2018-2019年初中九年级数学备课组工作计划

初三数学备课组工作计划范文8篇第1篇示例：初三数学备课组工作计划一、工作目标：1. 提高备课组成员的备课水平和教学质量；2. 统一备课思路，形成共识；3. 增进备课组成员之间的合作和交流。

二、工作内容：1. 总结上学期的备课经验，查漏补缺，探讨备课中存在的问题和困惑；2. 研究教材变化、教学重点和考点，确定备课方向；3. 制定备课计划，安排备课内容和任务分工；4. 提出备课建议，解决备课中的难点和疑问；5. 对备课过程进行评估，总结备课成果。

三、具体工作计划：1. 第一阶段（5月1日-5月15日）：总结备课经验，查漏补缺在此阶段，备课组成员将对上学期的备课经验进行总结，查漏补缺，明确备课的不足之处和需要提高的地方。

通过小组讨论和个人自省，发现问题并提出解决方案。

2. 第二阶段（5月16日-6月1日）：研究教材变化和备课重点备课组成员将研究新学期的教材变化，了解教学重点和考点，确定备课方向。

在此阶段，备课组成员可以根据各自的专长和兴趣进行分工，深入研究备课内容。

备课组成员将根据教材变化和备课重点，制定备课计划，安排备课内容和任务分工。

每位备课组成员都要按照计划完成备课任务，保证备课质量。

4. 第四阶段（6月16日-6月30日）：提出备课建议，解决备课中的难点和疑问在备课过程中，备课组成员可以提出备课建议，解决备课中的难点和疑问。

通过合作和交流，共同解决备课中的问题，提高备课质量。

在备课结束后，备课组成员将对备课过程进行评估，总结备课成果。

通过分析备课的优点和不足，总结经验，指导下学期备课工作，提高备课质量。

四、工作要求：1. 备课组成员要认真执行备课计划，按时完成备课任务；2. 备课组成员要积极交流，提出建设性意见，解决问题；3. 备课组成员要相互合作，共同提高备课水平和教学质量；4. 备课组成员要严格遵守备课纪律，保证备课质量。

五、工作总结：通过此次备课组工作计划的实施，备课组成员将提高备课水平和教学质量，增进合作和交流。

九年级数学备课组工作计划标准范文本学期备课组活动工作重点一.加强教育教学理论学习，教师自身理论水平认真学习《基础教育课程改革纲要》，组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学反思、教学案例和论文。

二.团结协作，开展教学研究，提高课堂实效1.认真按时开展备课组活动，做到每次活动有中心主题。

在备课组活动中进行多种形式的教学研究活动，如说课、听课、讨论评课，或进行主题教研活动等。

2.加强集体备课和资源共享。

按照备课和课件制作分工安排，每人认真完成任务，及时上传到备课组资源站。

在使用非本人制作的课件、教案时一定要做修改。

3.加强教学常规工作。

课堂中要体现学校校本教研的主题“基于问题的有效教学，探索学习规律”。

在平时教学中要渗透一些学习方法，知识教学之外，注重学生学法的引导。

认真批改作业，加强学生良好学习习惯的养成。

4.加强教材研究，始终坚持“高质量，轻负担”的教学导向。

认真钻研教材，开发趣味元素。

认真研究作业题，选择性的布置课外作业和练习，让学生学的快乐，学的扎实。

5.教学指向全体学生。

根据九年级学生特点，加倍关注学弱的学生，不让他们掉队。

九年级数学备课组工作计划标准范文（二）结合课程处“阳光课程与课堂”工作计划，和数学教研组的具体工作建议，我们九年级数学备课组对本学期工作做了集体商讨，初步形成以下共识：一、加强课堂管理，坚持对学生严格要求。

从去年____个班级的课堂情况来看，同类班级之间的差异最主要的在于我们的课堂管理，尤其是非班主任的数学课堂差异最为明显。

基于学情，我们必须从严格要求自己开始，坚持对学生的课堂行为下狠功夫管理，否则再好的课堂设计和教学基本功也没有用的，这一点我们已经达成共识。

从第一节课开始我们就着手培养学生的课堂规范，坚持对学生严格要求，提高课堂教学的效率。

二、提高集备的执行力。

认真落实集体备课，探索集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动九年级数学校本教研的深入进行。

初三数学备课组工作计划范文5篇篇1一、背景分析本学期，我们备课组将承担初三数学课程的教学任务。

为了更有效地进行课堂教学，提高教学质量，我们制定了本学期详细的工作计划。

我们将结合学生的实际情况，以培养学生的数学素养为核心，注重知识的系统性和连贯性，强化学生的数学思维和解决问题的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握初中数学的基础知识，包括代数、几何、概率与统计等。

同时，提高学生的计算能力、逻辑推理能力和空间想象力。

2. 过程与方法：引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，掌握学习数学的方法，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和爱好，树立学好数学的信心，培养学生的团队合作精神和创新能力。

三、工作计划1. 教材分析：深入研究教材，准确把握教材的重点和难点，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。

