幼儿园中班主题活动“我们的身体”

教学资料参考范本幼儿园中班主题活动“我们的身体”(四篇)目录：幼儿园中班主题活动“我们的身体”一幼儿园中班主题活动《动物花花衣》二幼儿园中班主题活动《可爱的小宝宝》三幼儿园中班主题活动《好吃又营养的蔬菜》四幼儿园中班主题活动“我们的身体”一中班主题活动"我们的身体"主题的产生与说明：对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。

在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。

因此，就有了主题活动"我们的身体"。

在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。

另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了"运动身体"这个主题。

运动，是生命与火力的外显特征。

运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健与美得以和谐统一。

幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣（有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度）。

运动，又促进身体发育、增强体质的重要手段。

从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。

孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是怎样动的？在探索和常识中，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。

他们发现人和动物都会运动，运动可以促进健康；身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。

与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。

主题活动的目标：1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。

3、了解身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。

b;4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。

5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。

《我们的身体》教案《我们的身体》教案（精选18篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是店铺精心整理的《我们的身体》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《我们的身体》教案篇1活动目标：1.观察并发现我们身体里的洞洞，了解洞洞的秘密，乐意完整表述自己的发现和感受。

2.体会探索发现身体秘密的乐趣，有继续探索的愿望。

活动准备：物质准备：PPT，绘本《我们身体里的洞》。

已有经验：幼儿对自己的身体有初步的了解。

活动过程：一、“生活中的洞”1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。

关键提问：这黑黑的圆圆的会是什么呢？小结：一个洞洞是下水道，两个洞洞是隧道哦！这些都是我们生活中看到过的洞，很有用的哦。

【这个环节，就鼓励幼儿大胆进行联想、猜测答案。

在这一过程中激发孩子的兴趣，并且锻炼幼儿的多样思维。

】二、“身体里的洞”过渡：那我们身上有没有一个或两个洞洞呢？（一）发现同伴身体里的秘密，并用语言完整表述1.两两结对探索发现师：我们身上一个洞洞的是什么？两个洞洞的是什么？和旁边的好朋友互相找一找，找到了请用笔圈出来。

2.交流讨论发现师：你发现了什么？幼：一个洞洞的是耳朵，嘴巴；两个洞洞的是鼻孔，眼睛。

（将幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。

）【让孩子通过同伴间的互相观察，发现并记录身体里的洞洞，让幼儿的观察更具目的性。

】（二）观察画面，发现并了解洞洞的秘密师：刚才大家讲了好多身体上的洞洞，那今天我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么本领呢？你们想先说哪一个呢？1.“会呼吸的洞”——鼻子关键提问：鼻子的两个洞有什么作用呢？（幼：闻东西）师：老师这里有好多不同的瓶子，请你们用鼻子来闻一闻。

（各种味道，例如花露水、洗手液、醋。

）师：鼻子除了可以闻东西，还有一个非常重要的本领，你们知道吗？（教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。

中班健康教案：我们的身体会动中班健康教案：我们的身体会动（精选14篇）中班健康教案：我们的身体会动篇1活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

活动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

木头人讲述原因(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。

教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的.身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。

(幼儿自由探索)3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。

一、教案名称：《我们的身体》教案与反思二、教学对象：幼儿园中班三、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构，包括头部、手臂、腿部等。

2. 培养学生热爱自己的身体，养成健康的生活习惯。

3. 培养学生相互关爱、合作的品质。

四、教学内容：1. 认识身体的各个部位2. 了解身体的基本功能3. 学习保护身体的方法5. 开展合作游戏，增进彼此了解五、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在活动中认识身体部位，培养合作精神。

