1 认识白天和黑夜(A类)

一年级科学上册《白天与黑夜》教案【教学内容】：科学一年级上册《白天与黑夜》【教学目标】：1、知道“太阳”是为我们照明的光源，认识太阳的位置。

2、知道“昼夜交替”的现象，理解在地球不停地自转过程中，太阳的高度有变化，从而分别有了白天和黑夜的交替。

3、知道“日出”和“日落”的概念，认识每天的“日出”和“日落”时间都是不同的。

【教学重点】：1、太阳是地球的光源。

2、地球不停地自转，会有白天和黑夜的交替。

3、“日出”和“日落”时间每天不同。

【教学难点】：1、让学生理解“太阳是地球的光源”，并知道太阳在哪个位置。

2、让学生理解“地球不停地自转”所带来的交替的现象。

【教学准备】教师准备：教材第一课，挂图、黑板、白板、彩笔。

学生准备：书本、钢笔。

【教学过程】一、导入1.问：“大家好，今天我们要学什么呢？” （引入学生的兴趣）2.请学生展示自己会唱的歌(可以要求唱《太阳出来了》)，以此突出太阳这个重要角色。

3.学生讲述：你们喜欢哪个时间？白天还是黑夜？（让学生感性认识到白天与黑夜的不同）二、讲解1.让学生观察一下课室的光源是哪一个：我们的教室里面有哪些光源？（能想到哪些，让学生说几个，让他们认识“光源”的概念）2.告诉学生：在外面的世界里，太阳是我们的大灯笼，它为我们的生活带来光明。

3.学生观察讲解。

教师在黑板上画一个球，告诉学生这是我们生活的地球，然后问学生：太阳在地球上面还是下面呢？（让学生普遍认为太阳在上面）4.讲解：太阳并不在地球上面或下面，而是在它的旁边。

如果地球距离太阳比较近，我们就会感觉到特别热，但如果地球离太阳比较远，我们就会感觉凉。

5.让学生观察画面：这是地球的一个球样，地球在自转，当地球沿着自己的轨迹绕着太阳公转时，我们就会感觉到一天的白天和黑夜是如何来的。

6.讲解：我们所说的“昼夜交替”就是这个原因：地球不停地旋转，因此它所受到的太阳光线的角度会不断变化。

太阳在升起和落下的时候，太阳的光线和地球之间的夹角也在变化，从而产生了白天和黑夜的变化。

大班科学公开课教案《白天和黑夜》教学目标1.认识白天和黑夜的概念，了解它们的形成原因；2.通过实验和观察，探究日光的照射对物体的影响；3.培养学生观察记录、实验探究、科学解释的能力。

教学准备1.教师准备：黑板、白板、书籍、小黑板，幻灯片，手电筒等。

2.学生准备：对话式学习材料、纸笔、实验用品等。

教学过程导入活动（10分钟）教师在黑板上写下“白天”，“黑夜”两个词并连线。

引导学生思考白天和黑夜是什么，有什么不同之处，并征集学生的答案。

这个过程可以通过提问或者小组讨论的方式进行。

学习新知（30分钟）1.认识白天和黑夜教师以小组为单位，让学生自己搜索相关信息，了解白天和黑夜的概念及其形成原因，尽可能生动形象地呈现文字和图片，并和学生进行互动讨论。

2.实验探究教师利用手电筒和白纸做一个小实验：用手电筒照射白纸，让学生观察白光的显现；再用手电筒照射一旁的物体，让学生看到它呈现对应颜色的影子。

引导学生思考和探究光线的传播和物体的反射。

拓展活动（20分钟）学生进行小组探究，探究自己任意选定的物体对色光的反射……等等，让学生自己动手做实验，发现自己的问题，并通过展示分享，向其他小组介绍研究结果。

总结提高（10分钟）利用小黑板或幻灯片，总结今天学习的知识和经验，并对学生进行科学解释和归纳总结。

课后作业要求学生通过实践探究和图文并茂的形式，制作一个SCIENTIST讲堂的 PPT，以分享课上所学的新知和撰写自己的新体会。

教学心得本节课通过生动形象的教学方式，让学生体验自己的探究和发现，培养了他们的实践能力和创新意识，同时，突出了探究和科学解释的重要性，提高了课程的实用性和科学性。

《认识白天黑夜》幼儿园小班教案一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的概念，知道白天和黑夜的区别。

2.培养幼儿观察周围环境，发现白天和黑夜变化的能力。

3.激发幼儿对自然现象的好奇心，培养探索精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握白天和黑夜的基本特征，能够区分两者。

