通用技术教案一技术的价值

一、技术的价值教学目标1.知识与技能理解技术的产生与人类需要之间的关系理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。

能对案例进分析。

2.过程与方法联系生活实际组织学生通过对典型案例的分析、理解和对具体问题的讨论、思考等活动来加深对技术的价值的理解。

3.情感态度与价值观通过对本课的教学培养学生了解技术、尊重技术、热爱技术的情感。

重点和难点重点：技术对个人生活、经济、社会和环境等方面的影响。

难点：对技术价值的理解。

教具：电脑等多媒体教学时数:二课时第1课教学过程一、引入新课从传统相机和数码相机说起,（电脑演示几张数码照片）。

人类的需求和愿望是技术发明与新的动力，而技术的发展，为人类发展自身提供了支撑，为人类改变工作和生活方式提供了平台。

随着技术的发展，技术在促进人类发展、社会进步和保护自然环境中体现出应有的价值。

（引出课题）二、新课进行1．技术与人探究：学生找一下身边的好东东（例如：手机，文曲星等）提问：满足你什么需求引导学生回答：新技术带来新产品提出问题：技术跟人类的关系如何？学生思考：（从衣、食、住、行入手）教师总结：人类的需要孕育技术的产生。

从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为了满足人类的需要而开始了它的历史旅程。

人类在长期的生活劳动中，为了满足自己的需求和愿望便产生了各种不同的技术。

学生快速阅读案例：“从火到灯——人类走向文明的历程”组织学生讨论：（师生互动进行，教师提问，学生作答）1.如果人类没有控制和利用火、没有发明灯，我们的世界将会是怎样的一幅景象？我们人类对光明的需求，是如何推动了照明技术的产生和发展？2．人类对于光明的需求，怎样推动了技术的产生和发展？电脑展示：世界科技发展史（10张电子图片）教师讲述：技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。

让学生举出具体的技术的案例来说明有哪些技术，它们是如何实现对人的保护、解放和发展的马上行动：分析下列技术的产生分别满足了人的哪些需求。

技术的价值教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术的价值章节：第一章走进技术世界第一节技术的价值课时：第2课时一、教学目标1. 知识与技能目标（1) 理解技术的产生与人类的需要之间的关系。

（2) 了解技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

（3）知道技术能使人类实现对自然的利用和改造，但必须注意保护自然。

2. 过程与方法目标（1）通过对技术案例的分析，理解技术是为满足人的需求而产生的。

(2) 通过对技术案例的分析知道技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

(3）通过案例分析，增强爱护自然的意识.3. 情感态度和价值观目标(1) 形成和保持对学习技术的兴趣和学习愿望.(2) 建立正确使用技术的意识。

二、教学重点理解技术对社会和环境的影响。

三、教学难点形成正确的技术价值观。

四、教学方法演示、讨论、讲授。

五、设计思想1. 教材分析本课时的教学内容为第一章第一节的“技术与社会”、“技术与自然”两个小点，与上节课的“技术与人”构成既相对独立又密不可分的整体。

“技术与社会"包括:技术促进社会生产的发展、丰富社会文化的内容和改变社会生活的方式三个方面。

“技术与自然”主要内容是人类要改造自然、利用自然更要爱护自然。

教师要通过这一课时的教学，引领学生在技术世界里，进一步体会到技术的运用对于人类社会的发展起着巨大的推动作用，从而激起对《通用技术》这门课的极大兴趣，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感,积极投身到通用技术的学习中来.通过“技术与自然”的教学进一步培养学生辨证地、客观地看待技术发展所必然带来的问题的能力，着力突出人与自然要和谐相处的绿色技术价值观。

