《Lesson2 What Are You Doing》课件03
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Unit 2 What are you doing?第二课时【教学目标】:知识与技能:1)---What are you doing? ---I ' m …2)---What is he\she doing? ---He\She is …过程与方法:Aural-oral method,Analytic approach情感、态度和价值观:表述正在进行的事物【重点】:学习如何表述及问答正在发生的动作。
【难点】:进行时态的学习,词组【教学方法】:讲授、游戏【课时安排】:1课时【教学过程】:(一)导入:1. Warm—upa.Greetingb.Ask and Answer复习上节课学过的内容,出示挂图根据挂图的内容,说出句子,可找个人说,或小组代表,或集体说.2. Leading-upa.找同学做动作,其他同学介绍他在做什么?b.同学做动作.老师问What are you doing?多说几遍,找同学回答,然后让学生试着说 What are you doing?可以师生问答,或生生问答.掌握好之后变换人称What is he /she doing ?三人一小组进行练习.学习新单词 listen to ,music, read ,掌握词组listen to music, read a book,根据卡片练习句子I’m listening to music /reading a book ./ watchingTV,(二)探究新知:大家看一下Sam的一家在忙什么,(1)Listen and point.播放录音,主要培养学生的认读能力,至少听两遍。
(2)Listen and repeat.再次拨放录音,学生边指边读。
(3)小组对话练习.分角色朗读.练习2,point and say对话练习: What is sam doing? He ’s listening to music同桌问答.找同学起来说.练习3 .Act it out .What is he /she doing ?的问答.找同学到讲台上每一个人做一个动作不动.其他同学进行问答.练习5 仍旧是对正在进行的动作进行描述.巩固练习.也可以采取you say I do ,you do I say ,you say I draw等形式.(三)巩固新知:学习顺口溜:“我”用“ am ”,“你”用“ are ”,“ is ”跟着“他、她、它” , 两个以上都用“ are ”。