幼儿教育：天才表演家(小班语言活动)

【幼儿园综合教案】天才表演家
活动目标：1.乐意用手进行创造性的表现。

2.大胆想象，感受用手表演的乐趣。

活动准备：几个短篇故事活动过程：第一，拳头变化1老师握紧了拳头。

它是什么？老师把拳头放在嘴上。

他的拳头现在变成什么了？3.老师把他的拳头做成桥钉状。

拳头是什么？4.拳头还能用来表演什么？5.个人
幼儿
表演，其他孩子猜他们在表演什么。

2、我刚才玩你猜1，我们用一只手表演。

现在我用两只小手表演。

请猜猜我做了什么。

2.师傅一只手握紧拳头做馒头，另一只手做老虎嘴。

阿武，一只“老虎”吃了“馒头”。

请猜老师表演的内容。

3.老师刚才讲解了表演的内容，以激发孩子们的表演欲望，。

4.让孩子们找搭档一起表演，用手表猜对方的故事。

3、天才表演者1你的小手真是天才表演者。

他们可以做很多事情。

现在我想测试你。

你能表演我讲的故事吗。

2.老师讲故事。

早上，一条小蚯蚓离开家来到草地上玩耍。

中午，太阳照耀着他。

他觉得很不舒服，很快就把它擦干了。

当他看到面前有一块大石头时，他迅速爬过去，钻进土里，藏在下面。

直到那时他才感到舒服。

3.老师朗读叙述者，并要求每个孩子用手表演故事。

小班语言天才表演家教案反思
小班语言天才表演家教案反思
小班语言天才表演家教案反思如下：
1. 目标明确：在教案中应该明确教学目标，包括学生对语言的理解和表达能力的提升，以及学生的语言技能和实践能力的培养。

2. 情境设计：情境设计是教学过程中非常重要的一环，通过情境的引入和设置，可以让学生更好地理解和掌握语言知识。

在教案中，应该充分考虑学生的年龄和认知水平，选择合适的情境，让学生在轻松愉悦的氛围中学习语言。

3. 互动性强：在教学过程中，学生应该积极参与，与教师和同学进行互动。

通过问答、小组讨论、表演等形式，让学生更好地理解和掌握语言知识。

4. 练习多样化：语言学习需要不断地练习和巩固，在教案中应该设计多样化的练习方式，如听、说、读、写、表演等，让学生在不同层面上进行练习，不断提高语言水平和表达能力。

5. 反思总结：在教学结束后，应该对教学过程进行反思和总结，及时发现和解决问题，不断提高教学质量。

同时，可以针对学生的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，让学生更好地掌握语言知识。

幼儿园小班游戏活动“天才表演”家教案第一章：认识天才表演一、教学目标：1. 让幼儿了解天才表演的概念，知道天才表演是一种展示自己才艺的活动。

2. 培养幼儿的自信心和勇气，敢于在众人面前展示自己。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容：1. 讲解天才表演的含义和特点。