2.教学难点：引导幼儿观察并发现白天和黑夜的变化，培养观察力。

三、教学准备1.图片素材：白天和黑夜的图片，如太阳、月亮、星星、人们活动等。

2.教具：白天和黑夜的模型，手电筒等。

3.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域，布置相应物品。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是白天吗？什么是黑夜呢？谁能告诉我？生：白天就是太阳升起来的时候，我们可以出去玩；黑夜就是太阳下山了，我们要睡觉。

师：对了，那我们来玩一个游戏，看看谁能找到白天和黑夜的不同。

2.图片展示师：请大家看这些图片，这些是白天的图片，这些是黑夜的图片。

你们能告诉我，哪些是白天的图片，哪些是黑夜的图片吗？生1：这张图片有太阳，所以是白天的图片。

生2：这张图片有月亮和星星，所以是黑夜的图片。

师：很好，大家都能找到白天和黑夜的不同。

那我们来看看白天和黑夜有什么特点。

3.白天和黑夜的特点师：白天有什么特点呢？生1：白天有太阳。

生2：白天我们可以出去玩。

生3：白天很亮。

师：黑夜有什么特点呢？生1：黑夜有月亮和星星。

生2：黑夜我们要睡觉。

生3：黑夜很黑。

师：白天有太阳，我们可以出去玩，很亮；黑夜有月亮和星星，我们要睡觉，很黑。

所以，白天和黑夜是不同的。

5.实践操作师：现在，我们来做一个实验，看看白天和黑夜是如何变化的。

（教师演示白天和黑夜的模型，让幼儿观察并讲述变化过程。

）6.拓展活动师：小朋友们，你们知道白天和黑夜是如何变化的吗？我们来听一个故事，了解一下。

（教师讲述《白天和黑夜的故事》，引导幼儿了解白天和黑夜的变化。

）师：今天我们一起认识了白天和黑夜，知道了它们的特点和变化。

《白天和黑夜》课件一、教学目标1. 让学生了解和掌握白天和黑夜的概念及其产生的原因。

2. 通过观察和思考，培养学生的观察力、思考力和想象力。

3. 培养学生对自然现象的兴趣和好奇心，增强环保意识。

二、教学内容1. 白天和黑夜的概念2. 白天和黑夜产生的原因3. 地球自转和公转4. 人类生活与白天和黑夜的关系5. 环保意识培养三、教学重点与难点1. 重点：白天和黑夜的概念及其产生的原因，地球自转和公转。

2. 难点：地球自转和公转的产生的白天和黑夜现象。

四、教学方法1. 采用直观演示法，通过图片、视频等资料，让学生直观地了解白天和黑夜的现象。

2. 采用问题驱动法，引导学生观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 采用情景模拟法，让学生体验白天和黑夜的生活环境，增强环保意识。

五、教学步骤1. 导入：通过展示白天和黑夜的图片，引导学生关注自然现象，激发学习兴趣。

2. 白天和黑夜的概念：讲解白天和黑夜的定义，让学生了解白天是太阳照在地球上的时间，黑夜是太阳照不到地球的时间。

3. 白天和黑夜产生的原因：介绍地球自转和公转的概念，解释地球自转和公转产生的白天和黑夜现象。

4. 地球自转和公转：讲解地球自转和公转的定义，让学生了解地球自转和公转的方向、周期等基本知识。

5. 人类生活与白天和黑夜的关系：探讨白天和黑夜对人类生活的影响，如作息时间、农业生产等。

6. 环保意识培养：引导学生关注地球自转和公转对环境的影响，提出环保建议，如节约能源、保护生态环境等。

7. 总结：回顾本节课所学内容，强调白天和黑夜的重要性，提醒学生关注自然现象，增强环保意识。

六、课后作业1. 绘制地球自转和公转的示意图，标注出白天和黑夜的区域。

3. 调查周围环境的环保状况，提出改进建议，制作成宣传海报。

七、教学反思本节课通过讲解、演示、讨论等多种教学方法，使学生了解了白天和黑夜的概念及其产生的原因，掌握了地球自转和公转的基本知识。

幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思《小班教案《认识白天黑夜》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的：有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。

发展幼儿的观察力、想象力。

让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。

2、PPT活动过程：一、引发兴趣出示事物图片。

这张照片美吗？你们能看出这张照片是什么时候拍的吗？你怎么知道是晚上？小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。

二、欣赏、对比（PPT）1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么？1）我们的三个朋友在哪儿？他们会在做什么呢？（鼓励幼儿猜测）2）红红小朋友在哪儿呀？（猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗？红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀？）（猜测二：房间里，睡觉）小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。

3）小鸟会在哪儿呀？它在睡觉吗？小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了4）我们已经找到了几个朋友？还有谁没找到？（牵牛花）牵牛花会在哪儿呀？他会不会也在睡觉呀？（对比）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗？（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了）5）夜晚到底是怎么样的呢？我们一起来听一听。

