幼儿园主题有趣的纸

幼儿园小班科学教案有趣的纸引言：科学教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它能激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察和实验能力，同时帮助他们建立科学知识的基础。

在幼儿园里，教师可以通过各种有趣的教具和材料，引导幼儿进行科学探索和实践活动。

其中，纸是一种常见而且多功能的材料，非常适合用来开展科学实验。

本篇文章将介绍一些有趣的纸的科学教案，帮助幼儿在探索中学习。

一、探索纸张的特性1. 实验名称：吸水竞赛材料：纸巾、报纸、厚纸板、毛巾等不同材质的纸步骤：1）将每种纸张剪成相同大小的小块。

2）在一个大容器中倒入相同量的水。

3）将不同纸张的小块分别放入水中，并观察每种纸张吸水的速度和效果。

4）记录实验结果并与幼儿讨论，为什么有些纸张吸水更快？有些更慢？目标：通过观察和实验，帮助幼儿了解不同纸张的吸水特性。

2. 实验名称：纸的重量实验材料：相同大小的纸张、秤量器步骤：1）将相同大小的纸张取出，并精确测量每个纸张的重量。

2）比较不同纸张的重量，观察是否相同。

3）将纸张放在水中，再次测量纸张的重量。

4）观察纸张在水中的变化和重量的变化。

目标：通过实验，帮助幼儿理解纸张的吸水特性和重量的变化。

二、纸的用途与变化1. 实验名称：纸的强度实验材料：不同纸张（如卫生纸、报纸、瓦楞纸板等）、重物（书籍、砖块等）步骤：1）将不同纸张剪成相同大小的小块。

2）放置纸张上面，逐渐增加重物的重量，直到纸张断裂。

3）记录每种纸张的承重能力，比较不同纸张的强度。

4）观察纸张的结构和形状，在幼儿中讨论什么样的纸张更加坚固。

目标：通过实验，帮助幼儿理解纸张的强度和结构的关系。

2. 实验名称：纸的着火温度实验材料：不同纸张（如卫生纸、报纸、厨房纸巾等）、火柴或打火机步骤：1）用相同大小的火柴点燃每种纸张的边缘。

2）观察每种纸张的火焰能否燃烧整个纸张。

3）记录纸张燃烧所需的时间和纸张是否完全燃烧。

4）让幼儿思考为什么不同纸张的燃烧时间和程度不同。

目标：通过实验，帮助幼儿了解纸张的燃烧特性和不同纸张的耐火能力。

大班主题活动《有趣的纸》系列活动二：寻找纸制品（二）在参观“苏果超市”时，很多孩子首先关注起了琳琅满目的纸杯，因为他们正在为这个“纸杯”大展口舌之战，想方设法地为自己的观点寻找理由。

赵雨萌站在纸杯架子前出神地看着，不停地赞叹：“呀，纸杯真漂亮，有这么多花纹，还有我最喜欢的花仙子图案呢！”我马上问她：“你的观点是什么？”她说是“纸杯好”，我顺势提醒她：“那你就可以把这个作为你的理由呀。

”她若有所思地点点头。

后来，在老师的提醒下，很多孩子都做起了象模象样的小记者，去采访起了超市里的售货员阿姨：“阿姨，你们这里买纸杯的人多不多？”阿姨都说“很多”，这可急坏了那些认为“纸杯不好”的孩子，他们纷纷走到我跟前：“老师，怎么办？他们都说有很多人买纸杯，没有人站在我们这一边。

”我灵机一动，何不来一个多角度采访，既然可以采访售货员，也可以采访正在购物的顾客呀，这样就能让孩子从多方面了解纸杯在不同的人的生活中是如何运用的，也可为自己的观点寻找新的支撑点。

