中考语文总复习知识清单四古诗文名句主题分类集锦课件

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
【注】 ①海：湖泊。
请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《参军行》相 近的一首，并简述你选择的理由。(3分)
山中杂诗
归园田居(其三)[东晋] 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。
[南朝] 吴 均 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。
考向四 赏析名句
202X鄂州卷
1．从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍”这两句诗。(2分)
2．对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这 两句从抒情方法和内容上进行简要分析（3分）。
参考答案：
1.运用比喻的修辞手法。用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的 山河(无可挽回的败局)，用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的 身世，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。
【典型例题】
202X年嘉兴、舟山卷
14.用现代汉语写出文中画横线句的意思。
至能遂自为一书，述圣语。
【应计策略】
一.抓住关键字（直译为主），牢记文言文
翻译“对、留﹑换﹑调﹑补﹑删”的方法。
二.识记特殊句式： ⑴判断句。“……者……也”“……者”“……也”。
⑵被动句。一是用“于”“见”“为”表示被动；
考向五 鉴赏技法 比较评价
[202X•杭州]
江雪 [唐] 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 渔家 [明] 孙承宗 呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。 画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图。
《渔家》前两句是怎样表现“渔家苦”的？请进行赏析。(3分)
通过手指冻僵、呵气取暖的细节描写以及天寒地冻、 残月在天、船上积雪斑驳的环境描写，表现渔家为生计 奔走劳作的艰辛。

3、将军向宠，性行淑均。……郭攸之、费祎、 董允等…
2020/12/6
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文言文中多有省略句，翻泽时 要把省略了的成分增补出来。
1、（）见渔人，（）乃大惊（）问（） 所从来，（）具答之。
2、一（）鼓（）作气，再（）而（）衰， 三（）而（）竭。
3、（）今当远离，（）临表涕零，（） 不知所言。
2020/12/6
A．谓语前置。
正常情况下，谓语在主语之后，但是，谓语有 时可前置，以突出谓语。
如：“甚矣，汝之不惠”。
2020/12/6
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B．宾语前置。
一般情况，宾语应当处在动词之后，但在文言文 疑问句或否定句中，充当宾语的代词前置。
如：“且焉置土石?”，“时人莫之许也”。
C．介词结构后置。 如：“战于长勺”，“屠惧，投以骨”。
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删去原文中没有实际意义的词。在文言中，有的 助词只帮助表达语气，有时可以不译；有的助词表示 停顿，也不要译；有的字在句中没有意义，只是为凑 足音节，要删去；有的起某种连接作用，在翻译时也 可不译。
1、久之，目似瞑，意暇甚。
2、公将鼓之。 3、莲之出淤泥而不染。
4、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉
也。 2020/12/6
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文言文中的特殊句式与现代汉语的语序不一致， 翻译时要作调整，使之与现代汉语的语序一致。如介 词结构后置作补语，翻译时，要先把介词翻译出来作 状语，用在动词之前。
1、生于忧患，死于安乐。
2、受任于败军之际，奉命于危难之间
3、其一犬坐于前。
2020/12/6
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凡是通假字，在翻译时，都要换用本字。 文言多用单音词，要相应地换为现代汉语的双 音节词或短语。
3.下面加点词的意思和用法相同（或不同） 的一项。

