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新课标高考第一轮语文总复习专题课件语言文字应用 (共438张PPT)

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2024届 高考语文第一轮专题复习：语言文字运用专题 教学PPT

2024届 高考语文第一轮专题复习：语言文字运用专题 教学PPT
使用科学的记忆方式也可以帮助我们提升记忆能力。合理地重复学习，有助于我们提升记忆 效果；其次要掌握学习记忆的技巧。 ② ，也就是说间隔一定的时间分多次进行学习， 要比集中一段时间突击学习的记忆效果更好。而且，与单纯重复学习相比，人们如果在学习 后进行测试，那么随后的记忆效果更好，被称为“测试效应”。此外， ③ 。例如，记 忆宫殿法是一种利用空间思维和联想能力，把要记住的事情按照一定的方法、顺序进行记忆 的方法，这种记忆术能快速提高时序记忆的准确性。
【例句】这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难， 去探索大自然的奥秘。
【解析】“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词用作 褒义词了。
五、搭配不当
【解读】成语与句中其他成分搭配不当（既有主干的搭配，也有修饰 语的搭配）。每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法 功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不 当、功能混乱的错误。
第二空要注意后文“不可忘本。不能忘……”的提示，所填成语应强 调不忘根本和来源。可填“饮水思源”。“饮水思源”，比喻不忘本。
第三空要围绕灾难来临时“火线救援”这一情境来写成语。可填“争 分夺秒/奋不顾身/赴汤蹈火”。“争分夺秒/奋不顾身/赴汤蹈火”，形 容充分利用时间/奋勇向前，不考虑个人安危/比喻不避艰险，勇敢无畏。
5．与单纯重复学习相比，如果人们在学习后进行测试，那么随后的记忆效果更好，这被称 为“测试效应”。
Байду номын сангаас
3．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据后文“因为大量饮酒可能会导致记忆力产生不可逆的损伤”可知，此处是说饮 酒要适量，可以填“不能大量饮酒”或“要适量饮酒”。
第二空，根据后文“也就是说间隔一定的时间分多次进行学习，要比集中一段时间突击学习 的记忆效果更好”可知，此处是将分散学习与集中学习进行了比较，故可以填“分散学习比 集中学习更有效”。

高考语文一轮复习--语言文字综合运用课件新人教版汇编

高考语文一轮复习--语言文字综合运用课件新人教版汇编
周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！ 上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙 句)你认为哪句更好？请列出两条理由。 要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
【解析】 本题考查考生语言表达准确、简明、生动的能力。回 答本题，考生可选择自己认为更好的句子进行分析，只要言之有理即 可。分析时考生应该注意从两方面入手：一是抓住句子的关键词语进 行分析，二是对语句所用句式的特点及其表达效果进行分析。比如认 为甲句更好，可这样分析：甲句中“一件事”出现了两次，可谓关键 词，表明周朴园极为重视这“一件事”；另外，这一句为长句，长句 的语气较为缓和，这样就与前面的“严厉”形成鲜明的对照，表现了 周朴园此时较为复杂的心态。
2．恰当变换句式 在语言表达中，注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情， 句式变了，句意也会产生新的变化。①可用肯定的语气来表明观点， 还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己表达的观点更加 鲜明而强烈。②注意整句与散句的使用。整句形式整齐，节奏和谐， 气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明 的印象。③要尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难 懂的长句。
【答案】 (示例一)甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表 明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严 厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。
(示例二)乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园 希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加 了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。
(示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦 与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。但这些不都没有改变他“永不卑贱、 永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？

高考语文一轮复习语言文字运用之句子的表达效果课件45张

高考语文一轮复习语言文字运用之句子的表达效果课件45张
解析：①画线句中本来是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能茁壮成长，此
处把棉花进行人物化处理，赋予棉花人类的行为状态和心理感知，让原本无情感的 自然之棉花显得亲切可感，从而能更好地表达作者对棉花细心呵护的情感。 ②在句式表达上，“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”原本是自然学科的术 语，表达缺乏生动活泼。拟人手法的运用，让读者眼前出现棉花茁壮成长的栩栩如 生的画面，从而使句式表达活泼，更加生动和形象。
文中画横线线的句子可改写成：“是赫赫的燕山主峰而不是别的山峰莽莽苍苍地远 入云霄。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
解析：这是一段侧重景物描写的语段，语言描写生动、形象，改后的句子过于直白， 不符合原文语境的风格。
整体文风
典例2：（2020年新高考Ⅰ卷）对，去吃门钉肉饼……往小碟子里倒了醋和辣椒油，
的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。 ②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无 限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。
修辞手法
典例4：（2021年全国甲卷）新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝
好长得好，就要进行科学的水肥管理。 21．文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。
长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。
22. 文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的 逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？
答案：①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比。
②使用排比修辞，反复使用“我……，祖父……”的句式，不断强化祖父由衰老至死 亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。

