们用雪花片再次来挑战一分钟。
①幼儿再次记录自己完成的总数。
②通过两次数据的比照,引导幼儿发现只要抓紧时间,加快速度,就可以做得更多。
老师:看看这次你用了几片雪花片,和第一次插的比拟一下,是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!3.请幼儿拾掇好雪花片,老师计时。
老师:那如今我们一起来拾掇这些雪花片,看一下你们用了多少时间。
小结:一分钟的时间很短暂,可是假如我们抓紧时间还可以做很多事情的。
三、体验一分钟的长游戏:金鸡独立。
老师:如今我们来比赛,看谁站得稳,记住了,是单脚站立。
我说开场,小朋友就把一只脚抬起来,两手可以撑开来维持平衡,但是不能扶任何东西。
我说停,游戏完毕。
老师提问:一分钟有什么感觉?如今觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?小结:刚刚小朋友一动不动,没有事情可以做,很无聊,才会觉得一分钟很长。
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间趣谈》第三节《挑战一分钟》。
通过本节课的学习,让幼儿感知一分钟的长短,学会珍惜时间,提高幼儿的动手操作能力和时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿知道一分钟有60秒,感受一分钟的长短。
2. 培养幼儿珍惜时间,做事不拖沓的好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿真正理解一分钟的概念,感受一分钟的长短。
教学重点:培养幼儿珍惜时间,做事不拖沓的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具:钟表、计时器、PPT课件。
2. 学具:每人一张白纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示钟表,引导幼儿观察钟表,让幼儿说说钟表上的时间。
通过提问,让幼儿初步了解一分钟的概念。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师讲解一分钟的定义,让幼儿知道一分钟有60秒。
(2)教师演示一分钟内能完成的事情,如:剪纸、画画等。
(3)教师引导幼儿思考:一分钟内还能完成哪些事情?3. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿在计时器下挑战一分钟内完成剪纸、画画等任务。
(2)完成任务后,让幼儿分享自己的成果,交流感受。
(2)教育幼儿珍惜时间,做事不拖沓。
5. 游戏环节(10分钟)“一分钟挑战”游戏:教师设置不同任务,让幼儿在规定的一分钟内完成。
如:找出教室里的红色物品、找出自己的书包等。
6. 情景模拟(5分钟)模拟日常生活场景,让幼儿在规定的一分钟内完成相应任务。
如:穿衣服、整理书包等。
七、作业设计1. 作业题目:挑战一分钟,你能完成哪些事情?请幼儿在家长的帮助下,记录一分钟内能完成的事情,并分享给老师和同学。
答案示例:一分钟内我能完成穿衣服、整理书包、找出红色物品等任务。
2. 课后拓展:与家长一起探讨如何珍惜时间,提高做事效率。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节,让幼儿初步理解了一分钟的概念,感受到了一分钟的长短。
幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标:1.能够听懂、理解并运用以下内容:(1)一分钟和秒的概念。
(2)利用一分钟时间进行何种活动。
(3)利用实际活动把握时间感。
2.能够开拓思维,增长交流。
3.维护幼儿园里良好的集体氛围,培育幼儿竞争意识。
4.促进幼儿园大班幼儿的身心健康进展。
二、教学内容:本教案将以挑战一分钟为主题,旨在通过挑战来激发幼儿的竞争意识和时间感,以及开阔思维和交流。
三、教学过程:1.引入:(1)老师用糖果或一小包饼干或短棒等物品统计一分钟时间,让幼儿体验一分钟这段时间的长度和概念。
(2)老师捉住幼儿的注意力,向幼儿介绍今日的主题:挑战一分钟。
告知幼儿挑战目标是在一分钟内完成特定的活动。
(3)老师给幼儿看演示视频,介绍挑战游戏的规定和流程。
2.试验与游戏:(1)选择4~5个依据年龄和性别分组的幼儿,玩游戏并记录成绩。
幼儿的游戏方式可以是跳绳、举铁球、数个物品、看图说话等。
(2)游戏时间一分钟,只要在规定时间内完成任务便可获得点数。
