国家级骨干教师培训实习报告

骨干教师国家级培训的自我总结8篇篇1一、培训背景与目的作为教育工作的中坚力量，我参加了本次国家级骨干教师培训，旨在提升教育教学能力，深化教育教学改革，以更好地服务于学生的成长和发展。

本次培训集结了全国各地的优秀教师，共同学习、交流、成长。

二、培训内容本次培训为期一个月，内容丰富，涵盖了教育教学理论、课程设计、课堂教学实践、教育科研方法等多个方面。

具体内容包括：1. 教育教学理论学习：深入学习了现代教育理论，了解了国内外教育教学改革的发展趋势，拓宽了教育视野。

2. 课程设计与实践：通过案例分析和实践操作，掌握了课程设计的原则和方法，提升了课程实施能力。

3. 课堂教学实践：观摩了优秀教师的教学实践，学习了多种教学方法和技巧，提高了课堂教学水平。

4. 教育科研方法：学习了教育科研的基本方法，掌握了课题研究的流程，为今后的教育科研工作打下了坚实基础。

三、个人成长与收获1. 教学理念的更新：通过培训，我深刻认识到教育教学工作的重要性，明白了教育教学改革的必要性，更新了教学理念。

2. 教学能力的提升：通过学习和实践，我掌握了更多的教学方法和技巧，提升了教学组织能力、课堂掌控能力和学生管理能力。

3. 科研意识的增强：培训使我认识到教育科研在教育工作中的重要性，激发了我进行教育科研的热情和积极性。

4. 团队协作精神的培养：培训过程中，我与来自全国各地的优秀教师共同学习、交流，增强了团队协作能力，拓宽了人际交往的视野。

5. 自我反思与总结：在培训过程中，我不断反思自己的教育教学行为，总结经验教训，明确了自己的发展方向和目标。

四、培训的影响和意义本次培训对我产生了深远的影响，不仅提升了我的教育教学能力，还激发了我进行教育科研的热情。

通过培训，我深刻认识到教育教学工作的责任和使命，明确了自己的发展方向和目标。

我将所学应用到实际工作中，取得了显著的效果，提高了学生的学业成绩和综合素质。

五、总结与展望本次国家级骨干教师培训是我教育生涯中的一次重要经历，对我产生了深远的影响。

国家级骨干教师培训总结范文（精选5篇）国家级骨干教师培训总结范文（精选5篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。

那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的国家级骨干教师培训总结范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

国家级骨干教师培训总结120xx年7月10号至9月3号，根据学校安排，我参加了由教育部组织的职业学校数控技术专业骨干教师国家级培训。

培训班由全国重点建设职业教育师资培训基地河北师范大学承办。

通过两个月的学习，我的实际操作水平和理论知识水平有了不小的提升，也学到了公司里很多前沿的技术知识以及新的职业教育理念。

更为重要的是我开阔了眼界，对来自全国各省市其他兄弟院校的职业教育有所了解，为自己今后的专业教学提供了更多的可鉴之材。

现将我的学习情况从以下几个方面进行总结：一、专业知识的理论学习和实践技能学习的学习在专业理论和技能方面，学习了“CAD/CAM技术”、“ 数控原理与数控机床”、“数控加工工艺”、“机床维修”等课程。

在专业知识的广与深的拓展中，我深感以前知识的不足和老化，让人感到兴奋，也感到吃力，我除了每堂课坚持认真听课，做笔记，勤问勤动手外，还经常在寝室里学习到很晚，认真完成每天老师布置的作业，比如在《专业教学论》的学习过程中，授课教师就要求我们运用开放自主的任务教学模式设计一个教学任务，可采取的形式有：间离法、提出矛盾、回顾历史、不同时期社会文化的比较、提出假设，证明或推翻假设、思考游戏、脑力激荡、关注当前的争论热点等。