对呀，孩子们听了我的提议也欣然同意，他们马上开始寻找新的目标，进行新一轮的采访：“叔叔，你经常买纸杯吗？”“我不经常买。

”“为什么不买？”“因为我可以用玻璃杯呀！”；“阿姨，你喜欢纸杯吗？”“喜欢”“为什么喜欢？”“因为它很方便呀！”；“叔叔，你来买纸杯吗？”“不是，我们家里不买纸杯的”“为什么不买呀？”“因为它很浪费呀，而且还很烫手。

”……这一次，孩子们从不同的角度了解了不同人对纸杯的不同的需要，也为自己的辩论找到了有力的证据。

在参观回来的路上，经过一家照相馆。

瞿雪雷向我提议：“老师，上次我的问题还没解决呢。

我可不可以去问一下照相馆里的叔叔呀？”对于他的这份主动，我欣然应允，而且充满了赞许，原来，他一直把他的“照片是不是纸”的问题记挂在心上。

照相店的老板看到我们进去很热情地招待了我们，听到瞿雪雷的问题，他笑嘻嘻地点了点头：“照片是纸做的，它是原来皇帝家用的，叫皇家纸。

幼儿园中班科学领域教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的纸”。

通过本节课的学习，让幼儿了解纸张的来源、种类和用途，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的来源，知道纸张是由树木制成的。

2. 使幼儿掌握纸张的不同种类和用途，培养他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸张的来源和制作过程。

2. 教学重点：让幼儿掌握纸张的种类和用途，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如白纸、彩色纸、皱纹纸等）、纸张样品、纸制品（如纸杯、纸箱等）、树木图片、环保宣传片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）引导幼儿思考：这些纸张都是哪里来的？它们有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解纸张的来源：通过展示树木图片，让幼儿了解纸张是由树木制成的。

（2）介绍纸张的种类和用途：通过展示纸张样品和纸制品，让幼儿认识不同种类的纸张及其用途。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用剪刀将不同种类的纸张剪成小片，进行分类。

（2）让幼儿用画纸和彩笔进行创作，画出自己喜欢的纸制品。

4. 环保意识培养（5分钟）（1）观看环保宣传片，让幼儿了解浪费纸张对环境的影响。

（2）引导幼儿讨论如何在生活中节约用纸，保护环境。

（2）引导幼儿思考：除了本节课所学的内容，还有哪些有趣的纸张现象？六、板书设计1. 纸张的来源：树木2. 纸张的种类：白纸、彩色纸、皱纹纸等3. 纸张的用途：画画、写字、包装、制作纸制品等七、作业设计1. 作业题目：用不同种类的纸张制作一幅贴画。

2. 答案：幼儿可以自由发挥，用各种纸张剪成小片，拼贴成一幅画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了纸张的来源、种类和用途，培养了他们的观察力和想象力。

中班科学教案之《有趣的纸》中班科学教案之《有趣的纸》篇一设计意图：我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。

最近，我发现班上的孩子们对身边的事物————纸，产生了兴趣。

常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。

《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。

因此，我们设计了生成活动《纸》。

让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。

进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。

活动目的：1、通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。

2、通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。

3、通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。

活动准备：1、知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。

2、物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张活动过程：一、认识各种纸1、请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。

2、看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、、、、、、）二、尝试活动（一）：运沙1、提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？2、幼儿讨论后说出自己的看法。

3、提出活动中注意的问题：运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。

4、幼儿尝试用纸运沙。

5、说说我的发现：A、塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。

B、把纸折成容器运沙更方便。

三、尝试活动（二）：运水1、提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？2、幼儿讨论后说出自己的看法。

3、提出活动要求，幼儿多次尝试运水。

A、不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？大，考吧、幼师，网出，处！是不是所有的纸都行呢？幼儿尝试运水。

B、如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？幼儿尝试运水。

4、说说我的发现：A、如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。

中班科学活动《有趣的纸》教案一、教学内容《有趣的纸》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容包括认识不同材质、颜色和用途的纸张，探索纸张的承重能力，了解纸张的制作过程，以及纸张的回收和环保意义。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类纸张的特点和用途，培养幼儿观察、比较、分析的能力。

