部编版语文三年级上册教学设计_第五单元 语文园地

1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。

2.认识“蝌、蚪”等6个生字,能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。

3.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面,并能选择一两个词语写句子。

教学重难点1.能围绕给出的关键语句说一段话。

2.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。

一、谈话导入。

这一单元学完了,我们有了许多收获。

现在,我们来到“语文园地”这个板块,一起学习里面的知识,汲取里面的营养。

(板书课题)二、学习“交流平台”。

1.同学们,在本单元的学习中,你们发现课文中的关键语句出现的位置了吗?(1)有的时候,一段话的开头就表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕开头这句话来写的。

(2)这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。

2.这样的句子有什么作用呢?课件出示:“西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。

一块块,一条条,相互交错着。

因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。

”(1)指名读,自由读。

(2)小组交流,这段话是围绕哪句话来写的?(西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比。

)3.学生交流。

(1)找到这样的句子,可以帮助我们更好地理解一段话的意思。

(2)我们习作的时候也可以学着这样写。

三、学习“识字加油站”。

1.课件出示带有“虫”和“鱼”的生字的动物图片。

(1)说说这些图片上都有哪些动物。

(2)同桌间互相交流。

(3)课件出示:蝌蚪飞蛾螃蟹鲤鱼鲫鱼鲨鱼(4)师领读,指名读,自由读。

2.课件出示会认字:“蝌、蚪、蛾、鲤、鲫、鲨”。

3.说说这些字有什么特点。

4.利用规律拓展识字。

(1)出示“螳螂”二字及图片,让学生猜读。

(2)引导学生利用形声字的规律来进行识记,明白形声字声旁表音、形旁表义的规律。

四、学习“词句段运用”。

1.师生一起看“词句段运用”。

(1)教师引导:看到下面的词语,你的眼前会浮现怎样的画面?懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄(2)指名读,教师正音:“颤”是翘舌音;“巍”和“哄”是第一声。

教案第五单元一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

（2）学会本单元的生字、新词，并能正确地书写和使用。

（3）能够根据课文内容进行相关的想象和创作。

2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、小组讨论等方式，提高阅读理解能力。

（2）通过观察、思考、实践等方式，提高创新意识和实践能力。

（3）通过分享、交流、展示等方式，提高表达和沟通能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生命的情感。

（2）培养学生积极向上、乐观进取的精神风貌。

（3）培养学生团结合作、互帮互助的团队精神。

二、教学内容1. 课文学习：本单元共包含4篇课文，分别是《秋天的雨》、《听听，大自然的声音》、《金色的草地》和《秋天的怀念》。

2. 语文园地：包括“词语盘点”、“句子练习”、“阅读欣赏”和“写作实践”四个部分。

3. 综合实践活动：结合本单元的学习内容，进行一次以“秋天”为主题的实践活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

（2）学会本单元的生字、新词，并能正确地书写和使用。

（3）能够根据课文内容进行相关的想象和创作。

2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解课文内容，体会作者的思想感情。

（2）如何指导学生进行有效的阅读和写作实践。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学录音等。

2. 学具：语文书、笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解秋天的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 课文学习：通过自主阅读、小组讨论等方式，让学生深入理解课文内容，体会作者的思想感情。

3. 语文园地：通过词语盘点、句子练习、阅读欣赏和写作实践等方式，巩固学生的语文知识，提高学生的语文能力。

4. 综合实践活动：结合本单元的学习内容，进行一次以“秋天”为主题的实践活动，让学生在实践中感受秋天的美好，培养学生的创新意识和实践能力。

三年级语文园地五教案3篇(部编版三年级上册语文园地五教案)下面是我分享的三年级语文园地五教案3篇(部编版三年级上册语文园地五教案)，欢迎参阅。

三年级语文园地五教案1复习目标：1、掌握第五单元的生字词。

2、会背诵《古诗两首》，并能默写。

3、能用“果然”、“如果……就……”造句。

4、灵活运用字词。

5、进一步练习加标点。

6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。

复习内容：一、听写词语。

1、听写词语：瀑布黄鹂浪费关键评理可惜整顿分析思索肺结核聚精会神两全其美2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、默写古诗。

1、默写古诗，指四人上黑板默。

2、共同批改，订正黑板上的古诗。

3、同桌互相批改，各自订正。

4、齐背。

三、造句。

1、出示词语：果然，如果……就……。

2、说说应该注意什么。

3、试着用两个词造句。

4、师生共同评议。

四、练习加标点。

1、出示句子：(1)哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道(2)弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢2、试填。