2024届高考语文第一轮专项复习 语言文字运用专项指导 教学PPT模板

2024届高考语文第一轮专项复习 语言文字运用专项指导 教学PPT模板
3.修辞要统一
仿句的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比， 或对偶或比拟等。
4.色调要统一
仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。色调即色彩和情调，在这里，既指语境色 彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。
【解析】本题考查赏析语句表达效果的能力。首先比较原句与改句的区别，原句是“中华美食是美好 的，华丽的，精致的，同时也是坚韧的，顽强的，隐忍的；中华美食文化是古老悠远的，同时也是 厚积新成的”，改句是“中华美食美好、华丽、精致、坚韧、顽强、隐忍，中国美食文化古老悠远、 厚积新成”。
原句采用了“中华美食是……也是……”的句式，能起到强调作用；且前句“中华美食是美好的，华丽 的，精致的，同时也是坚韧的，顽强的，隐忍的”，既阐述了中华美食外形的华丽、精致，又表述了 其内在的坚韧、顽强、隐忍；后句用“古老悠远”“厚积新成”阐释了中华美食的文化特性。既做到了句 式的整齐，又由表及里，由浅入深，节奏明快优雅。而改句则只是简单的词语罗列，体现不出句式 整齐、意思递进的特点，且节奏较为急促压抑。
3.下定义要注意格式：被定义项＝种差﹢邻近属概念 ；定义句应该是单句形式。要注 意从语段中准确筛选出能被定义项本质特征的语意信息。
4.整句是指一组结构相同或相近的句子。散句改整句就是将散句变成排比句或对偶句。
四、压缩与概括
形式有新闻语段的概括、一句话新闻、对联式概括等，仔细分 析信息点，不遗漏；准确表达，符合字数要求。 “压缩语段” 有着很强的实用性，也有着很强的技巧性，有一 定的难度。它主要考查信息筛选能力（提炼）和整合能力（概 括）。
六、扩展语句
1.审清题意，辨析试题类型（情境型或单句扩展型），明确扩展重点 （重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数）。 2.必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起 点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。

(全国)高考语文一轮总复习课件：第1部分 语言文字运用 专题总结1

(全国)高考语文一轮总复习课件：第1部分 语言文字运用 专题总结1

第9章 扩声系统调音
[点拨] 第一步：辨析同中之异。死灰复燃：死灰，烧余的灰烬。比喻已经停息的事物又重新活动起来 (多指坏事)。东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。卷土重来：比喻失败后重新恢复势力。①感情色彩 不同。“东山再起”是中性词，“死灰复燃”“卷土重来”是贬义词。②适用对象不同。“东山再起”“卷 土重来”只用于人(包括人的某种势力、组织)，“死灰复燃”适用对象比较广泛，除“人”外，还用于抽象 的或具体的“物”。③“死灰复燃”语义比“卷土重来”重。
第9章 扩声系统调音
高考一轮总 复习
第9章 扩声系统调音
第1部分 语言文字运用
第9章 扩声系统调音
专题一 正确使用词语(包括 熟语)
第9章 扩声系统调音
专题总结
第9章 扩声系统调音
在解答词语题时，要注意以下几个方面： 1．辨清试题指向 看清题干，辨清试题指向：是选“恰当(正确)的”，还是选“不恰当(不正确)的”。 2．辨明误用类型 凭语感初步选定的词语使用错误项，可通过明确其使用错误的原因。 辨语意，防止望文生义； 辨色彩，防止褒贬误用； 辨语体，防止谦敬失当； 辨对象，防止张冠李戴； 辨性质，防止断章取义； 辨构成，防止重复赘余； 辨义项，防止顾此失彼； 辨结构，防止功能混乱。
第9章 扩声系统调音
[例解 1] 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( ) ①法国前总统萨科齐因涉嫌违法而遭拘留，日前萨科齐又________，宣布复返政坛。 ②有关部门已经将此地的上百家小轧钢企业依法取缔，但时隔不久，它们又________。 ③吸毒明星还能________吗？ A．东山再起 卷土重来 死灰复燃 B．死灰复燃 东山再起 卷土重来 C．卷土重来 死灰复燃 东山再起 D．卷土重来 东山再起 死灰复燃

