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《电工电子技能训练》实训大纲一、课程的性质、任务1、课程研究对象：（1）常用电工工具、仪器、仪表的使用；（2）电子元件的识别、安装与拆卸；（3）简单电子电路的组装。
2、课程性质：实践课。
3、课程任务：在学生已掌握电工基础、电子技术等基础知识的基础上，通过电工电子技能训练，使学生切实掌握电工钳、电烙铁等基本电工工具的使用；掌握电阻、电位器、电容、电感、晶体管等常用电子元器件的正确识别与检测方法；通过组装调光台灯、声控、光控、温控循环灯等电子线路，获得对印刷电路板的手工焊接技能；在对电子作品的安装、调试过程中，了解和掌握万用表、兆欧表、示波器、信号发生器、毫伏表、晶体管特性仪等常用的电子仪器仪表的基本结构和使用方法，熟悉电子产品的设计过程、调试内容、调试方法与工作程序。
同时掌握安全用电的基本知识和基本技能，为进一步学习其它专业课程及后续的初、中、高级维修电工的实训及考核以及将来的从业上岗打下坚实的实践基础。
二、实训基础、内容及要求1、理论基础：《电工基础》、《模拟电子技术》2、工具、设备、材料准备：（1）平口钳、尖嘴钳、镊子、电烙铁（30W）、电烙铁架、焊锡、松香、实训用各种电子器件；（2）万用表、稳压电源、低频信号发生器、示波器等；（3）电子实训工作台（每人1个工作台位，安全保护设施健全）。
3、实训内容及要求：（1）安全教育。
为学生讲解安全用电常识；介绍实训室、实训台的供电接线、保护设施的设置、应急操作方法及注意事项；学习实训操作规程和相关规章制度；温习实训教材。
通过安全教育和学习，要切实提高学生的安全意识，使学生能够做到安全操作，严格遵守实训纪律，明确实训目的、内容和要求，确保实训工作的安全、顺利进行。
（2）电子元件的识别与检测。
讲解电阻、电位器、电容、电感、晶体管等常用电子元器件的正确识别与检测方法。
通过实际练习，使学生能够熟练使用万用表对常用的电子元器件进行好坏判断和引脚识别，同时能够运用测试仪测量其特性曲线及参数，读取性能参数。
电子技术基本技能综合训练——常用电子元器件检测实训一、实训的目的电子元器件是组成电子产品的基础，了解常用电子元器件的种类、结构、性能，掌握元器件的识别和检测方法是衡量学生掌握电子技术基本技能的一个重要项目，也是学生参加工作所必须掌握的技能。
通过本次实训，要求学生基本掌握常用电子元器件的识别和检测方法。
二、二、实训要求1、握电阻器的种类、符号、标志和测量方法2、掌握电容器的种类、符号、标志和测量方法3、掌握电感器的种类、符号、标志和测量方法4、掌握二极管的种类、符号、特点和测量方法5、掌握三极管的种类、符号、特点和测量方法6、掌握集成电路的种类、系列和查阅其管脚功能的方法三、三、实训步骤１、１、习电子元器件的基本知识２、２、习电子元器件的识别方法３、３、习电子元器件的检测方法４、４、际进行电子元器件的检测四、电子元器件的基本知识和检测方法电子元器件种类很多，常用的有电阻器、电容器、电感器、半导体器件和集成电路等。
1、电阻器电阻器（简称电阻）是在电子电路中用得最多的元件之一，在电路中起限流和分压的作用。
（1）电阻器的类型电阻器主要有如下几种类型：从结构上可将电阻器分为固定电阻器和可变电阻器两大类。
固定电阻器的阻值是固定不变的，阻值的大小即为它的标称阻值。
固定电阻器在电路中的符号如图1-1所示，文字符号用大写字母“R”表示。
固定电阻器按其材料的不同可分为碳质电阻、碳膜电阻、金属膜电阻、线绕电阻器等。
可变电阻器的阻值可以在一定的范围内调整，它的标称阻值是最大值，其滑动端到任意一个固定端的阻值在0和最大值之间连续可调。
可变电阻器又分成可调电阻器和电位器两种。
可调电阻器有立式和卧式之分，分别用于不同的电路安装。
电位器就是可调电阻器加上一个开关，做成同轴联动形式，如收音机中的音量旋钮和电源开关就是一个电位器。