二、职业教育理论和教学方法的学习在开学的第一天，学院张百智院长就做了有关职业教育发展形势的精彩讲座。

从讲座中感受到了国家现在对职业教育的重视程度，感受到了国家职业教育大发展的春天已经来临。

我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习机会。

为了提升我国教师队伍的整体素质，培养一批具有创新精神和实践能力的优秀师资，我国教育部实施了国家教师培训计划（以下简称“国培计划”）。

作为一名教育工作者，我有幸参加了国培计划，通过为期一个月的实习，我将自己在教育实践中的所学所得进行了总结和反思。

二、实习目标1. 提升教育教学能力，掌握现代教育技术，提高课堂效率。

2. 培养良好的师德师风，树立正确的教育观念。

3. 增强团队合作意识，提高沟通协调能力。

4. 深入了解教育教学改革，为今后教育教学工作奠定基础。

三、实习内容1. 课堂教学观摩与研讨在实习期间，我参加了多节优秀教师的示范课，认真观摩并记录课堂上的各个环节。

通过对比分析，我深刻认识到自己在教学过程中的不足，如课堂气氛调动不够、教学方法单一等。

同时，我也学习到了优秀教师的课堂教学技巧，如善于运用多媒体教学、注重学生主体地位等。

2. 教学实践与反思在实习过程中，我担任了班主任助理，协助班主任进行班级管理。

在此期间，我负责组织学生参加各类活动，了解学生的兴趣爱好，关注学生的心理健康。

通过实践，我学会了如何与学生沟通、如何处理突发事件，提高了自己的班级管理能力。

3. 教育技术培训在国培计划中，我们学习了现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等。

通过培训，我掌握了这些技术的基本操作，并在实际教学中加以运用。

例如，在课堂教学中，我利用多媒体课件展示教学内容，提高了学生的学习兴趣。

4. 教育教学研讨在实习期间，我们参加了多次教育教学研讨会，与专家、同行共同探讨教育教学问题。

通过研讨，我了解了教育教学改革的新动态，拓宽了自己的教育视野。

1. 教学能力提升通过实习，我深刻认识到教育教学能力的提升对教师职业发展的重要性。

在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学水平。

2. 师德师风培养实习期间，我注重培养自己的师德师风，树立正确的教育观念。

在今后的工作中，我将时刻以高尚的师德标准要求自己，为学生的成长成才贡献力量。

企业实践报告湖南金健米业有限责任公司在学校领导的关心下，我有幸到湖南农业大学参加了为期三个月的“中职学校骨干教师国家级培训”，专业是“农村经济管理”。

2013年3月18日，我到了我国农业大省湖南，和来自全国各地的28名中等职业学校教师相聚一堂，学习先进的教育教学理论和专业技术知识，探讨一些农业经济管理的专业知识、交流教学经验，使我学到了许许多多的知识。

经过学习与交流，让我看到了自己的不足，明确了今后的努力方向，吸收了一些兄弟学校的成功经验，更新了自己的教学理念，同时也看到了自己的长处，这些将会是我一生的宝贵财富。

不仅学习理论知识，学校还为我们安排了外出实践考察，其中我们去到了金健米业给我留下了很深的印象，我对实践情况作如下汇报：一、企业概述公司于1998年4月在上海证券交易所上市，是我国粮食系统率先跻身资本市场的企业，是首批农业产业化国家重点龙头企业、“十五”第一批国家级科技创新型星火龙头企业、全国优秀食品工业企业、国家水稻工程优质米示范基地、农业部稻米工程研发分中心、中国粮油企业100强、中国大米加工企业50强。

公司以优质粮油深度开发和新型健康食品研制为发展方向，坚持农、工、科、贸一体化的现代农业产业化经营模式，经过十四年的发展，形成了以粮油食品精深加工为主业，药业和房地产业为辅业的多元化产业格局。

公司下辖13家分子公司，主要产品有大米、面粉、面条、植物油、米粉、牛奶、大输液等，“金健”牌大米、面条为“中国名牌产品”，“金健”牌面粉、植物油、液态奶、大输液为“湖南省名牌产品”，“金健”商标为“中国驰名商标”。

金健产品拥有较高的市场知名度和美誉度，以大米为产品龙头构筑了面向全国的营销网络平台，产品覆盖了全国所有省份85%以上的大中城市市场，米粉、面条和软塑输液出口美国、欧盟、日本、韩国、东南亚和中东地区。