老师要提示幼儿,时间杀手一分钟是很短暂的,做事情要快速,眼明手快。
(3)接下来由另外一组的幼儿重复上述游戏过程,直到全部小组的幼儿都完成了一遍游戏。
(4)评比成绩,在班级公布成绩后,纪录值最高的幼儿及其组员获得嘉奖。
3.反思:(1)老师要回顾本节课的教学目标,告知幼儿们我们完成了什么、怎么完成的。
(2)通过问答或者口头表达,让幼儿回答节课中学到了什么,最爱好什么,最难什么。
(3)老师在该部分介绍诸如“时间对我们很紧要,做事情要适时”,“不能放弃,还有下一次努力”,“竞争意识是持续成功的动力”等教育意义和实践阅历。
四、延长:(1)采访幼儿:利用采访的形式,让幼儿们去提问擅长挑战一分钟的同学,记录下同学的好习惯和比赛时的实在过程。
(2)编造本身的挑战:让幼儿本身编造一些挑战,例如用一分钟为本身画个小画,或是快速拼图等这样的挑战,激发幼儿的制造本领。
幼儿园大班精品教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容具体内容包括:引导幼儿认识一分钟,感受一分钟的长短;通过挑战一分钟游戏,培养幼儿的时间观念,提高幼儿的专注力和自我管理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念,知道一分钟在日常生活和学习中的重要性。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识,提高幼儿的时间管理能力。
3. 通过挑战一分钟游戏,锻炼幼儿的专注力、团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿真正理解一分钟的意义,培养幼儿的时间观念。
教学重点:挑战一分钟游戏的组织与实施,以及引导幼儿从游戏中体会到时间的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具:时钟模型、计时器、挑战游戏道具。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于时间的小故事,引导幼儿关注时间的重要性。
2. 新课内容:(1)认识一分钟:让幼儿观看时钟模型,讲解一分钟的概念,引导幼儿感受一分钟的长短。
(2)挑战一分钟游戏:组织幼儿进行“一分钟夹豆子”、“一分钟跳绳”等游戏,让幼儿在游戏中体验时间的流逝,培养时间观念。
3. 例题讲解:以“一分钟画太阳”为例,引导幼儿在限定时间内完成任务,强调时间的宝贵,教育幼儿珍惜时间。
4. 随堂练习:(1)让幼儿在一分钟内完成剪纸、贴画等任务。
(2)组织幼儿进行“一分钟团队接力”游戏,培养团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 内容:(1)一分钟的概念(2)挑战一分钟游戏(3)时间管理意识七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起制定一个“一分钟任务挑战计划”,并在第二天课堂上分享。
2. 答案:示例:一分钟内完成穿衣服、整理书包、刷牙等任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事导入、挑战游戏、例题讲解等多种形式,让幼儿充分认识到时间的重要性,达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸:(2)鼓励幼儿与家长一起开展家庭挑战一分钟活动,提高幼儿的时间意识。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“挑战一分钟”,涉及教材的第三章节“时间与生活”。
详细内容包括认识钟表、了解一分钟的概念、一分钟可以做的事情以及时间管理的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识钟表,了解一分钟的概念,培养幼儿对时间的基本认识。
2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
3. 培养幼儿在集体活动中,通过合作、竞赛等形式,锻炼团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解一分钟的概念,并能在一分钟内完成相应任务。
重点:培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
四、教具与学具准备教具:钟表模型、计时器、挑战任务卡片。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一个钟表模型,引导幼儿观察钟表,让幼儿说说钟表上的数字和指针,从而引出“时间”的概念。
