2021幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》

幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》教学设计【含教学反思】一、教学目标本次数学游戏活动的教学目标主要包括以下方面：1.学生可以通过游戏体验到数学的乐趣，激发他们学习数学的兴趣；2.学生可以通过游戏观察、比较、分类等数学思维能力的练习，培养他们的数学思维；3.学生可以通过游戏提高口算速度和口算技能，培养他们的数学计算能力。

二、教学内容本次数学游戏活动的教学内容主要围绕“一分钟口算挑战”展开，具体内容包括以下方面：1.通过口算速度比拼，激发学生学习数学的兴趣；2.通过口算能力比拼，提高学生的口算技能；3.通过数学思维能力训练，培养学生的数学思维。

三、教学过程1. 游戏准备教师在教室内准备好游戏所需的物资和道具，包括游戏卡片、计时器、笔、纸等。

2. 游戏介绍教师简单介绍游戏规则和注意事项。

游戏规则如下：每位学生都有一个计时器，每回合时间为一分钟，学生需要根据题目进行口算，计算完毕后打开计时器，记录自己的答题时间，并向教师报出正确答案。

如果答错或时间耗尽，则该回合结束。

每位学生要进行多次游戏，最终根据总分数进行排名。

3. 游戏开始教师发放卡片，每位学生开始进行游戏。

在游戏过程中，教师需要根据学生的情况适当给予鼓励或调整难度。

4. 游戏结束游戏结束后，教师汇总分数并给予学生排名奖励。

同时，教师要对学生的口算能力和数学思维给予评价，以便后续教学的改进和完善。

四、教学反思本次《挑战一分钟》数学游戏活动是建立在学生已经学会了基本口算技能的基础之上，可是有些学生仍不能很好地完成游戏。

对于这类学生，教师应该采取更为渐进的口算训练，提高他们的口算技能水平。

同时教材难度也可以适当降低，固定种类的数字（如数字1-10）供孩子们口算。

此外，游戏时间的设置也需要考虑。

一般来说，幼儿园学生的注意力时间较短，长时间的口算会让学生们感到疲劳。

因此教学时可以根据学生的实际情况适当缩短游戏时间，比如减少游戏回合或者每回合的时间。

幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学领域教材第五章《时间与我们的生活》，主要内容为认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情，培养幼儿珍惜时间的意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识一分钟，理解一分钟的概念及其在生活中的重要性。

2. 培养幼儿在一分钟内专注完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在一分钟内完成任务，并理解一分钟的时间概念。

重点：培养幼儿珍惜时间、合理利用时间的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、任务卡、挑战记录表。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在规定时间内完成任务的小故事，引出时间的重要性，激发幼儿对一分钟挑战的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示时钟模型，引导幼儿认识时钟，讲解一分钟的概念。

（2）进行“一分钟可以做些什么”的讨论，让幼儿分享自己在一分钟内能完成的事情。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示任务卡，讲解任务要求，引导幼儿在一分钟内完成相应任务。

（2）示范如何使用计时器，让幼儿学会控制时间。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，发放任务卡，让幼儿在一分钟内完成相应任务。

完成后进行小组分享，讨论完成任务的感受。

（1）邀请幼儿分享自己在挑战一分钟过程中的心得体会。

六、板书设计1. 一分钟的概念及重要性。

2. 任务卡内容。

3. 挑战记录表。

七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，记录自己在一分钟内能完成的事情。

答案：略。

2. 家园联系：与家长一起讨论一分钟的重要性，家长协助幼儿完成作业，共同培养幼儿珍惜时间的习惯。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次“时间管理小能手”比赛，提高幼儿的时间管理意识。

（2）开展家园共育活动，让家长参与幼儿的时间管理教育，共同培养幼儿珍惜时间的习惯。

幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》〔精选5篇〕幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》篇1活动目的1.认识时钟上的一分钟。

2.感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，进步效率。

活动准备时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、老师教学资。

活动过程一、认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长师：小朋友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们如今一起来数一下吧!二、感知时间，体验一分钟的长短1.幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂①老师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，如今我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在游戏完毕后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。

小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。

②幼儿记录自己完成的总数。

老师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小朋友们做的数量不一样呢?2.第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。

老师：如今老师再给小朋友一次时机，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。

①幼儿再次记录自己完成的总数。

②通过两次数据的比照，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。

老师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比拟一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!3.请幼儿拾掇好雪花片，老师计时。

