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1.2 研究物质性质的方法和程序一、研究物质性质的基本方法：研究物质的性质，经常用到观察法、实验法、分类法和比较法1、观察法：(1) 概念：观察法是一种有计划、有目的用感官考察研究对象的方法感官包括：➢眼看：直接用肉眼观察物质的颜色、状态➢鼻闻：用鼻子闻物质的气味，闻有毒气体时，不能直接靠近➢借助仪器：可以借助仪器来观察，从而提高观察的灵敏度(2) 要求：观察要有明确而具体的目的，要对观察到的现象进行分析2、实验法：(1) 概念：是验证对物质性质的预测或者探究物质未知性质的方法(2) 要求：➢实验前：要明确实验目的要求、实验用品、实验步骤➢实验中：要仔细研究实验现象，并做好实验记录➢实验后：写好实验报告，并对实验结果进行分析3、分类法：运用分类的方法，分门类对物质性质及其变化研究，可总结出各类物质的一般性质和特性4、比较法：运用比较的方法，可以找出物质性质间的异同二、观察法例子：可以通过实验法来研究钠的物理性质和钠与水反应的相关性质1、钠的物理性质：➢颜色：银白色➢两点：熔沸点低➢两度：硬度、密度小（密度比水小）2、钠与水反应(1) 实验现象：➢钠浮在水面上，说明钠的密度比水小➢钠块熔成闪亮的小球，说明钠的熔点低，反应放热➢发出嘶嘶的响声，说明反应生成气体(经检验可知该气体为H2) ➢小球迅速向各个方向游动，是因为反应产生的气体推动小球运动➢滴有酚酞的溶液变红色，说明反应生成了碱因此：钠与水反应的化学方程式：2Na+2H2O====2NaOH+H2↑(2) 注意事项：➢取金属钠时要用镊子，不能直接用手拿➢实验时切取的钠不能太多，一般黄豆粒大小就可以了➢切完后，剩余的钠必须要放回原瓶，不可随意乱丢知识点补充：钠与水溶液的反应情况(1)钠与酸溶液的反应：钠与水反应的实质是钠与水电离出来的极少量的H+反应生成H2，在酸溶液中，酸电离出的H+浓度远大于水，因此钠在酸溶液中，先与酸反应，当酸反应完时，剩余的钠再与水反应。
第一章第二节研究物质性质的基本程序教案教案名称：研究物质性质的基本程序教学目标：1.熟悉研究物质性质的基本步骤和方法；2.掌握物质性质的观察、实验和总结方法；3.培养学生的实验能力和科学思维。
教学重点和难点：1.理解和运用物质性质的观察、实验和总结方法；2.掌握实验数据处理和分析的基本技巧。
教学准备：实验室设备、试剂、实验器材、实验记录表、实验报告模板。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.提出问题：物质有哪些性质？学习物质性质有什么意义？2.引发学生思考，激发学习兴趣。
二、讲授（15分钟）1.解释物质性质的概念，包括物质的物理性质和化学性质，如颜色、形状、硬度、熔点、化学反应等；2.介绍物质性质的研究方法：观察、实验和总结。
三、实验演示（15分钟）1.演示观察法：选择一种物质，观察其外观、形状、颜色等性质，并记录在实验记录表中；2.演示实验法：选择两种物质，进行一种化学反应实验，并观察反应前后的变化；3.提醒学生注意实验安全规范。
四、小组合作实验（30分钟）1.分学生组成小组，每组选择一种物质，设计一个简单的实验方案研究其性质；2.指导学生操作实验，记录观察结果和实验数据；3.引导学生分析实验数据，总结物质性质特点。
五、实验报告和讨论（25分钟）1.学生提交实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据和结果分析等；2.学生进行实验结果的展示和讨论，交流不同物质性质的研究方法和结果。
六、归纳总结（10分钟）1.教师引导学生对本节课学到的物质性质的基本程序进行总结；2.学生进行小结，复习重点内容，并提出问题和疑惑。
拓展延伸：1.学生可以在课后继续进行物质性质的研究实践，提出更多的问题和设计更复杂的实验；2.学生可以扩展学习其他的物质性质，如导电性、可燃性等。
实蹲市安分阳光实验学校课时跟踪检测（三）研究物质性质的基本程序A级—学业水平考试达标练1．下列气体有毒的是( )A．H2B．N2C．O2D．Cl2解析：选D Cl2有毒，其他三种气体无毒。