2. 通过实验活动，让幼儿探索纸张的承重能力，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

3. 培养幼儿环保意识，让幼儿了解纸张的来源和回收利用的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：纸张的承重能力实验，让幼儿理解纸张的强度与厚度、材质的关系。

2. 教学重点：认识不同种类的纸张，培养幼儿的观察力和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如白纸、报纸、彩色纸、皱纹纸等）、纸张承重实验材料（如小石子、书本等）、纸张制作与回收过程图片、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种常见的纸张，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现纸张的多样性。

2. 认识纸张（5分钟）（1）介绍不同种类纸张的特点和用途。

（2）让幼儿用彩笔在画纸上进行创作，感受不同纸张的吸水性。

3. 探索纸张承重能力（10分钟）（1）展示纸张承重实验，让幼儿观察、记录实验结果。

（2）引导幼儿分析不同纸张承重能力的原因。

4. 纸张制作与回收（5分钟）（1）展示纸张制作与回收过程图片，让幼儿了解纸张的来源和回收利用的重要性。

（2）讨论如何在生活中节约用纸，培养幼儿的环保意识。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用剪刀、胶棒等工具，利用各种纸张进行创意制作，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《有趣的纸》2. 内容：（1）纸张的种类：白纸、报纸、彩色纸、皱纹纸等。

（2）纸张的承重能力：与纸张的厚度、材质有关。

（3）环保：节约用纸，回收利用。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录它们的特点和用途。

2. 答案示例：（1）白纸：用于画画、写字。

幼儿园中班科学《有趣的纸》教案一、教学目标1.了解纸的由来及制作方法；2.了解纸可以被重新利用的方法；3.提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力；4.提高幼儿阅读、说话和写作技能。

二、教学内容本节课的教学重点是让幼儿了解纸的由来及制作方法、了解纸可以被重新利用的方法，并通过观察实验、模仿实验和创新实验等方式提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

同时，还要通过朗读故事、听讲、讨论等方式提高幼儿的阅读、说话和写作技能。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿简要介绍纸的由来及制作方法，并创设引导孩子进行开放性思考的情境。

2. 观察实验（20分钟）教师通过示范和手把手教学，引导幼儿从环境中收集到各种纸，用肉眼和掌握的观察方法，对纸进行简单的表面特征、厚薄、大小等观察与分类、整理，并根据幼儿提出的问题进行补充解释，让幼儿了解纸的外观和基本特性。

3. 模仿实验（30分钟）教师向幼儿展示如何制作简单的纸樽，鼓励幼儿按照示范进行制作，并在制作过程中引导幼儿思考问题、探索问题。

同时，教师可以采用探究式的教学方式，让幼儿通过自主探究，加深对纸的认识。

4. 创新实验（30分钟）为了激发幼儿的创新能力，教师可以向幼儿提供一些简单的工具和材料，让幼儿自由发挥，创造自己的纸制品，并在制作过程中发挥想象力，打破常规，提出自己的想法、意见和建议。

5. 故事朗读（10分钟）教师朗读相关故事，帮助幼儿更深入地了解纸的由来和重要性，同时也为幼儿提供阅读体验，激发阅读兴趣和能力。

6. 总结展示（10分钟）教师让幼儿展示他们的纸制品，并对幼儿进行总结，让幼儿对本节课的学习有更深入的理解和体验。

四、教学评价本节课通过观察实验、模仿实验和创新实验等方式，鼓励幼儿主动参与，激发幼儿的探究思维和创造思维，提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，并在教学过程中引导幼儿进行朗读故事、听讲、讨论等活动，提高了幼儿的阅读、说话和写作技能。

教师在教学过程中对每个幼儿的表现进行适时评价和指导，让幼儿在学习中获得成就感和自信心，提高幼儿学习兴趣和积极性。

幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学活动教材，主要围绕“有趣的纸宝宝”展开。

教学内容包括：第一章《认识纸》，详细内容为纸的来源、种类和用途；第二章《纸的游戏》，详细内容为利用不同类型的纸进行创意游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类和用途，提高对纸的认知水平。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索和发现纸的特性。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通与交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性以及如何利用纸进行创意游戏。