高考语文一专项轮复习ppt课件-语言文字运用(压缩语段)

高考语文一专项轮复习ppt课件-语言文字运用(压缩语段)

考点五
③微纪录片这一新型纪录片形式正在以前所未有的速度走到每个人的身边,
记录典型人物,宣传地方风物,传承文化记忆,聚焦特别主题,定格了多彩中
国

功能1
功能2
功能3
功能4
功能5
的一个个精彩瞬间,用镜头把各地的亮色呈现给相对固定在一地的受众,以
小角度记录人生和社会百态,为时代画像。（总结段） “小角度”体现“微”的特点,“记录人生和社会百态”是对作用的总结
压缩语段
考点五
年份、卷别
题干表述
命题特点
简述第二自然段的主要 ①属于高频考点,也是传统考点,从
2021· 内容。要求使用包含因 全国卷看最近几年新闻类压缩考得
考 全国乙卷 果关系的句子,表达简洁 多。
情
流畅,不超过65个字 ②这个考点考查方式多样:或写结论,
或提炼寓意,或概括新闻,或提取关
微
观
2019—
考点五
微纪录片这一新型纪录片形式正在以前所未有的速度走到每个人 的身边,记录典型人物,宣传地方风物,传承文化记忆,聚焦特别主题,定格 了多彩中国的一个个精彩瞬间,用镜头把各地的亮色呈现给相对固定在一 地的受众,以小角度记录人生和社会百态,为时代画像。
(1)请圈画出文中重要词句。
考点五
[答案] ①近年来,各种题材的微纪录片大量涌现。从养胃的美食到养眼的
考点五
[答案]
整个文段共三段。第一段,主要是说长期使用手机带来的生理 分层 健康问题;第二段,主要介绍“手机病”带来的心理层面的问 第一步 概括 题;第三段,强调学会“下”网,不能做“低头族”,要有健康
合理的生活方式 把握语 第一段高频词语有“手机病”,结合“骨科”“眼科”可概括 段中心 出“损害身体”;第二段,结合“对网络产生严重依赖并最终 第二步 ,注意 成瘾”“……无法自拔”等句可提炼出关键词“心理依赖”; 高频词 第三段,结合“要有健康合理的生活方式”可提炼出关键词 语 “健康合理”

2023年高考语文一轮复习课件：语言文字运用Ⅱ整体阅读指导(36张PPT)

语言文字运用Ⅱ 整体阅读指导
考情分析·切高考之脉搏 阅读指导·提知识之纲领 典题导引·明解题之规范
分点突破一 分点突破二 分点突破三 分点突破四
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考情分析·切高考之脉搏
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2020～2021新高考卷考查情况如下：
卷别
新高考Ⅰ卷
新高考Ⅱ卷
考查文本
情境化语段
情境化语段
第四板块 语言文字运用
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从新高考卷来看，语言文字运用Ⅱ试题呈现如下规律： 1．采用全情境化的命题形式。2021新高考卷一改往年以独立文段 作为语言材料的做法，以全情境化的语段考查补写句子、压缩语段、变 换句式等知识点。
第四板块 语言文字运用
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阅读导引 第三步：回归文本，联系语境，准确作答。 围绕段落中心和上下文语境，选择恰当语句，并依据空缺句的上下 文语境，准确进行补写。 第四步：代入检验，文从字顺，简明连贯。
第四板块 语言文字运用
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1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) ( ) A．雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果 B．雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖 C．微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色 D．雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色
2021 查 使 整 段 文 字 语 意 完 逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 答
题 题 整 连 贯 ， 内 容 贴 切 ，22．文中画波浪线处是个长句，请改写 目 逻 辑 严 密 ， 每 处 不 成几个较短的语句。可以改变语序、少