2．下列物质属于纯净物的是( )A．液氯B．氯水C．漂白粉D．盐酸解析：选A 氯水和盐酸都是溶液，都是混合物；漂白粉的主要成分是氯化钙和次氯酸钙，是混合物。
3．下列物质能使湿润的布条褪色的是( )A．氯化钙B．氯化氢C．氯气D．氯化钠解析：选C 氯气与湿润的布条中的水反生成次氯酸，从而使布条褪色。
4．下列说法正确的是( )A．氯气和氯离子都呈黄绿色B．干燥的氯气和制氯水都能使鲜艳的红花褪色C．常温下，液氯可以用钢瓶盛装D．制的氯水该保存在无色的玻璃试剂瓶中解析：选C 氯离子无色，A错误；干燥的氯气不具有漂白性，B错误；制的氯水该保存在棕色的玻璃试剂瓶中，D错误。
5．(2019·高一期末)下列关于氯及其化合物的说法中错误的是( )A．向田鼠洞内通入氯气杀灭田鼠，是利用了氯气有毒和密度较大的性质B．制的氯水具有漂白作用C．铜在氯气中燃烧产生烟的颜色与产物溶于水形成溶液的颜色相同D．漂白粉可由Cl2通入石灰乳中制备，其有效成分是Ca(ClO)2解析：选C A项，氯气有毒且密度大于空气，可杀灭田鼠，正确；B项，制的氯水中含有的HClO具有强氧化性和漂白性，正确；C项，铜在氯气中燃烧产生棕黄色的烟，而CuCl2溶液为蓝色，错误；D项，工业上制取漂白粉的反为2Cl2＋2Ca(OH)2===CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O，漂白粉的主要成分为CaCl2和Ca(ClO)2，有效成分为Ca(ClO)2，正确。
6．制氯水与久置氯水相比较，下列结论不正确的是( )A．都呈酸性B．前者能使布条褪色C．光照制氯水有气泡逸出，该气体是H2D ．加入AgNO 3溶液都能生成白色沉淀解析：选C 制的氯水中含有分子：Cl 2、HClO 、H 2O ，离子：H ＋、Cl －、ClO－、OH －，但是光照时发生反2HClO=====光照2HCl ＋O 2↑，久置的氯水实际上已经是盐酸，故A 、B 、D 项正确，C 项错误。
第2课时 研究物质性质的基本程序一、研究物质性质的基本程序研究物质的性质通常按以下基本程序进行：第一步：观察物质的外观性质。
主要了解物质存在的状态、颜色、气味 等。
第二步：预测物质的性质。
运用分类的方法，根据所属的类别或利用有关反应规律预测 物质的性质。
第三步：实验和观察。
根据预测进行实验和观察。
根据实验现象，归纳出与预测一致的性质；如果出现预测之外的特殊现象，则需要进一步研究，提出新问题和做出新的预测，并再进行实验和观察，验证新的预测。
第四步：解释和结论。
需要对实验现象进行分析、综合、推论，概括出结论，一般运用比较的方法归纳出物质的通性及特性。
二、氯气的性质1.物理性质研究一种气体的物理性质一般侧重于颜色、状态、气味、溶解度、密度五个方面着手。
氯气的物理性质可概括为：①氯气 是黄绿色 气体 ，密度 比空气大 ,能溶于水。
②氯气 有强烈刺激性气味 的气体，有毒。
（闻气体方法：用手轻轻在瓶口煽动，使极少量的氯气飘进鼻孔）2.化学性质氯气是非金属单质的典型代表，在教材中是作为研究物质性质的基本程序的案例出现的，其化学性质总结如下（写出化学方程式）：（1）氯气与金属反应①铁丝在氯气中燃烧2Fe+3Cl 22FeCl 3 （产生棕褐色的烟，溶于水后，溶液呈黄色）②铜丝在氯气中燃烧 Cu+Cl 2CuCl 2 （产生棕黄色的烟，溶于水后，溶液呈蓝绿色）③钠在氯气中燃烧2Na+Cl 22NaCl （产生大量的白烟）（2）氯气与非金属反应①氯气与氢气，磷等非金属单质反应 H 2在Cl 2中安静的燃烧H 2+Cl 22HCl （发出苍白色火焰，瓶口有白雾） ②氯气与水反应 Cl 2+H 2O═HCl+HClO(次氯酸)（次氯酸不稳定，见光易分解：HClO==2HCl+O2↑）③氯气与碱反应Cl 2+2NaOH═2Cl 2+2Ca(OH)3.探究氯水的成分新制氯水、久置氯水和液氯成分的比较（填表）点燃 点燃 点燃 点燃1．下列说法错误的是（）A．氯气是黄绿色的，氯离子是无色的B．氢气在氯气中燃烧发出苍白色火焰C．氯气有毒，氯离子无毒D．氯气可使湿的红布条褪色，所以氯气具有漂白性2．关于新制的氯水和久置的氯水，下列说法不正确．．．的是（）A．新制的氯水呈淡黄绿色，久置的氯水无色B．新制的氯水漂白作用强，久置的氯水没有漂白作用C．新制的氯水中没有氯离子，久置的氯水中才含有氯离子D．新制的氯水中含氯气多，久置的氯水中无氯气3．下列物质中，不能使湿润的有色布条褪色的是（）A．Cl2B．氯水C．NaClO溶液D．Na2O2与水反应后的溶液4．2004年4月16日，重庆天原化工总厂发生了氯气泄露及爆炸特大事故，喷出的氯气造成了多人中毒。