教学重点：培养幼儿对纸的认知，提高动手操作能力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：各种类型的纸（如彩纸、报纸、卡纸等）、剪刀、胶水、画笔等。

学具：幼儿用剪刀、胶水、画笔、各种类型的纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种类型的纸，引导幼儿观察并说出纸的名称，激发幼儿兴趣。

2. 讲解纸的来源、种类和用途（5分钟）教师简要介绍纸的来源、种类和用途，让幼儿对纸有基本的了解。

3. 纸的特性探索（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿利用各种类型的纸进行探索，发现纸的特性。

4. 创意纸游戏（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相展示自己的作品，并进行评价。

六、板书设计1. 纸的来源、种类和用途2. 纸的特性3. 创意纸游戏示例七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的玩具或物品。

答案：根据幼儿的想象力，制作各种类型的纸玩具或物品。

2. 作业题目：与家人分享纸的特性，并一起用纸进行创意游戏。

答案：根据幼儿与家人的互动情况，进行创意游戏。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭和社区中寻找不同的纸，了解其特性，并与家人、朋友分享自己的发现。

同时，教师可组织一次“纸的世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的文化和用途。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、纸的特性探索和创意纸游戏4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点：理解纸的特性以及如何利用纸进行创意游戏。

幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《有趣的纸》章节内容进行设计，详细内容包括：纸的来源、纸的特性、纸的创意玩法、环保意识培养等。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。

2. 让幼儿通过观察、操作，探索纸的特性，发展幼儿的观察力、动手操作能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：纸的特性的探索和环保意识的培养。

重点：让幼儿了解纸的来源，纸的特性，以及纸的创意玩法。

四、教具与学具准备教具：纸样品、显微镜、投影仪、视频资料、实验材料等。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、废旧报纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种不同的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸产生兴趣。

（2）讨论：生活中哪些物品是由纸制成的？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，通过视频资料让幼儿了解纸的制作过程。

（2）讲解纸的特性，引导幼儿观察、实验，探索纸的吸水性、透光性、韧性等。

3. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同特性的纸进行创意游戏。

（2）开展环保主题活动，让幼儿用废旧报纸进行创作，培养幼儿的环保意识。

（2）引导幼儿思考：除了我们今天学的纸的特性，还有哪些特性我们没有探索到？六、板书设计1. 纸的来源：树木→纸浆→纸张2. 纸的特性：吸水性、透光性、韧性等3. 环保主题：废旧报纸创意玩法七、作业设计1. 作业题目：探索纸的更多特性，并用自己的话描述。

答案：略2. 作业题目：与家长一起用废旧报纸制作一个创意作品，并介绍创作思路。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“纸的奇妙世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的历史、文化、艺术等方面，提高幼儿对纸的认识和热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定在本次教案中，教学难点为纸的特性探索和环保意识的培养。

【导语】纸是⽇常⽣活中最普遍的⼀种⽣活⽤品，中班幼⼉对纸的认识也积累了⽐较多的经验，⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班科学《有趣的纸》教案 活动⽬标： 1、通过⾃由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的⽤处。

2、培养幼⼉探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动⼈民的情感。

3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。

4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。

活动准备： 师⽣共同收集各类纸，剪⼑、笔、⽔等 活动过程： （⼀）各种各样的纸 1、看⼀看、摸⼀摸。

我们⾝边都有哪些不同的纸？（引导幼⼉⽤眼睛观察颜⾊的不同并⽤⼿触摸感觉光滑与粗糙。

） 2、折⼀折、吹⼀吹。

（引导幼⼉发现纸的硬软及厚薄不同） 3、撕⼀撕，⽐⼀⽐。

（引导幼⼉观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。

） 4、说⼀说，你还见过哪些纸？ （⼆）⽔中的纸娃娃（分组活动） 1、通过⾃由探索，看⼀看，⽐⼀⽐，什么纸会吸⽔？什么纸不会吸⽔？为幼⼉准备各种各样的纸张，让幼⼉将各种各样的纸张放⼊⽔中试⼀试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。

