语文八下起始课

统编版初中语文八年级下册第一课《社戏》说课稿尊敬的评委们、老师们，大家好！今天我将为大家分享统编版初中语文八年级下册第一课《社戏》的说课稿。

一、教材分析本课是初中语文八年级下册的第一课，是一篇小说。

通过生动的语言描写与细腻的情感抒发，展现了一个乡村少年在家庭、学校和社会的教育环境下面对挫折、勇于面对困难、突破自我的成长历程。

通过本文的阅读，可以使学生在感性的接受过程中，逐步深化对生命、对成长的认知和理解，促进学生的健康成长。

二、教学目标1.知识目标：⑴帮助学生认识本文的主要情节，掌握本文的核心情感。

⑵在学习文中仿真叙述描写、描写人物心理、借物抒情等修辞方法的基础上，培养学生丰富的语文表达能力和综合运用语言知识的能力。

⑶帮助学生感悟故事中暗藏的生命关照和成长哲理，感受乡村孩子所处的生活与成长环境，激发学生积极进取、勇于追梦的信念。

2.能力目标：⑴培养学生综合运用阅读、写作、口语、听力、信息技能等语言技能的能力。

⑵帮助学生提升对文本信息的理解、分析、评价和运用能力，提高综合运用语言知识的能力。

⑶培养学生积极探究、创新思维、独立思考和解决问题的能力，注重培养学生的情感态度和价值观念。

三、教学重、难点1.教学重点⑴教学重点是帮助学生准确理解并深刻领悟文中的生命关照和成长哲理。

⑵帮助学生改进个人写作技巧，以突出主题和情感为重心，创新语言表达技巧，有助于发展学生的写作能力。

2.教学难点⑴教学难点在于：①如何使学生能较好地解释文本，并准确理解其中的人物形象、情节发展和深层意义。

②如何培养学生感悟生活场景、把握人物情感与思想、体现信念与理想等方面的能力。

四、教学内容安排1. 情境呈现（5分钟）通过形式多样的插图、短片、短文等方式，简单描述社戏在学生日常学习和生活中的体验，引导学生初步接触课文的生命关怀和成长意义。

2. 精读课文（35分钟）⑴课前阅读在教师引导下，学生通读课文，理解主要情节，整理出主角小舜面临的困境和他面对困境的勇气和成功经验。

【导语】《社戏》是现代⽂学家鲁迅写于1922年的短篇⼩说，作者以饱含深情的笔墨，刻画了⼀群农家少年朋友的形象，表现了劳动⼈民淳朴、善良、友爱、⽆私的好品德，表达了作者对少年时代⽣活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。

⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

部编版⼋年级下册语⽂第1课《社戏》课⽂原⽂ 我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的⼥⼉，倘⾃⼰还未当家，夏间便⼤抵回到母家去消夏。

那时我的祖母虽然还康建，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多⽇的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住⼏天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家⾥。

那地⽅叫平桥村，是⼀个离海边不远，极偏僻的，临河的⼩村庄；住户不满三⼗家，都种⽥，打鱼，只有⼀家很⼩的杂货店。

但在我是乐⼟：因为我在这⾥不但得到优待，⼜可以免念“秩秩斯⼲幽幽南⼭”了。

和我⼀同玩的是许多⼩朋友，因为有了远客，他们也都从⽗母那⾥得了减少⼯作的许可，伴我来游戏。

在⼩村⾥，⼀家的客，⼏乎也就是公共的。

我们年纪都相仿，但论起⾏辈来，却⾄少是叔⼦，有⼏个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。

然⽽我们是朋友，即使偶⽽吵闹起来，打了太公，⼀村的⽼⽼少少，也决没有⼀个会想出犯上这两个字来，⽽他们也百分之九⼗九不识字。

我们每天的事情⼤概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的⼩钩上，伏在河沿上去钓虾。

虾是⽔世界⾥的呆⼦，决不惮⽤了⾃⼰的两个钳捧着钩尖送到嘴⾥去的，所以不半天便可以钓到⼀⼤碗。

这虾照例是归我吃的。

其次便是⼀同去放⽜，但或者因为⾼等动物了的缘故罢，黄⽜⽔⽜都欺⽣，敢于欺侮我，因此我也总不敢⾛近⾝，只好远远地跟着，站着。

这时候，⼩朋友们便不再原谅我会读秩秩斯⼲，却全都嘲笑起来了。

⾄于我在那⾥所第⼀盼望的，却在到赵庄去看戏。

赵庄是离平桥村五⾥的较⼤的村庄；平桥村太⼩，⾃⼰演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。

当时我并不想到他们为什么年年要演戏。

现在想，那或者是春赛，是社戏了。

八年级下册语文开学第一课教案推荐文章初一语文开学第一课教案6篇热度：2021年初一语文开学第一课教案_初中语文开学教案7篇热度： 2021秋季初一语文开学第一课教案5篇热度：高中语文开学第一课教案热度：八年级语文开学第一课教案热度：不知不觉又到了开学的时间了，八年级的语文老师们，开学时第一堂课的教学教案你设计好了么?下面是店铺为你整理的八年级下册语文开学第一课教案_初二语文开学第一课教学教案，希望对你有所帮助! 八年级下册语文开学第一课教案1教学目的：帮助学生梳理过去，拟写计划，规划本期学习生活。