2. 引导幼儿发现自己的才艺和特长。

3. 培养幼儿在表演中的合作意识。

三、教学方法：1. 故事导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿了解天才表演。

2. 游戏互动：组织幼儿进行才艺展示游戏，让幼儿在实践中感受天才表演的乐趣。

3. 小组讨论：鼓励幼儿分组讨论，分享彼此的才艺和特长。

四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于天才表演的故事课件。

2. 才艺展示道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于幼儿才艺展示。

3. 记录表格：准备一个记录幼儿才艺表现的表格。

五、教学步骤：1. 讲述故事，引导幼儿了解天才表演的概念。

2. 组织幼儿进行才艺展示游戏，让幼儿在实践中感受天才表演的乐趣。

3. 鼓励幼儿分组讨论，分享彼此的才艺和特长。

4. 填写记录表格，评价幼儿在天才表演中的表现。

第二章：天才表演的基本技巧一、教学目标：1. 培养幼儿在天才表演中的基本技巧，如表情、动作、语言等。

2. 提高幼儿的才艺表现力，使他们在表演中更加自信和投入。

3. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在表演中能够更好地与他人配合。

二、教学内容：1. 讲解天才表演的基本技巧，如表情、动作、语言等。

2. 示范表演，让幼儿观察和模仿。

3. 组织幼儿进行实践演练，提高他们的表演技巧。

三、教学方法：1. 示范教学：教师亲自示范天才表演的基本技巧，让幼儿观察和模仿。

2. 小组练习：组织幼儿分组进行实践演练，互相观摩和交流。

3. 游戏互动：设计一些有趣的表演游戏，让幼儿在游戏中掌握基本技巧。

四、教学准备：1. 示范课件：准备一些关于天才表演基本技巧的示范课件。

2. 表演道具：准备一些简单的表演道具，如气球、木偶等。

小班天才表演家教案教案标题：小班天才表演家教案教案目标：1. 帮助小班学生培养自信心和表达能力。

2. 引导学生通过表演活动发展创造力和想象力。

3. 通过合作与合理分工，培养学生的团队合作意识。

教案内容：1. 教学目标：- 学生能够理解表演的基本概念和要素。

- 学生能够通过角色扮演表达自己的想法和情感。

- 学生能够在小组合作中体验团队合作的重要性。

2. 教学准备：- 准备一些简单易懂的表演素材，如童话故事或儿歌。

- 准备一些小道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演。

- 准备录音设备或摄像设备，用于记录学生的表演过程。

3. 教学过程：步骤一：引导学生了解表演的基本概念和要素（10分钟）- 向学生介绍表演的定义和意义，让他们了解表演可以帮助他们展示自己和与他人沟通。

- 引导学生讨论表演的要素，如角色、情感表达、语言和动作等。

步骤二：观看范例表演并讨论（15分钟）- 播放一段简短的儿童表演视频或现场表演，让学生观看并回答一些问题，如角色是谁？他们在做什么？他们的表演给你什么感觉？- 引导学生讨论表演的特点和技巧，如声音的高低变化、动作的灵活性等。

步骤三：角色扮演活动（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个简单的童话故事或儿歌。

- 引导学生讨论角色分配和剧情安排，鼓励他们提出自己的想法和建议。

- 学生开始进行角色扮演表演，教师可以提供一些小道具辅助表演。

步骤四：表演展示与反馈（15分钟）- 每个小组轮流进行表演，其他学生观看并给予简单的反馈和鼓励。

- 教师也可以录音或录像，用于后续的回顾和评估。

步骤五：总结与延伸（10分钟）- 引导学生回顾整个表演活动，让他们分享自己的心得体会。

- 鼓励学生思考表演对他们的帮助和意义，如提高自信、培养团队合作能力等。

- 提供一些延伸活动，如绘制表演场景的图片、编写角色对话等。

4. 教学评估：- 观察学生在表演过程中的参与程度和表现，记录个别学生的进步和困难。

- 回顾录音或录像，评估学生在角色扮演和表演中的表达能力和创造力。

幼儿园小班游戏活动“天才表演”家教案一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 提高幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的交流。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

4. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对表演艺术的兴趣。

二、活动主题：“天才表演”：通过各种有趣的游戏活动，让幼儿展示自己的才艺，培养幼儿的自信心和表演欲望。

三、活动对象：幼儿园小班学生四、活动时间：每次活动约30分钟五、活动内容：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 观察力训练：给幼儿展示一组图片或物品，让幼儿观察并描述它们的特点。