教师有意识的引导幼⼉分类，并作记录。

2、⽐⼀⽐：教师为幼⼉准备同样⼤⼩的各种纸张，让幼⼉将纸分别放⼊⽔中，⽐⼀⽐什么纸吸⽔快，吸⽔强？ 3、⽐⼀⽐：⿎励幼⼉将纸折成各种各样的船，放⼊⽔中，看哪艘船在⽔中停留的时间最长？ （三）交流讨论，分享同伴的经验。

引导幼⼉交流探索的过程与结果，探索纸的⽤处，交流幼⼉已有的经验。

（四）情景感知体验理解。

观看录象，向幼⼉介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼⼉对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。

说⼀说：我们应该怎样爱惜纸张？ （五）好玩的纸制体育玩具。

教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼⼉⾃由选择玩具，进⾏探索创新，教师⿎励幼⼉想出不同的玩法。

教师引导幼⼉合作玩。

【篇⼆】幼⼉园中班科学《有趣的纸》教案 ⼀、适宜对象：中班 ⼆、活动⽬标： 1、认识纸的特性 2、运⽤各种感官动⼿动脑，体验快乐 3、了解⽣活中纸的⽤途 三、活动重点： 调动幼⼉的各种感官动⼿动脑动⼝共同参与认识纸的特性，并体验到活动过程的快乐。

《有趣的纸》大班科学公开课教案《有趣的纸》大班科学公开课教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《有趣的纸》大班科学公开课教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《有趣的纸》大班科学公开课教案1活动起因：今天我打扫卫生时又在教室和睡房扫出了一大堆纸屑，这学期以来，几乎每天都是这样，今天我没有说什么，只是静静的观察，原来，孩子们都是以擦鼻涕、上厕所为由悄悄的拿一些卫生纸或看书时悄悄撕下几页纸三五成群的坐在位置上悄悄的撕纸，我发现撕纸的时候孩子们特别高兴，可乱撕纸是要被老师批评的，而我们班人数太多又没有专门给幼儿提供手工制作材料的活动区域。

所以孩子们撕完后为了不让老师发现，就只有悄悄的扔在地上了，这样就导致每天地上都有一大堆纸屑了。

我们正在学习的《幼儿园教育指导纲要》（试行）里讲到“幼儿园教育活动内容的选择，要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，才有助于拓展幼儿的经验和视野”。

于是我设计了一堂《有趣的纸》撕纸活动。

活动目的：1、通过撕纸，练习幼儿手指灵活度。

2、让幼儿大胆撕纸，培养其想象力、创造力。

3、通过教师示范撕纸让幼儿知道撕纸，应用废旧的纸，并养成撕完后的纸应放进垃圾桶的好习惯。

活动准备：若干废报纸活动过程：一、用“变魔术”引起幼儿兴趣小朋友们，你们看老师这儿是什么呀？它是什么形状呀？（报纸，长方形）今天呀，郑老师就要用这张长方形的纸来变一个魔术。

请仔细看好了二、教师示范撕纸，激发幼儿撕纸的兴趣1、教师第一次示范时可采用电视里表演魔术常用的神秘手式，激发幼儿学习的兴趣，撕完后让幼儿猜测像什么；（像苹果、像大树、像高山等）孩子们很感兴趣，积极开动脑筋思考。

2、教师第二次示范时边撕边讲解撕纸的一些基本方法。

如：要在纸中间撕一个圆，可以把纸对折后撕等。

同时要强调撕完的纸应放进垃圾桶里。

三、鼓励幼儿大胆动手撕纸发给幼儿纸，让他们自己动手撕，想撕什么就撕什么，教师作个别指导。