老师：那如今我们一起来拾掇这些雪花片，看一下你们用了多少时间。

小结：一分钟的时间很短暂，可是假如我们抓紧时间还可以做很多事情的。

三、体验一分钟的长游戏：金鸡独立。

老师：如今我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。

我说开场，小朋友就把一只脚抬起来，两手可以撑开来维持平衡，但是不能扶任何东西。

我说停，游戏完毕。

老师提问：一分钟有什么感觉?如今觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?小结：刚刚小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长。

幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间趣谈》第三节《挑战一分钟》。

通过本节课的学习，让幼儿感知一分钟的长短，学会珍惜时间，提高幼儿的动手操作能力和时间观念。

二、教学目标1. 让幼儿知道一分钟有60秒，感受一分钟的长短。

2. 培养幼儿珍惜时间，做事不拖沓的好习惯。

3. 提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解一分钟的概念，感受一分钟的长短。

教学重点：培养幼儿珍惜时间，做事不拖沓的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表、计时器、PPT课件。

2. 学具：每人一张白纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的时间。

通过提问，让幼儿初步了解一分钟的概念。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解一分钟的定义，让幼儿知道一分钟有60秒。

（2）教师演示一分钟内能完成的事情，如：剪纸、画画等。

（3）教师引导幼儿思考：一分钟内还能完成哪些事情？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在计时器下挑战一分钟内完成剪纸、画画等任务。

（2）完成任务后，让幼儿分享自己的成果，交流感受。

（2）教育幼儿珍惜时间，做事不拖沓。

5. 游戏环节（10分钟）“一分钟挑战”游戏：教师设置不同任务，让幼儿在规定的一分钟内完成。

如：找出教室里的红色物品、找出自己的书包等。

6. 情景模拟（5分钟）模拟日常生活场景，让幼儿在规定的一分钟内完成相应任务。

如：穿衣服、整理书包等。

七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，你能完成哪些事情？请幼儿在家长的帮助下，记录一分钟内能完成的事情，并分享给老师和同学。

答案示例：一分钟内我能完成穿衣服、整理书包、找出红色物品等任务。

2. 课后拓展：与家长一起探讨如何珍惜时间，提高做事效率。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿初步理解了一分钟的概念，感受到了一分钟的长短。

幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标：1.能够听懂、理解并运用以下内容：（1）一分钟和秒的概念。

（2）利用一分钟时间进行何种活动。

（3）利用实际活动把握时间感。

2.能够开拓思维，增长交流。

3.维护幼儿园里良好的集体氛围，培育幼儿竞争意识。

4.促进幼儿园大班幼儿的身心健康进展。

二、教学内容：本教案将以挑战一分钟为主题，旨在通过挑战来激发幼儿的竞争意识和时间感，以及开阔思维和交流。

三、教学过程：1.引入：（1）老师用糖果或一小包饼干或短棒等物品统计一分钟时间，让幼儿体验一分钟这段时间的长度和概念。

（2）老师捉住幼儿的注意力，向幼儿介绍今日的主题：挑战一分钟。

告知幼儿挑战目标是在一分钟内完成特定的活动。

（3）老师给幼儿看演示视频，介绍挑战游戏的规定和流程。

2.试验与游戏：（1）选择4～5个依据年龄和性别分组的幼儿，玩游戏并记录成绩。

幼儿的游戏方式可以是跳绳、举铁球、数个物品、看图说话等。

（2）游戏时间一分钟，只要在规定时间内完成任务便可获得点数。

老师要提示幼儿，时间杀手一分钟是很短暂的，做事情要快速，眼明手快。

（3）接下来由另外一组的幼儿重复上述游戏过程，直到全部小组的幼儿都完成了一遍游戏。

（4）评比成绩，在班级公布成绩后，纪录值最高的幼儿及其组员获得嘉奖。

3.反思：（1）老师要回顾本节课的教学目标，告知幼儿们我们完成了什么、怎么完成的。

（2）通过问答或者口头表达，让幼儿回答节课中学到了什么，最爱好什么，最难什么。

（3）老师在该部分介绍诸如“时间对我们很紧要，做事情要适时”，“不能放弃，还有下一次努力”，“竞争意识是持续成功的动力”等教育意义和实践阅历。

四、延长：（1）采访幼儿：利用采访的形式，让幼儿们去提问擅长挑战一分钟的同学，记录下同学的好习惯和比赛时的实在过程。

（2）编造本身的挑战：让幼儿本身编造一些挑战，例如用一分钟为本身画个小画，或是快速拼图等这样的挑战，激发幼儿的制造本领。

幼儿园大班精品教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容具体内容包括：引导幼儿认识一分钟，感受一分钟的长短；通过挑战一分钟游戏，培养幼儿的时间观念，提高幼儿的专注力和自我管理能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟在日常生活和学习中的重要性。