从电阻的使用场合不同可分为：精密电阻器、大功率电阻器、高频电阻器、高压电阻器、热敏电阻器、光敏电阻器、熔断电阻器等。
电子技能与训练教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解电子技能的基本概念和常用电子元件；（2）掌握电子电路的分析和设计方法；（3）熟悉电子仪器仪表的使用和维护。
2. 能力目标：（1）能够独立分析和设计简单的电子电路；（2）具备电子设备的安装、调试和故障排除能力；（3）能够正确使用和维护电子仪器仪表。
3. 情感目标：（1）培养学生的创新意识和团队合作精神；（2）提高学生对电子技术的兴趣和热情；（3）培养学生的动手能力和实践能力。
二、教学内容1. 电子技能的基本概念和常用电子元件；2. 电子电路的分析和设计方法；3. 电子仪器仪表的使用和维护；4. 电子设备的安装、调试和故障排除；5. 创新实践项目的设计和实施。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电子技能的基本概念、原理和方法；2. 演示法：展示电子元件和电路的实物或模拟电路；3. 实践法：学生动手操作，进行电子设备的安装、调试和故障排除；4. 小组讨论法：学生分组讨论，共同完成创新实践项目。
四、教学环境1. 教室环境：配备电子黑板、投影仪等教学设备；2. 实验室环境：配备电子元件、电路板、仪器仪表等实验设备；3. 网络环境：提供在线学习资源和交流平台。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、动手操作能力等；2. 结果评价：评估学生的课后作业、实验报告、创新实践项目等；3. 综合评价：结合过程评价和结果评价，对学生的知识掌握、能力培养和情感态度进行综合评价。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的电子技能教材；2. 课件：制作精美、清晰的电子课件；3. 实验器材：提供各种电子元件、电路板、仪器仪表等实验器材；4. 在线资源：推荐优秀的学习网站、论坛和视频教程；5. 软件工具：使用电路设计软件、编程软件等辅助教学。
七、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟；2. 课程结构：理论教学与实践教学相结合，比例为1:1；3. 教学进度：按照教材和教学大纲进行教学，适时调整；4. 实践环节：安排8次实验课，每次2课时；5. 创新实践项目：安排4次课时的实践活动，学生自主选题、设计、实施。
随着科技的飞速发展，电子技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
为了更好地适应未来职业发展的需要，提高自身的实践能力，我于2023年在某电子科技有限公司进行了为期一个月的电子技能训练实习。
此次实习旨在通过实际操作，加深对电子技术理论知识的理解，提高动手能力和团队协作精神。
二、实习目的1. 熟悉电子元器件的基本知识，掌握电子元器件的识别和选用技巧。
2. 掌握电子焊接技术，包括手工焊接和机器焊接。
3. 熟悉电子电路的组装与调试方法，提高电子产品的维修能力。
4. 培养团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、实习内容1. 电子元器件的识别与选用在实习期间，我学习了各种电子元器件的基本知识，包括电阻、电容、二极管、三极管、集成电路等。
通过实际操作，我掌握了电子元器件的识别方法，能够根据电路图选用合适的元器件。
2. 电子焊接技术在实习过程中，我学习了手工焊接和机器焊接两种焊接方法。
通过反复练习，我掌握了手工焊接的技巧，能够熟练地焊接电子元器件。
同时，我也了解了机器焊接的原理和操作方法。