3. 想象力训练：给幼儿一个简单的场景或情节，让幼儿发挥想象，进行角色扮演。

4. 创造力训练：给幼儿一些简单的材料，让幼儿自由发挥，创作出有趣的的作品。

5. 语言表达能力训练：让幼儿自选一个主题，进行简单的演讲或故事分享。

6. 团队协作游戏：组织幼儿进行团队协作游戏，如接力赛跑、拔河比赛等，培养幼儿的团队协作精神。

7. 才艺展示：让每个幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、讲笑话等。

8. 总结与奖励：对幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。

9. 互动环节：邀请家长参与活动，与幼儿一起进行游戏，增进亲子关系。

10. 艺术欣赏：组织幼儿观看简单的表演视频，让幼儿学会欣赏艺术，激发对表演艺术的兴趣。

六、活动准备：1. 教室内布置：根据活动主题，将教室布置得充满趣味和创意，可以使用彩色气球、彩带等装饰。

2. 活动材料：准备各种图片、物品、道具等，用于观察力、想象力、创造力训练。

3. 音响设备：用于播放音乐和表演视频。

4. 记录用品：用于记录幼儿的表现和成长。

七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 观察力训练（5分钟）：给幼儿展示一组图片或物品，让幼儿观察并描述它们的特点。

天才表演家教案5篇天才表演家教案5篇天才表演家教案1 活动目的：1. 乐意用手进展创造性的表现。

2. 大胆想象，感受用手表演的乐趣。

活动准备：几那么小故事活动过程：一、拳头变变变1. 老师握紧拳头。

这是什么？2. 老师把拳头放在嘴边，如今拳头变成了什么？3. 老师把拳头做成桥钉子状，如今拳头又成什么了？4. 拳头还能用来表演什么？5. 个别幼儿表演，其他幼儿猜猜表演的是什么。

二、我演你猜1. 刚刚，我们用一只手表演，如今我用两只小手表演。

请你们猜猜我表演了什么。

2. 师一手握拳做馒头，一手做大老虎的嘴巴，啊呜一口“老虎”把“馒头”吃掉了。

请幼儿猜老师表演的内容。

3. 老师对刚刚的表演内容作一解释，引起幼儿的表演欲望。

4. 请幼儿找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。

三、天才表演家1. 你们的小手真是天才表演家，会表演这么多的东西。

如今我想考考你们，你们能不能把我讲的故事表演出来。

2. 老师讲述故事早上一条小蚯蚓分开家，来到草地上玩，玩着玩着到了中午，太阳照在身上，它觉得身上难受极了，快把它烤干了。

它看到前面有一块大石头，就赶紧爬过去钻进泥土，躲在下面，这下它才觉得舒适。

3.老师念旁白，请个别幼儿用手表演这个故事。

天才表演家教案2 活动目的：1、乐意用手进展创造性的表现。

2、大胆想象，感受用手表演的乐趣。

活动准备：几那么小故事活动过程：一、拳头变变变老师握紧拳头。

1、这是什么？2、老师把拳头放在嘴边，如今拳头变成了什么？3、老师把拳头做成桥钉子状，如今拳头又成什么了？4、拳头还能用来表演什么？5、个别幼儿表演，其他幼儿猜猜表演的是什么。

二、我演你猜1、刚刚，我们用一只手表演，如今我用两只小手表演。

请你们猜猜我表演了什么。

2、师一手握拳做馒头，一手做大老虎的嘴巴，啊呜一口“老虎”把“馒头”吃掉了。

请幼儿猜老师表演的内容。

3、老师对刚刚的表演内容作一解释，引起幼儿的表演欲望。

4、请幼儿找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。

幼儿园小班游戏活动“天才表演”家教案一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 提高幼儿的语言表达能力和自信心。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

二、活动准备：1. 教室环境布置，包括舞台、观众席等。

2. 各种表演道具和服装。

3. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛。

2. 观察力训练（10分钟）：教师展示各种表演道具，让幼儿观察并说出道具的名称、特点和用途。

3. 想象力训练（10分钟）：教师讲述一个故事，引导幼儿想象故事中的角色和场景，并为故事添加结局。

4. 创造力训练（10分钟）：教师给出一个主题，让幼儿自由发挥，用表演道具和服装进行创意表演。

5. 语言表达能力训练（10分钟）：幼儿自由选择一个角色，用语言描述角色的特点、心情和表演内容。

6. 团队合作精神训练（15分钟）：幼儿分组进行表演，要求每组成员相互配合，共同完成表演任务。

7. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示自己的表演成果，其他幼儿和教师给予掌声和鼓励。

8. 总结环节（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，强调团队合作和创造力的重要性。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的创意表演活动。

