小学生美术课件-19《童玩立体画》 人教版2012(共13张PPT)ppt课件

直线折曲、同心圆组合
直线折曲组合
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
根据自己准备的 资料，发挥你的 想象力，用你喜欢的 方式，2— 4人合作完成 一幅独具特色的纸浮雕作品。
画面整体、完整 合作意识：分工合理，合作完成
立体方法：新颖独特
形体比例适当
色彩搭配美观
精选教育课件
21
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
精选教育课件
5
精选教育课件
6
ห้องสมุดไป่ตู้
怎样将这些平面的纸材 变成立体的形象？
折卷刻插粘剪
精选教育课件
7
纸浮雕的设计方法
素材与浮雕作品对照
纸浮雕的制作方法
素材 分解素材
分步立体 组合
素材分析
精选教育课件
10
素材分析
精选教育课件
11
卷纸、直线折曲组合 刻、折、同心圆、直线折曲组合
弧线折曲、同心圆、离心圆、折曲组合

色彩情感表达
让儿童了解不同色彩所表达的情 感和意义，如红色代表热情和活 力，蓝色代表平静和稳重等，鼓 励他们运用色彩来表达自己的情
感和思想。
手工制作
手工艺品制作
教授儿童如何制作各种手工艺品，如剪纸、折纸、泥塑等，让他们 了解不同材料的属性和特点。
手工艺品应用
引导儿童将手工艺品应用到自己的创作中，如用剪纸装饰画面的背 景，用泥塑制作立体元素等，增加画面的层次感和立体感。
自己的创造力。
构图饱满
展示构图饱满、层次分明的儿 童美术作品，引导孩子理解画
面布局和空间感。
情感表达
挑选能够表达情感和思想的儿 童美术作品，帮助孩子理解作
品所传递的情感和意义。
儿童美术作品评价标准
创意性
评价作品是否具有独特的创意和想象 力，是否能够打破传统思维束缚。
技术性
评价作品的绘画技巧和表达能力，如 线条、色彩、构图等方面是否表现得 当。
引导儿童观察周围的事物和环境，鼓 励他们选择自己感兴趣的题材进行创 作，如动物、植物、人物等。
色彩运用
色彩基础知识
教授儿童关于色彩的基本知识， 如色轮、对比色、相邻色等，让
他们了解色彩的属性和关系。
色彩搭配
引导儿童尝试不同的色彩搭配， 培养他们的色彩审美和运用能力 ，让他们能够创作出色彩丰富、
和谐的画面。
的求知欲和探索精神。
通过观察和比较，培养儿童的观察力和 记忆力，提高他们的思维能力和学习能
力。
增强自信心和表达能力
美术创作可以帮助儿童建立自信心，让他们学会表达自己的想法和情感。通过与同 伴分享自己的作品，让他们学会交流和表达，提高他们的社交能力。
PPT课件中可以设置展示环节，让儿童有机会展示自己的作品，并得到他人的认可 和鼓励。

你最欣赏哪件作品？说一说你的理由。
这节课我们利用卡纸、彩泥、小木棍等工具材料 完成了立体的画面作品,同学们能独立思考和大胆创新, 真是太棒了！
我们还可以用其他材料制作立体的画面作品。的花儿。
把纸的边缘折起来,可以 做出立体画面的小猪。
谢谢大家!
③ 先拼粘第一层。
④ 再拼粘第二层、第三层。 ⑤ 最后整理完成,用小木棍在彩泥上按出一些花纹。
（2）学生作品欣赏
作业要求：
运用手中的彩泥等材料,创作一件立体的浮雕作品。
作业步骤：
（1）先画出自己喜欢的线描稿。 （2）使用揉、按、搓的方法,先拼粘第一层,再拼粘 第二层、第三层。 （3）用小木棍在彩泥上按出一些花纹,整理完成。
第14课 立体的画面
人教版美术三年级下
纸雕作品欣赏：
思考问题：
1、看了这些作品你有什么感受 ？
2、这些作品是用什么方法做成 的？
这些材料你都准备好了吗？
这节课我们就用卡纸、彩泥、小木棍等工具,来完成立体的画面作品。
（1）先来学习立体画面的制作过程
① 先画出小鸟的线描稿。 ② 使用揉、按、搓的方法,准备将彩泥拼贴在卡纸上。

动动脑：说说下面线条的名称
直线 曲线 折线
米罗
一起来欣赏画家运用线条创作的过程吧！
米罗 （ 1893— 1983 ） 西班牙画家、 雕塑家、陶 艺家、版画 家 超现实主义 的代表人物。
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》
人民美术出版社 义务教育教科书 二年级下册 第4课
计哪 更幅 公图 道的 ，线 更条 美布 观局 ？设
看看舞动的线条中，有哪些有趣的形状？ 不规则图形
组合图形Βιβλιοθήκη 线 条 图 形 的 组 合
奇 妙 的 世 界
布 娃 娃
我 眼 中 的 的 世 界
温馨提示： ①在一张图画纸上随便画线，最好 一笔画完，注意疏密关系。 ②利用画好的图形，联想进行添画， 注意添画特殊有创新。
•、
谢谢！
过于简单 不利于联想
计哪 更幅 公图 道的 ，线 更条 美布 观局 ？设
分割复杂 不利于添画
计哪 更幅 公图 道的 ，线 更条 美布 观局 ？设
散布不均 不利于联想
计哪 更幅 公图 道的 ，线 更条 美布 观局 ？设
分割恰当 利于联想与添画
计哪 更幅 公图 道的 ，线 更条 美布 观局 ？设