3. 电子电路的组装与调试在实习期间，我参与了多个电子电路的组装与调试项目。
通过实际操作，我掌握了电子电路的组装步骤，学会了如何根据电路图进行元器件的布局和焊接。
在调试过程中，我学会了使用万用表等工具检测电路性能，并能够排除故障。
4. 电子产品的维修在实习过程中，我参与了电子产品的维修工作。
通过实际操作，我学会了如何判断故障原因，并采取相应的维修措施。
在维修过程中，我提高了自己的动手能力和解决问题的能力。
1. 掌握了电子元器件的基本知识，能够识别和选用合适的元器件。
2. 熟练掌握了手工焊接技术，能够独立完成电子元器件的焊接。
3. 掌握了电子电路的组装与调试方法，提高了电子产品的维修能力。
4. 培养了团队协作精神，提高了沟通与表达能力。
五、实习总结通过本次电子技能训练实习，我对电子技术有了更加深入的了解，提高了自己的动手能力和团队协作精神。
第一次测试《电子技术技能训练》试题（90分钟满分100分）一、填空题：（每空1分共14分）1、对于数字式万用表，红表笔接的是电源的极2、有一只四环电阻为红棕黑金，其电阻值3、在电容器数码表示法中，第三位数中“9”表示4、电容器的标志方法有5、半导体二极管按结构可以分为后者用于。
6、晶闸管也叫做。
7、光敏电阻器在光线照射时电阻较，在完全黑暗时电阻最。
8、二极管的核心部分是一个，三极管可分为型和型两大类。
2分共22分）1.、文字符号法表示电阻器为“4K8” ，则该电阻为( )A、4.8ΩB、4.8KΩC、48KΩD、0.48Ω2、用6n8 表示电感器。
则该电感器为( )A、68HB、6.8nHC、6.8uHD、6.8mH3、用万用表测量5.1KΩ的电阻器应选择的量程为( )A、2KΩB、20KΩC、200KΩD、2MΩ4、用万用表检测二极管1N4007 的好坏所用的原理是( )A、二极管的开关性B、二极管的单向导电性C、二极管的整流作用D、二极管的稳定性5、电感器是一种能储存( )的元件A、电能B、磁能C、势能D、动能6、三极管组成的放大电路中，三极管要放大工作应具备的条件是( )A、发射极正偏、集电极正偏B、发射极正偏、集电极反偏C、发射极反偏、集电极反偏D、发射极反偏、集电极正偏7、硅二极管导通后，它的正向压降一般为( )A、0.2VB、0.6V-0.8VC、0.5VD、0.9V8、下列哪个不是手工焊接和拆件所使用的工具（）。
A．吸锡器B．电烙铁C．热风枪D．示波器9、下列关于对万用表使用说法正确的是（）A、万用表在使用前，应使指针指在欧姆档的零刻度线上B、万用表在使用时，应水平放置，以便减小误差C、一般情况下，黑表笔接万用表“+”号插孔，红表笔接“-”号插孔D、万用表是万能的，可以对任何量进行测量10、下列参数中，不是电容器的参数的是（）A、标称电容量B、耐压C、偏差D、温度系数11、利用万用表测得二极管的正向电阻为10KΩ，反向电阻160 KΩ，则（）A 、二极管内部短路B、二极管性能良好C、二极管质量差D、二极管内部开路三、判断题（每题2分共14分）1、使用指针式万用表测电阻时，测量前要进行机械调零。
-------《调频/调幅收音机》期末试卷-------时间90分钟一、填空题。
（每空1.分，共17分）1、调幅是指高频载波的 随着音频调制信号的变化而变化。
2、无线电波传播的途径有 、 、 三种。
3、 叫谐振，也称为调台。
4从高频调幅信号中检取出音频信号来的过程叫 。
5、AM 的中文意思是 ，FM 的中文意思是 。
6、我国规定调幅广播的中波段频率范围是 。
7、无线电波是 波的一种。
8、我国规定调幅广播收音机的中频频率为 。
9、调幅收音机的OTL 功放电路中，中点电压通常是 。
10、音频放大电路主要是放大 信号的。
11、绵阳广播电台的频率为1026KHZ ，则此时的本振频率fs 应为 。
12、输入回路的作用是 。
13、 称为无线电波。
14、 叫超外差式。
二、选择题。