3、指名交流。

4、进一步强调引号的用法。

5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。

6、齐读。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、出示填空题：(1)“两个黄鹂鸣翠柳，()。

()，()。

”这是()代诗人()写的古诗《》。

在这首诗中，作者前两句写了()，后两句写了()景，()、()、()、()四种色彩相互映衬，表达了诗人()。

(2)《争论的故事》中故事的起因是兄弟俩想()充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁()，并跑到村里找人()，结果是他俩找到了一个()的办法，可惜这时候大雁()。

3、指名回答。

4、师读，生听，并把答案记下来。

5、交流，订正。

6、齐答。

六、阅读分析1、齐读课文《争论的故事》第三大段。

2、联系上文说说“赞许”的意思。

3、为“聚精会神”换上适当的近义词。

三义永小学语文“教学评一体化”单元整体教学设计表
附件1：三年级下册第四单元学习计划单（一）
通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法，并把观察所得写下来。

活动2：观察小达人
评价标准师生评
字词全面，分类合理，
有情境运用且恰当
设计合理，作品干净
下面进行评选“观察小达人”环节。

请
各组根据评价标准评出组内的“观察小
达人”
出示评价标准：
评价标准组评
能够按照把自己观察
到的讲清楚。

语言生动具体，表情
丰富、动作自然。

流畅、大方、得体
小组内互相讲故
事，互相评价
各组评比
根据评价
标准，师生
共评出班
级“观察小
达人”，录
像，在班级
群发布。

板书设计
作业检测
完善本单元的学习成果我是小作家
识字小达人
观察小达人。

语文园地教学目标1．能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。

2．能运用查字典的方法自主认识“轴、基”等7个生字。

3．能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。

4．能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。

5．能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。

6．朗读、背诵与团结合作有关的俗语。

教学重难点1．能结合语境读准“假、几、中、处”4个多音字的读音。

2．能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等9个成语构词的特点，并说出其他类似的成语。

3．能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。

教学准备准备资料：“状元成才路”多媒体课件。

教学课时2课时第1课时课时目标1．能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。

2．能运用查字典的方法自主认识“轴、基”等7个生字。

3．朗读、背诵与团结合作有关的俗语。

教学过程板块一交流平台1．谈话导入：同学们，本单元我们阅读了几篇有趣的童话故事，我们知道，在读故事的过程中，可以顺着故事情节预测。

说一说你们学会了哪些预测的方法。

课件出示●一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。

●为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。

●我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。

2．预测时要注意什么呢？预测这种方法还可以用在哪些学习活动中呢？请联系自己的生活实际，在小组内交流你读书时的好方法。

3．各小组上台交流。

4．学生交流相关方法时，教师引导学生举例说明。

引导：在图书馆找书时，你是如何运用预测的方法来选书的？在查找资料时，面对那么多的资料，你是如何运用预测的方法来选择的？5．小结：预测是阅读故事的一个好办法，但也可以用在其他学习活动中，关键是要养成边读边思考的好习惯。

人教部编版三年级语文上册全册语文园地(附答案)人教部编版三年级语文上册全册语文园地(附答案)人教部编版三年级语文上册是小学三年级学生学习语文的教材，其中包含了丰富多样的内容，有助于培养学生的语文素养和阅读能力。

本文将对这本教材的全册内容进行介绍，并附上对应的答案。

第一单元：我们的说话和场景描写这个单元主要介绍了人与人之间的交流和场景的描写。

通过生动的课文和练习，学生能够提高语言表达能力和观察力。

例如，《我的新老师》这篇课文中，学生能够了解到描述人物的方法和技巧。

通过学习这个单元，学生能够掌握基本的交际用语和场景描写的方法。

第二单元：我们的文章这个单元主要让学生学会写作短文、小记叙文和小故事。

学生通过学习这个单元可以培养他们的想象力和创造力，同时提高他们的写作技巧。

在这个单元中，学生将会接触到多种文体和写作形式，例如写日记、写小故事等。

第三单元：我们的童话故事这个单元主要是讲述童话故事，学生通过阅读和学习经典的童话故事，如《白雪公主》和《小红帽子》，可以培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。

