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2018部编版二年级语文下册教学工作计划及教学进度表一、指导思想《义务教育课程标准教科书二年级语文下册》以《义务教育语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析二(2)班现有学生56人，其中男生31人，女生25人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元:第1~4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;第5~7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心; 识字1~4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化;第8~11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感;第12~14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法;第15~18课为“自然科技篇”，意在21~24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理;让学生关注科学，从而爱科学，学科学;第19~22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理;第23~25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
2018新人教版小学二年级下册《语文》全册教案学校：执教：部编新人教版二年级下册语文教学计划一、教材简析：新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。
口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。
每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
二、教学目的和要求：1、认字450个，写字250个。
2018新部编本二年级下期语文教学工作计划及教学进度一、指导思想遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析本班二年级现有学生45人，其中男生25人，女生20人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
这几部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册课文同上册一致，不再全文注音。
多音字随文注音，用方括号标出。
生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意;特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
2018新部编本二年级下期语文教学工作计划及教学进度一、教学目标（包括基础知识、基本素养和情感、态度、价值观等）（一）知识目标１、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
２、认识４50个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。
正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
７、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
８、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
１０、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
学习写日记。
（二）能力目标３、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
４、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
５、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
６、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
９、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
１１、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
（三）德育目标1、积累丰富的语言、优秀的传统文化，知道中国语言文字的丰富多彩和优美诗文中蕴含的各种哲理。
2、留心观察生活，了解家乡和丰富多彩的大自然，培养学生观察能力和热爱大千世界的思想。
2018新部编本二年级下期语文小学下册教学计划及教学进度2018年新部编本二年级下学期语文教学工作计划及教学进度指导思想：本教学计划以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为基础，遵循语文教育规律，顺应学生身心发展特点，旨在构建开放而有活力的语文教材体系，鼓励自主、合作、探究式研究，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身研究、生活和工作，奠定语文基础。
学情分析：本班共有56名学生，其中男生31人，女生25人。
由于学生家庭教育、经济基础等因素不同，研究成绩参差不齐。
优秀的学生较为突出，学困生也占了相当的比例。
经过一年的研究生活，学生基本上形成了良好的研究惯。
大部分学生喜欢研究语文，上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为研究语文知识提供了很大的帮助。
但仍有几位同学研究态度不正确，不喜欢读书，认字量较少。
这部分同学是我需要监督和帮助的对象。
本学期我对语文教学充满信心，相信在师生共同努力下，全班同学会取得好成绩。
教材分析：新人教版编部本于2018年春季正式使用，本册教材安排课文25篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
第1-4课为“春光篇”，课文内容主要与春天的物候和热爱春天有关；第5-7课为“爱心篇”，旨在培养儿童的爱心；第1-4课为“传统文化篇”，旨在XXX民族传统文化；第8-11课为“童话篇”，旨在培养学生热爱生活的情感；第12-14课为“道理篇”，旨在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15-18课为“自然科技篇”，旨在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19-22课为“故事篇”，旨在让学生研究优秀品质，感悟其中的道理；第23-25课为“历史篇”，旨在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新版教材增加了14篇课文，其中包括4篇新的识字文章，如《千人糕》、《一匹出色的马》、《识字神州谣》和《识字传统节日》等。
2018新部编本二年级下期语文教学工作计划及教学进度一、上学期工作回顾本学期我继续担任二（3）班班主任加语文教学工作，踏入工作岗位刚满一个学期，很多方面还在继续努力摸索学习中，为使本学期教育教学工作有一个清楚、明确的目标，现对上学期教育教学工作回顾如下：以前工作中的优势是：（1）尊重学生的个性思维，力争让每个孩子都有表现的机会；（2）注意课堂上兼顾差生、优生；（3）、注意并经常对学生进行除语文化的各方面教育；（4）能严格按照学校的要求完成各项常规工作写好每一篇教案改好每一本作业，并致力于教育研究之中。
为使本学期的教学工作圆满完成，我会继续发扬以上优势。
上学期工作中的劣势是：（1）自己作为年轻新教师，经验还不足，很多方面都在努力学习，尚未形成自己独特的教学风格；（2）有几个孩子因智力等综合原因，学习成绩已经离班级平均水平相差甚远，尤其有一个学生基础很差，补差效果不明显；（3）学生书写还有待改进，完成作业的态度还不够严谨；（4）学生写话能力还有待加强，尚未摸索出一种比较好的教学方法，可以有效提高学生的写话能力。
本学期我会尽力克服这些不足，从而使得班级管理和教学工作更加顺利圆满地完成。
二、学情分析本班共有45名学生，其中男生29人，女生16人。
多数学生活泼好动，学习热情比较高，但容易受影响，课堂上能够坚持认真倾听40分钟的学生比较少。
小孩的天性，注意力不集中，在我们班学生身上得到了最大的体现。
来到第二学期，发现本班学生的字体变漂亮了很多，抓住这个良好的契机，本学期重点还是多鼓励学生写好字，引导他们正确书写本册教材所要求的四会字。
另外，由于班上男生比较多，而且有相当一部分是比较好动的，学习浮躁，注意力不集中，从而导致成绩不稳定，时高时低，这就影响了班级的整体成绩，本学期将继续抓好该类学生的学习，同时，加强学困生的补差工作，尤其是对李铭琛的辅导，该生上课完全不听，基础相当弱，一年级的很多知识点都没学好，基本字不会写，这是他学习上遇到的最大障碍，本学期我将争取努力辅导他的功课，争取尽快消除不合格。
新部编本二年级下期语文教学工作计划及教学进度一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析二（2）班现有学生56人，其中男生31人，女生25人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
部编本人教版二年级下册语文2018新人教部编本二年级下期语文小学下册教学计划及教学进度新部编本二年级下册语文教学工作计划及教学进度一、指导思想本教学计划以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，旨在遵循语文教育规律，顺应学生身心发展特点，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的研究方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身研究、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析二（2）班共有56名学生，其中31名男生，25名女生。
由于各自家庭不同，家庭教育、经济基础等因素也不同，因此研究成绩参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占相当比例。
但经过一年的研究生活，学生们基本上形成了良好的研究惯。
大部分学生喜欢研究语文。
上学年通过阅读课外书，他们扩大了识字量，丰富了课外知识，积累了很多词语，为研究语文知识提供了很大的帮助。
然而，仍有几位同学研究态度不正确，不喜欢读书，认字的数量较少。
这部分同学是我需要监督和帮助的对象。
本学期我对语文教学充满信心，相信在师生共同努力下，我们全班同学会取得好成绩。
三、教材分析本册教材于2018年春季正式使用，共安排25篇课文。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：1.第1～4课为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；2.第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；3.识字1～4课为“传统文化篇”，意在___民族传统文化；4.第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；5.第12～14课为“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；6.第15～18课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；7.第19～22课为“故事篇”，意在让学生研究优秀品质，感悟其中的道理；8.第23～25课为“历史篇”，意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
2018新部编本二年级下期语文下册教学计划1及教学进度2018新部编本二年级下期语文教学工作计划及教学进度一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析二(2)班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元:第1,4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;第5,7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心;识字1,4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化;第 8,11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感;第 12,14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法;第15,18课为“自然科技篇”，意在21,24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理;让学生关注科学，从而爱科学，学科学;第19,22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理;第23,25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
2018新人教版小学二年级下册《语文》全册教案学校：执教：部编新人教版二年级下册语文教学计划一、教材简析：新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。
口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。
每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
二、教学目的和要求：1、认字450个，写字250个。