每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
展示与交流
画面整体、完整
合作意识：分工合理，合作完成
立体方法：新颖独特
形体比例适当
色彩搭配美观
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
立体的画面
首先我们来欣赏纸做的浮雕作品
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
怎样将这些平面的纸材 变成立体的形象？ 折卷刻插粘剪
纸浮雕的设计方法
素材与浮雕作品对照
纸浮雕的制作方法
素材 分解素材
分步立体 组合
素材分析
素材分析
卷纸、直线折曲组合 刻、折、同心圆、直线折曲组合
弧线折曲、同心圆、离心圆、折曲组合
直线折曲、同心圆组合
直线折曲组合
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
你来试一试
根据自己准备的 资料，发挥你的 想象力，用你喜欢的 方式，2— 4人合作完成 一幅独具特色的纸浮雕作品。

立体的画面
作 品 欣 赏
• 同学们都观察到那些材料可以制作立体画？ • 粘贴画（纸张 彩线等） • 橡皮泥 • 雕塑
学生作品
课堂小创作：
同学们！现在用你们手上的材料， 发挥自己的想象力，画一画贴一贴， 制作出最有创意最厉害的作品吧！
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时个过客，一种磨练，一番考验。

教学方法的运用和创新
传统教学方法
运用讲授、示范、练习等传统教学方法，帮助学生掌握基础知识和技能。
创新教学方法
引入项目式学习、合作学习、探究学习等新型教学方法，激发学生的学习兴趣 和创造力。
教学评价和反思
评价方式
采用多种评价方式，如作品评价、口 头表达、自我评价等，全面了解学生 的学习情况。
反思总结
构图的方法
水平线构图、垂直线构图、斜线构图 和曲线构图
构图的技巧
透视、层次和取舍
材料和工具的使用
绘画材料
水彩、油画、丙烯等
绘画工具
画笔、画板、调色板等
制作材料
纸张、布料、木材等
制作工具
剪刀、刻刀、胶水等
美术作品的鉴赏
鉴赏的方法
观察、分析和评价
鉴赏的角度
形式美、内容美和艺术美
鉴赏的技巧
比较、联想和感悟
对教学过程进行反思和总结，找出存 在的问题和不足，提出改进措施，不 断提高教学质量。
05 美术教育展望
美术教育的发展趋势
多元化发展 随着全球化的推进，美术教育正 朝着多元化方向发展，接纳和鼓 励不同文化背景下的艺术形式和 观念。
强调跨学科整合 美术教育与其他学科的交叉融合 成为趋势，如艺术与科学、艺术 与文学等跨学科合作，拓宽了艺 术教育的领域和深度。
六下美术书人教版课 件ppt
目录
CONTENTS
• 美术课程简介 • 美术基础知识 • 人教版美术教材分析 • 美术教学实践 • 美术教育展望
01 美术课程简介
美术课程的目标和意义
培养学生的审美能力
通过美术课程，引导学生发现美、欣赏美和 创造美，提高学生的审美素养。
培养学生的实践能力

教学步骤
教学步骤 1、铅笔勾出绘图 2、大头笔将铅笔线勾画出 3、油画棒上色 4、水粉装饰
名师作品
学生作品
谢谢观赏
少儿美术课件
少儿美术课件视觉与触觉画不一样的画 上不一样的课 用不一样的教材
心园·米罗 国际少儿美术教育课例，技法教材 主编：心园·米罗教学研发中心
第十五课·童年的游戏
童年的游戏：
童年游戏是指童年时代玩过的游戏。70年代、80年代、90年代三代人童年的游 戏各有不同，70后打弹珠、丢沙包；80后打游戏、玩玩具枪；90后沉迷网游、嘉年华 ……90后出生的有钱人家的孩子拥有最新奇的玩具，在玩乐上的花费也让人惊叹。他们沉 迷网络游戏，热衷于大型游乐园，无论在网卡、网费上的花销，还是在门票、游戏上的 花销，都到了惊人的地步。
课前准备
场景设计：
你们最喜欢的游戏是什么？童年是快乐的、彩色的、无忧无虑的，游 戏是童年中必不可少的，是每个人快乐的记忆。童年我们常玩的游戏有躲猫 猫、跳绳、拍手等。
材料准备：
水粉纸、铅笔、大头笔、油画棒、水粉。
表现与创作：
画人物时候可以夸张大胆的表达，控制好画面的颜色丰富又不凌乱。
教学提示：
画出不一样的童年游戏。

•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
2、制作时，构思精巧，色彩协调。 3、使用剪刀、胶棒等工具的时候，注意安全， 保持教室整洁。
折
卷
揉、团、搓、压
石 贝子 壳画 画
纸木绳头画画 光盘
谷类与丝绵
裁切、拼贴
纸杯画
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。