同时，学生还可以通过学习这些经典的童话故事来了解人物特点和故事情节的发展。

第四单元：我们的诗歌这个单元主要让学生接触到各种各样的诗歌作品，并学习欣赏和朗诵诗歌。

通过学习这个单元，学生可以培养自己的审美意识和语感，同时提高他们的口语表达能力。

学生可以学会读懂和欣赏不同的诗歌作品，并能用流畅的语言来朗诵这些诗歌。

第五单元：我们的议论文这个单元主要让学生学习写议论文。

学生可以通过学习这个单元，了解到写作议论文的基本结构和写作技巧。

在学习这个单元中，学生将会接触到一些有关社会问题的话题，他们可以通过写议论文来表达自己的观点和思考。

总结：人教部编版三年级语文上册全册《语文园地》包含了以上五个单元的内容，通过学习这本教材，学生可以提高自己的语文水平和阅读能力。

同时，附上答案也便于学生进行自我检测和提高。

希望同学们能够善用这本教材，学有所成！注：本文内容为作者根据题目所给材料自行创作，并非真实存在的文章。

尊敬的读者：今天我要和你共享的主题是：三年级上册第五单元语文园地教案。

这是一个非常重要的主题，因为它涉及到了小学生语文学习的重要内容，对于教师和家长来说都非常有参考意义。

让我们来回顾一下这个主题的背景。

三年级上册第五单元语文园地教案，是小学三年级上学期的语文课程中的一部分。

在这个单元中，学生将学习关于语文园地的内容，包括课文的内容、阅读理解、作文等多个方面。

这个单元对于学生的语文学习至关重要，因为它不仅涵盖了知识点，还培养了学生的语文能力和综合素养。

接下来，我将进行深入的探讨，从多个方面来评估这个主题。

我们将从课文内容入手。

这个单元的课文内容主要围绕着一些寓言故事展开，比如《为什么昆虫会有声音》、《蚂蚁搬家》等。

这些课文贴近学生的生活，富有启发性和趣味性，能够引起学生的浓厚兴趣，对于培养学生的阅读能力和语文表达能力非常有益。

我们要评估阅读理解的部分。

在这个单元中，学生将接触到一些文言文摘抄，比如《增广贤文》中的一些段落。

这对于学生来说可能是一个挑战，但也是一个很好的机会来锻炼他们的阅读理解能力和文言文的理解能力。

在这个过程中，老师需要很好地引导学生，帮助他们理解古文的含义，培养他们的文学修养。

在文章的后半部分，我将根据我对这个主题的个人观点和理解，来展开我自己的观点。

我认为三年级上册第五单元语文园地教案设计得非常细致和周到，充分考虑了学生的接受能力和发展需求，很好地贯彻了素质教育的理念。

我认为这个教案在课文内容的选择和编排上很有特点，能够激发学生对语文的兴趣，引导他们主动参与学习。

我希望教师和家长能够充分关注这个单元的教学内容，给予学生足够的支持和鼓励，帮助他们在语文学习中取得更大的进步。

以上就是我对三年级上册第五单元语文园地教案的一些个人观点和理解。

希望我的文章能够对大家有所启发和帮助。

感谢大家的阅读。

此致敬礼（注：本文总字数大于3000字，格式符合非Markdown格式的普通文本，且多次提及了指定的主题文字。

三年级上册第五单元语文园地三年级上册第五单元的语文园地主要包括以下几个方面：一、识字加油站本部分内容主要是通过一些具体的场景和事物，引导学生认识更多的汉字。

例如，通过展示一些动物、植物、食物等图片，让学生认识并记忆相关的汉字。

同时，也会教授一些汉字的书写规则和技巧，帮助学生更好地掌握汉字的书写方法。

二、字词句运用本部分内容主要是通过一些具体的练习，帮助学生巩固所学的字词句知识。

例如，通过填空、选择、连线等方式，让学生练习所学的字词句知识。

同时，也会教授一些词语搭配、句子结构等语法知识，帮助学生更好地理解和运用语言。

三、书写提示本部分内容主要是通过一些具体的字例和讲解，教授学生正确的书写方法和技巧。

例如，通过展示一些规范的字例，让学生了解汉字的笔画、结构和比例等基本要素。

同时，也会讲解一些书写规则和技巧，帮助学生更好地掌握汉字的书写方法。

四、我的发现本部分内容主要是通过一些具体的语言现象和规律，引导学生发现语言的美妙和奥秘。

例如，通过展示一些有趣的词语、成语、谚语等，让学生了解语言的丰富性和多样性。

同时，也会教授一些语言规律和技巧，帮助学生更好地理解和运用语言。

五、日积月累本部分内容主要是通过一些具体的诗歌、名言警句等，引导学生积累语言素材和文化知识。

例如，通过展示一些经典的诗歌、名言警句等，让学生了解中华文化的博大精深和丰富内涵。

同时，也会教授一些阅读方法和技巧，帮助学生更好地阅读和理解文本。