2. 讲解法：教师讲解身体的基本功能和保护身体的方法。

3. 互动法：学生之间相互讨论，分享自己的感受和经验。

一、教学活动：认识身体的各个部位1. 活动准备：身体部位的图片、实物等。

2. 活动过程：（1）教师展示身体部位的图片，引导学生说出图片中的身体部位。

（2）学生分组，互相指认对方身体部位，并说出其名称。

（3）教师邀请学生上台，用实物展示身体部位，加深学生对身体的认识。

二、教学活动：了解身体的基本功能1. 活动准备：PPT、实物等。

2. 活动过程：（1）教师通过PPT讲解身体的基本功能，如心脏泵血、肺呼吸等。

（2）学生分组讨论，分享自己了解到的身体功能。

（3）教师邀请学生上台，演示身体功能，如呼吸、心跳等。

三、教学活动：学习保护身体的方法1. 活动准备：PPT、实物等。

2. 活动过程：（1）教师通过PPT讲解保护身体的方法，如勤洗手、饮食均衡等。

（2）学生分组讨论，分享自己掌握的保护身体的方法。

（3）教师邀请学生上台，演示正确的保护身体的方式。

1. 活动准备：PPT、实物等。

2. 活动过程：（2）学生分组讨论，分享自己的良好生活习惯。

（3）教师邀请学生上台，分享自己坚持良好生活习惯的心得。

五、教学活动：开展合作游戏，增进彼此了解1. 活动准备：游戏道具、音乐等。

2. 活动过程：（1）教师组织学生开展合作游戏，如“接力跑”、“三人抱团”等。

（2）学生在游戏中互相配合，增进彼此了解。

《我们的身体》教案《我们的身体》教案「篇一」教材分析1、主要是让学生了解身体是生命的载体，知道养成良好的生活习惯，坚持锻炼身体，保持良好心态，才能保证身体健康。

了解公共卫生对于身体健康的重要作用，能够自觉维护公共卫生环境。

本节内容属于课本当中的第一单元珍爱生命中的第三课，其知识体系为：第一课是美丽的生命，第二课是我们的生命，第三课是呵护我们的身体。

单元的内容安排是从大自然的生灵万物到人类的生命，从珍爱我们自己的生命到为他人的生命献出自己的爱心。

其中珍爱我们自己的生命是重点，珍爱自然界的各种生命是宏观引入，为他人的生命献出自己的爱心是延展。

针对不同的内容，本单元还安排了不同的学习方法。

从“欣赏”生命、感知生命的美丽入手，唤起心中对生命个体的爱与尊重，从而珍惜生命、善待生命。

2、主要关注的便是生命道德，对生命的欣赏和感受，关注动植物的生命是从它们也有生存的权利这一角度出发，目的是让学生理解我们的生命不仅仅属于自己，它寄托了家人无限期望，强调的是对于生命的责任感。

学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，四年级的学生，正处于身体生长发育时期，他们并不完全清楚该如何去爱惜自己的身体，更没有意识到日常生活中的不良生活习惯对自己身体的危害性，这种情况在农村更为普遍。

从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，生活在农村的学生，虽然都知道要爱惜生命，但他们还不太明白身体是生命的载体，自我保护的意识比较差。

同时，农村家庭对学生呵护自己生命的教育也很少，对应该如何珍爱生命的知识了解的不多。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，对于农村小学四年级学生来说，由于农村经济条件比较差，公共卫生相对落后，居住条件简陋，学生不易养成良好的生活习惯。

而生活中一些不良的卫生、饮食、作息习惯，也在潜移默化地影响着学生，危害着他们的健康。

学生的公共卫生意识有待加强。

本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。

我们的身体教案（推荐17篇）我们的身体教案第1篇活动目标：1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。

2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。

3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：1、音乐磁带2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片活动过程：一、听音乐“下雪”舞蹈（舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励）提问：我们身体的哪些部位会动？过度：1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。

2、看，老师为小朋友准备的图片，是小朋友的哪些部位呢？二、出示图片1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰2、图片出示完后再逐个认一认3、教育幼儿学会保护自己的身体三、游戏1、每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲2、看一看自己奖励到的花的颜色（红、黄、绿），然后按颜色排队3、将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲四、小结今天我们玩得高兴吗？我们认识了身体的哪些部位？（可以大家一起说）那我们再来活动活动我们的身体，好吗？五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。

活动反思：本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。

在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。

本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。

我们的身体教案第2篇活动目标：1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。

2.能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。

3.喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。

活动准备：ppt课件。

活动过程：一、展示ppt看图猜测，激起幼儿兴趣。

师：咦！这两个小朋友在看什么呢？师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）二、探索身体里"洞"的秘密。

幼儿园中班主题活动教案：我们的身体教案(附教学反思) 活动题目：我们的身体一、概述本次活动旨在引导孩子通过了解不同部位的身体，培养他们健康生活习惯。

通过观察和操作，让小朋友们了解身体构成和内部结构，传递健康的价值观，让孩子们了解身体所有部分应当如何保护自己，以及重视和珍惜自己的身体。

二、活动准备1. 熏香油、小橡皮、纸片、棉花、棉绳和实物图。

2. 励志歌曲：《我的身体各部位》3. 电子白板及幻灯片三、活动流程1. 开场热身--《我的身体各部位》(5分钟)首先由老师和孩子们一起唱冒险歌曲《我的身体各部位》，在歌里孩子们学习新的词汇及身体部位，通过活动养成良好的锻炼习惯。