2.咏物言志诗 咏物言志诗在内容上以某一物象为描写对象，抓住其某些特征着意描摹； 往往运用托物言志的手法，由物到人，由实到虚，写出其精神品格；常 用比喻、象征、拟人等修辞方法。 （1）形式标志：以物象为题，或“咏”“题”“赠”“赞”后加相关物象。 （2）内容特点：托物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达 自己对生活的思考，对人、事的评价。 （3）结构章法：物——人——情。
10.白描 本是国画的一种技法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染。后借用于文学 写作，指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动的形象的一 种描写方法。如：晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《商山 早行》）第二联两句诗，就是六个名词，即六种景物的组合，没有任何 修饰语，集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残月未落之时，冒着 寒霜上路，可见早行辛苦。
8.借古讽今 这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。如：折戟 沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》）此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征 国家的命运，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。
9.渲染 我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中突出人物形象和环境所采用 的强调、反复等多方面着意铺叙的写作技法。如：爷娘闻女来，出郭相 扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 （《木兰诗》）这些诗句写花木兰替父从军凯旋后返回故居的情景，充 分渲染了花府一家老小迎接木兰还家的热闹气氛。
二、古代诗歌常用的艺术手法
1.直接抒情 即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感 情直接倾泻而出。如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆 然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过登 幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

悲，感人至深。
古典之“音”
“④ 水何澹澹 ，山岛竦峙”（曹操《观沧海》），沧 流 海的水波见证了曹操的雄心；“不闻爷娘唤女声，⑤ 但 水 闻黄河流水鸣溅溅 ”（《木兰诗》），大河的流水伴随 汤 着英雄出征；“峰峦如聚，⑥ 波涛如怒 ，山河表里潼
汤 关路”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），黄河的浊浪激荡 着作者的悲愤。
01 古诗文梳理 古诗文默写 中考真题练
1.【2023荆州】语文课本里有一条缓缓流淌的河流。河流的左 岸，有人鼓瑟低唱“关关雎鸠，在河之洲。① 窈窕淑女，君 子好逑”；有人秉烛夜吟“相见时难别亦难，② 东风无力 百花残 ”；有人迎风呼号“安得广厦千万间，③ 大庇天下 寒士俱欢颜 ”；有人把酒问天“不应有恨，④ 何事长向别 时圆 ”。河流的右岸，有夫子教诲“三人行，必有我师 焉。
12.【2023连云港】填写诗文名句。 保持好奇心，激发探索精神，我们可以从先贤身上汲取精神 力量。孔子“① 知之者不如好之者 ，好之者不如乐之 者”告诉我们做学问应有好学和乐学的精神；朱熹“问渠那 得清如许？② 为有源头活水来 ”告诉我们研究问题要追 究事物根源；曹操“老骥伏枥，③ 志在千里 ”告诉我们 要有远大志向。
⑤择其善者而从之 ，其不善者而改之”；有圣人劝诫“故 天将降大任于是人也，⑥ 必先苦其心志 ，劳其筋骨”； 有贤者述志“不以物喜，不以己悲，⑦居庙堂之高则忧其民 ，处江湖之远则忧其君”；有智者讽喻“策之不以其道， ⑧ 食之不能 尽其材 ，鸣之而不能通其意”……这是一条文 学的河流，诗性与理性交织着、翻滚着、涌动着，流进我们 的内心，融入我们的血脉。
学一学，王维“独坐幽篁里， 弹琴复长啸 ”（《竹里馆》） 的淡定，李白“ 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 ” [《行路难》（其一）]的自信。静一静，坐看云起。

译文 到了春风和煦、日光明媚的时候,湖面平静,没有风 浪,天色湖光相连,一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟 时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿(在水中)畅游，岸上与 小洲上的花草茂盛并且青绿。有时大雾完全消散,皎洁 的月光一泻千里,(湖面上)浮动的光像跳动的金子，静 静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和, 这样的乐趣(真是)无穷无尽!(这时)登上这座楼啊,就会 感到心胸开阔,精神愉快,荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒 ,迎着风,那真是欢乐极了。
文言知识 【古今异义】 1.醉翁之意不在酒
古义:意趣,情趣 今义:意思；愿望
古义:散开 2.若夫日出而林霏开
今义:打开
古义:开放 3.野芳发而幽香
今义:散发
古义:倒下的样子 4.颓然乎其间者
今义:颓废的样子
【一词多义】
望之蔚然而深秀者(秀丽) 1.秀
佳木秀而繁阴(茂盛)
有亭翼然临于泉上者(居高面下) 2.临 临溪而渔(靠近)
译文 要说那太阳岀来，树林里的雾气散开；云雾聚 拢，山谷就显得昏暗了,这明暗交替变化的景象,就 是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香 味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气 爽，霜色洁白，水流减少,石头裸露,这就是山中的 四季景色。早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同, 而那快乐也是无穷无尽的。
原文 醉翁之意④不在酒，在乎山水之间也。山水之乐， 得之心而寓之酒也。
【注释】①蔚然：茂盛的样子。②回：曲折、 回环。③临：居高面下。④意：意趣，情趣。
译文 环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山峦, 树林和山谷尤其优美,一眼望去，树木茂盛又幽深 秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里,渐渐地听 到潺潺的水声,(又看到一股水流)从两个山间飞淌 下来的,是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯,有一 座亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之 上的,是醉翁亭啊。造亭的人是谁?是山里的和尚智