较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。

2. 设计理念本课时教学目标是联系“技术与人”的价值，让学生知道“技术与社会”、“技术与自然”的价值,形成正确的技术价值观。

因此我从上节课的作业（技术对人的价值)，主要是技术发展人的价值出发，指出技术在发展人的同时不断的改变着我们所处的这个社会，所生存的这个自然.进入本节课的教学。

通用技术教案－技术的价值技术的价值教学目标（）知识目标：使学生理解技术促进社会生产的发展丰富社会文化内容改变社会生活的方式。

自然与技术的关系。

（）能力目标：培养学生观察分析归纳能力，能运用知识解决实际问题能力，养成主动学习积极思考的良好习惯。

重点和难点技术能促进社会的发展用所学知识解决技术与自然存在的实际问题（一）新课引入复习上节课我们学习的技术与人有关系。

教师提问：技术产生的原因是什么？学生回答：满足人类的需要。

教师提问：对未来来说，技术具有什么作用？学生回答：它起到保护人解放人发展人的作用。

教师复述技术与社会的关系（二）新课教学（）技术促进社会生产的发展阅读案例分析：福特型车的生产流水线讨论：技术对企业的发展具有什么重要意义?辩论：有人认为,技术发展导致失业;也有人认为,技术发展提供了就业机会。

请就此问题展开辩论。

总结：技术促进社会生产的发展。

（）技术丰富社会文化的内容阅读案例分析：农业技术的发展与劳作方式的变革。

思考：采用现代农业技术的农民，其劳作方式将会发生怎样的改变?阅读课本：比较技术使人们的衣食住行交往娱乐教育等方面都发生了哪些改变？以前&;现在售皮树页-的确良中山装西装革履食物单一烹饪简单营养丰富—麦当劳肯德基山洞帐篷睡地上小洋房别墅睡席梦思步行坐车寄信;邮箱手机露天电影收音机家庭影院，用粉笔写-内容乏味多媒体教学…………总结：技术丰富社会文化的内容。

（）改变社会生活的方式：阅读案例分析：相同距离不同交通工具行驶时间对比图讨论：交通技术的发展给人们的生活带来了什么?技术的发展使得交通工具的行驶速度和方便程度发生了巨大的变化。

总结：技术改变社会生活的方式结构整合：自由讨论:技术在军事政治文化等各个领域所以起来的作用（老师提供一些资料）技术与自然放映介绍都江堰水利工程的片子荷兰风车的电子图片讨论：都江堰的建造使得成都平原由年年洪灾水患变为沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年，并使直接受益的成都成为天府之国；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近/的国土，这些都依赖于什么?注意了什么？依赖于技术，并在利用自然改造自然的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐共处。

高一通用技术《技术的价值》教案设计一、技术的价值（一）教材内容分析“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。

技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。

技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。

技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。

教学重点：技术的产生和发展。

教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。

（二）教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。

由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。

特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。

因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。

（三）教学目标.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。

⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。

2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。

3.情感态度价值观通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。

（四）教学策略和方法策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。

通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。

方法：采用师生互动探究式的教学方法。

（五）教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体（六）课时分配：2课时（七）教学流程：。

通用技术必修一教案通用技术必修一教案【篇一：高中通用技术必修1全套教案】高中通用技术必修1第一章----走进技术世界技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造和利用。

通用技术是指信息技术之外，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。

一、技术的价值1.技术与人（考试内容：技术对人类的价值；考试要求：了解（a））①技术的产生和发展是为了更好地满足人的需求；②技术具有保护人、解放人、发展人的作用。

2.技术与社会（考试内容：技术对生活、生产、文化等方面的影响；考试要求：了解（a））①技术改变社会生活方式；②技术促进了社会生产的发展；③技术丰富了社会文化的内容。

④技术是社会财富积累的一种形式；⑤技术的发展导致社会劳动力结构产生变化；⑥技术在政治、军事等领域发挥重要作用。

3.技术与自然（考试内容：技术对自然的价值；考试要求：应用（c））①依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系；②人类在利用技术改造自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境造成负面的影响。

4．技术的两面性（考试内容：技术的两面性；考试要求：了解（a））①任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外；②技术的两面性，正面在于其实用性，反面在于其过分功利性及其对伦理道德价值观念的动摇。

二、技术的性质1、技术目的性①任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果；②人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推动了技术的不断发展。

2、技术的创新性（考试内容：技术的发展与发明和革新的关系；考试要求：理解（b））①创新性是技术的灵魂所在，任何技术的发展都需要创新；②技术创新常表现为技术革新和技术发明.：i技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进；ii技术发明则是一项新技术的产生。