2. 自我介绍--“大家都是谁，来自哪里”(5分钟)老师邀请同学们在电子白板上自我介绍，利用幻灯片展示同学们介绍内容，让大家参与，增进彼此间的交流和友谊。

3. 交互小游戏--“大家来贴身体部位” (5分钟)老师教孩子们用小橡皮和纸片制作“我的身体”的小玩具，孩子们可以使用棉花、棉绳等实物图标进行贴图，将要学习的部位贴正确，以增强孩子们对身体部位的认知能力。

4. 体验活动—“体验身体部位”(20分钟)老师用熏香油将孩子们的头部、手部、腿部等部位涂抹，让孩子们用自身感受去体验不同部位，孩子们可以用英文句子描述每个部位的特征，从而加深对不同身体部位的认知。

5. 活动总结—“小结身体部位”(10分钟)最后，老师总结小朋友在本次活动中学习的内容，总结不同部位的功能及保护方法，让小朋友们了解身体所有部分应当如何保护自己，以及重视和珍惜自己的身体。

教学反思本次活动，孩子们参与度较高，诸多身体部位都有所了解与掌握，学习内容可以很好地运用到实际生活中，从而提高孩子们的兴趣。

但有少部分孩子未能参与活动，主要原因是活动时间安排不当，参与意识不高。

因此，未来活动开展时需要加强时间安排，以及多结合实物游戏，调动孩子们的积极性，推动活动的顺利进行。

中班主题教案《我们的身体》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我们的身体》，涉及章节为第一章“认识身体”，详细内容包括：身体的各个部位、了解自己的身体特点、学会保护自己的身体。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的身体部位，提高对身体的认知。

3. 培养幼儿观察、表达和合作的能力。

三、教学难点与重点教学重点：认识和了解身体的各个部位，提高对身体的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：人体部位图、镜子、卡片、磁性教具、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿关注自己的身体。

邀请幼儿分享自己身体的特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件展示人体部位图，引导幼儿认识和了解身体的各个部位。

讲解身体部位的功能，如眼睛可以看世界、耳朵可以听声音等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行身体部位接龙游戏，巩固对各个部位的认识。

邀请幼儿在画纸上画出自己的身体，并标注身体部位。

4. 小结与讨论（5分钟）5. 课堂延伸（5分钟）邀请幼儿扮演医生，为同伴检查身体部位，巩固所学知识。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《我们的身体》2. 板书内容：身体部位：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。

身体部位功能：看、听、说、闻、触摸、行走等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，并标注身体部位。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成自己的身体画，并标注身体部位。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对身体部位的认识程度，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解课程内容，共同关注幼儿的身体发展。

环境创设：在活动区设置身体部位认知角，提供相关书籍和玩具，让幼儿在游戏中巩固所学。

教学活动：结合其他领域，如音乐、舞蹈等，开展身体部位相关的主题活动。

中班健康活动《我们的身体》教案一、活动目标1. 认识自己的身体，了解身体的基本部位和功能。

2. 学会保护自己的身体，提高自我保护意识。

4. 培养幼儿合作、分享的精神，增进同伴之间的友谊。

二、活动准备1. 人体模型或图片2. 贴纸3. 洗手液、纸巾4. 故事书《我们的身体》5. 音乐CD《身体音阶歌》三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示人体模型或图片，引导幼儿观察并说出身体的各个部位。

2. 学习：教师讲解身体的基本部位和功能，如头部、四肢、心脏、肺等。

3. 实践：幼儿分成小组，用贴纸贴在人体模型上，表示身体的各个部位。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论如何保护自己的身体，如洗手、饮食均衡等。

5. 故事：《我们的身体》故事书，引导幼儿了解身体的重要性和如何爱护身体。

6. 游戏：身体音阶歌，幼儿跟随音乐一起做动作，感受身体的韵律。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的身体健康。

2. 环境创设：在班级环境中增加关于身体健康的元素，如海报、绘画等。

3. 区域活动：设置健康角，提供相关书籍、道具等，供幼儿自主探索。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体知识的掌握程度。

