2018教科版六年级上学期科学教学计划

六年级上册科学教学计划（精选３篇）〖六年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、指导思想科学教材以培养小学生科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能方法的训练。

关注对科学的理解，态度和价值观，以及运用科学知识方法和能量等方面的发展，以学生作为科学学习的主体，以探究作为科学学习的核心。

二、学情分析通过三年半的科学学习，学生已经对科学探究的一般过程和方法比较了解，很多学生探究能力相对较强，而且对科学精神和方法都有所感悟，对学习科学也有很浓厚的兴趣。

但许多学生在准备材料、资料方面做得不好，影响学习效果。

三、本学期教学目标●科学探究能围绕主题制定研究计划，能通过考察、调查、观察、实验、测量、查阅、统计等方法搜集和整理信息并进行分析，能借助数据、文字、图表有条理地阐述自己地观点并认真倾听他人地评议、友好交换意见，尝试撰写调查研究报告和科学小论文。

●情感、态度与价值观保持和发展对周围世界地好奇心和求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，积极参与资源和环境地保护，逐步学会科学地看问题、想问题，关心科技地新发展，关注科学、技术、社会与环境地联系。

●科学知识初步了解生物地进化、水环境污染与保护、宇宙、完整的科学探究过程、人类科技发展历程等有关知识。

四、教材分析1.“生物地进化”——此单元主要引领学生围绕环境地变化对生物进化的影响、人类发展地历史以及驯化动物地历程展开研究，并通过对化石的分析、资料地查找让学生亲历研究地过程，初步了解进化论。

2.“水环境污染与保护”——此单元分别从污染地现状、污染地源头、污染地危害、怎样防治污染地角度并通过考察、调查、观察、实验等多种方式展开研究性学习，引领学生发现生活中地污水问题，探讨解决这些问题的方法，增强学生地环保意识。

3.“宇宙探索”——此单元引导学生通过阅读、想象、讨论等一系列活动由近及远地了解关于太阳、太阳系、银河系及宇宙地奥秘，激发他们地求知欲，同时培养他们的空间想象力。

|ＸＸＸ小学教学设计2017-2018学年度第一学期学科任课班级任课教师2017年月日教材分析本册共分四个单元，共32课。

1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。

尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。

3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。

4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。

初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。

知道生物的多样性是人类生存的重要资源。

能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。

会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

第一单元工具和机械1.1使用工具主备人：陶彦荣惠文兵【教学目标】1、科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。

杠杆、滑轮、斜面等都是机械。

2、过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

3、情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

【教学重点】选用不同工具解决问题【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。

【教学准备】剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳【教法】讲授法【学法】小组讨论法【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。

那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）二、我们用过什么工具1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。

教科版六年级上册科学教学计划一、教学目标通过本学期的科学学习，使学生能够：1. 熟悉并掌握六年级科学学科的基本知识和概念；2. 培养学生的科学思维能力，提高观察、实验、探究和解决问题的能力；3. 培养学生积极探索、勇于创新的科学精神，激发对科学的兴趣；4. 培养学生良好的科学素养和科学态度，培养学生的现实生活应用能力。

二、教学内容1. 单元一：科学实验技能- 学习科学实验的基本概念及其意义；- 熟悉实验室常用仪器的名称和使用方法；- 掌握实验的基本步骤和注意事项；- 进行简单的实验操作，观察和记录实验现象。

2. 单元二：物质与能量- 学习物质的性质及其分类；- 理解物质的变化和能量的转化；- 探究物质的分解和合成过程；- 了解物质与能量在日常生活中的应用。

3. 单元三：生物多样性- 了解生物多样性的概念和意义；- 学习动植物的分类和特征，认识生物的进化过程； - 研究生物的生存环境与适应能力；- 培养保护生物多样性的意识和行动。

4. 单元四：地理环境与可持续发展- 掌握地理环境与人类社会的相互影响关系；- 理解资源利用与环境保护的平衡；- 学习可持续发展的概念和原则；- 培养学生的环保意识和环境保护行动。

5. 单元五：天地万物- 了解宇宙、地球和生命的起源；- 研究地壳的构造和板块运动；- 探讨天体运动的规律和人类的探索；- 提高学生的科学素养和科学探究能力。

三、教学方法1. 多媒体教学法：通过投影仪、电脑、录像等多媒体设备呈现科学实验、生物鉴定和环境变化等相关内容，使学生能够直观、生动地理解和掌握。

2. 实验探究法：通过小组合作、实验操作，引导学生进行实验探究，培养观察、分析、推理和解决问题的能力。

3. 课堂互动法：通过课堂提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和表达能力，培养合作和独立学习的能力。