2. 环境创设：在教室中设立“天才表演角”，让幼儿随时进行表演练习。

3. 区域活动：组织幼儿园其他班级的幼儿观看小班幼儿的表演，促进幼儿间的交流与合作。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作精神。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估活动对幼儿的影响。

4. 通过幼儿的表演作品，评价幼儿的语言表达能力和创造力。

六、活动内容安排：1. 第一周：认识各种表演道具，学习简单的舞蹈动作。

2. 第二周：通过故事讲述，培养幼儿的想象力，为故事添加结局。

中班语言优秀教案及教学反思《天才表演家》一、教学目标：1.学习和认识词语“天才表演家”。

2.能够流畅朗读文章。

3.熟练辨认文章中的大写字母。

4.培养观察力和想象力。

5.了解不同国家的文化和艺术表现形式。

二、教学重点：1.学习和认识词语“天才表演家”。

2.能够流畅朗读文章。

三、教学难点：1.熟练辨认文章中的大写字母。

2.了解不同国家的文化和艺术表现形式。

四、教学准备：1.课文《天才表演家》。

2.识字卡片，大写字母卡片。

3.多媒体课件。

五、教学内容：1. 导入（10分钟）通过多媒体课件播放音乐和视频，引入课程主题——天才表演家。

引导孩子们想象和设想“天才表演家”的形象和表演。

2. 学习课文（25分钟）让孩子们跟着老师一起朗读，重复学习，渐渐掌握课文的内容。

在这个过程中，老师可以重点指出文章中的大写字母，提醒孩子们注意。

3. 练习（20分钟）老师将课文中的关键词卡片和大写字母卡片混合在一起，由孩子们来辨认。

根据学生不同的水平，老师可以针对性地加大难度。

4. 拓展（10分钟）老师通过图片和视频的形式，为孩子们展示世界各国的传统文化艺术表演形式。

并邀请有相关经验的家长或志愿者来为孩子们展示特定文化的表演形式。

在深入了解各国文化的同时，可以让孩子们更好地理解不同文化间的差异和包容。

5. 总结（5分钟）通过课程总结，让孩子们把学习的成果表演出来，展示自己的掌握程度。

六、教学反思：本次课程设计，重点在于引导孩子们喜欢阅读，并辨认文章中的大写字母。

而通过拓展环节，教孩子们了解到不同国家的文化和艺术表现形式，让孩子们能够更好地了解世界。

在课堂教学中，老师应该更好地利用多媒体课件等工具，丰富课堂教学形式，让孩子们更好地融入教学中。

对于孩子们的学习也需要针对性的辅导和跟踪，因为不同的孩子，掌握知识的程度和难度有所不同。

所以，在后续的教学中，我们需要进一步加强管理和方法指导，让孩子们真正掌握所学内容。

《语言小天才表演秀》幼儿园语言与表达活动教案活动目标：1. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

2. 培养幼儿的自信心和公众演讲能力。

3. 激发幼儿对语言学习的兴趣和热情。

4. 锻炼幼儿的逻辑思维和创意思维。

活动准备：1. 表演舞台布置材料：如彩色纸、气球、彩带等。

2. 麦克风、音响设备，确保声音清晰。

3. 绘本、故事书等语言素材，供幼儿选择并准备表演内容。

4. 背景音乐，营造表演氛围。

活动流程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放欢快的背景音乐，营造轻松愉快的氛围。

2. 教师与幼儿进行简单的互动，询问他们对表演的兴趣和期待。

3. 教师向幼儿介绍《语言小天才表演秀》活动的目的和规则。

二、准备阶段（15分钟）1. 幼儿自由分组，每组4-5人。

2. 每组选择一本绘本或故事书，讨论并确定表演内容。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿理解故事内容，并提供语言表达和表演技巧的建议。