2. 家长反馈：了解家长对活动内容的看法和建议，不断改进教学方法。

3. 幼儿作品：观察幼儿在实践环节的制作情况，评价他们的动手能力。

4. 幼儿表现：关注幼儿在日常生活中的卫生习惯和自我保护意识，评估活动效果。

六、活动内容1. 身体的基本运动：走、跑、跳、投、爬等。

2. 身体的感知觉：触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉。

3. 心理健康：情绪管理、自信心、合作意识、抗压能力。

七、教学方法2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中学会感知和表达。

3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的思考和表达能力。

八、活动步骤1. 身体运动：教师组织幼儿进行各种身体运动，引导他们感受运动的乐趣。

2. 身体感知觉：教师带领幼儿进行各种感知觉游戏，如触觉寻宝、视觉猜谜等。

中班主题活动“我们的身体”一、教学内容主题活动：“我们的身体”教材来源：《幼儿园主题活动指导手册》中班第二学期章节内容：1. 认识身体的基本部位：头部、手臂、腿部等。

2. 了解身体的各个器官及其功能：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、心脏、肺等。

3. 探索身体的感觉：冷热、疼痛、触觉等。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识身体的基本部位，了解身体各个器官的功能。

2. 培养幼儿对身体感觉的认知，提高他们的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增进他们之间的交流与互动。

三、教学难点与重点难点：1. 幼儿对身体感觉的细腻区分。

2. 幼儿对身体器官功能的理解。

重点：1. 幼儿能准确地指出身体的基本部位。

2. 幼儿能简单描述身体各个器官的功能。

3. 幼儿能在团队活动中积极参与，表达自己的感受。

四、教具与学具准备教具：1. 人偶玩具，展示身体的基本部位和器官。

2. 图片卡片，展示身体各个器官及其功能。

3. 触摸板，展示身体感觉的差异。

学具：1. 画纸、彩笔，供幼儿绘画身体感觉。

2. 故事书，供幼儿阅读和分享。

五、教学过程1. 引入：通过人偶玩具，引导幼儿认识身体的基本部位，如头部、手臂、腿部等，并让幼儿模仿人偶的动作。

2. 探索身体器官：展示图片卡片，让幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官，并简单介绍其功能。

3. 身体感觉游戏：通过触摸板，让幼儿体验冷热、疼痛、触觉等感觉，并引导幼儿用语言描述。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们相互观察和描述身体的器官和感觉，并分享自己的感受。

5. 绘画身体感觉：给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们用画笔表达自己对身体感觉的理解。

6. 故事分享：让幼儿阅读故事书《身体的秘密》，引导他们了解身体的重要性和保护方法。

六、板书设计板书内容：1. 身体基本部位图示。

2. 身体器官及其功能列表。

3. 身体感觉的描述词汇。

七、作业设计作业题目：描述一下你的身体感觉。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 回顾教学过程，观察幼儿对身体的认识和感觉的表达，评估教学目标的实现情况。

幼儿园中班科学精品教案《我们的身体》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为《我们的身体》。

通过本章内容的学习，让幼儿了解自己的身体构造，知道各个身体部位的功能，培养幼儿爱护自己身体的意识。

二、教学目标1. 了解自己的身体构造，知道各个身体部位的名字和功能。

3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各个身体部位的功能。

教学重点：幼儿能熟练地说出各个身体部位的名字，并知道其功能。

四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、挂图、PPT、卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿到讲台前，通过观察、触摸，让幼儿初步了解人体模型，引导幼儿关注身体各个部位。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解各个身体部位的名字和功能。

（2）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示挂图，让幼儿指出各个身体部位，并说出其功能。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿将卡片上的身体部位贴在人体模型上。

（2）幼儿分组，互相观察、交流，检查答案是否正确。

5. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一幅关于自己身体的画。

六、板书设计1. 板书《我们的身体》2. 板书内容：（1）身体部位：头、颈、躯干、四肢等（2）身体部位功能：视力、听力、呼吸、运动等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，并标注各个部位的名字和功能。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的兴趣点和难点，为下次课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家长介绍自己的身体，分享所学知识。

同时，家长可以引导幼儿关注其他动物的身体构造，提高幼儿的观察力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解各个身体部位的功能。