2024届高考语文第一轮专项复习 语言表达 教学PPT模板


3．上下文的内容要符合事理 一组句子，或记叙，或议论，或说明，或描写，不论什么内容，一定要符合事 物的客观规律，符合人之常情。例如： 填入下列句子横线处恰当的一句是（ ） 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却 一直置若罔闻，拖延推诿，______________。 A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环 保工作没人管。 B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环 保工作没人管。
五、语言鲜明 “鲜明”是指观点明确，情感分明。表达的观点要明确面不含糊，表达的色彩 （感情的褒贬色彩、人或事物的形象色彩）要分明。简言之，“鲜明”就是要 明确合理地表情达意，不模棱两可，不含糊其词。例如： 在某校读书交流活动中，有同学说“我就读不进《红楼梦）”，有同学说“我 就不爱读《三国演义》”，还有同学说“《论语》读起来才没劲呢”，请针对 此现象，任选上述三本书中的一本，结合小说情节成《论语》名句，谈谈如何 “走进经典”，要求100字左右。
C.空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾水 D.它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整个树林 根据原句，横线处的语句所陈述的应是“使人感到一种甜美的倦意”的对象， A项描写的是明丽灿烂的景象，C项的“寒气”“灰色的雾水”过于清冷，D项 “像火的带子一样贯穿整个树林”则显得过于热烈，均表达不出“甜美的倦意” 这种感觉，可排除，B项中“温暖”跟“清凉”交流在一起，不暖不凉，自然 “使人感到一种甜美的倦意”。
解析：本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。 解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“针对此现象，任选上述三 本书中的一本，结合小说情节或《论语》名句，谈谈如何“走进经典”，要求 100字左右”，第一点三本书确定了：《红楼梦》三国演义《论语》从中任取 其一。选《红楼梦》三国演义），要结合情节，选（论语》要结合其中的名句， 写作的落脚点在“走选经典”。首先分析名著阅读存在的现象，如“读不 进”“不爱读”“读起来没劲”，之所以会如此，与书籍的特点有关，如（红 楼梦三国演义这两本大部头作品，情节复杂，人物众多，人物性格各异，如 《论语》因为是文言文，所以存在语言上的障碍，同时《论语》中的语言非常 精炼，语义丰富，需要学生时下心来体会这些名盲的内涵。
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※【答案讲评】C (本题从对象误用、望文生义、 不合语境等角度设误考查成语的使用。要关注语境、 使用对பைடு நூலகம்、感情色彩等问题。①举重若轻：举重东西 就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手的问 题轻松而不费力。修饰对象一般为人。②光怪陆离： 形容现象奇异，色彩繁杂；也形容事物离奇多变。③ 改换门庭：改变出身门第，提高社会地位；投靠新的 主人或势力，以图维持发展。④并行不悖：同时实行， 互不冲突。⑤空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚 步声。比喻难得的音信、言论或事物。⑥奉为圭臬： 把某些言论或事物当作准则。)
④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演 义》虽然比不上《西游记》 ，但和《聊斋志异》是可以 并行不悖 的。 ．．．． ⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的 帮助，他的教导在我听来如同空谷足音 ，给我启示， ．．．． 带我走出困惑。 ⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为 ．． 圭臬 ，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。 ．． A.①②④ C.②⑤⑥ B.①③⑤ D.③④⑥
正确使用词语，前提是大量积累，积累的有效途 径一是依托相关资料识记，二是扩大阅读量，在阅读 中提高对语言的敏感性。使用词语要树立语境意识， 坚持“词不离句”的原则。 正确使用词语，在高考中往往涉及这样几点： ①辨析同义词；②正确使用虚词；③辨析成语 (熟语) 的使用情况。正确使用词语 (包括熟语 )， 需要掌握以 下基础知识：关于词义、词性、词的感情色彩、语体 色彩、词义的轻重、词的使用范围、词的本义引申义 比喻义等知识；关于成语(熟语)的意义、特点、结构、 出处等知识；此外， 还应该了解虚词及短语 (熟语)的 有关知识。
