九年级政治艰苦奋斗走向成功

【预习指导】第一目：继承艰苦创业传统1.一部中华民族的历史，凝聚着炎黄子孙世代勤劳的艰辛汗水，同时也将融入了民族的血脉之中。

2.什么是艰苦奋斗？3.艰苦奋斗有什么重要意义？（或艰苦奋斗对现代社会建设有什么重要性）第二目：艰苦奋斗从小做起4、发扬艰苦奋斗精神，关系到。

5、发扬艰苦奋斗精神有哪些要求？6、我国现阶段国情角度说说为什么还需要发扬艰苦奋斗精神？（发扬艰苦奋斗精神有何必要性？）7、艰苦奋斗精神永不“过时”，为什么？8、我们如何继承和发扬艰苦奋斗的传统？【课堂互动】实用文档活动一艰苦奋斗的基本内涵1、交流搜集的艰苦奋斗的名言和典型故事。

2、教师补充一些精辟名句和典型故事，完善知识，并由此得出一部中华民族的历史，凝聚着炎黄子孙世代勤劳的艰辛汗水，同时也将艰苦奋斗的优良传统融入了民族的血脉之中。

3、学生总结出艰苦奋斗的含义。

活动二为什么要发扬艰苦奋斗的精神1、出示王某理想没有实现的材料，分析启示，为突破重点服务。

2、出示大学生中贫困人口较多的材料，让同学们从国情方面来理解必须发扬艰苦奋斗的精神。

3、在同学们对材料充分分析的基础上，让同学们概括出为什么要发扬艰苦奋斗的精神。

活动三如何发扬艰苦奋斗的精神1、出示辨一辨：发扬艰苦奋斗的精神就是过清教徒式、苦行僧式的生活，不需要提高生活质量。

让同学们在辨析中再次理解艰苦奋斗的内涵和我们的正确做法。

2、出示李某生活中奢侈的一则案例，让同学们深刻理解新时代下应如何发扬艰苦实用文档奋斗的精神。

（同学们讨论回答）活动四青少年如何发扬艰苦奋斗的精神寻找自己或周围人在发扬艰苦奋斗精神方面做得不到位的地方，谈谈我们中学生应该如何继承和发扬艰苦奋斗的精神？【课堂反馈练习】材料一：“作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。

几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗的精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

”材料二：“一个没有艰苦奋斗精神作为支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的。

第12课第二框艰苦奋斗走向成功[教学目标]：情感态度价值观理解发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性；理解并坚持在现阶段继承和发扬艰苦奋斗精神，形成和发展良好的道德品质。

知识与能力了解艰苦奋斗的含义；了解古往今来和现实生活中的典型人物及其事迹，并结合分析现实生活中同时存在的高消费等不良消费行为与贫困学生刻苦求学等现象，培养分析问题的能力；[教学难点]：艰苦奋斗的重要性和必要性、生活水平提高了为什么仍要艰苦奋斗。

[教学难点]把艰苦奋斗贯彻到生活中。

[新课导入]：播放韩红的歌曲《天路》。

教师介绍：《天路》这首歌是歌颂青藏铁路建成的，这条铁路曾被国外专家认为是“不可能建设”的。

因为自然条件极其恶劣，但青藏铁路建设者硬是攻克了高原风沙地段、盐湖地基、关角山隧道等几大技术难题，冲破高寒缺氧、狂风暴雨的重重阻力建成了这条世界上最高的铁路，被誉为“当代中国的长城”。

伟大的事业，需要伟大的创业精神，需要艰苦奋斗的精神。

[教学过程]：一、艰苦奋斗的含义、意义。

1、课堂调查：请用自己的话说说什么是艰苦奋斗。

艰苦奋斗是______________________________________________________。

2、看了下面的材料，你对艰苦奋斗也许会有新的认识。

（1）建设者之歌：丁太保是中铁四局青藏工地医院护士长。

2001年，丁太保把刚刚小学毕业的女儿托给小姑，从合肥来到格尔木工地医院。

2002年3月……（见教参）（2）“英语神厨”张立勇……（见教参）（3）周杰伦的创业故事……阅读材料，结合教材内容，回答：（1）什么是艰苦奋斗？（2）艰苦奋斗的什么意义？（学生讨论，阅读，然后由小组代表发言,教师要给学生充分时间解决问题，帮助辅导）关于第一个设问，教师在学生回答的基础上，要让学生说明这些含义在材料中的人物身上的体现以提高学生资料分析能力及表达能力。

在他们身上分别体现出不怕吃苦的生活作风，奋发向上的精神风貌，开拓进取的工作作风。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教材：九年义务教育三年制新教材（苏教版）课题: 九年级全一册§12.2《艰苦奋斗走向成功》全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□√中学学科：思想品德2、课时：1课时3、学生课前准备：1）、预习课文，了解本课的要点2）、引导学生课前通过多种途径搜集相关资料，了解相关信息二、教学目标：知识与能力1、了解个人理想的实现和事业的成功要靠发扬艰苦奋斗精神才有可能，形成和发展良好的道德品质。