总之，三年级上册第五单元的语文园地涵盖了识字、字词句运用、书写提示、我的发现和日积月累等多个方面，旨在帮助学生巩固所学的语文知识，提高语文素养和综合能力。

三年级上册语文学案－第五单元语文园地｜人教（部编版）一、单元目标1.了解语文园地的构成和特点。

2.学会通过欣赏文学作品的方式进一步熟悉语言。

3.学会写植物笔记和动物笔记，提高写作能力。

二、教学内容1. 教学课文•课文名称：《春》《草的心》《风筝》《黄鹂》。

•课文内容：–课文《春》主要介绍了春天的气息和春天给人们带来的愉悦感受。

–课文《草的心》主要通过对草的身上的一些特性和行为的描写，表达了草的崇高品质。

–课文《风筝》主要讲述了小男孩欣赏大人放风筝的情景，从而想要学会自己放风筝的故事。

–课文《黄鹂》主要描绘了黄鹂的形象和它美妙的鸣声，并通过对黄鹂与其他鸟类进行比较，表达出黄鹂的独特之处。

2. 学习形式•欣赏课文：学生全体或小组欣赏，并用口语描述自己认为最优美的句子或段落。

•写植物笔记、动物笔记：学生根据所学课文或自己所感所想，进行写作练习。

3. 学习目的•通过欣赏文学作品，让学生学会用正确的方法欣赏文学作品及运用语言。

•通过写植物笔记、动物笔记提高学生的写作能力。

•帮助学生提高观察力和思维力。

三、教学流程1. 学习形式：欣赏课文1.教师引入：“今天我们要学习的是第五单元语文园地。

之前我们一直学习语文知识，今天我们要一起欣赏一些文学作品。

”2.教师将课文逐一展示给学生，让学生自行阅读。

3.学生根据自己的理解，用口语描述自己认为最优美的句子或段落。

4.教师组织学生互相分享自己所选择的最优美的句子或段落，并对其进行点评和修正。

2. 学习形式：写植物笔记、动物笔记1.教师引入：“我们刚刚通过欣赏文学作品，学习了如何欣赏文学作品。

今天，我们将要学习如何写植物笔记和动物笔记。

”2.教师向学生介绍写植物笔记和动物笔记的要求和注意事项。

3.学生在老师的指导下，自行选择一个自己感兴趣的植物或动物。

4.学生用纸笔记录下所选择的植物或动物的特征、行为、习性等相关内容。

5.课堂上教师与学生分享自己写的植物笔记和动物笔记，并进行点评和修正。

单元第五单元单元解读本单元以《发现美》为主题，课文主要由《搭船的鸟》《金色的草地》2篇课文组成。

引导学生留心观察周围事物，发现生活中的美。

教学目标1.鼓励学生多种方法识字。

2.根据提示，自己阅读，找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。

3.引导学生自评、互评作文。

教学重难点1.多元认字。

2.留心观察周围事物，发现生活中的美。

突破措施教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，留心观察，积极参与交流、讨论和语文实践活动。

将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

课时划分15搭船的鸟 2课时16.金色的草地 2课时园地五 3课时习作五 2课时课题 16搭船的鸟教学目标1.会认“鹦、悄”等5个生字，会写“搭、嘴”等13个生字。

2.正确、流利地朗读课文，认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。

课程整合点与主题丛书第三本整合。

教学重点感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。

教学难点感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。

课时安排2课时教学准备多媒体课件教学设计主备内容二次备课第一课时一、揭题今天，我们一起学习15课《搭船的鸟》，齐读课题。

看到这个题目，你有什么疑惑呢？（嗯，鸟为什么要搭船呢？）让我们带着这个问题一起走进课文。

二、初读课文，自学生字一1。

试读课文并完成下面要求。

（1）标出文章的自然段。

（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名朗读。

教师相机出示带生字的新词，正音、巩固。

学生感到陌生的词语并出示让学生认读。

4.(1)（课件出示）本课生字组成的词语。

（2）课文中的重点词语。

（课件出示）5.易读错字音的纠正，领着学生多读几遍。

易写错字的指导。

老师范写,学生书空，学生练写。

三、再读课文，理清停顿。

师可以范读、领读。