③一些重要的技术的发明和革新对技术的发展具有巨大的推动作用。

3.技术的综合性（考试内容：技术与科学的区别与联系；考试要求：理解（b））①技术作为创造性劳动的成果，技术发明者在技术实现价值的过程中享有一定的权利，这些权利受法律保护；②知识产权制度体现了人们对知识的尊重和保护，并可以保持发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。

教学设计《技术的价值》一、教学目标1、理解技术的产生和技术与人类需求之间的辩证关系。

2、理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。

能对典型案例进行分析。

3、引导先生对周边的技术进行探求，培养先生对技术的兴味。

4、了解中国技术的发展，感悟古代年轻一代所肩负的责任，培养先生对待技术的积极态度和正确发展和运用技术的认识。

二、教材内容分析本课程内容来源于苏教版《技术与设计1》，次要介绍“技术与人”，“技术与社会”，“技术与自然”的关系。

这一节是第一章的重点，也是整本书的引头，是引发先生对本课程兴味的关键。

在教学中经过对理想生活中有关的实例出发展开教学，创设情景，构建互动，从中引导先生用多角度的视野去发现成绩和提出成绩并参与讨论和分析，充分发挥他们的主体，发展他们的个体，让每一个先生领会技术存在我们身旁。

同时使他们懂得技术的运用对他们的过去、如今和将来发展所带来的严重影响，激起他们对《通用技术》课的极大兴味，积极投身于技术与设计的学习创新中来。

本节课的重点学习技术与人的辩证关系。

三、教学对象分析对于高中先生来说，曾经具有必然的知识基础，对技术也有了初步的了解，但他们对技术的认识是宽泛的、肤浅的，缺乏理性和零碎的认识。

先生们很少考虑技术对人、对社会、对自然的作用，其认识仅限于其他学科提供的科学技术是人类发展的第终身产力。

所以在先生的认识中技术是奥秘的、高深莫测的，如果在教学案例设计时离先生生活太远，技术原理太深，先生会产生畏难情绪，直接影响先生对技术课兴味的构成，所以案例的选择要贴近先生的生活考虑先生的接受能力做到亲切、全面、风趣。

同学们日常生活中接触了很多技术，又学过信息技术，也在不知不觉中运用着技术，享用着技术的价值，但很少去关注、去认识技术的价值，看到通用技术课教材，肯定会对其产生不解：通用技术课是讲甚么的？学习技术有甚么用？其实，先生带着成绩学习，这正是本课的有益的地方。

四、重、难点分析1、重点（1）激发先生学习技术的兴味和关注技术。

通用技术教案一、技术的价值本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！【教材版本】通用技术必修1《技术与设计1》（江苏教育出版社）。

【教学内容分析】本节从技术与人、技术与社会、技术与自然方面分析了技术的价值。

本节课内容是学生学习通用技术的第一课，第一章的重点，用学生耳熟能详的灯具、神舟六号、嫦娥一号、奥运水立方、奥运鸟巢等典型案例吸引学生注意力，提高其兴趣。

在教学中通过实例出发，展开教学，创设情景，构建互动，从中引导学生用多角度的视野去发现问题和提出问题并参与讨论和分析，充分发挥他们的主体，发展他们的个体，让每一个学生体会到技术存在我们身边。

重点放在技术与人、技术与社会的分析上，旨在通过对技术价值的分析，使学生从国家、民族、社会、个人、自然的角度分析认识技术的价值，进而理解学习通用技术课的重要性。

本节课直接影响学生对通用技术课的兴趣，本节课学得好，可以大大提高学生学习通用技术课的积极性，提高其兴趣，对以后的教学非常有利。

同时使他们懂得技术的运用对他们的现在、过去和将来发展所带来的重大影响，激起他们对《通用技术》课的极大兴趣，积极投身于技术与设计的学习创新中来，较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。