公司拥有“企业博士后工作站”、“省级技术中心”、“农业部稻米工程研发分中心”和“湖南省稻米工程技术中心”等科研平台，与国内多家科研院所强强联合，先后承担了20多项国家级、省级“九五”、“十五”、“十一五”、“十二五”科研项目及863计划项目，取得了系列重要成果，特别是在稻米深加工领域处于国际先进水平，获得了5项“国家科技进步二等奖”。

骨干教师跟岗培训总结报告（精选6篇）骨干教师跟岗培训总结报告篇1这次骨干教师培训，令我豁然开朗。

从高老师的精彩理论讲座中，得知高老师做了精心的准备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

高老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。

通过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。

理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。

下面是我通过培训所获得的：一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评价体系。

对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。

二、幼儿园教学评价应注意以下问题1、教育活动的发展价值是教育评价的.出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。

2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。

教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。

结果是评价信息来源的一个部分。

中等职业学校专业骨干教师国家级实践报告一、实习目的及意义（一）理论方面今年十月到十二月，我有机会在西北农林科技大学学习三个月，八十多天以来，我无不在感受陕西厚重的历史文化，踏着后稷的足迹，徜徉于美丽的西农，无不被这里的一花一草、一砖一瓦所感动，特别是在西北农林科技大学中职师资培训基地的领导下，在班主任王毅老师的关怀下，在李鑫张延龙邓谨等优秀老师的教学实习指导下，我们受益非浅，专业水平、思想认识都有很进步提高，我想,作为一名中职教师应该更有责任和担当，做好自己的本职工作。

在学习中，实践活动十分丰富，西安植物园、西安城市运动公园、宝鸡天香食品与日光温室、西安华圣果业、周至冷调气调室、第十九届农博会、插花盆景实践、博览园、科技示范园、新天地、校园昆虫辨认与标本制作、北校区昆虫培养与动物繁育场、杨凌树木园、西农猕猴桃试验站与蔬菜试验站、凤翔苹果双矮标准栽培、蒲城葡萄园梨园桃园等地，踏遍了陕西的山山水水，获得了很多。

通过生产实习，拓宽我们的知识面，把所学知识条理化系统化，熟悉生产车间的规章制度，了解生产装备，加深我们对所学课程知识的理解，使学习和实践相结合。

（二）工作方面学到从书本学不到的专业知识，激发我们向实践学习和探索的积极性，为今后更好的工作工作打下坚实的基础。

二、实习任务（一）果树1.通过实习，初步掌握苹果树的冬季整形修剪特点，及整形修剪技术。

2.通过实习，初步掌握梨树、猕猴桃以及桃树的整形修剪技术。

（二）花卉通过实习，掌握各种花卉的分类识别和其形态特征的识别。

并且掌握他们的生活习性和生长所适应的环境。

（三）蔬菜通过考察了解蔬菜的生产管理技术以及平时需要注意的问题和解决方法，了解观光农业的经验管理。

（四）设施园艺1.通过实习了解主要园艺设施类型、结构、配套设备及设施利用。

2.对园艺设施投入、产出和经济效益；现代农业生产基地的规划有个大概的认识。

3.了解园艺生产资料及蔬菜销售流通状况。

三、实习时间和地点花卉：10.9 西北农林科技大学博览园（后又去一次） 10.12-13南北校区观植物及认病虫11.5-11.9 渭河苗圃园猕猴桃园葡萄园西安植物园杨凌现代农业示范园区（后10.23又去一次）雁锦花卉市场杨凌树木园12.17插花创作 12.18盆景艺术创作 12.9 新天地花卉繁育中心设施：11.21 高陵华圣果业周至司竹镇冷调、气调储运企业设施10.13-14陈仓天香食品宝鸡半坑式日光温室（山东寿光技术指导） 10.30昆虫标本制作 10.6黑河国家森林公园教稼园 10.23 第十九届杨凌农博会蔬菜: 10.16 太白山有机蔬菜园12.4-5高陵日光温室栽培黄瓜、番茄、辣椒杨凌现代农业示范园区果树：12.5-12.6周至西农猕猴桃试验站蒲城梨园、桃园凤翔苹果园白鹿原葡萄主题公园四、实习企业概况华圣果业：陕西华圣企业(集团)股份有限公司是首批认定的国家级农业产业化重点龙头企业，全国农业产品出口示范企业，陕西省苹果产业化重点企业。