2、了解古往今来和现实生活中的典型人物及其事迹，并结合分析现实生活中同时存在的高消费等不良消费行为与贫困学生刻苦求学等现象，培养分析问题的能力。

3、明白坚持和发扬艰苦奋斗精神是社会发展和事业成功的可靠保证。

情感态度价值观1、通过学习本课的内容，培养我们吃苦耐劳的意识，在学习、生活中发扬艰苦奋斗的精神。

三、教材分析本课属于苏人版九年级第五单元第12课第二框题的教学内容。

要求学生列举从古至今坚持艰苦奋斗的优秀典型及其先进事迹，教育学生由此感悟社会事业发展和个人成才成功与艰苦奋斗之间的必然联系，因此有必要通过这课的教育，组织学生就当今社会上常见的摆阔气现象进行剖析，进而促使学生对自己及身边可能存在的不良行为习惯有所认识，引导学生明确发扬艰苦奋斗的重要意义和现实要求，知道我国的社会主义建设需要继续发扬艰苦奋斗的精神必要性和重要性，从而引领学生明确担当历史重任需要继承和发扬艰苦奋斗优良传统的道理。

培养我们吃苦耐劳的意识，在学习、生活中发扬艰苦奋斗的精神，把个人的前途命运与祖国的前途命运有机结合起来，自觉投身社会主义现代化建设的情感。

教学重点：发扬艰苦奋斗精神的重要性和如何培养艰苦奋斗的精神教学难点：青少年如何继承和发扬艰苦奋斗精神逻辑结构中华民族有着艰苦奋斗的优良传统继承艰苦创业传统艰苦奋斗的含义及意义艰苦奋斗走向成功发扬艰苦奋斗精神的要求艰苦奋斗从小做起我国现阶段需要艰苦奋斗精神艰苦奋斗精神永远不会过时四、教学准备：多媒体课件。

初中政治知识点之艰苦奋斗3篇艰苦奋斗的精神，是成就任何事业、实现理想和目标的必经之路，是中华民族的优良传统和美德。

下面是小编给大家带来的初中政治知识点之艰苦奋斗，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中政治知识点：艰苦奋斗艰苦奋斗:是中华民族精神的重要内容，几千年来，正是依靠这种精神才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

艰苦奋斗精神在革命战争年代得到了充分的体现，在社会主义现代化建设的新时期，在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。

艰苦奋斗精神集中表现为：创业精神，我们今天提倡发扬艰苦奋斗精神，就是主张要走艰苦创业之路。

现阶段为什么要继续发扬艰苦奋斗精神 :①艰苦奋斗是一种迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险、不达目的誓不罢休的精神风貌和道德品质;②艰苦奋斗具有重要意义：人类社会一切文化成果的基础和源泉，艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径和保证，我们要实现自己的个人理想，也要艰苦奋斗;③现阶段要继续发扬艰苦奋斗精神，是由我国现阶段的基本国情决定的。

我国经济和社会的发展还很不平衡，人均国民生产总值仍然很低，同发达国家相比，还有很大差距。

在农村，尤其是在一些山区和边远地区，群众的生活还不富裕，不论是基础设施还是文教卫生事业，都还相当落后。

要改变这种状况，需要我们发扬艰苦奋斗的创业精神，逐步加以解决。

我国的经济和社会发展还面临着许多新的问题和挑战，只有发扬艰苦奋斗的创业精神，才能凝聚全民族的精神和力量，鼓舞人们战胜各种困难，实现社会主义现代化的宏伟目标。

新时期艰苦奋斗精神的表现是什么?艰苦奋斗精神，在不同的时代有不同的内容。

新时期艰苦奋斗精神体现为：解放思想、实事求是、积极探索、勇于创新、知难而进、自强不息、勤俭节约、无私奉献等精神。

艰苦奋斗是中华民族精神的重要内容，几千年来，正是依靠这种精神才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

艰苦奋斗精神在革命战争年代得到了充分的体现，在社会主义现代化建设的新时期，在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。

【公开课课件】九年级道德与法治《艰苦奋斗一、教学内容本节课选自九年级道德与法治教材第三章“承担责任，服务社会”中的第五节“艰苦奋斗”，详细内容包括：理解艰苦奋斗的含义，探讨艰苦奋斗精神在个人成长和民族振兴中的重要性，以及如何在日常生活中践行艰苦奋斗精神。

二、教学目标1. 让学生理解艰苦奋斗的内涵及其在个人成长和国家发展中的价值。

2. 培养学生树立艰苦奋斗的精神，增强克服困难和挑战的信心和勇气。

三、教学难点与重点难点：如何让学生深刻理解艰苦奋斗精神在个人成长和国家发展中的重要性。

重点：培养学生树立艰苦奋斗的精神，并在实践中加以运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教材、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、随堂练习册。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组体现艰苦奋斗精神的图片，让学生谈谈观后感，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）讲解艰苦奋斗的含义，让学生了解其内涵。

（2）分析艰苦奋斗精神在个人成长和国家发展中的重要性，结合教材章节内容进行详细阐述。

3. 实践情景引入：让学生举例说明自己在学习、生活、家庭等方面遇到的困难和挑战，讨论如何用艰苦奋斗精神去克服。

4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何将艰苦奋斗精神应用于解题过程，引导学生学会分析问题、解决问题。