4. 每组幼儿根据自己的表演内容，进行角色分配和排练。

三、彩排阶段（10分钟）1. 每组幼儿轮流上台进行彩排，其他幼儿和教师作为观众观看。

2. 彩排结束后，教师和其他幼儿对表演进行点评，提出改进意见。

3. 每组幼儿根据点评进行调整和完善。

四、正式表演（20分钟）1. 每组幼儿按顺序上台表演，教师负责播放背景音乐和协调麦克风等设备。

2. 观众在观看表演时，保持安静，给予表演者鼓励和支持。

3. 表演结束后，教师和其他幼儿对表演者进行鼓掌和表扬。

五、总结分享（10分钟）1. 教师组织幼儿围坐一圈，分享参与表演的感受和收获。

2. 教师总结活动亮点和不足，鼓励幼儿在未来的活动中继续努力。

3. 教师为表现突出的幼儿颁发小奖品，以资鼓励。

活动延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家人分享自己的表演经历，增进亲子沟通。

2. 在班级内设立“表演角”，提供表演道具和绘本素材，供幼儿随时进行表演练习。

3. 定期举办类似的表演活动，让幼儿有更多的机会展示自己的语言表达和表演能力。

幼儿园小班比赛：才华横溢的表演者【设计方案】孩子们非常喜欢看《智慧树》。

作为一名学前班老师，我也非常关注这些孩子的课程。

《智慧树》节目中的模仿练习和音乐游戏在儿童中很受欢迎。

我们小班的一堂课是《天才表演家》。

它鼓励幼儿手工表演。

我突然想到要抓住孩子们的兴趣点，在智慧树计划中使用《手指操》来激发孩子们的成长，激发他们的思维能力，并通过整个故事中最喜欢的音乐游戏来设计他们的课程。

[活动]1.乐于手工表演。

2，大胆想象，感受双手表演的乐趣。

[活动准备]1，《智慧树》活跃音乐：“请和我一起-《小手拍拍》”，《手指操》，奥尔夫《握手舞》音乐，教科书《小手歌》。

2.老师准备两个小故事。

3.动物牌：鸡，小鸭等【活动步骤】首先，带着音乐《小手拍拍》，进入活动场地，同时进行整理活动，引起幼儿的兴趣，导入活动。

1.问题：孩子们，我们的小手技能可能很大。

你知道他们有什么技能吗？（请让孩子回答，老师会组织）。

2，小手运动：老师和幼儿一起用音乐做手指运动，在手指的热身活动中激发孩子大胆想象。

（由老师带领，用音乐敲鼓）第二，小手变成零钱1.除了变成毛毛虫，小兔子，小猫，大螃蟹和大鹰，我们的小手还会发生什么变化？（以上是手指锻炼的内容）请让孩子们思考一下，然后将其更改为您周围的孩子。

（孩子考虑表演，请老师参观指导。

）2，请小朋友在前面展示自己的表演。

3.老师用儿童歌曲的形式带领孩子总结他们的表演。

``我的小手变了，变了，变了，换鸡肉，蟑螂，蟑螂..'三，才华横溢的表演者您的小手真是才华横溢的表演者，他们会做很多事情。

现在，我想测试一下，您能告诉我我讲的故事吗？1.老师是独白，孩子根据老师的叙述来讲故事。

有一只小白兔，出去玩，它跳了起来，跳了起来，跳了起来，突然被一块石头砸了，摔倒了，它想：这块石头不能放在这里，否则其他小动物会掉下来交出来，所以用力推石头，把石头推到路边，然后高兴地回家了。