2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识，提高幼儿的时间管理能力。

3. 通过挑战一分钟游戏，锻炼幼儿的专注力、团队协作能力和竞争意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解一分钟的意义，培养幼儿的时间观念。

教学重点：挑战一分钟游戏的组织与实施，以及引导幼儿从游戏中体会到时间的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战游戏道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注时间的重要性。

2. 新课内容：（1）认识一分钟：让幼儿观看时钟模型，讲解一分钟的概念，引导幼儿感受一分钟的长短。

（2）挑战一分钟游戏：组织幼儿进行“一分钟夹豆子”、“一分钟跳绳”等游戏，让幼儿在游戏中体验时间的流逝，培养时间观念。

3. 例题讲解：以“一分钟画太阳”为例，引导幼儿在限定时间内完成任务，强调时间的宝贵，教育幼儿珍惜时间。

4. 随堂练习：（1）让幼儿在一分钟内完成剪纸、贴画等任务。

（2）组织幼儿进行“一分钟团队接力”游戏，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 内容：（1）一分钟的概念（2）挑战一分钟游戏（3）时间管理意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制定一个“一分钟任务挑战计划”，并在第二天课堂上分享。

2. 答案：示例：一分钟内完成穿衣服、整理书包、刷牙等任务。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、挑战游戏、例题讲解等多种形式，让幼儿充分认识到时间的重要性，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：（2）鼓励幼儿与家长一起开展家庭挑战一分钟活动，提高幼儿的时间意识。

幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“挑战一分钟”，涉及教材的第三章节“时间与生活”。

详细内容包括认识钟表、了解一分钟的概念、一分钟可以做的事情以及时间管理的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识钟表，了解一分钟的概念，培养幼儿对时间的基本认识。

2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

3. 培养幼儿在集体活动中，通过合作、竞赛等形式，锻炼团队协作能力和竞争意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一分钟的概念，并能在一分钟内完成相应任务。

重点：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战任务卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的数字和指针，从而引出“时间”的概念。

2. 讲解一分钟的概念（5分钟）教师用计时器演示一分钟的时间，让幼儿感受一分钟的长度，并通过讲解让幼儿了解一分钟可以做的事情。

3. 挑战任务（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放挑战任务卡片。

任务包括在一分钟内完成画图、剪纸、拼图等。

通过竞赛形式，让幼儿体验时间的珍贵。

4. 例题讲解（5分钟）教师以一道简单的数学题目为例，让幼儿在规定的一分钟内完成计算，引导幼儿掌握时间管理的方法。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿在一分钟内完成。

期间，教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 板书“挑战一分钟”2. 内容：（1）时间的基本概念（2）一分钟可以做的事情（3）时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，记录一天中做事情的时间，并在第二天分享给老师和同学。

2. 答案：根据实际情况，记录一天中做事情的时间，如：早上7:00起床7:30吃早餐8:00上学12:00吃午餐14:00午休16:00放学18:00吃晚餐20:00睡觉八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对时间有了更深刻的认识，但在活动过程中，部分幼儿对一分钟的概念仍存在理解困难，需要在今后的教学中继续加强。

幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标1. 培育幼儿艰苦奋斗的精神。

2. 激发幼儿学习的喜好和热诚。

3. 开发幼儿思维和察看本领。

4. 提高幼儿的集中力和注意力。

二、教学内容《挑战一分钟》三、教学方法互动教学四、教学步骤1. 游戏介绍今日我们要一起来玩一个叫做《挑战一分钟》的游戏。

孩子们以小组为单位进行比赛，每个小组由3—5名幼儿构成。

比赛共分为四个环节，每个环节需在一分钟内完成。

小组完成环节后，将挑战下一个环节。

2. 游戏环节第一环节：拼图比赛老师准备6幅拼图，每个小组需要在一分钟内完成一幅拼图。

第二环节：口令传递老师给第一名幼儿口令，由其传给第二名幼儿，最后传到小组的最后一名幼儿，并由其报出口令。

第三环节：球传递每个小组需要在一分钟内完成40次球传递。

第四环节：挑战数学老师在黑板上写下5个数字，每个小组需要用这五个数字组合最多的算式，并在一分钟内完成。

3. 游戏结束完成上述全部环节后，小组的比赛结束，老师统计成绩，宣布最后获胜的小组。

五、教学反思本次游戏活动，激发了幼儿的学习喜好和热诚，让他们在游戏中感受到学习的乐趣，进而提高幼儿的思维和察看本领。

此外，通过游戏的方式，让幼儿在欢快的氛围中磨练他们的毅力和努力精神。

无论游戏的结果如何，他们都会在失败或者硬撑到最后中受到意志力的磨练，让他们知道做事情的过程比结果更为紧要。

但是，游戏活动中也显现了一些问题，比如人数不足以构成小组等，需要老师在游戏之前做好统筹规划。

还需要注意游戏的氛围假如过于竞争化，可能会让一些幼儿感到灰心，因此老师需要在比赛中重视平衡。

幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
一、教学目标
1.能够通过挑战一分钟的方式，提高幼儿的注意力和专注力；
2.能够在游戏中培养幼儿的团队协作能力；
3.能够在游戏中培养幼儿的竞争意识和自信心。

二、教学准备
1.教师准备计时器、小奖品等；
2.教师准备游戏道具：彩球、网兜等。

三、教学内容
1.上课前，教师将彩球倒在地上，让幼儿拍打它们，玩耍一会儿，然后将它们放进网兜里。

2.将幼儿分成多个小组，每组五名幼儿左右，每组发放一个彩球和一个网兜。

3.老师告诉幼儿，挑战开始！每个小组要用一分钟的时间，将网兜里的彩球全部拍打出来，最后没有拍出来的彩球者肯定输了。

可以将表现好的小组表扬并奖励。

4.教师可以再次进行挑战，让幼儿感受到比赛的热情和对过失的反思。

四、反思
1.教师首先应该准备好游戏道具等教具，确保幼儿可以愉快地玩耍；
2.活动过程中，教师应该时刻注重幼儿的情感体验和乐趣，鼓励他们尝试并相信自己；
3.教师应该时刻关注幼儿的情绪变化，帮助他们控制情绪和情感，不要过分关注比赛的结果而忽略了幼儿的感受；
4.活动后，教师应该及时反馈，表扬好的表现并鼓励幼儿感到自豪。

同时，还要帮助幼儿认识到需要不断进步和改进。

幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思【活动一】比大小活动名称：挑战一分钟之比大小活动目标：1. 培育幼儿对于大小的判定本领2. 加强幼儿对比的视觉敏锐性3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师先拿出两个物品，一个大、一个小，让幼儿辨别大小。

2.从课桌上发每人一份答题纸，告知幼儿在纸上写数字，比如上面标号1的空格里写出最小的数字，上面标号2的空格里写出最大的数字。

3.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。

4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“勇于挑战，不断进步”的荣誉证书。

活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们快速的进行数字的比较，并且树立正确的思维方式。

这不仅可以加添幼儿的竞争意识，更能够加强幼儿的自我认得和自信念。

【活动二】探究数字活动名称：挑战一分钟之数码游戏活动目标：1. 培育幼儿对于数字的理解本领2. 加强幼儿数码计算的本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师阅读数字，幼儿听到后，点击算盘上数字。

2.老师每说完一个数字，记时器滴一声。

幼儿用算盘操作，答完十个问题。

3. 争取在一分钟内完成全部问题，计算时间和精准性。

4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“努力超越，勇创佳绩”的荣誉证书。

活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们对数字进行深入的探究，并且培育幼儿们本身进行数码计算的本领。

这也是在将来的学习过程中特别紧要的基础素养。

通过这个活动，幼儿们能够加强自身的计算本领和逻辑推理本领。

【活动三】奇妙几何活动名称：挑战一分钟之画图学习活动目标：1. 培育幼儿的几何学习本领2. 开发幼儿的制造性思维本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师给出相应的题目和要求，如画一个三角形、画一个正方形等。

2.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。