2. 备课安排：每周进行一次集体备课，讨论教学进度、教学方法和作业布置等问题。

个人备课应结合集体备课的内容，制定详细的教学方案。

3. 课堂教学：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

采用多种教学方法，如讲授、讨论、演示、实践等，提高课堂效率。

4. 作业布置与批改：根据教学进度，适量布置作业，及时批改，了解学生的学习情况。

鼓励学生自主选题，拓展知识面。

5. 辅导与答疑：针对学生的学习困难，进行个别辅导。

定期安排答疑时间，解决学生的疑惑。

6. 测验与评估：定期进行单元测试，了解学生的学习情况。

对测试结果进行分析，调整教学策略。

7. 教研活动：积极参加教研活动，交流教学经验，提高教学水平。

8. 课题研究：结合教学实践，开展课题研究，提高教师的科研能力。

9. 家校合作：加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

四、具体措施1. 加强集体备课，发挥团队优势，提高备课效率。

2. 注重课堂教学的实效性，提高学生的参与度。

3. 加强作业管理，及时反馈学生的学习情况。

初三数学备课组工作计划范文一、指导思想以学校工作计划以及数学教研组工作计划为依据，在全面实施第二轮课改过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。

结合六七年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，全面提高教育教学质量。

二、工作目标1.加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。

以学校义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。

2.积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。

3.构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。

引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。

重视培优补差工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。

5.努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实集体备课、磨课、听课、评课、反思常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。

三、工作计划：1、有计划认真地组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。

2、加强备课组建设，备课组必须定时开展活动，并且有活动记录。

注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。

活动主要内容是：①教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。

②分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。

重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。

初三数学备课组工作计划范文_数学备课组工作计划一、目标：全面提高学生数学素养，有效提升学生数学成绩。

二、工作计划：1. 制定备课计划：根据教材内容和学生学情，制定详细的备课计划，包括每一节课的内容、教学目标、教学方法和教学资源的选择等。

确保备课有针对性和方向性。

2. 组织备课研讨：每周组织一次备课研讨会，由备课组成员共同讨论备课内容和方法，分享教学资源和经验，互相学习和借鉴。

通过研讨会，不断完善备课计划，提高备课质量。

3. 教学资源收集：建立数学教学资源库，及时收集和整理优秀的教学资源，包括课件、试卷、教辅书等。

为备课组成员提供丰富的教学素材，提高备课效率。

4. 分工合作：根据备课计划，合理分工，每个备课组成员负责一部分内容的备课。

每个备课组成员要独立完成备课任务，并及时向备课组组长汇报进展和遇到的问题。

组长要及时对备课情况进行监督和指导，确保备课工作顺利进行。

5. 互相观摩教学：定期组织备课组成员进行互相观摩教学，相互提供反馈和改进意见。

通过观摩教学，增加备课组成员的教学经验，提高教学水平。

6. 教学评估和改进：每节课结束后，及时进行教学评估，总结教学效果和存在的问题。

根据评估结果，及时进行教学改进，不断提高教学质量。

7. 与学生家长沟通交流：定期与学生家长进行沟通交流，了解学生的学习情况和问题。

根据家长反馈，及时调整备课计划，针对学生的需求进行教学。

三、预期成果：1. 提高备课质量：通过备课组共同努力，备课质量得到明显提高，备课内容更加有针对性和有效性，更贴近学生的学习需要。

2. 提升教学效果：通过教学评估和反思，及时改进教学方法和策略，提高教学效果。

学生的数学成绩得到提升，学生的数学素养得到全面提高。

3. 加强教师合作：通过备课组的合作，教师之间相互学习和借鉴，共同提高教学水平。

建立良好的教师团队氛围，促进教师间的交流和合作。

通过以上工作计划，相信我们备课组能够在数学教学中取得显著成绩，为学生的成绩提升和素质培养做出积极贡献。

九年级数学备课组工作计划范文1500字九年级数学备课组工作计划范文一、备课组概述我们数学备课组是由九年级全体数学教师组成的团队，目标是提高学生成绩和兴趣，帮助学生掌握数学基础知识和解题方法，锻炼数学思维和解决问题的能力。

