外研版九年级上课件module7.unit2课件
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外研版英语九年级上册《Module 7 Great books Unit 2》说课稿一. 教材分析外研版英语九年级上册《Module 7 Great books Unit 2》的话题是关于文学作品的阅读和欣赏。
本节课的主要内容是介绍两篇文学作品《The Merchant of Venice》和《The Count of Monte Cristo》,并通过阅读理解、词汇学习和口语表达等方式,帮助学生提高阅读兴趣,培养文学鉴赏能力,同时提升英语语言运用能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够进行简单的阅读和口语表达。
但是,对于文学作品的阅读和欣赏还较为陌生,可能存在阅读难度大、理解困难等问题。
因此,在教学过程中,需要注重激发学生的学习兴趣,帮助他们克服阅读障碍,提高文学鉴赏能力。
三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握本节课的生词和短语,理解文章大意,概括文章主题。
2.能力目标:学生能够通过阅读和讨论,培养文学鉴赏能力,提高英语阅读和口语表达能力。
3.情感目标:学生能够激发对文学作品的兴趣,培养热爱阅读和欣赏文学作品的习惯。
四. 说教学重难点1.重点:学生能够掌握本节课的生词和短语,理解文章大意,概括文章主题。
2.难点:学生能够通过阅读和讨论,培养文学鉴赏能力,提高英语阅读和口语表达能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用任务型教学法,让学生在阅读、讨论和表达中提高语言运用能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、音频等资源,帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。
六. 说教学过程1.导入:通过展示两篇文学作品的封面和简介,激发学生的阅读兴趣,导入新课。
2.阅读理解:学生自主阅读课文,回答相关问题,教师给予引导和帮助。
3.词汇学习:学生学习和掌握本节课的生词和短语,教师通过例句和练习帮助学生巩固。
4.文学鉴赏:学生分组讨论,分享对文学作品的看法和感受,教师给予评价和指导。
5.口语表达:学生进行角色扮演,模拟文学作品中的场景,提高口语表达能力。
Module 7 Great booksUnit 2 It is still read and loved. & Unit 3Step 1 RevisionStep 2 Language points1. escape/I'skeIp/ v. 逃离;逃脱【考点】1. escape vi. 逃走,逃脱,脱离。
通常与 from 连用。
eg : The thief has escaped. 贼已经逃走了。
2. escape vt. 避开、躲避不愉快的事 (如危险、处罚、不幸、灾难等) 。
eg : He tried to escape punishment. 他设法躲避惩罚。
3. escape 后跟动词时,应跟其动 名词形式。
eg : There is no way to escape doing the work. 没有办法逃脱做这项工作。
【拓展】常见必须跟动名词作宾语的动词及短语:enjoy , finish , mind , practise , risk , allow , avoid , imagine , suggest , feel like , can't help(情 1.冒险(经历)________ 2.逃离;逃脱 ________3.死的;去世的 ________ →去世(动词)________ →去世(名词)________4.邻居 ________5. 惊奇的; 惊讶的 ________ → 对…… 感到惊奇( 动词)________ → 惊奇( 名 词)________6.活着的 ________7.南方的 ________ → 南方(名词) ________8.举止;行为;情节________ →表演(动词)________ →演员(名词) ________9.日常的;普通的 ________ 10.对话 ________ 1. get into trouble____________ 2. all over the world____________ 3. run away____________ 4. for a time____________5. 为……付出代价____________ 6.充满 ____________7.作为回报 ____________ 8.起初 ____________1.still, today, read, by, their, are, people, works, many( 今天,许多人仍然阅读他们的作品。