4. 教材解读法：通过对教材内容的深入解读，帮助学生理解和掌握科学概念、原理和方法。

四、教学过程安排1. 引入阶段：通过引入相关故事、实例或问题，激发学生对科学学习的兴趣和求知欲。

小学科学六年级上册教学计划（优秀4篇）六年级科学上册教学计划篇一一、教学进度第二至三周（6课时）第1、2、3课第四至五周（6课时）第4、5、6课第六至八周（6课时）第7课、专题研究：植物栽培、繁殖新技术第九至十周（6课时）第8、9、10课第十一至十二周（6课时）第11、12、一三课第十三至十四周（6课时）专题研究：能量转换装置；第14、壹五课第十五至十六周（6课时）第16、一qi课；专题研究：能源问题研究第十七至十八周（6课时）第18、19、20课第十九至二十周（6课时）专题研究：开发太阳系的计划；第21、22课；期末复习二、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。

培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

三、学习目标（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

六年级上册科学教学计划教科版一、教学目标通过本学期的科学学习，帮助学生掌握以下知识和技能：1.掌握物质的性质：颜色、形状、光泽、硬度等；2.了解常见物质的性质和用途，并能进行简单的分类和归纳；3.理解生物的基本特征，包括生长、繁殖、变异等；4.了解植物的结构和功能，以及它们在人类生活中的应用；5.理解和探究空气的存在和压力，以及它们的作用；6.学会使用实验方法进行科学探究，培养科学思维和实验操作能力。

二、教学内容1. 物质的性质课程目标通过实验和观察，让学生了解物质的颜色、形状、光泽和硬度等性质的特点，并能简单进行分类和归纳。

课程内容•物质的颜色和形状；•物质的光泽和硬度；•物质的分类和归纳。

教学活动•实验观察不同物质的颜色和形状；•实验观察不同物质的光泽和硬度；•制作物质性质分类表，进行分类归纳。

2. 常见物质的性质和用途课程目标通过学习不同物质的性质和应用，让学生了解物质的多样性，培养观察和归纳的能力。

课程内容•金属和非金属物质的性质；•常见物质的应用。

教学活动•实验观察金属和非金属物质的性质；•研究常见物质的用途，制作海报。

3. 生物的基本特征课程目标通过了解生物的生长、繁殖和变异等基本特征，培养学生对生命的尊重和保护意识。

课程内容•生物的生长和发育；•生物的繁殖和变异。

教学活动•观察植物的生长过程，记录生长数据；•观察动物的繁殖方式，制作图表。

4. 植物的结构和功能课程目标通过学习植物的根、茎、叶等结构和功能，让学生了解植物的生命活动和在人类生活中的应用。

课程内容•植物的根、茎、叶的结构；•植物的功能和应用。

教学活动•观察植物的根、茎、叶的结构特点；•研究植物在人类生活中的应用。

5. 空气的存在和压力课程目标通过实验和观察，让学生理解空气的存在和压力，并了解它们的作用。

课程内容•空气的存在和特点；•空气的压力和作用。

教学活动•实验观察空气的存在和特点；•制作空气压力实验器，观察压力的作用。

教科版六年级科学上册教学计划苏猛猛教学打算是新学期开始前，每个老师需要利用假期时间来制定的具体打算。

它关系到教学进程以及教学方法，能够更好的关心学生去学习学问。

下面是由我为大家整理的“教科版六年级科学上册教学打算范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教科版六年级科学上册教学打算范文【一】一、基本状况分析六年级共有教学班x个，学生xxx多人。

我教四个教学班。

他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的学问解释一些自然现象，也有了肯定的试验能力，推理能力，概括能力和设计试验的能力。

二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。

1、工具和机械的学问，包括1———8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的讨论。

2、样子与结构学问，包括1———8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。

探究样子与承受力的关系。

3、能量学问，包括电和磁的学问。

认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。

4、生物的多样性。

包括1———8课，引导学生认识生物的多样性等。

三、教学目标1、通过引导学生做有关电和磁的试验，培育学生的试验能力。

通过使用工具，提高学生的操作能力。

2、指导学生认识生物多样性的事实，培育学生的推理能力。

3、教育学生用联系、运动、改变的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。

四、教学重难点1、学生会做有关电和磁的试验。

2、引导学生认识工具的选择和使用。

3、教育学生用改变，运动，联系的目光去认识事物。

教科版六年级科学上册教学打算范文【二】一、学情分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对四周世界产生了剧烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。

缺乏之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。

还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。

小学教科版六年级科学上册教学计划（通用6篇）小学教科版六年级科学上册教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们迎来了新的学习生活，我们要好好计划今后的教育教学方法。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编收集整理的小学教科版六年级科学上册教学计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学教科版六年级科学上册教学计划1一、教材分析六年级上册教材共有五个单元组成：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《探索宇宙》、《假设与实验》。