认识学习语文的重要性，拾回习惯，存益修缺。

教学方法：谈话法、讨论法。

教学课时：一课时教学过程：一、成长回顾以表扬为主，梳理上学期同学们的表现，给予奖励(学生选择)。

请学生说说上学期的学习和考试，可以是学习上的感受，也可以是生活上的。

二、学期规划时间告之，请同学们安排自己的学习，特别是晨诵、午读的安排。

对自己的学习拟个目标，具体些，如每天的学习安排，学习目标。

每天的背诵，每天的看书和摘抄，读与写怎么安排一定要有明确的时间量和时间点。

]本学期第位同学每天都要去“博学馆”阅读。

三、认识自我讲讲功夫熊猫3的故事，“我是谁”，寻找自我—认识自我—认同自我——成就(实现)自我是请同学们根据以往情况谈谈自己的优点与不足，自己哪些方面有欠缺，希望怎么改进。

如笔记做得不好，作业太马虎等。

从一点做起，点点开始，从当下开始。

纠正自己的学习态度。

“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩!要科学安排时间，合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

四、名言激励新学期，新打算，也为新的目标努力。

请同学们为自己本学期的生活选一句名言来激励自己，也可自己写。

五、课堂总结一个目标，一句名言，一个安排(每天)，请同学们与老师一起走向愉快的八年级学习之旅。

名言参考：心若冰清，天塌不惊实践出真知，奋斗长才干屈服于困难，你就是弱者，克服困难，你才是真正的强者知之者不如好知者，好之者不如乐知者没有什么困难不能克服，只要坚持就一定会成功困难与挫折是生活中磨炼意志的机会，不妨就此机会来证明自已唯有努力，才能成功只要自已努力，终会走向成功的道路学如逆水行舟，不进则退折断翅膀，也要挥泪飞翔花有重开日，人无再少年成功者永不放弃，放弃者永不成功学如逆水行舟，不进则退八年级下册语文开学第一课教案2一、教学目标：二、教学过程：(一)导入：时光流转，逝者如斯，转眼我们又迎来了一个金色的秋季。

八年级下册语文第一课讲解全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一课《回归自然》是八年级下册语文的开篇之作，也是引导学生从自然界获取灵感和启示的一篇课文。

本课文通过描写自然界的美丽景色和万物生长的奇妙过程，让学生感受到大自然的神奇和美丽，引导学生向自然学习，向自然求教，从而获得心灵的启迪和升华。

这一篇课文一开始就通过描写山水画中的山川河流、云雾飘飞、花草丛生等景致，展现了大自然的美丽和壮观。

作者通过精彩细腻的描写，让学生仿佛置身于那片山水之间，感受到了大自然的神奇和美丽。

这种生动的描写方式，让学生对大自然有了更加深刻的认识，也让他们更加珍惜和热爱自然。

在课文的中间部分，作者通过描写春天的美好来告诉学生生命的力量和创造的奇迹。

作者描述了大自然万物复苏、生机勃勃的景象，让学生感受到了生命的力量和生命自身的奇迹。

这种描写方式引发学生对生命的思考和对自然规律的探究，让他们明白自然界是一个巨大而又神奇的生命体系，需要我们尊重和呵护。

在这一篇课文中，作者以自然界的景色和生命力量为主线，表达了对大自然的热爱和对生命的敬畏。

通过对自然景象的描写和生命奇迹的展示，引导学生向自然学习，向自然求教，从而获得心灵的启迪和升华。

这样的一篇课文，不仅丰富了学生的知识，也启迪了他们的心灵，让他们懂得尊重自然、热爱生命，培养了学生的人文情怀和社会责任感。

第二篇示例：八年级下册语文第一课讲解：《古人的智慧》在八年级下册的语文课程中，第一课的内容是《古人的智慧》，这是一篇关于古代智慧和哲学思想的文章。

文章通过介绍了三个古代智慧典故，向我们展示了古人在生活中的智慧和哲学思考。

本文将对这些古代智慧典故进行详细的讲解和分析。

文章开篇提到的第一个古代智慧典故是“折杨柳”，讲述了一个人在风雨中看到杨柳弯曲后站起来的故事。

这个典故告诉我们，杨柳虽然弯曲，但是在逆境中也有顽强的生命力，能够在风雨中屹立不倒。

这给了我们一个启示，就是要在面对困难和挫折时，要像杨柳一样，坚强不屈，永不放弃，相信自己有能力度过一切艰难困苦。

八下语文开学第一课第一篇：八下语文开学第一课八下语文开学第一课教案教学目标：自我介绍，建立良好的师生初次见面印象谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣提学习语文的要求，规范学习行为教学步骤：一、开场白（自我介绍）自我介绍（板书名字）我的父母希望我成为优秀的人，今天我更希望我的学生各个都成为优秀的人。

