2019人教小学美术六上《第11课废旧物的新生命》wrod教案 (1)

六年级上册美术教案-第11课废旧物的“新生命”| 人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解废旧物改造的意义，掌握利用废旧物进行创意制作的基本方法，培养环保意识和动手能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够将废旧物转化为有价值的艺术品，提高审美能力和创新思维。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜资源、爱护环境的意识，激发对美术创作的兴趣。

教学内容1. 废旧物的认识：介绍废旧物的种类，讨论其可利用价值。

2. 创意构思：引导学生发挥想象，设计废旧物改造的方案。

3. 实践操作：学生分组合作，利用废旧物进行艺术创作。

4. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

教学重点与难点重点：废旧物的再利用方法及其在美术创作中的应用。

难点：如何引导学生发挥创意，将废旧物转化为有艺术价值的作品。

教具与学具准备- 废旧物（如塑料瓶、纸盒、布料等）- 剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具- 绘画纸张、颜料等美术用品- 展示板或展台教学过程1. 导入：通过展示一些废旧物改造的图片，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 新授：讲解废旧物的种类及其环保重要性，引导学生思考如何将这些废旧物变为艺术品。

3. 示范：教师现场演示一种废旧物改造的方法，如将塑料瓶变为花瓶。

4. 实践：学生分组，每组选择一种废旧物进行创意改造，教师巡回指导。

5. 展示与评价：每组展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结：回顾本课内容，强调废旧物改造的意义，鼓励学生在生活中实践。

板书设计- 课题：废旧物的“新生命”- 重点：废旧物的再利用方法- 难点：创意构思与艺术表现作业设计- 学生在家中寻找废旧物，尝试进行创意改造，下节课带来分享。

课后反思本节课通过废旧物的再利用，不仅培养了学生的动手能力和创造力，还增强了他们的环保意识。

在教学过程中，要注意引导学生发现废旧物的美，激发他们的创作灵感。

同时，也要注重评价环节，让学生在互相学习中得到提升。

人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物品可以被重新利用，通过创意和设计赋予它们新的生命。

教材通过图片、案例和活动引导学生思考废旧物的价值，激发学生的创新意识和环保意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和创作能力，他们对于周围的环境和物品有一定的认知。

但是，他们可能对于如何将废旧物品转化为艺术品缺乏具体的思路和方法。

三. 教学目标1.让学生了解废旧物的可利用价值，培养他们的环保意识。

2.引导学生通过创意和设计，将废旧物品转化为艺术品，提升他们的审美观念和创作能力。

3.培养学生的团队协作能力和表达能力。

四. 教学重难点1.如何引导学生发现废旧物的价值，激发他们的创新意识。

2.如何教授学生具体的设计方法和技巧，帮助他们将废旧物品转化为艺术品。

五. 教学方法1.案例分析法：通过展示废旧物转化的艺术品案例，引导学生思考和发现废旧物的价值。

2.实践操作法：让学生亲自动手，将废旧物品进行创意设计和制作，提升他们的实践能力。

3.小组讨论法：鼓励学生进行团队合作，共同完成作品，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备一些废旧物品，如瓶子、纸盒、布料等。

2.准备一些废旧物转化的艺术品案例，通过图片或实物展示。

3.准备一些设计工具和材料，如剪刀、胶水、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些废旧物转化的艺术品案例，引导学生思考废旧物的价值，激发他们的创新意识。

可以提出问题，如“你们觉得这些艺术品是由什么材料制作的？”、“你们认为废旧物可以转化为艺术品吗？”等。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些废旧物品，如瓶子、纸盒、布料等，让学生触摸和观察，引导他们发现这些物品的特点和潜在价值。

可以提出问题，如“你们觉得这些废旧物品可以用来做什么？”、“你们能想到一些创意，将这些废旧物品转化为艺术品吗？”等。

3.操练（15分钟）学生分成小组，每组选择一个废旧物品，运用设计工具和材料，进行创意设计和制作。

人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教学设计1一. 教材分析《第11课废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解废旧物品的再利用和创意改造，培养学生的环保意识和创新精神。