2. 讲解一分钟的概念(5分钟)教师用计时器演示一分钟的时间,让幼儿感受一分钟的长度,并通过讲解让幼儿了解一分钟可以做的事情。
3. 挑战任务(10分钟)教师将幼儿分成若干小组,每组发放挑战任务卡片。
任务包括在一分钟内完成画图、剪纸、拼图等。
通过竞赛形式,让幼儿体验时间的珍贵。
4. 例题讲解(5分钟)教师以一道简单的数学题目为例,让幼儿在规定的一分钟内完成计算,引导幼儿掌握时间管理的方法。
5. 随堂练习(10分钟)教师发放练习题,让幼儿在一分钟内完成。
期间,教师观察幼儿的表现,给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 板书“挑战一分钟”2. 内容:(1)时间的基本概念(2)一分钟可以做的事情(3)时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目:请幼儿和家长一起,记录一天中做事情的时间,并在第二天分享给老师和同学。
2. 答案:根据实际情况,记录一天中做事情的时间,如:早上7:00起床7:30吃早餐8:00上学12:00吃午餐14:00午休16:00放学18:00吃晚餐20:00睡觉八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践活动,让幼儿对时间有了更深刻的认识,但在活动过程中,部分幼儿对一分钟的概念仍存在理解困难,需要在今后的教学中继续加强。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标1. 培育幼儿艰苦奋斗的精神。
2. 激发幼儿学习的喜好和热诚。
3. 开发幼儿思维和察看本领。
4. 提高幼儿的集中力和注意力。
二、教学内容《挑战一分钟》三、教学方法互动教学四、教学步骤1. 游戏介绍今日我们要一起来玩一个叫做《挑战一分钟》的游戏。
孩子们以小组为单位进行比赛,每个小组由3—5名幼儿构成。
比赛共分为四个环节,每个环节需在一分钟内完成。
小组完成环节后,将挑战下一个环节。
2. 游戏环节第一环节:拼图比赛老师准备6幅拼图,每个小组需要在一分钟内完成一幅拼图。
第二环节:口令传递老师给第一名幼儿口令,由其传给第二名幼儿,最后传到小组的最后一名幼儿,并由其报出口令。
第三环节:球传递每个小组需要在一分钟内完成40次球传递。
第四环节:挑战数学老师在黑板上写下5个数字,每个小组需要用这五个数字组合最多的算式,并在一分钟内完成。
3. 游戏结束完成上述全部环节后,小组的比赛结束,老师统计成绩,宣布最后获胜的小组。
五、教学反思本次游戏活动,激发了幼儿的学习喜好和热诚,让他们在游戏中感受到学习的乐趣,进而提高幼儿的思维和察看本领。
此外,通过游戏的方式,让幼儿在欢快的氛围中磨练他们的毅力和努力精神。
无论游戏的结果如何,他们都会在失败或者硬撑到最后中受到意志力的磨练,让他们知道做事情的过程比结果更为紧要。
但是,游戏活动中也显现了一些问题,比如人数不足以构成小组等,需要老师在游戏之前做好统筹规划。
还需要注意游戏的氛围假如过于竞争化,可能会让一些幼儿感到灰心,因此老师需要在比赛中重视平衡。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
一、教学目标
1.能够通过挑战一分钟的方式,提高幼儿的注意力和专注力;
2.能够在游戏中培养幼儿的团队协作能力;
3.能够在游戏中培养幼儿的竞争意识和自信心。
二、教学准备
1.教师准备计时器、小奖品等;
2.教师准备游戏道具:彩球、网兜等。
三、教学内容
1.上课前,教师将彩球倒在地上,让幼儿拍打它们,玩耍一会儿,然后将它们放进网兜里。
2.将幼儿分成多个小组,每组五名幼儿左右,每组发放一个彩球和一个网兜。
3.老师告诉幼儿,挑战开始!每个小组要用一分钟的时间,将网兜里的彩球全部拍打出来,最后没有拍出来的彩球者肯定输了。
可以将表现好的小组表扬并奖励。
4.教师可以再次进行挑战,让幼儿感受到比赛的热情和对过失的反思。
四、反思
1.教师首先应该准备好游戏道具等教具,确保幼儿可以愉快地玩耍;
2.活动过程中,教师应该时刻注重幼儿的情感体验和乐趣,鼓励他们尝试并相信自己;
3.教师应该时刻关注幼儿的情绪变化,帮助他们控制情绪和情感,不要过分关注比赛的结果而忽略了幼儿的感受;
4.活动后,教师应该及时反馈,表扬好的表现并鼓励幼儿感到自豪。
同时,还要帮助幼儿认识到需要不断进步和改进。
