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PEP 小学英语五年级上册 Unit 5 My new room.Part B 第五课时一、教学目标与要求：1、能够听、说、认读句子：There is…near/…the…和The…is near/…the…，并能在情景中运用。
2、能够运用所学语言对房间摆设作介绍。
二、教学重、难点分析：本课重点是使学生熟练掌握There be结构较长句式的表达法，同时这也是本课的教学重点。
The books are on the shelf.一句为复数句式，在教学中教师不应过多强调语法，而重在结合图画让学生理解语意。
三、课前准备：课件、词卡、图片、录音机、磁带。
四、教学过程：Step1.Warm-up1、Let’ Sing.2、“Hang Man”游戏，主要复习上节课及本单元内的四会单词。
Step2.Preview1、Game:瞬间记忆。
提问Where is the ….?(computer /trash bin /picture/photo/lamp/clothes)Step3.Presentation1、出示Let’s talk 录音动画.2、操练There are… There is 句型3、让学生介绍自己的房间.拿出事先完成的设计图及句子.让学生上台仿照Let’s talk 介绍自己的房间.并可以用Where is/are the…? 操练方位单词.4、拓展Design the living room.5、轻松一刻.Let’s sing.6、B Let’s talk部分活动手册配套练习。
Step4. extension1、课外阅读理解.Step5.HomeworkTalk about your room with your classmate.。
人教版五年级上册英语第五单元测试题Unit Five My New Room一、填入所缺字母，完成单词。
（10分）1.窗帘curtain。
2.衣橱closet3.卧室bedroom。
4.垃圾箱trash bin5.镜子mirror。
6.卫生间bathroom7.厨房kitchen。
8.在……下面under9.在……后面behind。
10.在……旁边near二、将汉语与对应英语连线。
（10分）1.我自己的房间C。
my own room2.在第三层A。
on the third floor3.在书桌前面B。
in front of the desk4.在墙上E。
on the wall5.在床的上方D。
over the bed三、看图，完成短文。
（10分）e to my new house。
There are two bathrooms。
two bedrooms。
a study。
a living room and a kitchen。
In this new house。
I have my own room。
In my room。
there is a pictureover the bed。
There is an end table near the bed。
The phone is on the end table。
The mirror is under the ner。
The trash bin is near the door.四、根据图片补充问句或答句。
（10分）床头两边是床头柜和书桌，床的上方是图片，一只猫在窗帘的后面，书桌上的铅笔盒里有很多铅笔，书桌的旁边是书架。
问句：What is on both sides of the bed?答句：XXX of the bed.一个卧室。
在床的上方有幅画，在床的旁边有个床头柜，床头柜上有个电话，门后面有个垃圾桶，空调下面有面镜子。
问句：What is above the bed?答句：There is a picture above the bed.一、改写句子。
PEP小学英语五年级上册Unit 5 My New Room第一课时A Let’s learn教学设计北关东校倪福霞一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写本课主要单词mirror、curtain、closet、end table、trash bin。
2．能够听、说、认读单词air-conditioner，以及句型：Is this your... ?I have ... 并能在情景中运用。
二、教学重、难点分析本课时重点掌握Let's learn 部分五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。
难点为单词air-conditioner的发音。
三、课前准备1．教师准备录音机、四年级上册第四单元的词卡和录音带，本课词卡，PPT。
2．学生准备本课六个生词图片，并带数枚硬币。
四、教学过程Step1．热身（Warm up）1.Greeting(问候).2.听说let’s chantStep2．预习（Preview）（1）教师放四年级上册B Let's chant部分的录音，学生做出相应的动作。
必要时，教师可展示living room , bedroom ,kitchen等词卡给学生以提示。
（2）快速拼词：老师出示单词卡片door，chair，window，desk，bed，引导学生快速看图拼读四会单词。
Step3．新课导入（Presentation ）：（1）教授新单词end tableT: Where is the lamp ? Is it on the table?S : No ,it isn’t .T: It’s on the end table.生重复单词end table.(2)教学新单词curtainT: look at the room , what’s this ?S: It’s curtain.自编chant ,练习说curtain.并向生展示不同颜色的窗帘。
让生学会拓展相应的单词和句子。
人教版五年级上册Unit 5 My new roomPart A Let’s learn教材分析：本单元是学生在四年级学习了各个房间的单词的基础上再来学习的。
把这个内容安排在五年级上册来学习，既体现了本套教材循序渐进、螺旋上升的编排意识，又体现了英语知识承前启后的紧密相关性，符合学生的认知规律。
同时，本单元所学习的单词和句子都是与学生视野中的家具摆设，这样的学习内容不但能提升学生的学习兴趣和学习效率，同时又能大大丰富学生日常交流的元素，并且为以后的学习奠定基础。
学情分析：经过两年的英语学习，五年级学生对英语有较浓的兴趣，也有一定的基础。
不过这个阶段学生的英语实际应用水平是非常有限的，这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题，在实践中提升自己的英语水平。
所以我们要通过直观的活动吸引学生，激发他们的兴趣，让学生在真实的情景中去学习语言、使用语言。
还要通过各种有趣的活动协助学生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆，让学生在感知、体验和参与中获取知识，形成水平。
教学目标：1、知识目标：（1）能够听、说、读、写本课主要单词：mirror、end table、closet、trash bin、curtain。