(每小题2分，共40分)15、频率为1005KHZ 的无线电波，其波长为（ ）。
A 、2000m B 、200m C 、20m D 、2m 16、某电台节目的发射频率为1476KHZ ，此频率是指它的（ ）。
A 、音频频率B 、调制信号频率C 、载波频率D 、频率范围 16、接收机天线接收到的无线电波是（ ）。
A 、音频信号B 、已调信号C 、载波信号D 、调制信号 17、变频器所变换的是（ ）频率。
A 、音频频率B 、中频频率C 、载波频率D 、调制信号频率 18、超外差式收音机的本机振荡电路实际上是（ ）。
A 、负反馈电路 B 、正反馈电路 C 、LC 谐振电路 19、中频变压器也称（ ）。
A 、中振B 、中周C 、短振D 、陷波线圈 20、检波器的主要作用是从中频信号检取出（ ）。
A 、中频信号B 、高频信号C 、直流信号D 、音频信号 21、在超外差式收音机中，AGC 电路的主要作用是防止（ ）过载。
A 、音频放大电路 B 、变频电路 C 、中放电路 D 、检波电路 22、超外差式收音机调整频率范围应调整（ ）和（ ）。
电子技能实训理论训练题库一、判断题（共20题，每题1分）1.万用表在测量电阻时，不可以带电测量。
[判断题] *对(正确答案)错2.电路元件焊接时，焊锡量要尽量多些，以保证焊接强度。
[判断题] *对错(正确答案)3.电阻器是一种储能元件。
[判断题] *对错(正确答案)4.电路板焊接好后，可以直接进行通电测试。
[判断题] *对错(正确答案)5.万用表在测量直流电压时，表笔不分正负极。
[判断题] *对错(正确答案)6.拾音器的作用是将声音转换成电信号。
[判断题] *对(正确答案)错7.三极管的三极引脚分别叫基极、发射极和集电极。
[判断题] *对(正确答案)错8.普通二极管可以做防电源极性反接用。
[判断题] *对(正确答案)错9.电烙铁不用时，在未冷却前一定要放在烙铁架上。
[判断题] *对(正确答案)错10.集成块引脚编号是有固定顺序的。
[判断题] *对(正确答案)错11.万用表不用时，应将档位旋至交流电压最高档或OFF档。
[判断题] *对(正确答案)错12.在电路中，两点之间的焊盘可以桥接。
[判断题] *对(正确答案)错13.剪断引脚时，要在焊点的顶端预留2-3毫米引脚。
[判断题] *对(正确答案)错14.在日常电子装配电路训练中，电源接口处的“电源正极”和“VCC”不是同一点。
[判断题] *对(正确答案)错15. 在日常电子装配电路训练中，远距离的两焊盘短接可以使用裸铜线。
[判断题] *对(正确答案)错16.色环电阻识读时，从左向右或从右向左读，结果都是一样的。
[判断题] *对错(正确答案)17.用万用表测电阻时，不必要每次进行欧姆调零。
[判断题] *对错(正确答案)18.电烙铁通电前先检查是否漏电，确保完好在通电预热。
电烙铁达到规定的温度在进行焊接。
[判断题] *对(正确答案)错19.如遇见触电事故，应先切断电源。
[判断题] *对(正确答案)错20.在使用家用电器过程中，可以用湿手操作开关。
《电子技能与实训》课程标准课程名称：电子技能与实训适用专业：电子技术应用适用阶段：中职阶段一、前言1．课程性质现代电子技术飞速发展，各电子企业对中职毕业生的技能要求越来越高。
《电子技能与实训》作为中职电子技术应用专业的一门专业技能训练课，其任务是培养学生较强的电子基本工艺和基本技能、电路故障分析能力、参与意识、团队责任意识和自信心，以提高学生的操作能力，初步形成解决实际问题的能力，以达到相关岗位的要求，或为学习其他专业知识和职业技能打下基础。
2.设计思路为了让学生充分了解和掌握专业基本技能，为后续学习和顶岗实习打下良好的基础，可将本课程分为四部分：常用电子仪器仪表的使用与维护、常用电子元器件的识别与检测、焊接基本技术、收音机套件的装配与调试。