从知识覆盖面上，覆盖了生命世界、地球与宇宙、物质世界三大领域。

第一单元《显微镜下的世界》属于生命科学领域，是在学生学习了常见的动物、植物、人体这些生命体的一些同共特征的基础上，根据小学《科学课程标准》中关于微生物及生物的基本结构来编写的。

在这一单元里，我们要引导学生通过显微镜观察，查阅资料了解，亲自动手实验接触微生物，使他们在研究神秘的微生物世界的同时，发现秘密，掌握规律，体验成功的乐趣。

第二单元《我们的地球》，地球是太阳系的八大行星之一，也是我们人类生息繁衍的惟一场所。

人类已经在地球上生活了几百万年，自从人类文明的出现，人类对地球的探索就一直没有停止过。

本单元从人类探索地球的形状开始，引领孩子们从地球表面到地球内部去认识地球，依次研究地球的外部形状、表面地貌、内部结构，以及长期以来地表的变迁情况。

第三单元《物质在变化》，本单元属于“物质世界”板块中“物质的变化”范畴，教材从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。

第四单元《探索宇宙》，本单元是依据小学《科学课程标准》中有关“天空中星体”的内容标准来建构的，让孩子们通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力；让孩子们通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力。

教科版小学六年级上册科学教学计划一、基本情况分析本学期任教六年级科学。

经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。

但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。

二、教材分析三、教学基本目标1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。

不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。

进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。

2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。

3、科学知识：获得有关丰富多彩的生命世界、无处不在的能量、宝贵的能源、太阳家族和海洋能源等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。

四、教学措施1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。

2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。

3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。

4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。

五、课时安排本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。

单元课时安排一单元丰富多彩的生命世界六课时二单元无处不在的能量九课时三单元宝贵的能源九课时四单元太阳家族九课时五单元海洋资源九课时六单元总结阶段六课时一、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

2024年六年级《科学》上册教学计划范文教学计划：《科学》上册六年级主题：科学探索与实验学习目标：1.了解科学知识的基本概念和实践方法，培养科学思维和观察力。

2.能够运用所学的科学知识进行实际的观察、实验和探索。

3.培养兴趣，培养对科学的好奇心和探索欲望。

4.提高学生的团队合作和沟通能力。

教学内容及安排：第一单元：自然界的四季变化1.课堂导入：观察校园四季变化2.讲解四季的周期和特征3.实地观察四季变化对自然环境的影响4.进行简单的实验，了解太阳对季节变化的影响5.小组合作，制作四季变化的模型展示第二单元：物体的性质和变化1.导入实物观察，讨论物体的不同性质2.通过实验，观察物质的凝固、融化、沉淀等现象3.了解物质变化的过程与规律，介绍化学变化和物理变化的区别4.小组合作，设计简单的实验，观察物质的变化过程第三单元：生物的生长和变化1.观察校园里的植物和动物2.了解植物和动物的生长过程和变化3.实地观察植物种子的发芽和成长4.小组合作，设计观察动物生长过程的实验5.介绍生物的分类和生物链的概念第四单元：能量的转化和运动1.观察不同的物体运动形式2.了解物体运动的能量转化过程3.进行简单的能量转化实验，比如弹簧的拉伸和释放4.小组合作，设计能量转化实验5.介绍能量的来源和利用方式，能源问题的意识教育第五单元：公害与环保1.讲解大气污染、水污染、土壤污染等公害问题2.通过图片、视频等多媒体素材呈现环境问题3.介绍环保的意义和方法，如节约用水、垃圾分类等4.小组合作，设计环境保护方案，提倡环保行为评价方式：参与度、小组合作完成度、实验报告教学方法：探究式教学、实验教学、小组合作、讨论与分享、观察和记录参考教材：《科学》上册和其他相关教辅资料教学辅助：多媒体教学设备、实验器材、实物模型、图片和视频素材备注：教师在教学过程中要给予学生充分的自主探究和实践的机会，激发学生的创造力和思考能力。

同时，要兼顾知识的传授和学生的兴趣培养，创造良好的学习氛围。

2018年六年级上学期科学实验教学计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。

值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。

实施计划时，不要轻言放弃。

只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。

首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。

最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：六年级上学期科学实验教学计划一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有六个，其中，分组实验有第5课《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20课《蚯蚓找家》，演示实验，分别是：第7课《铁生锈》。

第8课《牛奶的变化》中。

二、学生分析六年级共有学生150人。

这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。

但也有个别学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。

本学期还应加强对这些学生的指导。

三、实验目的1、教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。

2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。

3培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。

4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。

5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。

四、实验措施1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。

2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。