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思【活动一】比大小活动名称:挑战一分钟之比大小活动目标:1. 培育幼儿对于大小的判定本领2. 加强幼儿对比的视觉敏锐性3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄:5—6岁活动内容:1.老师先拿出两个物品,一个大、一个小,让幼儿辨别大小。
2.从课桌上发每人一份答题纸,告知幼儿在纸上写数字,比如上面标号1的空格里写出最小的数字,上面标号2的空格里写出最大的数字。
3.每个问题的答题时间限制在十秒钟内,每答对一个问题可以得到一分。
4.依据答题成绩,由老师给每个参加者颁发“勇于挑战,不断进步”的荣誉证书。
活动反思:通过这个活动,可以让幼儿们快速的进行数字的比较,并且树立正确的思维方式。
这不仅可以加添幼儿的竞争意识,更能够加强幼儿的自我认得和自信念。
【活动二】探究数字活动名称:挑战一分钟之数码游戏活动目标:1. 培育幼儿对于数字的理解本领2. 加强幼儿数码计算的本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄:5—6岁活动内容:1.老师阅读数字,幼儿听到后,点击算盘上数字。
2.老师每说完一个数字,记时器滴一声。
幼儿用算盘操作,答完十个问题。
3. 争取在一分钟内完成全部问题,计算时间和精准性。
4.依据答题成绩,由老师给每个参加者颁发“努力超越,勇创佳绩”的荣誉证书。
活动反思:通过这个活动,可以让幼儿们对数字进行深入的探究,并且培育幼儿们本身进行数码计算的本领。
这也是在将来的学习过程中特别紧要的基础素养。
通过这个活动,幼儿们能够加强自身的计算本领和逻辑推理本领。
【活动三】奇妙几何活动名称:挑战一分钟之画图学习活动目标:1. 培育幼儿的几何学习本领2. 开发幼儿的制造性思维本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄:5—6岁活动内容:1.老师给出相应的题目和要求,如画一个三角形、画一个正方形等。
2.每个问题的答题时间限制在十秒钟内,每答对一个问题可以得到一分。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》
1.认识时钟上的一分钟。
2.感知一分钟的长短,学习根据时间合理安排活动,提高效率。
时钟课件,一定数量的雪花片、算术题,水彩笔,记录表、教师教学资源。
一、认识时钟,初步感知钟面上一分钟的实长
师:小朋友,你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(教案出自:教案网)(幼儿说完答案后,屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们现在一起来数一下吧!
二、感知时间,体验一分钟的长短
1.幼儿第一次游戏,体验一分钟时间的短暂
②幼儿记录自己完成的总数。
教师:看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟,小朋友们做的数量不一样呢?
2.第二次游戏,体验时间的价值与自身努力有关系。
教师:现在老师再给小朋友一次机会,让你们用雪花片再次来挑战一分钟。
①幼儿再次记录自己完成的总数。
②通过两次数据的对比,引导幼儿发现只要抓紧时间,加快速度,就可以做得更多。
教师:看看这次你用了几片雪花片,和第一次插的比较一下,是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!
3.请幼儿收拾好雪花片,教师计时。
教师:那现在我们一起来收拾这些雪花片,看一下你们用了多少时间。
小结:一分钟的时间很短暂,可是如果我们抓紧时间还可以做很多事情的。
三、体验一分钟的长
游戏:金鸡独立。
教师:现在我们来比赛,看谁站得稳,记住了,是单脚站立。
我说开始,小朋友就把一只脚抬起来,两手可以撑开来维持平衡,但是不能扶任何东西。
我说停,游戏结束。
教师提问:一分钟有什么感觉?现在觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?
小结:刚才小朋友一动不动,没有事情可以做,很无聊,才会觉得一分钟很长。
当我们游戏压饼干、做糖果比赛时大家都在不停地劳动,就会觉得时间很短。
四、播放教师教学资源——挑战一分钟,激发幼儿参与游戏的兴趣
亲子活动:请幼儿在家和父母用一分钟的时间做事情,看看能完成哪些事,以记录表的形式记录下来。
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