例2(2016 年新课标全国卷Ⅱ第 15 题)填入下面文 段空白处的词语，最恰当的一组是( ) 比尔· 布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火 山的巨大破坏性。以美国为例，__①__境内有一座超 级火山喷发，__②__其产生的巨大能量将摧毁数千公 里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，__③__会 导致整个国家被深达 6～ 20 米的火山灰覆盖，随后 __④__会出现其他许多可怕后果。__⑤__目前人类还 无法预测美国超级火山会在何时喷发，__⑥__了解了 它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
3． 《大堰河——我的保姆》 典押：一方把土地或房屋等物押给另一方使用， 换取一笔钱，不付利息，议定年限，到期还款，收回 原物。 天伦：指父子、兄弟等关系。 凌侮：侮辱。 瓦菲：生长在瓦缝中的草。
一、 “新课标”高中语文必修教材中重点词语(含 成语、典故)汇释 【必修 1】 1． 《沁园春· 长沙》 寥廓：指宇宙的广阔。 苍茫：旷远迷茫。 峥嵘：本义形容山势高峻突出，文中是不平凡、 不寻常的意思。 风华正茂：风采才华正盛。风华，风采、才华。 意气：意志，气概。
挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。 指点江山：指点，评论；江山，江河和山岭，文 中指国家。此句是评论国事之意。 激扬：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的。 粪土：作动词用，视„„如粪土。 中流：江心水深流急的地方。
A B C D
① 一旦 倘若 假如 只要
② 则 那么 则 /
③ / 进而 甚至 而且
④ 也 / 更 还
⑤ 即使 由于 / 虽然
⑥ 然而 所以 那么 但
※【答案讲评】D (本题考查正确使用虚词和语 言表达简明、连贯的能力。第①处是以美国为例，它 引导的是后面情况发生的条件，应填写“只要”；第 ②处是结果，可以不用关联词语；第③处，注意横线 前后，由无数人丧命到国家被火山灰覆盖，这是表示 更进一步，应填写表示递进的关联词语“而且”；第 ④处，紧承上文说还会出现许多后果，故填写“还”； 第⑤处承认事实，它和第⑥处构成转折关系，故选择 “虽然”“但”。)
第一单元
语言文字应用
第一节 正确使用词语(包括熟语)
例1(2016 年新课标全国卷Ⅰ第 13 题)下列各句中 加点成语的使用，全都正确的一项是( ) ①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若 ．．． 轻 地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁 ． 衍生息的漫长历史。 ②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却 多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离 的社会生 ．．．． 活画卷。 ③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创 作之路，而他却改换门庭 ，另有所爱，一头扎进中国 ．．．． 古代文化研究中。
考纲在线 正确、熟练、有效地使用语言文字。 2．表达应用 简要解读 正确使用词语，包括：①正确理解词语在具体语 境中的意义。②能根据语境正确使用词语。其中不仅 有词语使用是否正确的问题，还有使用是否得当的问 题。 E (2)正确使用词语(包括熟语)
高考对词语的考查，一般表现在以下几个方面： (1)题型上，主要采用：①选择词语(包括熟语)使 用正确或错误的一（两）项。②从近义词中选择最恰 当的一组。一般都以选择题的形式出现。 (2)方式上，特别注重考查考生在社会生活情境中 运用词语的能力，把词语放在具体的语言环境中，有 的考查整个词语的意义，有的考查词语中某个语素的 意义，往往似是而非，迷惑性很大。
(3)内容上，对虚词的考查从关联词语的使用逐渐 扩大到连词、副词、介词、助词的使用；对实词的考 查更重视检测考生在生活中运用语言的能力；对成语 的考查则将范围扩大到熟语，传递了重视生活中鲜活 语言这一信息。 (4) 要求上 ， 词语的考查不仅同词语的知识 ( 如词 义、词类)有关，还与句子的正误，修辞，语言的简明、 连贯、得体等内容密切相关，因而词语的考查也常常 同病句，修辞，语言的简明、连贯、得体等内容的考 查结合在一起。
2． 《诗两首》 寂寥：寂静，空旷。 哀怨：悲伤而含怨恨。 斑斓：灿烂多彩。 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 彳亍(chì chù )：走走停停的样子。 颓圮：坍塌，破败。 青荇：青色的荇菜。荇，多年生草本植物，叶子略呈 圆形，根生在水底。 笙箫：笙，管乐器，用若干根装有簧的竹管和一根吹 气管装在一个锅形的座子上制成；箫，管乐器，用多个竹 管编排在一起的叫排箫，用一根竹管做成的叫洞箫。