泊秦淮 （唐）杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
译：迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。 卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水还高唱着《玉树后庭花》。
作者借陈后主(陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚唐那般醉 生梦死的统治者不从中汲取教训，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧 虑。
这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。诗人在语调极其自然亲切的诗句中 向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国、 热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操美融于其中。
归隐田园，钟情山水，闲适，
对美好生活的向往。
山水 诗田 园诗
山村、 农村生 活环境 优美、 恬静
雄心壮志 赞物，闲适，富有情趣 赞春、惜春 忧国忧民、壮志难酬 描绘山川美景，热爱祖国河山 厌弃官场黑暗，抒发闲适情调
七、哲理诗
以诗说理，在 宋诗中多见。一 种是诗人在创作 时，便赋予了哲 理的内涵；一种 其哲理内涵是人 们在欣赏时领悟 到的。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。（观书有感·朱熹） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（游山西村·陆游） 会当凌绝顶，一览众山小。（望岳·杜甫） 落红不是无情物，化作春泥更护花。（己亥杂诗·龚自珍）
边塞诗中许多作品体现了 爱国主义的思想。
著名边塞诗人：高适、岑参、 王昌龄等。
从军行 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
译：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远 隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打 败进犯之敌，誓不返回家乡。
7、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

9．春花秋月何时了，往事知多 少。(李煜《虞美人》)
10．欲说还休，却道天凉好个秋。 (辛弃疾《丑奴儿书博山遭中》
诗中冬
1．且如今年冬，未休关西卒。 (杜甫《兵车行》)
2．秋月扬明晖，冬岭秀寒松。 （陶渊明《四时》)
3．南邻更可念，布破冬未赎。(陆 游《十月二十八日风雨大作》)
4．冬尽今宵促，年开明日长。 (董思恭《守岁》)
6.随风潜入夜，滑物细无声。 《杜甫《春夜喜雨》)
7.城阙辅三秦，风烟望五津。 (王勃《送杜少府之任蜀州))
8.我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇；高处不胜寒。(苏轼《水调 歌头明月几时有》)
4．常恐秋节至，煜黄华叶衰。 (《汉乐府长歌行》)
5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴 万里船。(杜甫(绝句》)
(初三语文)-1-
6．湖光秋月两相和，潭面无风 镜未磨。(刘禹锅《望洞庭》
7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
8. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇 扑流萤。(杜牧《秋夕》)
5．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。 (王缴《四气诗》
6．隆冬到来时，百花亦已 绝?(陈毅《梅》)
7．不知近水花先发，疑是经冬 雪未销。(张谓《早梅》)
8．儿童冬学闹比邻，据岸愚懦 却子珍。(陆游《秋日郊居》)
9．邯郸驿里逢冬至，，抱膝灯前 影伴身。(自居易《冬至夜思塞》)
10．天时人事日相催，冬至阳 生春又来。(杜甫《小至》)
2.深居俯夹城，春去夏犹清。 (李商隐《晚晴》)
3.首夏犹清和，芳草亦未歇。 (谢灵运《游赤石进帆海》)
4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。 (杜甫《夏夜叹》)
5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。 (戴复古《大热》)
6．人皆苦炎热，我爱夏日长。 (李昂《夏日联句》)