其中前三部分为技能基础部分，最后一部分为技能综合部分，通过对收音机套件的焊接、装配与调试制作，使学生对电子产品整机生产工艺流程有一个基本的了解。
二、课程目标通过学习和实训，学生应掌握常用电子仪器仪表的使用方法；掌握常见元器件的识别和检测方法；能熟练运用电烙铁进行焊接；能够依据电路原理图和元器件清单，装配和调试典型单元电路和小型电子整机设备，能够进行简单的原理分析和排除简单故障。
(一) 知识目标1. 了解电工电子仪表、仪器的基本结构及正确使用与维护；2. 掌握常用电子元器件的正确识别与检测方法；3. 理解常用电子电路和简单电子整机电路的分析、检测与常见故障排除方法；4. 掌握电子电路安装的工艺知识。
(二) 能力目标1. 能正确使用常用电工电子仪表、仪器；2. 能正确阅读分析电路原理图和设备方框图，并能根据原理图绘制简单印刷电路；3. 初步学会借助工具书、设备铭牌、产品说明书及产品目录等资料，查阅电子元器件及产品有关数据、功能和使用方法；4. 能按电路图要求，正确安装、调试单元电子电路、简单整机电路；5. 处理电子设备的典型故障。
(三) 素质目标1、培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术。
带有放大环节的串联稳压电源一、目的1．进一步认识整流和滤波的作用2．认识稳压电路的作用3．初步掌握测调串联稳压电源的方法4．懂得一些简单故障的判定和排除二、实验原理图：电路图印刷电路板元件清单印制板×1 插针× 5 V1--V4：IN4007二极管 V5：9013三极管 V6：D882三极管V7：9011三极管 V8: 5.1V稳压二极管 R1：1KΩ电阻 R2：1KΩ电阻 R3：5.1 K电阻 R4：470Ω电阻 R5：250Ω电阻 R6：1KΩ电阻 RL：270Ω/1W电阻 RP：500Ω微调电阻 C1～C4：0.01μF C5：1000μF/25V C6：33μF C7：0.47μF C8：3.3μF C9：100μ三、实验步骤：（一）电路的不通电检测（用万用表测电阻的方法）：1．测量交流输入端a.b间的R ab和R ba电阻值，判定电路好坏。
A）R ab=R ab=∞则可能故障是：B）R ab≠R ba则可能故障是：C）若R ab=R ba≠∞为______kΩ则电路正常。
2．测量滤波电容C5两端电阻A）Rc5以0→∞但最终Rc5=∞则电路存在故障是：B）Rc5=0则电路故障是：C）R c从0→∞最终停于某值为______kΩ，则电路正常。
3．测稳压输出端A.B间R AB电阻，若R AB=0则电路存在故障是：若R AB为______kΩ，则电路正常。
* 若以上三步存在故障请自行排除，无故障后继续下步（二）整流和滤波电路电压测试：1．取J1201交流8V输出，用万用表检测其输出电压=_____V_____8V （填>,=,<）原因是：2．J1201先断电，再接于电路输入端，打开电源，用万用表交流50V档测V ab=_____V3．选万用表直流50V档，测全波整流滤波后电压Vc=______V 原因是：理论=1.2～1.4V ab）（提示：滤波后Vc5（三）稳压电路工作电压测试：1．将R P动臂调到上端，用万用表直流电压档测V O=______V，并测三极管V5、V6和2．将P3．分析RP作用：1）R P作用是：2）R P调上则Vo________，V omin=________V3）R P调下则Vo________，V omax=________V实验单级低频小信号放大器一、实验目的：1．掌握静态工作点的测量及调试方法。
2．理解三极管偏置元件的参数对静态工作点的影响。
3．掌握交流电压放大倍数A V的测量方法。
4．观察共射放大电路的输出信号和输入信号的倒相关系。
5．观察非线性失真现象，理解产生非线性失真的原因。
6．观察负反馈对A V的影响。
7．观察负反馈对非线性失真的改善情况。