骨干教师培训返岗实践报告骨干教师培训返岗实践报告（精选8篇）紧张又充实的社会实践活动又将谢下帷幕，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，这时候十分有必须要写一份实践报告了！你想知道实践报告怎么写吗？以下是小编收集整理的骨干教师培训返岗实践报告（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

骨干教师培训返岗实践报告1我很荣幸的成为宁夏回族自治区级小学语文骨干教师培训的对象，几年来，多次参加培训。

回首培训历程的足迹，始终不能忘却专家娓娓动听的讲座和精彩的课堂实录。

在几年的培训学习中，我曾用心去领悟他们观点，吸取精华。

能积极参加小组专题研讨活动，充当好每一种角色，主动发言，真心探讨。

通过培训，在思想上受到很大的震动，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。

一、感受名师风采聆听精彩讲座在培训学习时，我深深体会到领导、老师的热情，感受到学员集体这个大家庭中弥漫着一股浓浓的暖意。

为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。

尤其是马兰老师和自治区教科所田继忠所长，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，为我的教育教学工作指明了方向。

至今，他们精辟的论述仍常常回荡在耳边。

是他们，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。

他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。

他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。

二、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。

要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。

为了改变我校当前的现状，我对学校语文课堂教学现状进行了调查，认真分析，制定了课题《小学语文教学中创设良好课堂氛围的研究》这一课题，并组织教师进行研究，改变了课堂死气沉沉的氛围，学生学的快乐，老师教的轻松。

一、前言为提高我国教师队伍的整体素质，推动教育教学改革，我国教育部实施了“国培计划”。

作为一项旨在提升教师教育教学能力的国家级培训项目，国培计划吸引了广大教师积极参与。

本人有幸参加了本次国培教师跟岗实习，现将实习过程中的所见、所闻、所感总结如下。

二、实习单位简介本次跟岗实习的单位为我国某知名小学，学校始建于上世纪50年代，历经半个多世纪的发展，已成为一所具有较高声誉的知名小学。

学校占地面积约2万平方米，现有教学班60余个，教职工200余人，在校学生3000余人。

学校秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，注重学生个性发展，致力于培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。

三、实习内容及收获1. 教学观摩在实习期间，我观摩了多位资深教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧。

通过观摩，我深刻认识到以下几方面：（1）教学目标明确：资深教师在设计教学活动时，能准确把握教学目标，使学生在课堂上有所收获。

（2）教学环节紧凑：资深教师善于运用各种教学手段，使课堂气氛活跃，学生参与度高。

（3）关注学生个体差异：资深教师能够根据学生的实际情况，调整教学策略，使每位学生都能在课堂上得到关注。

2. 课堂实践在实习期间，我担任了某年级的语文教学工作。

在指导老师的帮助下，我努力提高自己的教学水平，取得了以下收获：（1）教学设计能力提升：通过实习，我学会了如何根据教材和学生实际情况设计教学活动，使课堂更加生动有趣。

（2）课堂管理能力提升：在实习过程中，我学会了如何运用各种方法管理课堂，提高课堂效率。

（3）与学生沟通能力提升：通过与学生的互动，我学会了如何倾听学生的心声，关心学生的成长。

3. 教研活动在实习期间，我积极参与学校的教研活动，与老师们共同探讨教育教学问题。

以下是我参与的两个教研活动：（1）课题研究：我参与了学校的一个课题研究项目，通过查阅资料、分析数据、撰写论文等环节，提高了自己的研究能力。

（2）教学研讨：在教研活动中，我与老师们共同探讨教学中的难点和困惑，互相借鉴经验，共同进步。

骨干教师国家级培训工作总结7篇篇1一、培训背景与目标本次骨干教师国家级培训旨在提升教师的教育教学水平，促进教育事业的全面发展。

培训背景显示，当前教育领域对教师的专业素养和教育教学能力提出了更高要求，而骨干教师作为教育教学的中坚力量，其能力的提升对于整个教育行业的发展具有重要意义。

因此，本次培训的目标是帮助骨干教师掌握先进的教育理念、教学方法和手段，提升其教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献力量。