2.老师和孩子们一起表演故事。

中班语言优秀教案及教学反思《天才表演家》活动目标一.协助幼儿理解诗歌内容，感触诗歌的画面美和语言美。

二.引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、制造力和尝精神。

教学重点、难点一. 理解诗歌内容，感触诗歌的画面美和语言美。

二. 让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小伴侣要关怀爱惜幼儿园。

活动预备一.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿，幼儿园大幅背景图。

二.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小伴侣贴绒学具。

三.按照内容制作的头饰若干;活动过程一、初步感知理解作品阶段1.出示家的背景图，尝试研究：图上有哪些景物?它们各是谁的家?2.老师有感情地朗诵整首诗歌。

3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

4.老师指图朗诵，幼儿轻声跟念。

5.聆听配乐诗歌《家》，要求幼儿聆听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感触。

二、反复倾听作品阶段幼儿在午睡前躺着倾听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。

三、沟通研究、表演、表现阶段1.集体朗诵沟通研究：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图)诗歌里说的这些家，分离是谁的家?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小伴侣分离送回家)提出尝试问题，引导幼儿研究：你最喜爱谁的家?老师让幼儿充分发表意见后发表明己的意见，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小伴侣的家，每个小伴侣要关怀爱惜幼儿园，2.表演嬉戏。

老师放录音，幼儿戴上自己喜爱的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感触力。

例：当诗歌里说蓝蓝的天空是白云的家时，饰演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。

(注：蓝天也由幼儿饰演)3.出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。

诗歌里说：蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，老师对幼儿的仿编诗句举行组合，并把诗歌念给小伴侣观赏)例：蓝蓝的天空是小乌的家，密密的树林是蘑菇的家，绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，红红的花儿是蜜蜂的家，、欢乐的幼儿园是小伴侣的家。

中班主题优秀教案：天才表演家主题：天才表演家目标：1. 通过了解天才表演家的故事，激发幼儿对于表演艺术的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力以及艺术欣赏能力。

3. 提高幼儿的合作能力和创造力。

教具：1. 课件或图片素材：展示天才表演家的图片和视频。

2. 音乐播放设备：播放天才表演家的音乐。

活动安排：活动一：了解天才表演家（15分钟）1. 展示天才表演家的图片，并简要介绍其背景和成就。

2. 播放天才表演家的音乐，让幼儿感受音乐的美妙和表演家的才华。

活动二：模仿表演（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组挑选一种表演形式（例如舞蹈、戏剧、魔术等）。

2. 给予幼儿一定的时间准备他们的表演，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3. 每个小组轮流表演，鼓励其他幼儿观察并欣赏表演。