1.2.2研究物质性质的基本程序【学习目标】
1.了解研究物质性质的基本程序。
2.了解氯气的物理性质，掌握氯气的化学性质。
【自学探究】
知识点1 研究物质性质的基本程序
知识点2 氯气的性质
1.氯气的物理性质
2.氯气的化学性质
⑴氯气与氢气的反应
H2在Cl2中燃烧，火焰呈，在集气瓶口生成大量，
化学方程式为：
⑵氯气与钠、铁、铜等金属的反应
①钠在氯气中燃烧，火焰呈，产生大量烟，化学方程式为：
②铁在氯气中燃烧，生成烟，化学方程式为：
③铜在氯气中燃烧，生成烟，化学方程式为：
『注意』烟与雾的区别
⑶氯气与水发生反应：①化学方程式为：
②HClO的性质：a具有漂白性：能破坏物质的有色质使其退色。
b不稳定性：
③新制氯水的性质
⑷与碱反应
①与Ca(OH)2反应的化学方程式为：
用途：工业上制取漂白粉的原理
漂白粉的主要成分为，有效成分。
漂白粉漂白的原理：
②与NaOH反应的化学方程式为：
用途：a实验室常用此反应原理吸收多余氯气b 制取84消毒液
84消毒液消毒的原理：
3.研究物质结构的方法
⑴假说
①概念：以已有事实材料和科学理论为依据，面对未知事实或规律所提出的一种推测性说明。
②意义：假说提出后须得到实践的证实，才能成为科学理论。
⑵模型
①概念：以客观事实为依据建立起来的，对事物及其变化的简化模拟。
②分类：a物体模型，如甲烷的球棍模型b思维模型，如“葡萄干布丁”原子结构模型。
【思考探究】
1.燃烧一定需要有氧气参加吗？
2.结合氯气的性质，试判断实验室中如何收集氯气？如何问氯气？
3.请结合氯气与水的反应，探究新制氯水的成分，并分析氯水能否久置，实验室中应如何保存新制氯水？
4.有人说新制氯水能够使干燥的有色布条退色，液氯也可，请你根据所学知识判断这种说法对吗？
5.漂白粉久置于空气中会失效，请你说出其中的道理。
【典例探究】
【典例1】在室温下，单质A、B、C分别为固体、黄绿色气
体、无色气体，在合适的反应条件下，它们可按下面框图进行
反应。
又知E溶液是无色的，请回答：
⑴写出下列物质的化学式：
A：_________，B：________，C：__________。
⑵反应①的化学方程式为：_______________。
⑶反应③的化学方程式为：_______________。
⑷反应④的化学方程式为：_______________。
【典例2】某化学课外活动小组应用如图所示的方法研究物质的性
质，其中气体E的主要成分是氯气，杂质是空气和水蒸气。
回答下
列问题：
⑴该项研究（实验）的主要目的是探究氯气能否与水反应，与研究
目的直接有关的实验现象____________。
有关的化学反应方程式是_______________________。
⑵浓H2SO4的作用是______________。
⑶从物质性质的方面来看，这样的实验设计存在事故隐患，事故隐患是_______________。
请在图中的D 处以图的形式表明消除事故隐患的措施。
【基础训练】
1.据报道，云南某公司液氯充装车间发生氯气泄漏事故，导致厂区71名工人出现中毒反应。
作为现场
人员下列处理方法合理的是（）
①及时将人群转移到地势较低的地方；②被转移人群应戴上用浓NaOH溶液处理过的口罩；③用高压水枪向空中喷洒含易挥发的碱性物质的水溶液解毒；④被转移人群可戴上用Na2CO3溶液处理过的口罩；⑤常温下氯气能溶于水，所以只要向空中喷洒水就可以解毒；⑥及时清理现场，检验水源和食物等是否被污染。
A.①③④⑥
B.③④⑥
C.②⑤⑥
D.①②⑤
