下载文档原格式
北师大版语文六年级下册当代神农氏课后练习北师大版语文六年级下册当代神农氏课后练习一、看拼音写汉字za jiāo chuang shǐ ren guo ji hui yi pei yu zhī shī chǎn quan fu yīnrong huo yu wei zhuāng jia gēng zhong shēng cun yan xu zhou zēng lai yǐ shēng cun ji ji kě wēi yōu xīn chong chong jue ji xīn ji ru fen meng fā si nue jī huāng e mo zhā shī yun yu zhong zhichang guī she xiǎng fang qi zhōng duan duan yan yi chuan jīng dian lǐ lun gēn ju fǎn fu yi wen fu yū qin ren xīn pi zhuō ren wu yǐng wu zōng tiān ya hǎi jiǎo za cǎo cong shēng xiong ruǐxiǎo xīn yi yi cuo zhe wan lai juji tong kǔ bu kān zhǎn zhuǎn fǎn ce xǐchū wang waijie hou yu shēng chen xī chū lu yīn yǔ fēi fēi bai jie qian nan tiǎo zhan yu yu cong cong lěi ji tuī guǎngzhen jīng fēng shuō tǒng ji cheng song gong xian han shuǐ ru zhū tong kǔ liu ti cǎn zhuang jiǎo banzhu zhū zhu sui二、给下列字注音召( )开誉( )为耒( ) 耜( ) 骤( )增赖( )以生存岌岌( )可危忧心忡忡( ) 心急如焚( ) 萌( )发肆( )虐( ) 孕( )育馥( )郁( ) 逐株( )逐穗( ) 灼( )人坛坛钵( )钵劫( )后余生晨曦( ) 初露( ) 丰硕( ) 阴雨霏( )霏称颂( ) 挫( )折三、多音字组词种{( )( )( )( ) 累{( )( )( )( )( )( ) 遗{( )( )( )( ) 挑{( )( )( )( ){培( )赔( )陪( ){粱( )梁( ) {萌( )盟( ) {疑( )颖( ) {蕊( )芯( ) {挫( )锉( ) {堪( )勘( ) {劫( )却( ) {颂( )诵( )五、把词语补充完整。
6.1《当代神农氏》练习◆基础知识达标1、带着问题来读书（1）文章的主人公是( )。
A．袁隆平B．刘建祥C．李振湘（2）课文的主要内容是( )A．记叙了主人公传奇的一生。
B．记叙了主人公在10多年里顶着压力，在十分艰苦的条件下，成功培育杂交水稻的故事。
C．记叙了主人公在水稻研究中遇到的种种困难及克服困难的过程。
2、拼读写字我最棒ménɡ fā dào suì jī chǔ( ) ( ) ( )3、读音正确的一组是( )A．挫(cuō)折试(shí)验烤晒(shài)B．灼(zhuó)热反复(fú) 雄蕊(ruǐ)C．疑(yí)问惨(cǎn)状馥(fù)郁D．断(duàn)言杂(zhá)交扎(zhā)实4、选字填空【烤考拷】( )试 ( )鸭( )问( )箱 ( )贝 ( )验【偏篇翩】( )章( )旁 ( )见()幅 ( )( )起舞5、我把词语送回家岌岌可危摇摇欲坠（1）那真是一座( )的大桥。
（2）在大地震中，再坚固的楼房也( )。
延续继续（3）我们要( )保持艰苦朴素的优良作风。
（4）红军艰苦奋斗的精神一代又一代地( )下去。
心急如焚迫不及待（5）饭刚做好，他就( )地吃了起来，看样子是饿坏了。
（6）飞机马上就要起飞了，还是找不到孩子，他( )。
6、把下列词语补充完整，再选一个词语造句忧心( )( )沁( )心( )( )籁( )寂劫( )余( )辗转( )( ) 喜( )望( )造句：______________________________________________________________7、下面每组里的句子哪个表达得生动，就在后面的“( )”里打“√”（1）⎩⎪⎨⎪⎧A.粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？（ ）B.有什么办法能增加粮食产量呢？（ ）（2）⎩⎪⎨⎪⎧A.汗水如注，透过稻叶滴进水中。