二、实验器材：DF1028信号发生器、YB4320双踪示波器、DF1731稳压电源、实验线路板、万用表、导线、电烙铁等。
三、实验电路：三极管V：9011；微调电阻RP：50KΩ；电阻R1：15KΩ、R2：5.1KΩ、R3：3.3KΩ、R4：270Ω、R5：3.3KΩ；电解电容C1：4.7μF、C2：4.7μF、C3：33μF四、实验内容和步骤：（注：实验中若有拆、装元件，都应断电进行）（一）静态工作点的测量和调试：1．测量前请做好以下准备工作：①用万用表R×1K或R×10档确定上偏置微调R P的最大与最小的位置。
②用万用表10V直流电压档从DF173稳压电源中调出6V的输出电压。
2．将6V的直流电压加到实验线路板上，即稳压电源的“+”极接实验线路板的“+VG”，稳压电源的“-”实验线路板的“⊥”。
然后依据表一，分别测量R P最大和最小时，三极管各极的对地电压，填入表一。
注意：①测量时黑笔固定接地：红笔测被测点——基极、发射极和集电极。
②测量：VB：基极对地电压VE：发射极对地电压VC：集电极对地电压计算：VBE ：发射结正向压降，等于VB-VEV CE ：三极管的管压降，等于VC-VE③测V B和V E，万用表用2.5V档；测V C万用表用10V或2.5V档。
3．用万用表10V档测V C，调R P为一合适值使V C=3V，再测V B和V E，计算V BE和V CE，填入表一的最后一行。
①三种工作状态下，发射结正向压降V BE和管压降V CE的特点。
②上偏置电阻（此处指R P）对三极管工作点的影响5．排除故障（二）电压放大倍数A V的测量：1．从DF1028信号发生器调出5mV/5KHz的正弦波作为实验电路的输入信号v i,并接在电路输入端，信号发生器的红线接实验电路的C1负极，黑线接实验电路的地。
问：5mV/5KHz如何调整？答：__________________________2．调整YB4320双踪示波器：1）估算Y轴灵敏度：已知输入正弦波有效值为5mV，假设该电路放大倍数A r为100倍，那么，观察输入波形（用Y1）和输出波形（用Y2）（假设波形的PP总长度均为2cm）所需的Y轴灵敏度分别为：输入：Y1灵取大于且接近5mV，即10mV/cm输出：Y2灵取大于且接近5mV×100，即1V/cm按此数值调好示波器的Y轴灵敏度2）估算X轴扫描速率：已知输入正弦波频率为5KHz，假设正弦波在水平方向出现5个周期，那么X 轴扫描速率应为（请填写）：X 速=5T/10cm=T/2cm=_______________________ （T=1/f=_________） 可取__________，按此数值调好示波器X 轴扫描速率。
3．把示波器的Y 1和Y 2电缆线分别接在实验电路的输入端和输出端。
红线接实验电路的C 2负极，黑线接实验电路的地。
4．调试波形：自激→垂直标准→调整亮度→AC →调电平（LEVEL ）→波形稳定 注意：如果输出波形失真（上下变平），请将输入信号从5mV 开始减小。
5．测量输出波形的有效值电压V o 和该电路的A V 。
V o=22OPP V=222长度灵PP O Y ⨯=_______________A V =i O V V =Ipp OPP V V=长度长度灵灵PP PP I Y O Y ⨯⨯12=_____________6．去掉负载R 5，按上述方法（步骤5）再测此时的V O ’和A V ’V o ’=____________________________________________________ A v ’=____________________________________________________ 7．比较V o 和V o’，A V 和A V ’，分析其中原因。
原因：（三）共射放大电路的输入信号和输出信号的倒相关系。
观察输出波形和输入波形是否反相？为什么？（四）静态工作点不合适所引起的非线性失真现象。