2课时。

【学情分析】同学们日常生活中接触了很多技术，又学过信息技术，也在不知不觉中使用着技术，享受着技术的价值，但很少去关注、去意识技术的价值，看到通用技术课教材，肯定会对其产生不解：通用技术课是讲什么的？学习技术有什么用？其实，学生带着问题学习，这正是本课的有利之处。

【教学目标】1.知识与技能：（1）了解现实生活相关的通用技术内容及课程意义、内容、要求。

（2）理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析，拓展学生的思维能力。

（3）知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

高一通用技术《技术的价值》教学设计第一篇：高一通用技术《技术的价值》教学设计技术的价值一、教学内容分析本课选自江苏教育出版社出版的《技术与设计1》第一章第一节。

本教材的第一章是“走进技术世界”，这一章主要使学生对技术有一个深刻而全面的认识，增强学生使用技术的自信心和责任心。

第一节“技术的价值”，主要从“技术与人”、“技术与社会”、“技术与自然”三个方面阐述技术的产生及技术对人、社会和自然的产生的作用和影响。

二、教学对象分析《通用技术》对学生来说是一个全新的课程，对于这门课学生充满了好奇和期待，如何引导学生了解技术、培养学生的学习积极性是本阶段的重点。

只有激发学生学习的兴趣，才能在以后的教学工作顺利地开展。

三、教学目标1、知识与技能①了解什么是技术，理解技术的产生与人类需要之间的关系；②理解技术对个人的生活、经济、社会、和环境等方面的影响。

2、过程与方法引导学生对周边的技术进行讨论探究，拓展学生的思维能力。

3、情感、态度与价值观进一步激发学生对技术的兴趣，使学生能从以人为本的思想出发，去理解技术与人的关系，提升学生对技术的人文精神的理解。

四、教学重难点1、重点：使学生感知技术对人类社会发展所产生的影响，激发学生学习技术的兴趣。

2、难点：让学生感知技术的发展对他本人及身边事物的影响。

五、教学策略与方法因为本节课的内容以案例阅读分析和师生互动交流为主，如果单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受，而详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度以达到提高教学质量和效率的目的。

教学方法:讲授法、讨论法、演示法六、课时安排：2课时第一课时：技术与人教学过程：1、复习引入上节课我们系统的介绍了通用技术这门课程，知道了什么是通用技术，为什么要学习通用技术以及怎样学好通用技术这门课程。

现在我们首先来复习什么叫技术。

技术就是人类为了满足自身的需要和愿望，以能更好的适应大自然，而采取的手段。

通用技术ⅰ人版1.1技术的价值教案1随着科学技术突飞猛进的进展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为引起社会变化和应对社会变化的重要因素。

因此，技术素养是当代青少年的差不多素养。

通用技术在本课程中是指信息技术之外的、较为宽泛的、表达基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的进展具有广泛迁移价值的技术。

通用技术课程是一门立足实践、注重创新、高度综合、科学与人文融合的课程。

它的学习过程是同学们主动建构知识、不断拓展能力、形成良好情感态度与价值观的过程，是一个富有生机、充满探究、方式多元的活动过程。

相信通用技术的学习一定会成为同学们豆蔻年华中夯实基础、挑战自我、享受创造与进展乐趣的美好生活的一部分。

第一章走进技术世界从人类远祖掌握钻木取火的技术开始，人类历史便掀开了文明的序幕。

技术，不仅保护人、解放人、进展人，满足人类的需求，而且推动社会的进展，促进文明的进步。

技术的迅猛进展更为人类的以后生活描绘了神奇灿烂的图景。

走进技术世界，即走入了一个全新的异彩纷呈的生活世界。

【一】技术的价值学习目标理解技术的产生与人类需要之间的关系；理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的妨碍，能对典型案例进行分析。

1、技术与人从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。

人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，因此有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，因此有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生；需要住因此避风挡雨、抵御外来侵害，因此有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，因此有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，因此有了通信邮电技术的产生------案例分析从火到灯——人类走向文明的历程灯火象征着光明、盼望和威力。

从普罗米修斯盗火拯救人类，到阿拉丁神灯实现人的愿望，再到宝莲灯赋予人以力量，这些神话充分说明了灯火在人们心中的重要地位和作用。