在这个温和的九月我们初次相识，在之后的一年时间里我们将朝夕相处，我希望与大家在语文学习的天地里快乐地耕耘收获，更希望与大家成为知心的朋友。

这节课我们一起来聊聊，让我走近你，也让你了解我。

二、语文学习的认识（读书的作用）我们同学从幼儿园开始认字，到小学初中一直到高中，已经学了近十年的语文，那我想问问同学，学习语文有什么用？会听说读写，是一切学习的基础。

如果仅此，那我们只要学到小学的程度就可以了。

为什么高中大学还要学呢？巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。

一个人只有精神健康才是真正的健康。

而学习语文，阅读书籍就是我们获取精神食粮的重要途径。

一项最新的调查显示读书已经是现代人生存的需要。

阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是与许多高尚的人谈话”。

在温州这样一个非常物质的城市，人们浮躁功利，同学们平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。

如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒畅。

举例子：一个学生很聪明，思维敏捷反应迅速。

即使趴着睡觉最后也能通过考试——当然成绩是不理想的。

他喜欢理科，不学语文，觉得语文学习没用。

性格偏激，行动鲁莽，与同学老师关系紧张，自己也很痛苦，如果他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平与许多。

古今中外有大智慧成大事业的人都是喜欢读书的。

古代有个钱思公家里虽然非常富贵，但很少其他嗜好，曾跟朋友说：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。

”宋代的欧阳修在《归田录》中说：“余平生所作文章多在三上，乃马上，枕上，厕上也。

初二下册语文第一课课文我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。

那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。

那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。

但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏。

在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。

我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。

然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。

我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。

虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。

这虾照例是归我吃的。

其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。

这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干幽幽南山”，却全都嘲笑起来了。

至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。

赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。

当时我并不想到他们为什么年年要演戏。

现在想，那或者是春赛，是社戏了。

就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。

不料这一年真可惜，在早上就叫不到船。

平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。

其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。

外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。

母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。

第一课绝境的友情第一课时讲解词语上课时间：年月日知识与技能：学生要掌握“一刹那，坍塌，呼唤，剧烈，疼痛，扯，恐惧，镇定，从容，救援，泣不成声”等词语的准确读音和准确用法。

过程与方法：学生能用“一刹那，坍塌，呼唤，剧烈，疼痛，扯，恐惧，镇定，从容，救援，泣不成声”等词语造句。

情感态度与价值观：让学生体会人与人之间的友情。

教学重点：词语的准确读音的掌握。

教学难点：掌握词语的同，近，反义词。

处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。

教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1．教师活动①前提测评与导入新课。

②组织教学。

③展示知识与技能。

④讲解词语，教学重点词语造句。

⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。

⑥布置布置作业。

2. 学生活动①回答老师提的问题。

②朗读词语。

③教学重点词语造句。

1.一刹那；指十分短促的时间。

◆他真倒霉，到了最后一刹那竟有一桨没划好。

2.坍塌；山坡、建筑物或堆积的东西倒下来。

◆屋顶很危险，任何时候都会坍塌。

3.呼唤；召唤：呼唤春天的来临｜时代的呼唤。

②叫喊；叫唤：深情地呼唤着英雄的名字。

◆我在呼唤你，而你是我的生命。

4.剧烈；凶暴的,狂暴的,猛烈的,激烈的◆我们的社会的发展，竞争变得越来越剧烈5.疼痛；痛苦,身体或精神感到非常难受◆这是因为我们能感到疼痛6.扯；拉,牵引◆我不想跟你扯上任何关系7.镇定；稳定；不慌乱◆这段时间你必须保持镇定。

8.从容；镇定不慌张◆在这场比赛中，他从容胜过我9.救援；拯救，救助，援助。

◆我知道，作为一名军人，参加救援是我的义务。

10.泣不成声；哭得噎住了，出不来声音。

形容非常伤心。

◆她泣不成声地告诉我她的经历。

课堂小结：通过学习本课32个词语，希望同学们下来多用。

板书设计：从容救援泣不成声布置作业：抄写词语，预习新课。

课后反思：第二课时初学课文上课时间：年月日知识与技能：学生能熟读课文。

过程与方法：学生掌握课文内容。

八年级下册语文书第一课
八年级下册语文书第一课是《社戏》。

这篇课文选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，文章以“社戏”为线索，记述了作者童年时一段看社戏的往事，表现对童年生活的回忆和留恋的心情。

全文可以分为三个部分：第一部分（1~3段），写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。

第二部分（4~30段），写“我”和小伙伴们去赵庄看社戏的情景。

第三部分（31~49段），写看社戏后的余波。

这篇文章通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

作者通过描绘江南水乡的自然风光和人情世态，表现了作者对童年生活的无限怀念和对故乡的深切思念。

同时，作者也表达了对农村少年朋友的诚挚情谊，以及他们勤劳善良、聪明能干、淳朴无私的美好品德的赞美。

以上信息仅供参考，具体课文内容可能因版本不同而有所差异。