活动三：创作属于自己的表演（25分钟）1. 引导幼儿思考，如果他们是天才表演家，他们会选择哪种表演形式。

2. 鼓励幼儿们展示他们的创意和想法，并互相交流分享。

3. 给予幼儿一定的自由时间，让他们以小组形式准备属于自己的表演。

4. 小组之间轮流表演并互相欣赏。

活动四：总结和展示（10分钟）1. 鼓励幼儿们分享他们对于表演艺术的感受和体会。

2. 收集幼儿们的作品，制作一个小展览或录制一个小视频。

3. 在班级内展示幼儿们的作品，让其他班级的幼儿们观看和欣赏。

扩展活动：1. 组织观看一场儿童表演或让幼儿亲身参与一个小型表演活动。

2. 邀请专业的舞蹈、戏剧等表演者来给幼儿上一堂课。

3. 探讨不同国家和文化的表演艺术，比较他们之间的异同。

小班语言教案：天才表演家《天才表演家》是一套旨在提高小班孩子口语表达能力的教材。

本教学方案将通过以下几个方面来进行教学：1. 目标：本次教学主要目标是提高小班孩子的口语表达能力，让孩子在愉快的氛围中学会准确且流畅地表达自己。

2. 前置知识：在开始学习《天才表演家》之前，孩子们需要掌握基本的词汇、语法、发音等知识。

3. 学习内容：（1）阅读故事：教师可以给孩子们阅读故事，并鼓励孩子们跟着故事中的角色一起朗读。

在朗读过程中，教师也可以逐个解释生词，帮助孩子们理解故事。

（2）复述故事：在阅读和朗读之后，教师可以让孩子们用自己的话复述一遍故事内容。

这样可以让孩子们更加深入地理解故事，并提高他们的表达能力。

（3）角色扮演：同学们可以在一起组织角色扮演活动，互相扮演故事中的不同角色。

这样不仅可以提高孩子们的口语表达能力，还可以培养他们的合作能力。

（4）小组讨论：教师可以让孩子们分成小组，讨论自己对故事的看法，彼此交流自己的想法和感受。

这样可以让孩子们更好地理解故事，同时也可以提升他们的合作和表达能力。

4. 教学方法：（1）情境教学：在教学过程中，教师可以创造适合孩子们的情境，让孩子们更好地理解和记忆词语和句子。

（2）耳听口说：口语表达的最终目的是要让人听懂，因此教师可以在教学过程中多听多说，让孩子们习惯用英语表达自己的想法。

（3）多样化教学法：在教学中采用多种多样的教学法，比如学习游戏、小组讨论、角色扮演等，让孩子们在潜移默化中学会英语表达。

5. 教学评价：（1）反馈：教师在教学过程中要及时对孩子们的表现进行反馈，帮助他们积极地改进和加强不足之处。

（2）自我评价：让孩子们习惯性地自我评价，让他们能够及时纠正自己的错误和不足，帮助他们更好地提高自己的口语表达能力。

总而言之，通过多元化的方式来进行《天才表演家》的学习，可以使小班孩子在轻松愉悦的氛围中逐步提高英语口语能力，积极培养孩子们兴趣和自信心，让他们在英语学习中更加自如。

小班天才表演家教案【篇一：小班主题活动：这是我】小班主题活动：这是我湖塘中心幼儿园王芬、壮燕一、主题活动产生的背景：《纲要》指出，小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。

小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，本次活动“可爱的小脚丫”和“化妆舞会”正是创设这样的机会让孩子去感受，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。

这也是我们在进行《这是我》主题活动中的一个内容。

在活动形式安排上，我也考虑到了“幼儿的认识很大程度上依赖于行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子充分感知、观察、比较，从而萌发幼儿爱护、保护自己身体的情感。

二、主题活动总目标：1、通过“这是我”的主题活动，知道属于我的“东西”（五官、身体、四肢）。

2、通过观察活动，知道五官、四肢的名称和位置，了解保护身体的一般常识。

3、通过音乐、美工等作品，大胆表现对自我的认识。

4、增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。

三、主题活动网络图；综合：我的小嘴科学：可爱的小脸我的相貌美工：贴五官数学：五官配对歌曲：小手拍拍我的小手美劳：我的小手真能干——擦椅子美工：印小手美工：五彩手娃娃这是我美术：化妆舞会我的小脚综合：可爱的小脚丫音乐游戏：碰一碰体育：印脚印科学：干净的牙齿我喜欢吃计算：送礼物综合：瓜果拼盘社会：常吃蔬菜身体好综合：天才表演家我能干美术：美丽的热带鱼舞动的小脚丫——中班综合活动设计意图《我的身体是个宝》是中班近期开展的一个主题活动。

围绕着身体我们生成了许多的活动，而伴我们同行、与我们共同成长的小脚却被幼儿忽视了。

小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动。

幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚步，并没有充分发挥它的潜能。

平时的艺术活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少。

正逢天气渐渐地转暖，我们的小脚也可以解开层层的束缚了。

小班语言教案：天才表演家教学目标1.帮助学生了解表演家这个职业，并激发他们对表演的兴趣；2.培养学生口语表达能力，并且能够流利地描述表演家的工作内容和特点；3.在学生的基础语言使用能力上，开发他们的批判性思维能力，培养能够从多角度观察和思考问题的能力；4.通过本次教学活动，更好地实现儿童自我意识、社交能力等方面的发展。