5. 随堂练习：布置一道与艰苦奋斗相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：结合教材和课堂所学，谈谈你对艰苦奋斗精神的理解以及在生活中的应用。

艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德，是指在困难和挑战面前，坚定信念，勇往直前，努力拼搏，不断进取的精神。

在日常生活中，我们可以将艰苦奋斗精神应用于学习、工作、家庭等方面。

例如，在学习上，遇到难题时要勇于钻研，不怕困难，坚持不懈；在工作上，要勤奋敬业，努力提高自己的业务水平；在家庭中，要关心家人，尽自己所能去帮助他们。

2. 拓展延伸：让学生课后了解一位具有艰苦奋斗精神的伟人，下节课分享其事迹和感悟。

放飞理想立志成才活动二：成果生成多媒体显示：活动三：观点碰撞教师点评变化，艰苦奋斗的精神永远都不会“过时”。

（二）艰苦奋斗的涵义艰苦奋斗的基本含义一一是一种勤俭节约的生活作风、奋发向上的精神风貌、艰苦创业、开拓进取的工作作风。

（1 ）阅读课本，了解：毛泽东的“两个务必”：务必使同志们保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风。

十八大报告强调：只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗，就一定能够在党成立100周年时全面建成小康社会，在新中国成立100周年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

（2）列举：关于艰苦奋斗的典型事迹和名言学生列举，投影出示（三）、为什么要发扬艰苦奋斗精神？小李过生日，与同学聚会，讲排场、摆阔气，花了不少钱。

父亲认为李某花钱太随着，劝他不要忘记艰苦奋斗这一中华民族的传统美德。

小李说：现在的生活条件已经大有改善，再讲艰苦奋斗已不合时宜了。

问：你同意哪种观点，说说自己的理由。

中共“十七大”报告摘录：实现全面建设小康社会的目标还需要继续奋斗十几年，基本实现现代化还需要继续奋斗几十年，巩固和发展社会主义制度则需要几代人、十几代人甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗。

我们一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗，牢记社会主义初级阶段基本国情，为党和人民事业不懈努力；一定要刻苦学习、埋头苦干，不断创造经得起实践、人民、历史检验的业绩。

教师归纳：（1 ）艰苦奋斗，是中华民族的优良传统，是我们党在长期革命和建设中形成的优良作风。

（2）全民族发扬艰苦奋斗精神，是全面建成小康社会和实现社会主义现代化的重要保证。

（3）艰苦奋斗是实现理想的根本途径，也是人类生存与发展的必备条件。

（4 ）青少年只有继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，坚持从自己做起、从身边小事做起、从现在做起，才能为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。

（5）发扬艰苦奋斗精神，由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的同学们齐声朗诵（要有感情），边读边思考：4、分组讨论：针对自己的实际情况，谈谈如何继承和发扬艰苦奋斗的传统？学生讨论，说出各自的理由（略）。

【公开课课件】九年级道德与法治《艰苦奋斗一、教学内容本节课选自九年级道德与法治教材第三单元“奋斗成就未来”中的第7课“艰苦奋斗”。

具体内容包括：了解艰苦奋斗精神的内涵，认识到奋斗的重要性，培养自强不息的品质。

二、教学目标1. 让学生理解艰苦奋斗精神的含义及其在个人成长和国家发展中的重要性。

2. 培养学生树立自强不息的信念，勇敢面对生活中的困难和挑战。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解艰苦奋斗精神在现实生活中的具体体现。

教学重点：培养学生具备艰苦奋斗的品质，增强国家意识、民族意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：道德与法治教材、笔记本、随堂练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组我国历史上艰苦奋斗的图片，激发学生的爱国情怀，引导学生思考艰苦奋斗的意义。

2. 新课导入：详细讲解教材第7课“艰苦奋斗”的内容，让学生了解艰苦奋斗的内涵及其在个人成长和国家发展中的重要性。

3. 实践情景引入：邀请一位同学分享自己的奋斗故事，让学生感受艰苦奋斗精神在现实生活中的具体体现。

4. 例题讲解：分析一道关于艰苦奋斗的选择题，指导学生如何运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：让学生完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

7. 课堂小结：强调本节课的教学重点，鼓励学生在日常生活中践行艰苦奋斗精神。

六、板书设计1. 九年级道德与法治《艰苦奋斗》2. 内容：（1）艰苦奋斗的内涵（2）艰苦奋斗在个人成长和国家发展中的重要性（3）如何培养艰苦奋斗的品质七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对艰苦奋斗精神的理解。

（2）请列举一个你熟悉的艰苦奋斗的典型例子，并简要分析其背后的精神内涵。

2. 答案：（1）艰苦奋斗精神是指在困难和压力面前，坚定信念，勇往直前，不断克服困难，实现自我价值的精神品质。

它对个人成长和国家发展具有重要意义。

（2）示例：马云，他在创业过程中面临重重困难，但始终坚定信念，最终创立了阿里巴巴。