教材通过图片、文字等形式，展示了废旧物品变成艺术品的过程，让学生感受到艺术的魅力和创造力的重要性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和创新能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。

但部分学生可能对废旧物品的再利用和创意改造缺乏认识，不知道如何将废旧物品变成艺术品。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解废旧物品的价值，激发他们的创作热情。

三. 教学目标1.让学生了解废旧物品的再利用和创意改造，培养环保意识和创新精神。

2.培养学生动手操作的能力，提高审美素养。

3.引导学生发现生活中的美，激发创作热情。

四. 教学重难点1.让学生掌握废旧物品创意改造的方法和技巧。

2.培养学生将废旧物品变成艺术品的创新能力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解废旧物品创意改造的过程和方法。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的创作想法和经验。

3.实践法：让学生动手操作，将废旧物品进行创意改造。

六. 教学准备1.教师准备废旧物品，如瓶子、纸盒、布料等。

2.准备相应的工具和材料，如剪刀、胶水、颜料等。

3.准备展示用的画板、展示架等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些废旧物品创意改造的图片，如瓶子变成的花瓶、纸盒变成的储物盒等，引导学生关注废旧物品的价值和美感。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍废旧物品创意改造的方法和技巧，如剪、贴、画、组合等，并展示一些实例，让学生了解创作过程。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个废旧物品，思考如何对其进行创意改造。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生动手操作，将选定的废旧物品进行创意改造。

教师继续巡回指导，鼓励学生发挥创意，提醒学生注意安全。

《废旧物的“生命”》教学设计一、教材分析《废旧物的“生命”》是人教版六年级上册第十一课的内容。

本课属于课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。

类似的课程在前两个学段都消灭过。

但是，这次消灭可不是简洁的重复。

请特别留意题目中的“生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：“1.以原造型为主，不宜过度修饰。

2.造型夸大，幽默好玩。

3. 不要过度添画和滥用关心材料。

”比照欣赏作品，是否如此呢？请留意，“学生作品”附带制作方法，但是并没有明确地标示出来，由于这只是为学生自主创作供给参考。

二、教学目标1.初步生疏废旧物再利用的意义，提高环保意识。

2.尝试废旧物再利用，用多种废旧物进展有创意的制作，让学生养成保护环境、疼惜资源的习惯，培育学生的动手与争辩力量。

3.利用废旧物进展有创意的制作，感受美、制造美。

三、教学重点、难点1.教学重点：依据废旧物的外形、材质等特点，开放联想。

2.教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。

四、教学过程〔一〕视频导入1.播放音视频教师语言：今日，教师给你们带来了一个朋友，咱们来跟它打个招呼吧。

教师语言：这个动物有意思吧，你看出它是用什么制作的了吗？对，废旧材料中的易拉罐，其实我们家里的废弃物通过巧手改造都可以赐予的生命。

2.出示课题教师语言：今日我们就一起来学习……〔出示图片〕课题：《废旧物的“生命”》〔二〕讲授课1.介绍环保学问教师语言：说起废弃物，我们都会想到环保一词，那什么是环保呢？在生活中应当怎样做呢？一起来看看视频中的小朋友们是怎么理解的吧。

〔播放环保视频〕2.废弃物的分类教师语言：你看这是哪儿？对了，垃圾场，要想赐予它们生命，就要了解它们的类别，依据材质进展改造，请你想想，废弃物可以分为哪些种类呢？教师语言：废旧物品的种类很多，它涵盖了生活中的各个方面，包括吃、穿、住、行等。

从材质上看有纸、玻璃、布、塑料以及金属材料，而外形更是多种多样的。

人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物再利用的价值，培养学生创新思维和动手能力。

通过本节课的学习，学生可以学会利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品，从而提高他们的环保意识和创新意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，勇于尝试。