中考语文专题复习课件——古诗分类汇编
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。•48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

11．杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦 死、荒淫误国的诗句是“商女不知亡国恨，隔江犹唱 《后庭花》”。
12．陈子昂在《登幽州台歌》中表达了诗人独立 于悠悠天地间，油然而生孤独寂寞之情的诗句是“念 天地之悠悠，独怆然而涕下”。
13．在李贺的《雁门太守行》中，以抒写全体将 士心愿的方式抒发作者誓死报国忠心的诗句是“报君 黄金台上意，提携玉龙为君死”。
五、归类型默写。( 根据要求写诗句 ) 1．古人擅长用比喻的手法来表现离 愁别绪。如李 商隐 《无题》 中的“相 见时难别 亦难，东 风无力百花 残” ；又如李 煜《相见 欢》中的 “剪不断 ，理还乱， 是离愁。别是一般 滋味清发” 的感慨， 赵翼有“ 江山代有才 人出，各领风骚数 百年”的抒怀。
26．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。( 诸葛 亮《出师表》 )
27．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ( 周敦颐《爱莲说》 )
28．问渠那得清如许？为有源头活水来。( 朱熹 《观书有感》 )
29．斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青。( 刘禹锡《陋室铭》 )
30．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。( 刘禹 锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 )
11．欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋 千去。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花” 又何尝不是一种新意呢？( 用龚自珍《己亥杂诗》中 的诗句填空 )
四、活用型默写。( 根据要求写诗句 ) 1．我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰 回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续 前行，便会发现一个全新的天地。陆游的“山重水复 疑无路，柳暗花明又一村”就包含了这个道理。
3．司马迁说过“ 人固有一死，或重于泰山，或轻 于鸿 毛”，文 天祥的《 过零丁洋 》中“人 生自古谁无 死，留取丹心照汗青”两句，也道出了类似的生死观。

强调了古诗文名句在文学、历史、哲学等方面的价值，以及在提高学生人文素养方 面的作用。
指出复习过程中需要注意的要点，如理解诗句含义、掌握重点字词、体会诗人情感 等。
鼓励学生在日常生活中运用古诗文名句
提倡学生将所学的古诗文名句运 用到日常生活中，如写作文、演
讲、交流等场合。
强调古诗文名句对于提高学生语 言表达能力、增强文化自信的作
议论类名句
总结词
表达作者观点、见解或态度的句子
详细描述
议论类名句通常以逻辑严密、言简意赅的方式表达作者的观点、见解或态度，如对社会现象的评论、 对人生价值的探讨等，如“学而不思则罔，思而不学则殆。”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 。”等。
03
重点名句解析
解析名句的修辞手法
比喻
通过将两种不同性质的事物进行比较，以形象的方式表达出抽象的概 念或情感。例如，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
用。
鼓励学生在日常生活中多读、多 背、多用古诗文名句，以培养良
好的人文素养和审美情趣。
THANKS
感谢观看
复习范围和内容
范围
涵盖初级中学阶段所学的所有古诗文 名句，包括但不限于《诗经》、《楚 辞》、唐诗、宋词等。
内容
重点复习名句的出处、作者、含义、 修辞手法、文学价值等方面，同时结 合具体语境进行理解和运用。
02
古诗文名句分类复习
写景类名句
总结词
描绘自然景色或人文景观的句子
详细描述
写景类名句通常以生动的语言描绘自然风光、季节变化、山水田园等景象，如 “白日依山尽，黄河入海流。”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”等 。
拟人
将非人的事物赋予人的特性或情感，以增强表达效果。例如，“白日 依山尽，黄河入海流。”