二、培训内容与方法本次培训围绕教育教学的核心内容和关键技能展开，包括教育理念、教学方法、教学评价等方面的内容。

在培训过程中，我们采用了多种教学方法，如专题讲座、案例分析、互动研讨等，旨在帮助教师全面、深入地理解和掌握培训内容。

同时，我们还注重教学与实践相结合，通过观摩教学、实践教学案例等方式，让教师在实践中不断巩固和提升自己的能力。

三、培训效果与成果经过一段时间的培训和学习，教师们纷纷表示自己的教育教学水平得到了显著提升。

具体来说，教师们不仅掌握了先进的教育理念和方法，还能够将其灵活运用到实际教学中去。

同时，教师们还通过互相学习和交流，不断拓宽自己的视野和思路，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。

此外，本次培训还涌现出了一批表现优秀的教师，他们在各自的岗位上发挥着示范和引领作用，为推动整个教育行业的发展做出了积极贡献。

四、问题与不足虽然本次培训取得了显著成效，但我们也意识到存在一些问题和不足。

例如，部分教师在培训过程中表现出较为被动的学习态度，未能充分参与到互动研讨和实践活动中去；同时，由于培训时间有限，部分教师未能完全掌握所有培训内容，需要进一步巩固和提升。

针对这些问题和不足，我们建议在今后的培训中加强教师的主动学习和实践能力的培养，同时适当延长培训时间或增加培训次数，以确保教师能够全面、深入地掌握培训内容。

五、总结与展望总的来说，本次骨干教师国家级培训取得了圆满成功，为提升教师的教育教学水平和推动教育事业的全面发展做出了积极贡献。

国培计划骨干教师短期培训总结5篇教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着培养、塑造新一代人才的历史使命，为了更好地培养好祖国的希望，老师们也要定时培训，努力提升自己，那么作为骨干教师，你有什么骨干教师培训总结呢？下面是小编为大家收集有关于国培计划骨干教师短期培训总结，希望你喜欢。

国培计划骨干教师短期培训总结1 尊敬的各位领导、各位老师：大家好!我是来自__省__中学的历史教师__，作为优秀学员的一员，非常荣幸能有机会在这里和大家一起交流。

从__年3月份开始，我有幸参加了__市第七期高中历史青年骨干教师培训，我记得三年前也是在__一中的大礼堂举行了开班典礼。

当时教研室芮主任提出了培训的原则：理论与实践相结合、师德修养与教学能力相结合、集中培训与个人自学相结合。

教育局副局长、教研室__主任亲自到会讲话，鼓励青年教师志当存高远，对我们青年教师寄予了殷切的期望。

转眼三年的骨干教师培训即将结束。

三年来的培训不仅丰富了我们的教学生活，为我们提供了与同行交流的机会，更为我们创造了学习教学理论，探讨教学问题，切磋教学艺术的契机。

通过上课、听课、议课、座谈、交流，并形成教学体会和报告，提高了我们的业务能力和教学水平。

三年之中，在教研室__老师的精心组织下，__年我们到__、__，__年到__，__年到__。

从聆听知名专家的专题讲座，到观摩名师的示范课，从学员之间相互听课，到评课交流，从优质课评比到论文写作，从学员的各类上课到编制试卷、专业考试，培训的内容丰富多彩而又贴近我们的教学实际，让我们感觉到无比的充实。

还记得第一次在__高中培训时，__中学的__主任就告诉我们：作为历史教师，目光一定要放得远，不能仅仅停留在抓学生的考试成绩上，要有我们历史教师自己的担当。

还记得__中学__副校长的教导：听大学教授的报告，觉得很空，那是因为我们自身的理论水平还不够，必须要加强，否则写出来的论文，永远只停留在教学实践阶段，而没有理论的支撑。