但部分学生可能对废旧物品再利用的认识不足，需要老师在教学中进行引导。

三. 教学目标1.让学生了解废旧物再利用的意义，提高环保意识。

2.培养学生创新思维和动手能力，学会利用废旧物品创作。

3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。

四. 教学重难点1.让学生掌握废旧物品再利用的方法和技巧。

2.培养学生创新思维，将废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生学习兴趣。

2.实例教学法：以实际案例引导学生了解废旧物再利用的价值。

3.实践教学法：让学生动手实践，提高创新能力。

4.小组合作教学法：培养学生团队协作和沟通能力。

六. 教学准备1.准备废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯、电线等。

2.准备创作工具，如剪刀、胶水、颜料等。

3.准备案例图片，展示废旧物再利用的作品。

4.准备评价标准，以便对学生的作品进行评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示废旧物再利用的作品，如用废旧塑料瓶制作的花瓶、用纸杯制作的帽子等，引导学生关注废旧物的价值。

2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯等，让学生观察并思考如何利用这些废旧物品进行创作。

3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。

在这个过程中，教师引导学生发挥创新思维，利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏并交流创作心得。

在这个过程中，教师引导学生认识到废旧物再利用的意义，提高环保意识。

六年级上册美术教案－第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握废旧物改造的基本概念和方法，通过实际操作，提高动手能力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，学生能够学会从生活中发现可利用的废旧物品，并能够运用想象力进行创新设计。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜资源、保护环境的意识，激发学生对美术创作的兴趣和热情。

教学内容1. 废旧物改造的概念：介绍废旧物改造的定义和意义，让学生明白废旧物并非无用，而是可以被重新利用的宝贵资源。

2. 废旧物的种类与选择：指导学生认识和分辨不同类型的废旧物品，学会根据物品的特性进行合理选择。

3. 创意设计与实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，将选定的废旧物品进行创意设计，并亲手实践，将其改造成有用的物品。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握废旧物改造的基本方法，能够独立完成废旧物品的创意设计和实践操作。

2. 教学难点：培养学生对废旧物品的观察和发现能力，激发学生的创造力和想象力，使其能够从生活中找到可利用的废旧物品，并进行创新设计。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、示范作品等。

2. 学具：废旧物品（如塑料瓶、纸箱、布料等）、剪刀、胶水、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些废旧物改造的图片和案例，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 新授：讲解废旧物改造的概念、意义和方法，让学生对废旧物改造有更深入的了解。

3. 实践：学生分组进行废旧物品的创意设计和实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈，共同分享创作过程中的收获和体验。

板书设计1. 《废旧物的新生命》2. 内容：废旧物改造的概念、废旧物的种类与选择、创意设计与实践。

作业设计1. 个人作业：学生选择一个废旧物品，进行创意设计和改造，并写下创作过程中的思考和体会。

2. 小组作业：学生分组，每组选择一个废旧物品，共同进行创意设计和改造，并写下创作过程中的思考和体会。

六年级上册美术教案－第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标教学目标本课旨在培养学生的环保意识和创新能力，通过动手实践，让学生学会利用废旧物品进行创意制作，从而提高审美观和动手能力。

教学内容1. 废旧物的认识与分类2. 废旧物创意制作的思路与方法3. 废旧物创意制作的作品欣赏与评价教学重点与难点- 重点：掌握废旧物创意制作的思路与方法，完成创意作品。

- 难点：如何引导学生发掘废旧物的潜在价值，进行创意制作。

教具与学具准备- 教具：多媒体设备、PPT、教学视频等。

- 学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒、金属罐等）、剪刀、胶水、彩纸、颜料等。

教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示废旧物的多样性和潜在价值，引发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解废旧物的分类、创意制作的思路与方法，让学生了解并掌握相关知识。

3. 实践操作：学生分组，每组根据所选废旧物进行创意制作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调废旧物创意制作的环保意义和实用价值。

板书设计- 课题：《废旧物的新生命》- 1. 废旧物的认识与分类- 2. 废旧物创意制作的思路与方法- 3. 废旧物创意制作的作品欣赏与评价作业设计- 课后收集更多废旧物，尝试进行创意制作，下节课分享自己的作品和心得。