我们将根据教学大纲和学生实际情况，制定切实可行的教学计划和备课方案，确保教学质量和效果。

二、备课组任务分工1. 教研组长：负责组织和协调备课组工作，安排会议和教研活动，监督备课情况和教学效果。

2. 教案组：负责编写教学大纲和教材解析，制定教学计划和备课方案，整理和归档备课资料。

3. 试卷组：负责编写习题和试卷，组织期中和期末考试，评定学生成绩。

4. 辅导组：负责辅导学生，提供数学解题技巧和辅助教材，组织补习班和示范课。

5. 资源组：负责收集和整理数学教学资源，制作课件和多媒体教材，提供教学辅助工具。

三、备课组工作计划1. 教学大纲和教材解析根据教育部发布的教学大纲，我们将制定细分的教学目标和内容，明确知识点和技能要求。

同时，我们将编写教材解析，为教师提供详细的教学指南和案例分析，帮助教师理解和掌握教材知识。

2. 教学计划和备课方案我们将根据教学大纲和学生实际情况，制定合理的教学计划和备课方案。

教学计划将包括每个学期的教学安排和教学进度，备课方案将详细说明每节课的教学目标、教学内容和教学方法，以及相关的教学资源和教学评价。

3. 习题和试卷编写我们将根据教学内容和要求，编写适合学生学习和提高的习题和试卷。

习题将包括选择题、填空题、计算题和证明题，试卷将包括练习题、作业题和考试题。

我们将根据学生的实际情况，设计不同难度和类型的题目，帮助学生巩固知识、训练技能和提高解题能力。

4. 辅导和培训活动我们将组织辅导和培训活动，提供数学解题技巧和辅助教材，帮助学生理解和掌握数学知识和方法。

我们将开展补习班和示范课，为学生提供更多的学习机会和实践经验，提高学生的学习兴趣和自信心。

5. 资源收集和制作我们将收集和整理数学教学资源，包括教学课件、多媒体教材和教学辅助工具。

2018—2019学年度第二学期九年级数学学科教学工作计划一、指导思想把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。

并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。

二、教材分析第二十六章二次函数：本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次方程的关系，最终实现二次函数的综合应用。

本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。

本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。

第二十七章相似：本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定。

本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判定。

本章的教学难点是相似多这形的性质的理解，相似三角形的判定的理解。

第二十八章锐角三角函数：本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。

本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，掌握其对应的表达式，及特殊锐角三角函数值。

本章的教学难点是三角函数的概念。

第二十九章投影与视图：本章主要通过生活实例探索投影与视图两个概念，讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。

本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图。

本章教学难点是画简单立体图形的三视图。

三、教学目标态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。

掌握锐角三角函数有关的计算方法。

过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。

四、学情分析通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。

初三数学备课组工作计划一、教材分析本学期既做好学考复习，又要选修内容新课教学，还要高考一轮复习，教学任务特别繁重。

二、学情分析学生学习任务特别重，有学考科目，也有选考科目，学习数学的时间特别少。

对数学基础知识，基本技巧，定理、公式的识记比较弱薄。

三、教学目标：注重学法指导及心理辅导(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。

(2)针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。

(3)注重数学题型与方法的指导教学。

四、提高质量措施脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进学生学习方式的转变，培养学生的学习能力，提高课堂教学效益，少讲多练，一般地，充分发挥学生的主体作用。

(1)当日内容，当日消化，加强每天作业检查督促。

有交必改，有改必纠。

(2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。

(3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。

每一次考试试题坚持集体研究，坚持集体备课，加强学习，多听课，探索教学模式。

初三数学备课组工作计划（二）本备课组以学校教育教学工作计划为指导，____教研组工作计划，____新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高本年级英语教育质量。

一、学生现状1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。

在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的心理健康效益。

在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。

2.两极分化严重。

教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。

2018-----2019下学期九年级数学教学工作计划新的数学课程标准指出“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。

所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。

”九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

下面我谈谈本学期的教学计划和中考总复习具体做法。

一、基本情况分析1.学生情况本学期我继续教九年级的数学课。

通过一个学期的努力，该班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。

设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是本学期教学的首要地位。

2.教学内容分析本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。

新课教学共分三章。

第一章《圆（二）》共分五节。

首先介绍点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系及切线的性质与判定、圆与圆的位置关系。

第二章《抽样调查与估计》是在前面统计知识基础上的拓广与发展。

全章共分三小节内容。

第一小节“抽样调查”主要介绍抽样调查与普查的区别；第二小节“数据的整理与表示”主要研究统计图的应用；第三小节“由样本推断总体”研究样本与总体的关系，用样本估计总体。

第三章《投影与视图》分为五节主要内容包括：投影的基础知识；视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化；课题学习：制作立体模型。

总复习是本期教学的一个重点。

通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。

二、教学目标师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。

初三数学备课组工作计划标准范本一、指导思想：本学期我们初三数学备课工作将围绕我区和我校开展的教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们初三数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、本学期主要工作：本学期时间短，任务重，四章数学教学任务都是中考的重难点，初三面临生物历史中考，精力时间都有所偏移，所以非常有必要合理安排，才能圆满完成任务。

(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

1.按教务处统一部署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。

组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据初三教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

(二)常规管理坚持跟进一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作情况。

配合教务处____月一次对各教师的备课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

(三)集体备课要脚踏实地。

坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中，向赵爱敏闫淑兰资深老师学习如何解决知识的重难点，向王新芝老师学习如何进行课堂管理。

在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。

坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。

按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。

提倡相互听课，相互学习，相互帮助。

达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

(四)加强单元检测的实效我备课组每个成员要分工设计出适应学生实际的小单元检测资料，资源共享。

设置好二次检测内容，让单元检测真正高效(五)听备课要互相监督互相提高首先思想重视，听课节数按学校要求，抱着学习的态度听课，提升的观念评课，让听评课和讲课的老师都有收获。