（点击播放）夜晚悄悄来临了。

月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。

小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。

6）好听吗？你感觉怎么样？夜晚美不美？对呀夜晚很美，静悄悄的。

我们一起来表演一下安静美丽的夜晚吧。

2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么？1）（PPT，白天与黑夜出现过的事物）变变变，看看这一张照片还是夜晚吗？那这是什么时候？你怎么知道的？（太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘）那白天我们的好朋友还会在睡觉吗？那你觉得白天他们会在干么呢？（幼儿随意猜测）2）猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀？快点听听他们自己的介绍吧！太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。

幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题活动计划表一、主题背景小班的孩子们对周围的世界充满好奇，他们对白天和黑夜有着天然的认知需求。

通过开展《白天和黑夜》主题活动，旨在帮助孩子们了解白天和黑夜的自然规律，培养他们观察、思考和探究的能力。

二、活动目标1.认知目标：让孩子们了解白天和黑夜的概念，知道太阳和月亮分别代表白天和黑夜。

2.技能目标：培养孩子们的观察力、动手能力和表达能力。

3.情感目标：让孩子们感受到白天和黑夜的不同魅力，培养他们对生活的热爱。

三、活动内容1.第一周：认识白天和黑夜（1）主题活动：白天和黑夜的故事活动目的：通过故事引导孩子们了解白天和黑夜的概念。

活动过程：1）引导孩子们观察教室里的环境，提问：现在是白天还是黑夜？2）讲述故事《白天和黑夜》，让孩子们了解白天和黑夜的交替。

3）讨论：白天和黑夜分别有哪些特点？太阳和月亮分别代表什么？（2）实践活动：制作白天和黑夜的卡片活动目的：培养孩子们的动手能力和观察能力。

活动过程：1）准备卡纸、彩笔等材料，让孩子们制作白天和黑夜的卡片。

2）引导孩子们在卡片上画出太阳、月亮、云朵等元素，表示白天和黑夜。

3）展示并交流孩子们的作品，分享他们制作过程中的感受。

2.第二周：探索白天和黑夜的秘密（1）主题活动：白天和黑夜的奥秘活动目的：通过实验和观察，让孩子们了解白天和黑夜的自然规律。

活动过程：1）带领孩子们进行“白天和黑夜”的实验，观察太阳和月亮的变化。

（2）实践活动：制作白天和黑夜的手工制品活动目的：培养孩子们的动手能力和创造力。

活动过程：1）准备各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让孩子们制作白天和黑夜的手工制品。

2）引导孩子们发挥创意，制作出富有想象力的作品。

3.第三周：感受白天和黑夜的美好（1）主题活动：白天和黑夜的诗歌活动目的：通过诗歌欣赏，让孩子们感受白天和黑夜的美好。

活动过程：1）朗诵诗歌《白天和黑夜》，引导孩子们体会诗中的意境。

2）讨论：诗歌中的白天和黑夜分别有哪些特点？你最喜欢的诗句是什么？（2）实践活动：绘画白天和黑夜活动目的：培养孩子们的绘画能力和想象力。

幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《认识白天黑夜》。

通过本节课的学习，让幼儿了解白天和黑夜的概念，知道它们的区别和联系。

二、教学目标1. 让幼儿了解白天和黑夜的概念，认识到它们是自然规律的一部分。

2. 培养幼儿观察、表达和思考的能力，激发他们对自然现象的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白天和黑夜的形成原因。

教学重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点和区别。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天和黑夜的场景）。

2. 学具：画纸、水彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，用手电筒模拟太阳光，让幼儿观察地球仪上的亮暗变化，引导幼儿关注白天和黑夜的存在。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，让幼儿观察并说出白天和黑夜的特点。

（2）教师讲解白天和黑夜的形成原因，让幼儿理解地球自转的概念。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己心中的白天和黑夜场景。

5. 活动延伸（5分钟）教师发放贴纸，让幼儿将白天和黑夜的场景贴在相应的时间轴上，加深他们对时间概念的理解。

六、板书设计1. 板书认识白天黑夜2. 板书内容：（1）白天：阳光明媚、人们活动、小鸟歌唱（2）黑夜：月亮星星、安静入睡、猫头鹰叫七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜2. 答案：幼儿作品（教师评价以鼓励为主，关注幼儿的想象力及表达能力）八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入时，地球仪和手电筒的使用。

2. 例题讲解中，对白天和黑夜形成原因的阐述。

3. 作业设计，特别是幼儿作品的评价标准。

4. 课后反思及拓展延伸，关注幼儿在生活中的观察和应用。

详细补充和说明：一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师使用地球仪和手电筒模拟太阳光，让幼儿观察地球仪上的亮暗变化。