课后反思本节课通过让学生动手实践，提高了他们的环保意识和创新能力。

在教学中，要注意引导学生发掘废旧物的潜在价值，鼓励他们大胆尝试，培养他们的审美观和动手能力。

同时，教师也要关注学生在实践过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

在作品展示与评价环节，要充分调动学生的积极性，让他们学会欣赏和尊重他人的劳动成果。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在教学过程中，还需要进一步优化教学方法，提高课堂效果。

重点细节：教学过程详细补充和说明教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生能否有效地掌握知识、提高技能和培养情感态度。

人教新课标六年级上册美术－第11 课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物可以转化为艺术品，培养学生动手能力和创新能力。

本课以生活中的废旧物品为载体，让学生通过搜集、整理、设计、制作等过程，体验美术创作的乐趣，提高环保意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对废旧物品转化成艺术品有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对如何将废旧物品创新使用存在困惑，需要老师在教学过程中进行引导。

三. 教学目标1.让学生了解废旧物品可以转化为艺术品，培养学生的创新能力。

2.培养学生动手能力，提高环保意识。

3.培养学生团队协作能力，激发学生创作热情。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握将废旧物品创新使用的方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2.难点：如何引导学生将废旧物品巧妙地设计成具有艺术感的物品。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生思考废旧物品的新用途，激发学生创新意识。

2.实践教学：让学生动手制作，提高学生的动手能力。

3.小组合作：培养学生的团队协作能力，促进学生相互学习。

六. 教学准备1.准备一些废旧物品，如瓶子、纸盒、塑料袋等。

2.提供一些废旧物品创新使用的案例，供学生参考。

3.准备美术创作工具和材料，如彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些废旧物品，如瓶子、纸盒等，引导学生思考这些物品在日常生活中的一般用途。

然后提问：“你们认为这些废旧物品还能有什么新的用途呢？”激发学生对废旧物品创新使用的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一些废旧物品创新使用的案例，如用塑料袋制作的裙子、用纸盒制作的机器人等。

让学生欣赏这些作品，了解废旧物品可以转化为艺术品。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组分发一些废旧物品和创作工具。

引导学生以小组为单位，讨论并设计废旧物品的新用途。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组对其进行评价。

六年级上册美术教案－第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握废旧物改造的基本概念和方法，提高动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，以及合作与交流的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生环保意识和可持续发展观念，激发对美术创作的兴趣。

教学内容1. 废旧物的定义与分类：介绍废旧物的概念，引导学生对废旧物进行分类，如塑料、纸张、金属等。

2. 废旧物改造的意义：讨论废旧物改造的环保意义和社会价值，提高学生的环保意识。

3. 废旧物改造的方法与技巧：教授学生如何利用废旧物进行创新设计和制作，如改造、重组、绘画等。

4. 实践操作：学生分组进行废旧物改造实践，鼓励创新和合作。

教学重点与难点1. 重点：使学生掌握废旧物改造的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 难点：如何引导学生发现废旧物的潜在价值，并将其有效地转化为新的艺术品。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、示范作品等。

2. 学具：废旧物（如塑料瓶、纸张、金属等）、剪刀、胶水、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示一些废旧物改造的实例，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 新授：讲解废旧物的定义、分类和改造的意义，教授废旧物改造的方法和技巧。

3. 实践：学生分组进行废旧物改造实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调废旧物改造的环保意义和社会价值。

板书设计1. 《废旧物的新生命》2. 内容：废旧物的定义与分类、废旧物改造的意义、废旧物改造的方法与技巧、实践操作等。

作业设计1. 课后实践：学生利用家中的废旧物进行改造，创作一个新的艺术品。

2. 研究报告：学生选择一种废旧物，进行深入研究，写一篇关于其改造方法和用途的报告。

课后反思本节课通过废旧物改造的实践活动，使学生了解了废旧物的潜在价值，提高了学生的动手能力和创新能力。