（2）能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your...?I have...并能在情境中使用。
2、水平目标：（1）能使用本单元所学习的单词和句型描述房间，家具的名称、数量等，渗透语音意识，培养学生拼读、拼写的水平。
（2）联系生活描述自己的房间陈设，培养学生学为所用的语言实践水平。
（3）利用图片、课件等大量直观形式培养学生的观察水平、口语表达水平和英语思维水平。
3、情感目标：（1）使学生通过课堂气氛、学习上的收获以及评价获得良好的情绪情感体验。
（2）通过活动培养学生注意观察、比较和团结协作的意识。
教学重点和难点：重点是掌握Let’s learn部分的六个单词，并能实行简单的问答、介绍。
PEP版小学英语五年级上册思维导图（共6个单元）一、Unit 1 What's he like?本单元围绕人物性格特点展开，思维导图如下：1. 人物性格关键词：strict, funny, kind, polite, helpful2. 描述人物性格的句型：He's/She's…3. 日常交流用语：What's he/she like? He/She is…二、Unit 2 My week本单元主要学习一周七天的表达及日常活动安排，思维导图如下：1. 星期关键词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2. 日常活动：have…class, read books, play football,watch TV3. 描述活动句型：I…on…三、Unit 3 My school calendar本单元介绍学校活动安排，思维导图如下：1. 节日关键词：National Day, Christmas, New Year's Day, MidAutumn Festival2. 学校活动：sports day, music festival, book sale,school trip3. 描述活动时间：in September, in October, in December四、Unit 4 What can you do?本单元讨论个人能力，思维导图如下：1. 能力关键词：sing, dance, draw pictures, cook, play chess2. 描述能力句型：I can…3. 询问能力：What can you do?五、Unit 5 My new room本单元学习描述房间及物品位置，思维导图如下：1. 房间物品：bed, desk, chair, bookcase, floor2. 位置关键词：in, on, under, near3. 描述物品位置：The…is…六、Unit 6 In a nature park本单元介绍自然公园的景色及方位，思维导图如下：1. 自然景观：hill, mountain, river, lake, forest2. 方位关键词：north, south, east, west3. 描述方位：It's in the…PEP版小学英语五年级上册思维导图（共6个单元）七、单元间的联系与拓展在掌握了每个单元的核心内容后，我们来探讨一下这些单元之间的联系以及如何在实际生活中拓展运用。
Unit5Mynewroom
五年级英语教案
●一、教学内容
pep小学英语第五册unit5 my new room parta
●二、教具准备
课件、录音磁带、学生分组展示牌、学生奖品
●三、教学目标
1、认知目标
a 掌握下列单词和词语：end table, closet, curtain ,trash bin, mirror.
b 能听懂会说课文中的问句：is this your bedroom?
c 会用简单的句子介绍自己的家：i have a…in my room.
ｄ会唱英语歌曲my small bedroom
2、思想情感目标
a 创设多种活动，激发学生的学习兴趣，让学生体验成功。
b 营造宽松，和谐的课堂气氛，让学生在快乐中学习英语
●四、教学重点
a 掌握四会单词：end table , closet, curtain , trash bin, mirror.
b 会用“is this your bed room?”“i have…in my room”来和其他同学交流
●五、教学难点
a air-conditioner的读音
b 四会单词的读写
●六、教学步骤
step 1 warm-up
1、free-talk:t:how are you?
s1:i’m fine.thank you.
t:what’s your name?
s2:my name is…
t:nice to meet you.
s:nice to meet you,too.
(在简单的日常英语对话中,努力创造出一个宽松\愉快\和谐的教学氛围,最大限度地消除学生的紧张感.)
2..say a chant together : i have a pencil me too.
i have a book. me too.
i have a ruler. me too.
i have a bag .me too.
(chant是学生非常喜欢的形式,用课件呈现一首学生已经学过的chant，学生在富有节奏的音乐中,既活跃了课堂气氛,又巧妙地复习了i have …..”的句型,为新课的学习做了铺垫.
step 2 presentation
1. t: you did good job! in my eyes, you’re super students. in this class, let’s have a match. let’s see boys and girls , who can do better, ok ?
(儿童都有好胜心强的特点,本节课把学生分成男\女组,组织各种形式的竞赛活动,并对学生适时进行评价,能使学生在英语课程的学习过程中不断体验成功与进步,认识自我,促进学生语言运用能力的全面发展.)
2show ss a pictures of chen jie’s bedroom.(课件展示chen jie 的房间,学生边看边听录音材料.)
chen jie :look at my new bedroom . is it nice? i have a bed in my room. what else do i have?
s: a curtain.
teach to read the word “curtain” together.
t: can you spell “curtain”? let’s spell it together c-u-r-t-a-i-n
practice to chant : curtain ,curtain , i have a curtain .
3.t: what else does she have?
s: a mirror
teach to read the word “mirror” together.
t: can you spell “mirror”? let’s spell it together m-i-r-r-o-r 共3页，当前第1页
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