中班健康活动我们的身体教案及反思一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：人体模型、图片、视频等；学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生扮演医生，给人体模型进行检查，引导学生关注身体的各个部位和功能；2. 知识讲解：通过图片和视频，介绍身体的各个部位和功能，如头部、手臂、腿部等，以及呼吸、心跳等基本功能；3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对身体部位和功能的理解，引导学生主动参与；4. 随堂练习：让学生画出自己身体的各个部位，并标注名称，检查学生对知识点的掌握；6. 作业布置：让学生回家后，向家人介绍身体的各个部位和功能，培养学生的分享意识。

六、板书设计板书内容：人体的各个部位和功能，如头部、手臂、腿部等，以及呼吸、心跳等基本功能。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍身体的各个部位和功能；2. 画出自己身体的各个部位，并标注名称；3. 写一篇关于身体的小作文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度较高，通过实践情景引入，让学生更好地理解和掌握知识；但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点值得关注。

让学生认识和了解身体的各个部位和基本功能是本节课的教学重点。

为了更好地实现这一目标，教师可以通过展示人体模型、图片和视频等多种方式，直观地呈现身体各个部位和功能，帮助学生建立起对身体的基本认识。

而在教学难点方面，对身体各部位和功能的理解和运用是一个较大的挑战。

由于学生年龄较小，对于身体内部功能的认识可能较为抽象，因此教师需要采用生动形象的教学手段，如通过动画、故事等形式，让学生更好地理解身体的基本功能。

同时，教师还可以设计一些有趣的游戏和练习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学习的趣味性。

在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，这是一个需要关注的难点。

中班主题活动精品教案《我们的身体》通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己身体的各个部位，并了解它们的功能。

2. 培养幼儿保护身体、讲究卫生的良好习惯。

3. 培养幼儿与人合作、分享的团队精神。

三、教学难点与重点难点：身体各部位的功能和作用。

重点：认识身体各部位，学会保护身体和讲究卫生。

四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、镜子。

学具：彩笔、画纸、洗手液、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察镜子中的自己，引导他们说出自己身体的各个部位。

2. 例题讲解（10分钟）展示人体模型，讲解身体各部位的功能和作用，引导幼儿学会保护身体。

3. 随堂练习（10分钟）发放卡片，让幼儿将卡片上的身体部位与实物对应，进行识图练习。

4. 融入团队活动（10分钟）分组进行“保护身体”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

5. 良好卫生习惯的培养（10分钟）六、板书设计1. 板书《我们的身体》2. 内容：身体各部位的名称、功能、保护方法、卫生习惯。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的身体，标注出各个部位。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的身体认识和保护活动，加强家园共育。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和可评估性。

3. 教学难点与重点的区分：明确教学难点和重点，有利于提高教学效果。

4. 教具与学具的选择：选择合适的教具与学具，增强幼儿的学习兴趣和动手能力。

5. 教学过程的合理安排：确保教学过程具有趣味性、互动性和实践性。

6. 板书设计的信息化：板书应简洁明了，突出教学重点。

7. 作业设计的合理性：作业应具有针对性和实践性，让幼儿巩固所学知识。

8. 课后反思及拓展延伸的深度：课后反思应真实反映教学效果，拓展延伸活动应有助于幼儿的全面发展。

幼儿园中班主题活动“我们的身体”幼儿园中班主题活动“我们的身体” 主题教案一、活动目标：1. 增强幼儿自我保护意识，学会自我保护方法。

2. 了解身体的主要器官及其功能。

3. 了解身体保健的基本常识，初步养成良好的卫生保健习惯。

4. 初步了解预防接种对健康的作用，社区卫生服务中心和接种单位。

二、活动准备：1. 视频：警惕陌生人、保健操、红眼咪咪。

2. 与保健老师联系，了解一些保健常识。

3. “叔叔阿姨访谈录”。

4. 活动反馈表若干。

三、活动过程：1. 观看视频，引导幼儿说说自己在生活中曾遇到过哪些危险事情？后果是什么？教师帮助幼儿总结容易遇到的危险事情有那些？应该如何避免？2. 观看保健操视频，引导幼儿学会保护自己的身体。