《当代神农氏》习题
一、基础题
1.快乐认识新朋友(看拼音，写词语)。
shén biān lǒng zhào sì nüè
（）（）（）
yùn yù fù yù fēng shuò
（）（）（）
2.词语充值卡(补充词语)。
( )( )可危心急如( )
( )人心脾小心( )( )
万( )俱寂辗转反( )
3.猜猜我是谁(根据意思写词语)。
（1）．形容非常危险的样子。
( )
（2）．形容心事重重，非常忧愁。
( )
（3）．心里急得像着了火一样。
( )
（4）．形容草木苍翠茂盛。
( )
（5）．任意残杀或破坏。
( )
二、综合题
1.词语巧搭配(填上合适的词语)。
( )的翅膀( )的稻海
( )的稻香( )的水沟
2.啄木鸟门诊(修改病句)。
（1）．今天的活动课上，老师让我们玩象棋、围棋、扑克、陆战棋等棋类游戏。
（2）．长江公园新设了由两个英国引进的游乐项目。
3.课文内容我熟悉(根据原文填空)。
（1）．他借书，读书。
他学习、，用这些了解，丰富。
他，开始了的科学实验。
（2）．从那以后，不论是，或是；不论是，或是，袁隆平都时刻
在实验田边，精心培育。
三、提高题
阅读开心岛(阅读短文，回答问题)。
一封“恐吓信”
“吴老师，你要小心点!”——竟然有学生写字条警告老师。
吴老师是有二十几年班主任经验的教师，今年还被评为“优秀教育工作者”，怎么可能出这样被学生威胁的事情呢?年级组长皱着眉头思索着，他把那张字条收起来，没有让吴老师看到。
校长接过字条不为之震惊，这怎么可能呢?吴老师是全校一致公认的好老师，怎么会出现被学生威胁的事情呢?校长望着那个触目惊心的“!”——吴老师班级管理严格、规范，一定是调皮学生到了他那个班受不了他的严格管理而谋“造反”，校长想了想，还是把吴老师叫到了办公室。
吴老师接过字条，血直往头上涌——怎么可能呢?没有理由的，几十年来，自己就一直把学生当作自己的孩子，一心扑在工作上——难道这个社会变化太快，孩子思想复杂，自己跟不上时代的步伐了?
吴老师定了定神，把那张字条又看了一遍：这是一张普通的作文稿纸，也没有什么特别之处，但是，吴老师还是从字迹里认出来了，一定是张小强写的!
他把张小强叫到了办公室，张小强在全办公室老师的目光注视下瑟瑟缩缩地走到了吴老师的身边，脸涨得通红。
其实，在班级里，张小强只是一个很普通的学生，成绩也一般，平时也没有什么违反纪律的行为。
如果不是他自己承认字条是他写的，吴老师真的不能把他和写恐吓信联系起来。
吴老师压制住自己心头的怒火，平静地问：“你为什么要写这张字条?”
“昨天，您和我谈话时，我看您嗓子沙哑，又不断咳嗽。
天气预报说这几天有冷空气，我想提醒您注意一下，不要生病了。
”张小强嗫嚅着，眼神惊恐不定。
办公室的所有人都愣住了，吴老师的眼睛红红的。
他想起自己一直把目光投向那些表现好、成绩好的同学，把许多精力和心血花在那些调皮的成绩差的同学身上，而小强，这个单亲家庭的孩子，自己只不过和他随便交谈了几句……
泪水盈满了吴老师的眼睛，掉在那张字条上
1．文中“瑟瑟缩缩”写出了张小强当时的心情和的样子。
2．“吴老师，你要小心点!”“小心点”，张小强的本义是：
，老师们的理解是：。
3．仔细阅读文章，结合自己的理解说说你对文章中主要人物的认识。
吴老师：
张小强：
参考答案
一、基础题
1.神鞭笼罩肆虐孕育馥郁丰硕
2.岌岌焚沁翼翼籁侧
3.（1）．岌岌可危（2）．忧心忡忡（3）．心急如焚（4）．郁郁葱葱（5）．肆虐
二、综合题
1. 想象无边无际馥郁杂草丛生提示：前后搭配恰当即可，不必与课文一
致。
2.（1）．删去“扑克”。
（2）．将“两个”放在“引进的”之后。
3. （1）.买书抄书英语俄语国外科技的新成就他那扎实的专业知识前无古人的科学实验。
（2）.晨曦初露日落黄昏骄阳似火阴雨霏霏。
三、提高题
1．害怕、紧张缩手缩脚、发抖哆嗦
2．注意保重身体一种恐吓，要人当心报复
3．吴老师：工作认真负责，关爱学生。
张小强：成绩一般的普通学生，比较胆小，很诚实，而且关心老师。