2.下列氯化物中既能由金属和氯气直接反应制得，又能由金属和盐酸反应制得的是（)
A．CuCl2B．FeCl2C．AlCl3D．FeCl3
3.下列说法正确的是（）
A.向久置的氯水中滴入紫色石蕊试液，溶液先变红后退色
B.欲除去氯气中的少量氯化氢气体，可将混合气体通过盛有饱和食盐水的洗气瓶
C.漂白粉的有效成分为氯化钙和次氯酸钙，应密封保存
D.将新制取的氯水放在阳光下照射，有气泡产生，该气体为氯气
4.下列说法正确的是（）
①“方法”和“程序”是两个不同的概念，只有两者相互配合才能有效地完成研究物质性质的任务
②“假说”是以已有事实材料和科学理论为依据，面对未知事实或规律所提出的一种推测性说明
③“模型”是以客观事实为依据建立起来的，是对事物及其变化的简化模拟
④研究物质性质的基本程序一般是：观察物质的外观→预测物质的性质→实验和观察→解释和结论
A.只有①②③
B.只有②③④
C.只有①③④
D.全部
5.自来水生产时，用适量的Cl2来杀菌消毒，市场上有些不法商贩为牟取暴利，用自来水冒充纯水出售，
为辨别真假，可用下列化学试剂来鉴别，该试剂是（）
A.酚酞
B.BaCl2溶液
C.NaOH溶液
D.AgNO3溶液
【达标检测】
1.清蒸的河蟹由青色变成红色，某同学认为这种红色物质可能像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发
生改变。
就这位同学的看法而言，这应该属于科学探究中的（）
A.实验
B.假设
C.观察
D.总结
2.下列图示与内容不相吻合的是（）
A.闻氯气的气味
B.用排水法收集氯气
C.盛装液氯的容器
D.证明氯气可以与NaOH溶液反应
3.用自来水（以Cl2为杀菌消毒剂）配制下列物质的水溶液，不会出现明显的药品变质问题的是（）
A.Na2CO3
B.AgNO3
C.CuSO4
D.NaOH
4.某化学实验的尾气中含有较多的氯气，它有毒。
要吸收这些尾气，下列试剂中最合适的是( )
A.烧碱溶液
B.饱和的石灰水
C.自来水
D.食盐水
5.如图所示：若关闭Ⅰ阀，打开Ⅱ阀，让潮湿的氯气经过甲瓶
后，通入乙瓶，布条不退色；若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀，再通入
这种气体，布条退色。
甲瓶中所盛的试剂不可能是( )
A．浓H2SO4B．NaCl溶液C．Ba(OH)2溶液D．NaOH溶液
6.某校的化学科研小组成员为了全面认识氯水的组成和性质，
进行了如下实验，请完成有关填空或有关问题的回答：
⑴观察氯气的外观特征，现象是__________，观察氯水的外观特征，现象是______________________。
溶于水的氯气_______（填代号），理由是______________。
①全部与水发生了化学反应②没有与水发生化学反应③部分与水发生了化学反应
⑵取饱和氯水三份，每份5 mL，分别盛在编号为1、2、3的三支试管中，向1号试管内加一小块石灰石，石灰石逐渐溶解了，同时溶液中逸出无色气泡，这说明氯水显__________（填“碱性”或“酸性”）；向2号试管中滴加几滴硝酸银溶液，结果立即产生白色沉淀，这说明氯水中含有_____________（填一种酸的名称）；向3号试管内加一块牵牛花的花瓣，结果红色花瓣变成了白色花瓣，这是因为氯水具有使某些有机色质退去的性质，这种性质叫做___________________。
7.某课外兴趣活动小组试图在实验室中验证纯净干燥的氯
气没有漂白性，同时利用尾气自制消毒液，已知实验室中
常用MnO2固体和浓盐酸加热制取氯气：
，现用如图所示
的实验装置进行实验。
回答下列问题：
⑴请用字母填写装置的连接顺序：a接（）、（）接（）、（）接（）、（）接（）。
⑵第一个洗气瓶中的液体是_________，U形管B也可用C装置代替，内盛装的试剂是_________（填名称）。
⑶在制取氯气前，必须进行的一项操作是________。
⑷D装置中现象是_________，此现象说明干燥的氯气_______________（填“有”或“无”）漂白性。
⑸写出制取消毒液的反应的化学方程式：__________。