教学重点&难点重点： * 学生可以使用简单的英文表述表演家的工作内容 * 学生能够运用简单的语言从多角度观察和思考问题难点： * 初学英语的学生能否在新词汇、新知识上理解和认识教学准备•一份PPT或者教室黑板•一份表演家相关的视频或者PPT•一些可能出现的问题及相关答案教学过程1. 导入新知识描述表演家这个职业，并且让学生回答以下问题:•表演家是做什么工作的？•他们有什么特别的技能和才能吗？2. 观看视频或者PPT介绍表演家的工作内容和特点，让学生观看有关表演家的视频或PPT。

3. 学生小组讨论学生自由讨论表演家的工作內容和技能优点、缺点以及对社會的贡献等方面。

4. 解决矛盾和问题教师引导学生对小组讨论中存在的问题和矛盾进行分析和解决。

5. 回答有关表演家的问题教师提问与表演家相关的问题，让学生参与回答并解释。

6. 评估和总结回顾教学过程，评估学生的学习效果，并总结本次教学活动。

家庭作业让学生采访一个称职的表演家，并回答以下问题：•表演家如何练习表演？•表演家对现代社会有什么贡献？教学延伸1.教师可进行综合性个人评估2.让学生口头描述表演家显著的个性和创意3.提醒学生在家中观看早期的表演家，并将其所有观感、见解及演出表现作记录。

天才表演家
活动目标：1. 乐意用手进行创造性的表现。

2. 大胆想象，感受用手表演的乐趣。

活动准备：几则小故事活动过程：一、拳头变变变1. 教师握紧拳头。

这是什么？2. 教师把拳头放在嘴边，现在拳头变成了什么？3. 教师把拳头做成桥钉子状，现在拳头又成什么了？4. 拳头还能用来表演什么？5. 个别幼儿表演，其他幼儿猜猜表演的是什么。

二、我演你猜1. 刚才，我们用一只手表演，现在我用两只小手表演。

请你们猜猜我表演了什么。

2. 师一手握拳做馒头，一手做大老虎的嘴巴，啊呜一口“老虎”把“馒头”吃掉了。

请幼儿猜教师表演的内容。

3. 教师对刚才的表演内容作一解释，引起幼儿的表演欲望，。

4. 请幼儿找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。

三、天才表演家1. 你们的小手真是天才表演家，会表演这么多的东西。

现在我想考考你们，你们能不能把我讲的故事表演出来。

2. 教师讲述故事早上一条小蚯蚓离开家，来到草地上玩，玩着玩着到了中午，太阳照在身上，它觉得身上难受极了，快把它烤干了。

它看到前面有一块大石头，就赶紧爬过去钻进泥土，躲在
下面，这下它才觉得舒服。

3.教师念旁白，请个别幼儿用手表演这个故事。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《中班主题优秀教案《天才表演家》》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.乐意用手进行创造性的表现。

2.大胆想象，感受用手表演的乐趣。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：几则小故事活动过程：一、拳头变变变1.教师握紧拳头。

这是什么2.教师把拳头放在嘴边，现在拳头变成了什么3.教师把拳头做成桥钉子状，现在拳头又成什么了4.拳头还能用来表演什么5.个别幼儿表演，其他幼儿猜猜表演的是什么。

二、我演你猜1.刚才，我们用一只手表演，现在我用两只小手表演。

请你们猜猜我表演了什么。

2.师一手握拳做馒头，一手做大老虎的嘴巴，啊呜一口“老虎”把“馒头”吃掉了。

"本，文来源:屈;老.师教;案网"请幼儿猜教师表演的内容。

3.教师对刚才的表演内容作一解释，引起幼儿的表演欲望。

4.请幼儿找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。

三、天才表演家1.你们的小手真是天才表演家，会表演这么多的东西。

现在我想考考你们，你们能不能把我讲的故事表演出来。

2.教师讲述故事早上一条小蚯蚓离开家，来到草地上玩，玩着玩着到了中午，太阳照在身上，它觉得身上难受极了，快把它烤干了。

它看到前面有一块大石头，就赶紧爬过去钻进泥土，躲在下面，这下它才觉得舒服。

3.教师念旁白，请个别幼儿用手表演这个故事。