3. 通过故事“红眼咪咪”引导幼儿了解不良的卫生习惯对身体造成的危害。

4. 和幼儿一起谈谈在幼儿园里应该如何保护自己的身体，应该如何做？5. 谈谈家庭中应该如何保护自己的身体，应该如何做？6. 请家长与幼儿一起填写活动反馈表。

四、活动总结：本主题活动是以“我们的身体”这一话题切入的，它牵涉到每一个个体生命的整个生命活动——从孕育到衰老，从生理到心理。

对幼儿来说，她（他）们只知道自己的鼻子、手、脚、肚子等各是什么样子的，但从来没有人去留意过自己身体内部的一些器官及其功能，更没有人去在意这些器官的保健。

为此，我们以谈话“叔叔阿姨访谈录”为引子，通过观看视频、保健操、故事等活动形式具体、形象地引导幼儿了解保护自己的身体的方法和注意事项。

五、活动反思：在整个主题活动中，我从幼儿最熟悉且最容易忽视的（对自己的五官的保护）话题入手，通过叔叔阿姨的访谈、保健操的观看等活动形式，有层次地帮助幼儿了解保护自己身体的方法和注意事项。

在此次主题活动中，我不仅注重集体活动，还注意了环境的创设。

我请家长与幼儿一起收集有关保健知识的图片共同布置“我们的身体”主题墙；在活动室的各个区角内投放与主题相关的图书、图片、娃娃等材料；还为幼儿开辟了“说说心里话”栏目，鼓励幼儿大胆表达自己的观点和看法。

中班主题活动：我们的身体
在中班阶段，学生的身体发育发生了很大的变化，他们开始逐渐认识自己的身体，并且能够理解其中的一些基本概念。

为了帮助学生更好地认识自己的身体，我们为他们精心准备了一系列主题活动。

活动一：认识身体部位
这个活动的目的是让学生熟悉自己身体的各个部位，并且能够用简单的语言来描述自己的身体部位。

我们会请学生在学习中自己触摸身体各个部位，并且配合读物和影片来加深印象。

活动二：运动游戏
在这个活动中，我们会为学生设计一些简单而有趣的运动游戏，以帮助他们锻炼身体并且加深对身体运动的认识。

比如，我们可能会设计一些瑜伽动作或者操场上的小游戏等等。

活动三：健康饮食
健康饮食对于身体发育至关重要，因此我们将专门为学生介绍一些健康的饮食习惯。

例如，我们会教学生如何选择营养均衡的食物，并且在饮食中适量加入蔬菜和水果。

活动四：医学知识
很多孩子们对疾病和医学知识有着浓厚的兴趣，因此我们会针对这一情况为他们带来一些医学知识的介绍。

比如我们会讲解一些常见的疾病及其预防措施，并且通过小实验和模拟操作来加深学生对疾病及治疗的认识。

活动五：生活技能
在生活中有很多基本的技能，例如刷牙、洗手、洗脸等等，这些技能对于孩子们的成长非常重要。

因此我们会在活动中专门讲解一些关于生活技能的知识，并且带领学生一起进行操作练习，让他们更好地理解这些技能的重要性。

总之，在这个主题活动中，我们希望能够帮助孩子们更好地认识自己的身体，了解身体的基本知识，增强对个人身体健康的意识和价值观。

希望这些活动能够对孩子们的成长起到积极的促进作用。

幼儿园中班主题方案《我们的身体》含反思主题名称：我们的身体主题背景：（一）主题产生：对于中班幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人的异同产生的好奇和兴趣。

因此，就有了主题活动"我们的身体：。

在这个主题背景中，让幼儿能进一步地了解人体每一个部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己是和别人不一样的，世界上没有两个完全一样的人。

孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探索和尝试中，他们会发现人是会运动的，运动可以促进健康，身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。

结合我们幼儿园研究的尊重课题，《我们的身体》主题活动体现了尊重自己，尊重他人等方面的内容，教育的目的是培养人，我们在强调尊重儿童学习发展规律的同时，要结合本年龄段实际情况，充分考虑孩子的发展需要。

中班孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，让孩子在活动中，引发孩子对奇妙身体的好奇。

（二）主题核心价值：1、对于中班幼儿来说对自己的各方面都有关注了，如对自己的身体、对自己与别人的异同产生的好奇和兴趣。

在这个主题背景中让幼儿能进一步地了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己是与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。

2、孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探索和尝试中，他们会发现人是会运动的，运动可以促进健康。

身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。

3、在主题活动中开展帮助娃娃或自己穿脱和整理衣服、梳头、洗脸、刷牙等活动，可以帮助孩子达到需要的基本经验，促使幼儿各种能力在原有的基础上的提高。

主题预设目标：1、认识身体主要部分的外部特征，了解他们的作用。

2、在探索和尝试中获得丰富的上呢体经验和运动经验，从而获得满足感、愉快感和成功感。

3、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。