1．调R P ，使输出波形底部变平，测量此时三极管各极的对地电压，填表二。
2．调R P ，使输出波形顶部变平（圆）或波形消失，测量此时三极管各极对（五）负反馈对A V 的影响（保持Vi 不变）： 1．R P 恢复正常（即调R P 使V C =3V ），只观察输出波形，不再观察输入波形 2．将射极旁路电容C 去掉，测量有220Ω电阻负反馈时的A V [方法同步骤(二)5]，填表三。
3．给R 3并联一个100Ω电阻，测量有(220Ω∥100Ω)电阻负反馈时的A V ，填表三。
4．根据表三数据，分析负反馈对A V的影响以及负反馈量的大小对A V的不同影响。
分析：1．C3恢复，使电路处于无负反馈状态；增大v i（可以增大DF1028信号源的幅度或减小衰减），使输出波形出现明显的双向限幅失真（上下变平）。
2．将C3去掉，使电路引入220Ω∥100Ω的电阻的负反馈，其他不变，观察输出波形的大小变化和失真改善的情况。
记录：3．去掉100Ω电阻，再观察输出波形的大小变化和失真改善的情况。
记录：4．分析负反馈对非线失真的克服作用：（七）故障分析：在出现下列故障的情况下，测量静态工作点，并观察输出波形，看看它们发生了什么变化；反之，可以由这些变化来推断电路发生了什么实验互补对称OTL功放一、实验目的：1、掌握中点电压和静态工作点的调试方法。
2、观察交越失真现象，掌握消除交越失真的方法。
3、观察、理解自举电路的作用。
4、观察、理解输出耦合电容的电源作用。
二、实验器材：YT56-1、DF1028、SR-071B、万用表、电焊工具、小号一字螺丝刀、线路板含：印制板×1、插针×5、V1：9011、V2：9013、V3：9012、R1：150Ω、R2：470Ω、R3：4.7KΩ、R4：4.7KΩ、R5：100Ω、R6：1KΩ、R L：10Ω、R P1：50KΩ、R P2：500Ω、C1：4.7μF、C2：100μ、C3：47μF、C4：220μF、C5：0.47μF。
三、实验线路：四、实验内容和步骤：（一）静态工作点调试（只调中点A）1、万用表测VA ，调RP1尽量使VA=(1/2)VG=3V2、调RP2使VB2≥VA+0.5V，VB3≤VA-0.5V（1）VA =(1/2)VG，可保证推挽输出的正、负半周对称（2）V 1甲类放大，V 2和V 3甲乙类放大 （二）观察交越失真现象：1、DF1028：10mV/5kHz ，接vi 端2、SR071B ：接v o 端Y 灵取1V/cm 或0.5V/cm X 速取0.1ms/cm 3、调出输出波形可适当调节R P2，使交越失真出现。
4、测V B2和V B3，计算V B2-V B3=_______ - ______ = ________5、调R P2使交越失真消除，再测V B2-V B3=_______ - ______ = ________6、分析：V 2和V 3的工作点不是乙类工作点（即非截止区），才不会出现交越失真，这时，V B2≥V A +0.5V V B3≤V A -0.5V ⇒V B2-V B3≥1.0V 。
因此，出现交越失真时，V B2-V B3<1.0V ；交越失真消除时V B2-V B3≥1.0V （三）观察自举电路作用1、依次短接R 1和断开C 2，观察输出波形的变化（注意：改变R 1时，C 2应保持不变；改变C 2时R 1应保持不变）。
2、分析：R 1C 2构成的自举电路可提高功放增益，因此破坏该电路将使功放增益降低，那么输出波形就变小。
（四）观察输出耦合电容的电源作用1、将C 4（220μF ）换为1μF ，观察输出波形的变化。
2、分析：C 4在V 2截止，V 3导通时兼作V 3的电源。
当C 4容量变小时，其放电加快，相当于V 3的电源电压降低，导致失真和放大倍数减小。
实验集成运算放大器的应用——三角波、方波发生器一、实验目的：1、了解应用集成运算放大器构成的三角波、方波发生器工作原理。
